新语文读本 小学卷4 二年级/2年级下册 第四版第三次修订 小学生经典诵读语文教材 培养孩子认知的 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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王尚文 编

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店铺： 策马扬鞭图书专营店

出版社： 广西教育出版社

ISBN：9787543534070

商品编码：29465539593

丛书名： 新语文读本 小学卷4 修订版

开本：32开

出版时间：2007-07-01

部分地区不：江苏  海南，青海、甘肃、西藏、内蒙古、新疆、宁夏 澳门、香港、海外、台湾除外地区都享受

《诗意启蒙：中华经典童谣精选》 一、 引言：古韵悠扬，童趣盎然 在中华文明的长河中，童谣犹如一颗颗璀璨的明珠，闪烁着古朴的光芒，承载着民族的智慧与情感。它们以最质朴的语言，最生动的描绘，最悠扬的韵律，叩开了孩童们认知世界的大门，滋养着他们纯真的心灵。本套《诗意启蒙：中华经典童谣精选》正是这样一套精选集，它收录了源远流长、雅俗共赏的中华经典童谣，旨在通过这些蕴含着深厚文化底蕴的作品，引导孩子们走进诗意的世界，感受语言的魅力，启迪心智，培养对中华传统文化的初步认知与热爱。 这套精选集并非仅仅是文字的堆砌，更是一场跨越时空的文化之旅。每一首童谣都饱含着前人的生活智慧、审美情趣和价值观念，它们以儿童易于理解和接受的方式，将这些宝贵的文化基因传递下去。我们相信，通过吟诵这些古老而又鲜活的歌谣，孩子们不仅能学习汉字、掌握词汇、理解句法，更能从中汲取中华民族特有的精神滋养，塑造健全的人格，培养积极健康的世界观。 二、 内容精要：广纳百川，精挑细选 《诗意启蒙：中华经典童谣精选》的编选遵循“经典性、趣味性、教育性”的原则，力求在有限的篇幅内，呈现最丰富、最精彩的童谣内容。 1. 辑录范围： 生活百态，描摹天地： 从四季流转、农耕渔猎，到节令习俗、市井生活，童谣描绘了古代社会丰富多彩的生活图景。例如，《月光光》描绘了月夜的美景和孩童的嬉戏，《种瓜得瓜》则蕴含着朴素的劳动观念。 自然万物，生灵百态： 鸟兽虫鱼、花草树木，自然界的点点滴滴都被收入童谣的画卷。孩子们可以通过《小燕子》《咏鹅》等作品，认识和喜爱身边的自然。 勤劳智慧，处世之道： 许多童谣蕴含着古人的生活经验和为人处世的道理，例如《三百六十行》展示了社会分工，《井底之蛙》则是一个寓教于乐的哲学小故事。 天文地理，启迪认知： 一些童谣涉及简单的天文、地理知识，如《天上星，亮晶晶》帮助孩子认识星星，《小儿难养》则传递了对孩童成长的关注。 伦理道德，淳化心灵： 也有不少童谣以潜移默化的方式，灌输尊老爱幼、诚实守信等基本道德规范。 2. 编排特点： 分级分类，循序渐进： 考虑到不同年龄段儿童的认知能力和接受程度，本套精选集将童谣按照难度和主题进行了科学的划分。从语言最简单、画面最直观的启蒙篇，到内容略显丰富、思想略有深度的进阶篇，层层递进，让孩子的阅读体验更加顺畅和愉快。 注释详尽，释疑解惑： 针对一些生僻字词、典故或文化背景，我们提供了清晰易懂的注释。这些注释不仅帮助孩子理解字面意思，更能引导他们了解童谣背后的文化内涵，避免望文生义，加深理解。 韵律朗朗，易于诵读： 童谣最核心的魅力在于其优美的韵律。本套精选集在选录时，就格外注重童谣的音韵美，选择那些读起来朗朗上口、易于记忆和背诵的作品，为孩子们提供最佳的诵读体验。 图文并茂，激发兴趣： 为了增强童谣的吸引力，本套精选集配以大量精美的插图。这些插图风格多样，或写实，或写意，都力求与童谣的内容相得益彰，通过视觉的引导，帮助孩子们更好地想象和理解童谣描绘的世界，激发他们的阅读兴趣。 三、 核心价值：润物无声，智启心扉 《诗意启蒙：中华经典童谣精选》旨在通过多方面的价值，滋养孩子们的成长： 1. 语言启蒙与认知发展： 汉字与词汇： 童谣是学习汉字和积累词汇的绝佳素材。在优美的韵律和生动的意境中，孩子们不知不觉地认识新字，理解新词，为日后的阅读和写作打下坚实的基础。 语言感受力： 童谣富于节奏感和音乐美，能够培养孩子对语言的敏感度，让他们体会语言的魅力，培养语感。 思维训练： 许多童谣包含着因果、对比、拟人等修辞手法，能够帮助孩子初步理解这些语言现象，锻炼他们的逻辑思维和形象思维能力。 2. 文化传承与民族认同： 中华文化根基： 童谣是中国传统文化的活化石，它们承载着中华民族的历史记忆、生活智慧、伦理道德和审美情趣。通过诵读童谣，孩子们能够接触到最朴素、最接地气的传统文化，从小建立起对民族文化的认同感。 民族精神熏陶： 勤劳、善良、勇敢、孝道等中华民族的传统美德，往往在童谣中得以体现。孩子们在潜移默化中，受到这些优秀品德的熏陶。 3. 情感培养与人格塑造： 情感体验： 童谣描绘了丰富的生活场景和情感，孩子们在阅读中能够体会到快乐、温馨、好奇、感恩等多种情感，学会理解和表达自己的情感。 情商培养： 一些童谣反映了人际交往、互助友爱等内容，有助于培养孩子的同情心、合作意识和社会责任感。 审美情趣： 童谣的语言之美、意境之美，能够点燃孩子们对美的感知，培养初步的审美能力，让他们学会欣赏生活中的美好。 4. 学习兴趣与阅读习惯： 趣味性引导： 童谣的活泼有趣，能够有效吸引孩子的注意力，让他们爱上阅读，将阅读视为一种乐趣，而非负担。 习惯养成： 坚持诵读童谣，能够帮助孩子逐步养成良好的阅读习惯，为他们终身学习奠定基础。 四、 适用对象与使用建议： 《诗意启蒙：中华经典童谣精选》适合所有学龄前及小学低年级的儿童阅读。 使用建议： 亲子共读： 鼓励家长与孩子一同阅读，通过声情并茂的朗读，引导孩子理解童谣内容，并借机交流生活感悟，增进亲子感情。 反复诵读： 童谣的韵律适合反复诵读，鼓励孩子多读、熟读，直至滚瓜烂熟，将童谣内化于心。 情境联想： 在阅读过程中，鼓励孩子根据童谣内容进行想象，可以画一画、演一演，将书本内容与现实生活联系起来。 拓展延伸： 教师或家长可以根据童谣内容，组织相关的游戏、手工或外出活动，让孩子在实践中加深对童谣的理解。 个性化选择： 允许孩子根据自己的兴趣，选择自己喜欢的童谣进行阅读和背诵，保护他们的自主性和创造性。 五、 结语：诗声琅琅，智慧之光 “书声琅琅”是童年最美的旋律，而童谣，正是这旋律中最纯净、最动听的一段。 《诗意启蒙：中华经典童谣精选》以其精选的篇章、细致的注释、精美的插图，以及深厚的文化内涵，旨在为孩子们打开一扇通往中华传统文化的大门，让他们在轻松愉快的诵读中，点燃智慧的火花，滋养纯净的心灵，沐浴中华文明的阳光。愿这套童谣，伴随孩子们走过美好的童年，成为他们一生取之不尽的精神财富。

评分☆☆☆☆☆

这套《新语文读本》给我一种返璞归真的感觉，封面设计简洁，内页的排版也比较清晰，没有过多的干扰元素，让人能够专注于阅读本身。我比较欣赏的是它选材上的“经典”二字。现在市面上很多儿童读物为了迎合孩子，往往内容比较浅薄，缺乏深度。而这套书似乎回归了传统，选取了一些古诗词、寓言故事等，这些都是经过时间考验的精华。我希望通过阅读这些经典，能够让孩子在耳濡目染中，感受中华文化的博大精深，培养他们对传统文化的兴趣。同时，我也非常看重教材在“培养孩子认知”方面的价值。我理解的认知，是孩子对周围世界的理解和认识。这不仅仅是简单地认识字词，更是能够通过阅读，去理解事物的因果关系，去感受人物的情感变化，去形成自己的初步判断。我希望这套教材能够提供一些引导性的内容，让孩子在阅读中学会思考，学会观察，从而提升他们对世界的认知能力。

评分☆☆☆☆☆

刚拿到这本《新语文读本》，就觉得它在编排上颇具匠心。封面设计倒是比较简洁大气，没有过多的花哨元素，这点我比较喜欢，更注重内容的本身。翻阅内容，可以看到一些古诗词的节选，比如耳熟能详的《静夜思》、《望庐山瀑布》等，这些都是培养孩子语感和文化底蕴的经典之作。同时，也穿插了一些古代寓言故事，像是《愚公移山》、《刻舟求剑》等，这些故事不仅情节生动有趣，更蕴含着深刻的人生哲理，能够启迪孩子的智慧，让他们学会辨别是非，懂得道理。我尤其欣赏的是，书中对于这些篇目的解读和注释，似乎处理得比较恰当，既不过于艰深，又能帮助孩子理解。我希望这套教材能够帮助孩子在小学阶段打下扎实的国学基础，让他们从小就对中华优秀传统文化产生浓厚的兴趣，为他们未来的学习和成长奠定坚实的基础。同时，我也关注教材的语言风格，是否能够做到通俗易懂，又富含文学性，真正做到寓教于乐。

评分☆☆☆☆☆

这套书的封面设计倒是挺吸引人的，色彩明亮，插图风格也比较童趣，我家孩子看到第一眼就表现出了兴趣。我翻了翻，选材上似乎比较侧重于传统文化，有一些经典的古诗词和寓言故事，也有一些描绘自然风光和田园生活的小文章。我挺喜欢这种回归本源的教育理念，毕竟现在的孩子接触太多电子产品，接触传统文化的机会反而变少了。而且，书中的一些篇目似乎篇幅不长，句子也相对简短，更适合二年级孩子的阅读能力。我希望通过阅读这些内容，能潜移默化地培养孩子对中国传统文化的兴趣，让他们在玩乐中学习，在阅读中感悟。从家长的角度来说，我比较看重教材的科学性和系统的性。我知道这套书是经典诵读类的，通常会选取一些朗朗上口、易于记忆的篇章，这对培养孩子的语感和记忆力是大有裨益的。而且，考虑到二年级孩子的认知特点，教材应该会注重循序渐进，从简单的词句到稍长的篇章，逐步引导孩子理解和运用。我比较期待看到教材是如何设计，才能在培养孩子认知能力的同时，又能激发他们的阅读兴趣，让他们爱上阅读，而不是将阅读视为一种负担。

评分☆☆☆☆☆

我是一位对传统文化情有独钟的家长，看到《新语文读本》的介绍，尤其是“小学生经典诵读语文教材”和“培养孩子认知的”这些字眼，立刻引起了我的注意。我一直认为，在孩子成长的关键时期，让他们接触优秀的传统文化至关重要。这本教材似乎在这方面做得不错，选取的都是一些经典的篇目，比如古诗词、成语故事等。我希望通过这些内容，能够帮助孩子从小就建立起对中华文化的认同感和自豪感。同时，我也很关注教材在培养孩子认知能力方面的作用。我理解的“认知”不仅仅是识字量和阅读理解，更包括了对事物现象的观察能力、逻辑思维能力、以及初步的情感认知和价值判断。我希望这套教材能够通过精心的设计，引导孩子去发现生活中的美，去理解事物的本质，去培养独立思考的能力。我非常期待看到，这本教材是如何将这些经典内容与认知能力的培养巧妙地结合起来的。

评分☆☆☆☆☆

我是一名小学二年级孩子的家长，对于孩子的语文学习，我一直比较关注。这本《新语文读本》吸引我的地方在于它强调“经典诵读”，这正是我想为孩子培养的一项重要能力。我深知，从小接触经典，不仅能让孩子掌握优美的语言，更能熏陶他们的情操，培养他们的审美能力。我翻看了一下目录，里面有不少耳熟能详的古诗词和成语故事，这些都是中华民族宝贵的文化遗产。我期待这套书能够帮助我的孩子在阅读中，不仅认识汉字，理解词句，更能体会到文字背后的意境和情感。同时，我也很看重教材对孩子认知能力的培养。我相信，通过这些经典篇章的学习，孩子能够逐渐认识世界，理解生活，形成初步的价值判断。我希望这套书能够以一种生动有趣的方式，引导孩子去观察、去思考、去感受，从而全面提升他们的认知水平。