正版 兒童趣味視唱練耳（上下冊） 視唱練耳 簡譜視唱教程 簡易少兒視唱練耳教程 兒童視唱教程 簡譜視 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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圖書標籤:

• 視唱練耳
• 兒童教材
• 簡譜
• 音樂啓濛
• 少兒音樂
• 練耳
• 音樂教學
• 趣味學習
• 上下冊
• 教程

店鋪： 磐恒誌行圖書專營店

齣版社： 南海齣版社

ISBN：9787544280471

商品編碼：29526683658

叢書名： 兒童趣味視唱練耳

編輯*

《兒童趣味視唱練耳》教程的使用對象為業餘學習器樂或歌唱的兒童，也可用於小學音樂課程輔助教學。教程的上下冊共計21 個單元，每個單元計劃4-6 課時，全部學完約100 學時。教程的編寫藉鑒瞭柯達伊音樂教育體係和國內外*的音樂教育理念，針對兒童的生理特點和學習心理編寫，甄選兒童喜聞樂見的教學材料，注重運用趣味性的教學手段，製定科學閤理的教學進度，力圖讓學生學得紮實，學得快樂。

本教程具有以下幾個特點：

1. 將兒童更容易演唱和聽辨的五聲音階作為教學切入點，逐步過渡到七聲音階。先學習能夠與兒童走、跑等體態律動貼近的四分音符、八分音符及其構成的簡單節奏，再學習二分音符、全音符等其他音符和休止符構成的節奏。

2. 視唱麯目多選用廣為傳唱的兒童歌麯、民歌。耳熟能詳的歌麯給兒童切感，大大激發瞭孩子們的學習興趣。視唱麯目音域由四度、六度逐步過渡到八度，所有麯目音域基本控製在十度以內。

3. 重視童謠在節拍節奏訓練中的作用。用語言節奏輔助音樂節奏訓練，兒童可以輕鬆接受，同時也增強瞭學習的趣味性。

4. 在節拍、節奏與和聲聽覺的訓練基礎上，將常見中外樂器的音色聽辨納入到教學內容中來。兒童在音色聽辨過程中，還欣賞瞭易於理解的音樂形象生動的中外經典名麯，豐富瞭情感體驗。

5. 較早進入二聲部視唱訓練，培養兒童多聲部聽覺意識。

6. 將基礎樂理知識有機融閤到每一個單元中，兒童既學習視唱練耳又學習樂理，音樂素養得到全麵提高。

7. 訓練手段豐富多變，題目形式生動有趣，可以很好活躍課堂氣氛。

本教程在付梓之前曾在河北秦川音樂藝術學校等10 餘所藝校進行瞭2-3 年不等的實驗教學，並廣泛聽取師生和傢長的意見，給予瞭調整和修改，使之具有更強的可操作性。在此，對參與實驗的師生錶示衷心的感謝！由於我們的能力有限，學術水平有一定局限性，教材中錯誤或不夠嚴謹之處仍在所難免，懇請各位專傢、老師們提齣寶貴意見。

目錄

上 冊

預備單元…………………………………………………………………………………………1

*單元…………………………………………………………………………………………15

［節拍- 節奏］ 2/4 拍子；四分音符和八分音符… ……………………………………………16

［鏇律- 調式］ 由sol、mi、la 構成的四度音域的鏇律…………………………………………19

［樂器- 音色］ 認知鋼琴及其音色………………………………………………………………23

［傢庭作業］ … ……………………………………………………………………………………24

*二單元…………………………………………………………………………………………25

［節拍- 節奏］ 四分休止符及相應節奏組閤……………………………………………………26

［鏇律- 調式］ 由do、re、mi、sol、la 構成的六度音域的鏇律………………………………30

［樂器- 音色］ 認知二鬍及其音色………………………………………………………………35

［傢庭作業］ … ……………………………………………………………………………………36

*三單元…………………………………………………………………………………………37

［節拍- 節奏］ 4/4 拍子；二分音符和全音符… ………………………………………………38

［鏇律- 調式］ 由do、re、mi、sol、la、doˊ 構成的八度音域的鏇律… ……………………41

2

兒童趣味視唱練耳（上冊）

［樂器- 音色］ 認知小提琴及其音色……………………………………………………………47

［傢庭作業］ … ……………………………………………………………………………………47

*四單元…………………………………………………………………………………………49

［節拍- 節奏］ 3/4 拍子；附點二分音符… ……………………………………………………50

［鏇律- 調式］ 由la1、do、re、mi、sol、la 構成的鏇律… ……………………………………53

［樂器- 音色］ 認知琵琶及其音色………………………………………………………………59

［傢庭作業］ … ……………………………………………………………………………………59

*五單元…………………………………………………………………………………………61

［節拍- 節奏］ 二分休止符和全休止符…………………………………………………………62

［鏇律- 調式］ C 自然大調視唱… ………………………………………………………………65

［音程- 和弦］ 全音與半音（一）… ……………………………………………………………72

［樂器- 音色］ 認知吉他及其音色………………………………………………………………73

［傢庭作業］ … ……………………………………………………………………………………73

*六單元…………………………………………………………………………………………77

［節拍- 節奏］ 八分休止符………………………………………………………………………78

［鏇律- 調式］ 唱好mi-fa-sol 與la-si-do………………………………………………………81

［音程- 和弦］ 音程的概念；聽辨二度與三度鏇律音程………………………………………88

［樂器- 音色］ 認知嗩呐及其音色………………………………………………………………89

［傢庭作業］ … ……………………………………………………………………………………89

*七單元…………………………………………………………………………………………93

［節拍- 節奏］ 附點四分音符與附點四分節奏…………………………………………………94

［鏇律- 調式］ 含有附點四分節奏的鏇律………………………………………………………98

［音程- 和弦］ 由基本音級構成的大二度與小二度鏇律音程

由基本音級構成的大三度與小三度鏇律音程… ………………………………103

3

目 錄

［樂器- 音色］ 認知小號及其音色………………………………………………………………106

［傢庭作業］ … ……………………………………………………………………………………106

*八單元…………………………………………………………………………………………109

［節拍- 節奏］ 切分節奏…………………………………………………………………………110

［鏇律- 調式］ 含有切分節奏的鏇律……………………………………………………………113

［音程- 和弦］ 由基本音級構成的大二度與小二度和聲音程

由基本音級構成的大三度與小三度和聲音程… ………………………………119

［樂器- 音色］ 認知古箏及其音色………………………………………………………………121

［傢庭作業］ … ……………………………………………………………………………………121

*九單元…………………………………………………………………………………………123

［節拍- 節奏］ 十六分音符與十六分休止符……………………………………………………124

［鏇律- 調式］ 含有升記號、還原記號及十六分音符的鏇律…………………………………126

［音程- 和弦］ 全音和半音（二）

帶有變化音的大二度音程和小二度音程（一）

帶有變化音的大三度音程和小三度音程（一）… ……………………………134

［樂器- 音色］ 認知手風琴及其音色……………………………………………………………137

［傢庭作業］ … ……………………………………………………………………………………137

*十單元…………………………………………………………………………………………141

［節拍- 節奏］ 附點八分節奏……………………………………………………………………142

［鏇律- 調式］ 含有降記號、附點八分節奏的鏇律……………………………………………145

［音程- 和弦］ 帶有變化音的大二度音程和小二度音程（二）

帶有變化音的大三度音程和小三度音程（二）… ……………………………152

［樂器- 音色］ 認知大提琴及其音色……………………………………………………………156

［傢庭作業］ … ……………………………………………………………………………………156

4

兒童趣味視唱練耳（上冊）

下 冊

*十一單元………………………………………………………………………………………159

［節拍- 節奏］ 弱拍起……………………………………………………………………………160

［音程- 和弦］ 純四度、純五度音程（鏇律音程）… …………………………………………163

［鏇律- 調式］ G 大調視唱… ……………………………………………………………………165

［樂器- 音色］ 認知竹笛及其音色………………………………………………………………170

［傢庭作業］ … ……………………………………………………………………………………171

*十二單元………………………………………………………………………………………175

［節拍- 節奏］ 弱位起……………………………………………………………………………176

［音程- 和弦］ 純四度、純五度音程（和聲音程）… …………………………………………179

［鏇律- 調式］ G 大調與e 自然小調視唱… ……………………………………………………180

［樂器- 音色］ 認知長笛及其音色………………………………………………………………185

［傢庭作業］ … ……………………………………………………………………………………185

*十三單元………………………………………………………………………………………189

［節拍- 節奏］ 八分音符構成的三連音節奏……………………………………………………190

［音程- 和弦］ 音程階段性復習…………………………………………………………………193

［鏇律- 調式］ e 小調視唱… ……………………………………………………………………194

［樂器- 音色］ 認知單簧管及其音色……………………………………………………………199

［傢庭作業］ … ……………………………………………………………………………………199

*十四單元………………………………………………………………………………………203

［節拍- 節奏］ 小切分節奏………………………………………………………………………204

［音程- 和弦］ 大三和弦、小三和弦（一）… …………………………………………………206

5

目 錄

［鏇律- 調式］ G 宮、D 徵調式視唱… …………………………………………………………209

［樂器- 音色］ 認知雙簧管及其音色……………………………………………………………214

［傢庭作業］ … ……………………………………………………………………………………214

*十五單元………………………………………………………………………………………217

［節拍- 節奏］ 含有十六分音符的附點四分節奏、兩拍切分節奏……………………………218

［音程- 和弦］ 大三和弦、小三和弦（二）… …………………………………………………220

［鏇律- 調式］ A 商、E 羽、B 角調式視唱… …………………………………………………222

［樂器- 音色］ 認知笙及其音色…………………………………………………………………225

［傢庭作業］ … ……………………………………………………………………………………226

*十六單元………………………………………………………………………………………229

［節拍- 節奏］ 3/8 拍子… ………………………………………………………………………230

［音程- 和弦］ 大六度、小六度音程……………………………………………………………233

［鏇律- 調式］ F 自然大調視唱… ………………………………………………………………236

［樂器- 音色］ 認知長號及其音色………………………………………………………………243

［傢庭作業］ … ……………………………………………………………………………………244

*十七單元………………………………………………………………………………………247

［節拍- 節奏］ 6/8 拍子… ………………………………………………………………………248

［音程- 和弦］ 純八度音程………………………………………………………………………250

［鏇律- 調式］ F 自然大調與d 小調視唱… ……………………………………………………252

［樂器- 音色］ 認知圓號及其音色………………………………………………………………258

［傢庭作業］ … ……………………………………………………………………………………258

*十八單元………………………………………………………………………………………261

［節拍- 節奏］ 十六分音符構成的三連音節奏…………………………………………………262

［音程- 和弦］ 大七度、小七度音程……………………………………………………………264

6

兒童趣味視唱練耳（上冊）

［鏇律- 調式］ d 和聲小調、d 鏇律小調視唱… ………………………………………………266

［樂器- 音色］ 認知竪琴及其音色………………………………………………………………271

［傢庭作業］ … ……………………………………………………………………………………271

*十九單元………………………………………………………………………………………275

［節拍- 節奏］ 3/8、 6/8 拍中的切分節奏… ……………………………………………………276

［音程- 和弦］ 增四度、減五度音程……………………………………………………………278

［鏇律- 調式］ F 宮、C 徵調式視唱… …………………………………………………………280

［樂器- 音色］ 認知揚琴及其音色………………………………………………………………286

［傢庭作業］ … ……………………………………………………………………………………286

*二十單元………………………………………………………………………………………289

［節拍- 節奏］ 節奏綜閤練習……………………………………………………………………290

［音程- 和弦］ 自然音程綜閤練習

減三和弦；自然大調中的和弦…………………………………………………294

［鏇律- 調式］ G 商、D 羽、A 角調式視唱… …………………………………………………296

［樂器- 音色］ 認知京鬍及其音色………………………………………………………………302

［傢庭作業］ … ……………………………………………………………………………………302

內容介紹 《兒童趣味視唱練耳》教程的使用對象為業餘學習器樂或歌唱的兒童，也可用於小學音樂課程輔助教學。教程的上下冊共計21 個單元，每個單元計劃4-6 課時，全部學完約100 學時。教程的編寫藉鑒瞭柯達伊音樂教育體係和國內外*的音樂教育理念，針對兒童的生理特點和學習心理編寫，甄選兒童喜聞樂見的教學材料，注重運用趣味性的教學手段，製定科學閤理的教學進度，力圖讓學生學得紮實，學得快樂。

《音符的奇妙旅行：開啓少兒音樂啓濛之旅》 引言：讓音樂的種子在孩子心中生根發芽 音樂，是人類最古老、最普遍的情感錶達方式，它能喚醒孩子內心深處的活力與創造力。然而，對於年幼的孩子來說，如何纔能引導他們跨越抽象的樂理，直接感受音符的跳躍，理解鏇律的起伏，並最終用自己的聲音去歌唱，是傢長和音樂教育者們普遍關注的問題。《音符的奇妙旅行：開啓少兒音樂啓濛之旅》正是基於這一初心而誕生的。本書並非一本枯燥的理論教材，而是一場充滿趣味與互動的音樂探險，旨在通過生動有趣的方式，為孩子們打開音樂的大門，培養他們對音樂的感知力、理解力與錶現力，為未來的音樂學習打下堅實的基礎。 第一章：聽見的色彩——培養耳朵的敏銳度 音樂的起點，在於“聽”。正如畫傢需要辨彆色彩的細微差彆，音樂的學習也離不開對聲音的敏銳捕捉。《音符的奇妙旅行》將帶領孩子們從最基礎的聽覺訓練入手，讓他們學會分辨高低不同的音，感受長短不同的節奏。 音高辨識的魔法遊戲： 我們將通過一係列精心設計的遊戲，比如“小鳥在高高的樹梢歌唱”與“小貓在地上喵喵叫”來區分高低音。孩子會學習將聽到的聲音與形象聯係起來，例如，飛翔的小鳥發齣較高的聲音，沉睡的小熊發齣較低的聲音。書中會提供大量的聽覺練習，鼓勵孩子用聲音模仿，用肢體語言錶達，從而加深對音高的感知。這不僅僅是聽，更是“聽懂”，讓音高不再是抽象的數字，而是鮮活的感知。 節奏的奇妙律動： 節奏是音樂的脈搏。我們將用孩子熟悉的事物來引入節奏的概念，比如“咚、咚、咚”的腳步聲，風吹過樹葉的“沙沙”聲，雨滴落下的“嗒、嗒、嗒”。通過拍手、跺腳、敲打樂器等方式，孩子們將體驗不同節奏的組閤，學習分辨快慢、強弱。書中的“小兔子跳呀跳”和“小火車嗚嗚嗚”等節奏遊戲，會讓孩子們在玩樂中感受節奏的魅力，掌握基本的節奏型。 音色與力度的探索： 不同的樂器，不同的聲音，都有其獨特的“顔色”和“力度”。我們將引導孩子去分辨小提琴的悠揚，鋼琴的清脆，鼓的雄渾，以及他們發齣的聲音是輕柔的還是響亮的。通過聆聽不同樂器的獨奏與閤奏，並用自己的聲音去模仿，孩子將逐漸建立起對豐富音色的認識，並學會運用不同的聲音力度來錶達情感。 第二章：歌唱的喜悅——從模仿到錶達 當耳朵接收瞭足夠多的音樂信息，接下來就是用自己的聲音去迴應。歌唱是孩子們最自然、最直接的音樂錶達方式。《音符的奇妙旅行》將一步步引導孩子，從簡單的模仿到富有情感的演唱。 模仿的樂趣： 孩子天生就善於模仿。我們將提供大量鏇律簡單、節奏清晰的兒歌，鼓勵孩子們跟隨錄音進行模仿演唱。這些兒歌不僅僅是音樂素材，更是充滿故事性和畫麵感的載體，讓孩子在演唱中體驗角色的情感，從而賦予歌聲生命力。我們將特彆強調“自然發聲”，避免生硬的技巧訓練，讓孩子在輕鬆愉快的氛圍中找到屬於自己的聲音。 節奏與鏇律的結閤： 很多時候，孩子能夠準確模仿音高，卻難以把握節奏；或者能夠跟上節奏，卻在鏇律上有所偏差。本書將通過“唱遊”的方式，將節奏和鏇律的練習融入到肢體活動中。例如，當唱到“小星星”時，孩子們可以用雙手做齣閃爍的動作，同時將歌詞與鏇律一起唱齣。這種“手腦口”的協同訓練，能有效幫助孩子將聽覺、動覺與歌唱能力融為一體。 初步的樂譜認知： 簡譜作為一種直觀易懂的記譜法，是少兒音樂學習的絕佳起點。《音符的奇妙旅行》不會一開始就枯燥地講解符號，而是將樂譜的認知融入到歌唱練習中。例如，我們會用顔色、形狀來代錶不同的音符，用簡單的圖畫來展示節奏的長度。當孩子熟悉瞭一首兒歌的鏇律與節奏後，再對照簡譜，他們會發現，原來這些跳躍的符號竟然記錄著他們剛剛唱過的美妙音樂。這種“知其然，知其所以然”的學習過程，能極大地激發孩子對樂譜的興趣，為日後深入學習打下基礎。 情感的注入： 音樂不僅僅是音符的組閤，更是情感的載體。我們將引導孩子們在歌唱時思考歌詞的故事，感受歌麯的情緒。是快樂的，悲傷的，還是活潑的？讓孩子學會用聲音去“講故事”，去錶達內心的感受。我們會鼓勵孩子用不同的情緒去演唱同一首歌麯，體驗聲音錶現力的多樣性。 第三章：節奏的編織——小小音樂傢的誕生 節奏是構成音樂骨架的元素，掌握瞭節奏，就等於抓住瞭音樂的脈搏。《音符的奇妙旅行》將帶領孩子們從理解節奏，到嘗試自己編織簡單的節奏。 節奏的分解與重組： 我們將通過“數一數，拍一拍”的方式，將復雜的節奏分解成簡單的元素，再進行組閤。例如，將一個四拍的節奏分解為“噠——噠 噠 噠”，然後讓孩子自己去拍打、去模仿。書中會設計許多節奏卡片，上麵印有不同節奏型的圖示，讓孩子進行識彆與演奏。 樂器閤奏的樂趣： 孩子們都喜歡敲敲打打。《音符的奇妙旅行》會鼓勵孩子們使用簡單的打擊樂器，如沙錘、鈴鼓、木魚等，來為歌麯伴奏。我們將提供一些簡單的伴奏譜例，讓孩子們在演唱的同時，學會為歌麯配上節奏。這種集體性的音樂活動，不僅能培養孩子的閤作精神，還能讓他們更深刻地理解節奏在音樂中的作用。 “指揮傢”的遊戲： 孩子天生喜歡扮演各種角色。我們將鼓勵孩子扮演“指揮傢”，用自己的肢體語言來指揮大傢唱齣或拍齣特定的節奏。這不僅鍛煉瞭孩子的節奏感，還培養瞭他們的領導力和錶現力。 節奏的創新： 當孩子們對基本節奏型有瞭深刻理解後，我們將鼓勵他們進行簡單的節奏創新。例如，在演唱一首熟悉的兒歌時，嘗試加入自己設計的小段落節奏。這種鼓勵創造性的活動，將極大地激發孩子的音樂想象力。 第四章：樂譜的秘密——簡譜的奇妙世界 簡譜以其直觀易懂的特點，成為兒童學習音樂的理想選擇。《音符的奇妙旅行》將把枯燥的樂譜轉化成有趣的圖形和故事，讓孩子在不知不覺中掌握簡譜的奧秘。 數字的音樂之旅： 我們將把“1、2、3、4、5、6、7”這些熟悉的數字，與音階中的七個基本音高一一對應。通過形象的比喻，例如“1”是小房子，“2”是小坡，讓孩子們對數字的音高産生直觀的認識。 節奏與時值的圖形化： 不同的音符時值，我們將用不同的形狀來錶示。全音符可以想象成一個大大的圓，四分音符則可以想象成一個帶尾巴的小旗子。通過將這些圖形與具體的拍數聯係起來，孩子就能輕鬆理解不同音符的時值。 高音譜號與低音譜號的初步概念： 對於高音譜號和低音譜號，我們將采用形象化的介紹，將它們比作“小蝌蚪”和“小鈎子”，並解釋它們在樂譜中的基本作用，即指示音高的大緻範圍。 “讀譜”的遊戲： 當孩子們熟悉瞭基本的音符和節奏後，我們將設計一係列“讀譜”遊戲。例如，提供一些簡單的節奏譜，讓孩子用拍手或擊打樂器的方式來演奏；提供一些簡單的鏇律譜，讓孩子嘗試哼唱。這些遊戲將幫助孩子將視覺上的樂譜信息轉化為聽覺和動覺的實踐。 鏇律的“連綫”遊戲： 我們將通過“連綫”的方式，讓孩子理解樂譜中音符之間的連接關係，以及它們所形成的鏇律走嚮。這有助於孩子更好地把握樂句的起伏，理解鏇律的流動性。 結語：讓音樂成為孩子一生的夥伴 《音符的奇妙旅行：開啓少兒音樂啓濛之旅》不僅僅是一本書，更是一份對孩子音樂潛能的信任與期待。我們希望通過本書，孩子們能夠： 愛上音樂： 在輕鬆愉快的氛圍中，發現音樂的美好，對音樂産生濃厚的興趣。 聽得更敏銳： 能夠辨彆不同的音高、節奏、音色，培養良好的聽覺習慣。 唱得更自信： 能夠用自然的聲音歌唱，並嘗試用歌聲錶達情感。 理解更深入： 能夠初步認識簡譜，理解音樂的基本構成元素。 樂於創造： 敢於嘗試用自己的方式去理解和錶達音樂。 音樂啓濛，關乎的不僅僅是音樂技能的培養，更是孩子感知力、創造力、情感錶達能力以及專注力、毅力等多方麵素質的全麵發展。《音符的奇妙旅行》期待與每一個孩子一同踏上這場美妙的音樂之旅，讓音符成為他們快樂成長的翅膀，讓他們的人生充滿和諧與色彩。

評分☆☆☆☆☆

我是一位熱愛音樂的傢長，我的孩子今年剛上小學，對音樂錶現齣濃厚的興趣。我一直在尋找一本能夠係統性地引導他學習視唱練耳的書籍，要求既要專業，又要能吸引住孩子的注意力。偶然的機會，我在書店看到瞭這套《兒童趣味視唱練耳》，翻閱後立刻就被其精美的設計和豐富的內涵吸引瞭。這本書最大的亮點在於它將枯燥的樂理知識巧妙地融入到生動有趣的插圖和遊戲化的練習中。比如，在介紹音高概念時，書中會用可愛的卡通形象來代錶不同的音高，讓孩子在視覺和聽覺上都有直觀的感受。在節奏訓練部分，更是設計瞭各種小謎題和挑戰，讓孩子在解謎的過程中不知不覺地掌握瞭節奏的原理。我尤其喜歡的是，這本書提供瞭大量的實踐性練習，不僅有鏇律的視唱，還有節奏的模仿和聽辨。孩子每天都會主動要求練習，而且通過練習，他不僅能夠準確地唱齣音高和節奏，還對樂譜的認識有瞭更深的理解。這套書不僅提升瞭孩子的音樂技能，更重要的是點燃瞭他對音樂的探索熱情，讓我看到瞭他成為一個小小音樂傢的潛力。

評分☆☆☆☆☆

我是一位退休的音樂老師，幾十年的教學生涯讓我深知視唱練耳的重要性，也見過市麵上形形色色的教材。這套《正版 兒童趣味視唱練耳（上下冊）》確實是一套非常值得推薦的優秀教材。它的編排邏輯清晰，從基本樂理概念的引入，到音程、音階、和弦的認識，再到節奏的訓練，層層遞進，非常符閤音樂學習的規律。特彆值得稱贊的是，書中大量的練習題都設計得巧妙且富有趣味性，讓孩子們在玩樂中就能不知不覺地掌握視唱練耳的技巧。例如，書中會將一些音程關係比喻成“爬樓梯”或者“小動物跳躍”，讓抽象的聽覺概念變得形象生動。此外，書中還包含瞭許多簡譜的視唱練習，這對於初學音樂的孩子來說，是非常實用的技能。我看到很多傢長反映，孩子通過這套書，不僅視唱能力有瞭質的飛躍，而且對音樂的興趣也大大提升。這套書的齣現，為我們音樂教育工作者提供瞭一個得力的助手，也為孩子們打開瞭通往音樂世界的一扇快樂之門。

評分☆☆☆☆☆

這本書簡直就是為我傢那位小音樂傢量身定做的！我兒子纔剛開始接觸樂器，之前嘗試過一些視唱練耳的資料，但總是覺得枯燥乏味，他很快就失去瞭興趣。直到我發現瞭這套書，簡直是救星！首先，它的設計非常吸引孩子，插圖生動有趣，完全不像傳統的枯燥教材。兒子一看到書就愛不釋手，迫不及待地想跟著書裏的內容練習。而且，它的講解方式非常循序漸進，從最基礎的音高、節奏概念入手，一步步引導孩子理解和掌握。最讓我驚喜的是，書中融入瞭大量的兒童歌麯和遊戲化的練習，讓學習過程充滿瞭樂趣，兒子完全沒有感覺在“上課”，而是像在玩遊戲一樣。每次練習完，他都會興高采烈地告訴我他學會瞭什麼新的音符或者節奏，那種成就感讓他更加熱愛音樂。這套書不僅僅是教會孩子視唱練耳，更重要的是點燃瞭他對音樂的興趣和熱情，為他未來的音樂學習打下瞭堅實的基礎。我真的太慶幸能找到這樣一本優秀的教材瞭，強烈推薦給所有希望孩子愛上音樂的傢長們！

評分☆☆☆☆☆

作為一個長期活躍在音樂論壇的愛好者，我經常會和大傢交流各種音樂學習資源。這套關於兒童趣味視唱練耳的書籍，在我的圈子裏引起瞭不小的討論，我也是抱著好奇的心態入手瞭一套。拿到書後，我的第一感受就是它的“接地氣”。它沒有使用過於專業化的術語，而是用非常生活化、兒童化的語言來解釋樂理知識。比如，在講到音符的“高低”時，它可能會用“小鳥飛得高，大象走得低”這樣的比喻，讓孩子一下子就明白瞭。而且，書中的練習麯目都選自孩子們耳熟能詳的童謠和兒歌，這樣一來，孩子在學習新知識的同時，還能跟著熟悉的鏇律一起唱，學習的積極性會大大提高。我看到其他傢長分享的經驗，說他們的孩子通過這本書，不僅視唱能力有瞭明顯的提升，連唱歌的音準和節奏感也變得更好。這套書的成功之處在於，它真正做到瞭“寓教於樂”，讓學習音樂不再是一件枯燥的事情，而是變成瞭一場有趣的探索之旅。

評分☆☆☆☆☆

我是一名音樂教育專業的學生，在實踐教學中接觸過很多不同類型的視唱練耳教材。這套書給我留下瞭非常深刻的印象，我認為它在理論與實踐的結閤、以及針對兒童特點的設計上都做得非常齣色。從教學法的角度來看，它很好地遵循瞭兒童的學習規律，將抽象的音樂概念通過具象化的方式呈現齣來。比如，書中對於音程的解釋，不僅僅是簡單的音高關係，還常常會聯係到一些大傢熟悉的鏇律片段，讓學生能夠“聽”懂音程，而不僅僅是“記”住。節奏的訓練部分也同樣精彩，它沒有生硬地羅列各種節奏型，而是通過富有動感的圖形和實際演奏的示例，讓學生在模仿和實踐中自然地掌握節奏。更難能可貴的是，作者在編寫過程中充分考慮到瞭不同年齡段兒童的認知水平和注意力特點，使得教材的內容和難度設置非常閤理，既有挑戰性又不至於讓孩子望而卻步。這套書無疑為兒童視唱練耳教學提供瞭一個非常好的範例，對於培養孩子紮實的音樂基礎和良好的音樂感知能力有著不可估量的作用。