新语文读本 小学卷10 五年级/5年级下册 第四版第三次修订 小学生经典诵读语文教材 培养孩子认知 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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店铺： 策马扬鞭图书专营店

出版社： 广西教育

ISBN：9787543534131

商品编码：29465539647

丛书名： 新语文读本(修订版小学卷10)

开本：32开

出版时间：2007-07-01

部分地区不：江苏  海南，青海、甘肃、西藏、内蒙古、新疆、宁夏 澳门、香港、海外、台湾除外地区都享受

《中华少年：情系古今的文学画卷》 一、 编纂理念：传承经典，启迪心智，涵养人文情怀 《中华少年：情系古今的文学画卷》是一套精心编纂的小学生古典文学诵读与理解教材，旨在为少年儿童提供一条通往中华优秀传统文化瑰宝的清晰路径。我们深信，源远流长的中华文化是滋养民族精神的沃土，而经典诵读则是点燃少年心中智慧火种的最佳方式。本套丛书并非简单罗列古诗文，而是以“情系古今”为主线，将不同时代、不同体裁的文学作品有机串联，引导孩子们在品读文字的过程中，感受历史的厚重，体味人生的哲理，培养高尚的情操，激发对民族文化的自豪感与认同感。 我们的编纂团队由资深的教育家、儿童文学评论家、古典文学研究者及一线优秀教师组成，他们凭借对儿童身心发展规律的深刻理解和对文学经典的独到见解，力求在选材、编排、注释、解读等方面达到既具学术严谨性，又富于趣味性和可读性的高标准。丛书强调“寓教于乐”，避免枯燥的理论灌输，而是通过生动的故事、贴切的解读、丰富的拓展活动，让孩子们在轻松愉快的氛围中，潜移默化地吸收中华文化的精华。 二、 内容构成：精选名篇，文体兼顾，主题多元 《中华少年》的选篇遵循“精而不在多，贵在有深意”的原则，力求每一篇作品都承载着独特的文化价值和审美意义。我们精选了从先秦诸子到明清散文，涵盖诗歌、散文、寓言、神话、史传等多种文学体裁的经典篇章。 诗歌部分，我们精心挑选了从《诗经》的质朴、《楚辞》的浪漫，到唐诗的辉煌、宋词的婉约。其中包括了如《静夜思》、《望庐山瀑布》、《登鹳雀楼》等脍炙人口的五言绝句，展现了中国山水田园的壮美与诗人内心的细腻情感。还有如《春晓》、《悯农》、《咏鹅》等通俗易懂的诗篇，帮助低年级学生建立初步的文学感知。对于高年级学生，则会引入如《长恨歌》片段、《赤壁赋》等更具深度和广度的作品，引导他们体会更为复杂的意境和哲理。 散文部分，我们选取了诸子百家的智慧光芒，如《论语》中关于学习、品德的启示，《孟子》中关于仁爱、民生的论述，《庄子》中关于逍遥、达观的意境。同时，也收录了唐宋八大家如韩愈、柳宗元的论说文片段，范仲淹的《岳阳楼记》中“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的抱负，以及明清时期如方苞、袁枚等人的散文精品，展现了古人观察世事、表达思想的多样化视角。 寓言、神话与史传，我们同样不遗漏。例如，《龟兔赛跑》、《狐假虎威》等寓言故事，教会孩子们基本的处世道理；《盘古开天辟地》、《女娲造人》等神话传说，激发孩子们的想象力，了解民族的起源神话；《勾践卧薪尝胆》、《苏武牧羊》等史传故事，塑造了中华民族坚韧不拔、忠贞不屈的英雄形象。 丛书的主题涵盖了自然风光、人生哲理、历史人物、道德情感、家国情怀等多个方面，力求构建一个丰富多彩的文学世界，满足不同年龄段孩子的好奇心和求知欲。 三、 学习设计：诵读指导，深度解读，多元拓展 《中华少年》的创新之处在于其科学的学习设计，旨在将“读”与“懂”、“学”与“用”紧密结合。 精细的诵读指导：每篇作品都附有细致的诵读指导，包括建议的朗读速度、语调情感的把握，甚至提示了部分生僻字词的读音。我们鼓励孩子们通过反复朗读，熟悉文本的韵律美，培养语感，并在潜移默化中记牢词句。 浅显易懂的注释与白话解读：对于古汉语的词语和句子，我们提供了准确且易于理解的注释。更有针对性的白话解读，用现代的语言将古文的含义和意境清晰地呈现出来，帮助孩子们跨越时空的鸿沟，真正理解作品的思想内涵。这些解读并非照搬照抄，而是力求生动有趣，引发孩子的思考。 “品味古韵”栏目：这是丛书的核心特色之一。在每篇文章之后，我们设置了“品味古韵”栏目，通过精炼的文字，点拨作品的艺术特色、文化背景、思想情感。例如，在介绍《静夜思》时，我们会引导孩子体会“思乡”之情是如何通过“月光”、“床前”、“举头”、“低头”等意象层层递进地表达出来的；在解读《岳阳楼记》时，我们会引导孩子理解“忧乐”精神的伟大之处。 “名师点拨”与“小豆芽说”：针对部分较难理解或富有深意的篇章，我们邀请知名教育专家进行“名师点拨”，从更宏观的角度阐释作品的价值与意义。同时，我们也设计了“小豆芽说”栏目，用孩子能理解的语言，用提问、对话、游戏的方式，引导他们自己去发现、去思考，鼓励他们发表自己的看法。 “穿越时空”拓展阅读：为了让孩子们更全面地认识作品的时代背景和社会影响，我们设置了“穿越时空”栏目，提供与该作品相关的历史故事、人物传闻、社会风貌的简要介绍，或者推荐同类型、同主题的其他文学作品。这有助于拓展孩子的知识面，加深对作品的理解。 “我来创作”互动环节：我们鼓励孩子们在理解和感悟的基础上进行二次创作。例如，在学习了写景的诗歌后，可以鼓励他们尝试描写自己家乡的景物；在学习了道德寓言后，可以引导他们编一个小故事来表达某种道理。这个环节旨在培养孩子们的创造力和语言表达能力。 四、 目标与价值：培养健全人格，塑造民族脊梁 《中华少年：情系古今的文学画卷》的最终目标，是希望通过这份充满智慧与美的文学礼物，帮助少年儿童： 奠定坚实的国学基础：让孩子们从小接触中华优秀传统文化，对汉字、古诗文产生亲切感和兴趣，为未来更深入的学习打下坚实基础。 提升文学素养与审美能力：通过品读经典，感受语言的魅力，培养对美的感知力，提升语言文字的运用能力。 涵养健全人格与高尚情操：在经典故事与哲理中，学习古人的智慧、美德，感悟人生真谛，培养仁爱、诚信、勇敢、担当等优秀品质。 增强民族认同感与文化自信：通过了解祖先的辉煌成就与精神财富，激发对中华民族的自豪感，树立健康的文化自信。 激发学习兴趣与创造力：将阅读从任务变成享受，通过有趣的互动设计，点燃孩子的学习热情，鼓励他们勇于表达和创造。 我们相信，《中华少年：情系古今的文学画卷》将如同一座桥梁，连接起古今的智慧，为每一位中华少年插上想象的翅膀，引领他们乘风破浪，成为有情怀、有担当、有智慧的未来栋梁。这套丛书，不仅是一本教材，更是一次心灵的洗礼，一场跨越时空的对话，一次对民族文化根脉的深情回望与传承。

评分☆☆☆☆☆

近来，我一直在探索如何在课外活动中为孩子提供更具启发性的阅读体验。我知道，阅读不仅仅是获取知识，更重要的是培养一种热爱探索、敢于质疑的精神。因此，我特别留意那些能够激发孩子好奇心、引导他们独立思考的读物。例如，一些关于自然科学的绘本，它们用生动有趣的语言和精美的插画，向孩子们展示了神奇的宇宙、奇妙的动植物世界，极大地拓展了他们的视野。此外，一些充满想象力的童话故事，不仅能给孩子带来快乐，更能潜移默化地培养他们的同情心、勇气和解决问题的能力。我还会关注那些鼓励孩子进行角色扮演、动手制作或参与讨论的图书，因为这些活动能够帮助孩子更好地理解书中的内容，并将其内化为自己的知识和能力。

评分☆☆☆☆☆

一直对儿童教育类书籍情有独钟，总想着给孩子挑选一些真正能启迪心智、培养品格的书籍。最近读了一些市面上比较热门的少儿读物，其中一些确实内容丰富，编排精巧，让孩子爱不释手。比如，有一套绘本，画面色彩鲜艳，故事性强，每次阅读都能发现新的细节，而且其中蕴含的道理也很贴近生活，孩子在玩乐中就能学会分享、合作等道理。还有一套科普读物，用通俗易懂的语言解释复杂的科学原理，配以精美的插图，让孩子对自然界充满了好奇。不得不说，现在的童书市场确实越来越成熟，家长们也有了更多的选择。但同时，这也对我们家长提出了更高的要求，需要我们具备一定的辨别能力，去筛选出那些真正有价值、有深度的作品。我会持续关注，为孩子寻找更多能滋养心灵的佳作。

评分☆☆☆☆☆

最近一直在关注国内少儿教育领域的最新动态，特别是关于如何提升孩子综合素质的探讨。我发现，越来越多的教育理念开始强调“全人教育”，即不仅仅关注孩子的学业成绩，更注重培养他们的品德、情商、创造力以及社会适应能力。在这一趋势下，一些以培养孩子核心素养为目标的读物受到了家长的青睐。我阅读过一些这类书籍，它们通常会围绕一些经典故事、历史事件或者社会现象，引导孩子思考是非对错，理解人情世故，并学会如何与他人合作、解决冲突。这些书籍的特点在于，它们往往不直接给出答案，而是通过巧妙的设计，让孩子在阅读和思考中自己得出结论。这种引导式、启发式的教育方式，对于帮助孩子建立健康的价值观和健全的人格，无疑是非常有益的。

评分☆☆☆☆☆

最近翻阅了一些关于儿童阅读方法论的书籍，感觉受益匪浅。其中有一本让我印象深刻，它详细阐述了如何根据孩子的年龄和认知发展阶段来选择合适的阅读材料，并提供了许多行之有效的亲子阅读技巧。书中的观点非常有启发性，比如强调了阅读的趣味性，认为只有让孩子感受到阅读的快乐，才能真正培养起他们的阅读习惯。它还提到了情感共鸣的重要性，鼓励家长在阅读过程中与孩子一同感受故事中的喜怒哀乐，引导孩子理解人物的情感。此外，书中还分享了一些拓展阅读的方法，比如鼓励孩子将阅读内容与生活经验联系起来，或者通过绘画、表演等方式来表达对故事的理解。总而言之，这本书为我打开了一扇新的大门，让我更清晰地认识到，高质量的亲子阅读不仅仅是“读”的过程，更是一种“陪伴”和“引导”，是一场充满智慧和爱的交流。

评分☆☆☆☆☆

我一直很关注儿童心理发展方面的书籍，尤其对培养孩子的独立思考能力和批判性思维的方法论感兴趣。前不久，我读到了一本探讨这方面问题的专著，书中从儿童大脑发育的规律出发，分析了影响孩子思维发展的各种因素，并提出了一系列切实可行的培养策略。作者强调，我们不能简单地将知识灌输给孩子，而应该激发他们内在的求知欲，鼓励他们提出问题，并引导他们自己去寻找答案。书中还介绍了许多实用的互动式学习方法，比如通过游戏、讨论、实践活动等，让孩子在动手实践和独立思考中获得成长。这本书让我对如何引导孩子建立正确的认知观有了更深入的理解，也让我意识到，培养孩子的独立思考能力是一项长期而系统的工作，需要家长付出耐心和智慧。