具体描述
基本信息
书名：老清华(民国趣读)
定价：29.80元
作者：出版社:中国文史出版社
出版社：中国文史出版社
出版日期：2016-08-01
ISBN：9787503472718
字数：
页码：
版次：1
装帧：平装
开本：16开
商品重量：0.4kg
编辑推荐
本书是“民国趣读”系列丛书之一种。《民国趣读 老清华》是追忆当年老清华的文字集纳，作者皆为民国之大家。
内容提要
冯友兰、潘光旦、陈岱孙、孙锡三、马约翰、费孝通等民国大家讲述百年清华民国年间的课堂趣闻、名师风采、社团活动……片段小文、三言两语，生动鲜活地再现清华校园里那些逝去的过往。咀嚼这些富有特色和活力的文字，彼情彼景历历在目，那段大学里的时光也显得华丽而有光彩。
目录
辑从庚子赔款到清华学堂的建立
章校史杂说
费孝通：阴谋下的人才工厂
唐绍明：革命中风雨清华
徐辅治：来之不易的清华中学（校史）
费孝通：留学费——获得途径（学费）(校史)
冯友兰：和而不同（校史）
潘光旦：重拾国文课（校史）
潘光旦：“和尚”赶“方丈”（校史）
江文汉：外敌的思想入侵（校史）
潘光旦：清华的崇美思想(校史)
安洪溪孙敦恒：清华的“驱吴”斗争（校史）
章元善：封建式出洋（校史）
王造时：国学的回归（校史）
张寿崇：那桐题匾清华园（校史）
陈岱孙：清华新体制（校史）
第二章校长，百年清华的重要奠基者
潘光旦：早期的清华校长
潘光旦：我对周校长的印象（校长）
陈中凡：我是校长我说了算（校长）
陈中凡：罗家伦的强者哲学（校长）
陈中凡：罗家伦眼中的日耳曼精神（校长）
陈中凡：强大的哲学（校长）
陈中凡：的闹剧（校长）
陈中凡：我们不要你了（校长）
章元善尚传道：和蔼的校长（校长）
章元善尚传道：视金钱如粪土能有几人（校长）
冯友兰：大学者，有大师之谓也（校长）
唐绍明：留美教育奠基人（校长）
章元善尚传道：“洋翰林”周诒春（校长）
徐辅治：了不起的周诒春（校长）
孙锡三：功济后世---周诒春（校长）
章元善尚传道：创办北京图书馆（校长）
章元善尚传道：不图名而名自至的周诒春（校长）
章元善尚传道：被逼离校（校长）
孙锡三：任劳任怨的周校长（校长）
徐辅治：小房子里住着大学问（校长）
徐辅治：有知识有远见的周诒春(校长)
王思立宋士英唐宝心：零化缘建校（校长）
梅祖彦：大楼与大师（校长）
沈刚如：清华之船（校长）
韩咏华：没人愿意倒梅（霉）校长
韩咏华：梅贻琦公私分明（校长）
陈岱孙：梅贻琦与联大体制（校长）
韩咏华：巡夜的校长（校长）
王思立宋士英唐宝心：爱护青年人（校长）
第三章漫谈清华的校风与制度
冯友兰：教授治校（制度）
潘光旦：清华的值钱处（制度）
潘光旦：清华学制（制度）
霍启芳：创造力的消逝（校风）
潘光旦：清华的成绩计分制（制度）
潘光旦：清华的“自由教育”（校风）
冯友兰：纪律严明的军式清华（制度）
潘光旦：清华初期的教学风格（校风）
王思立宋士英唐宝心：师生·朋友（校风）
王思立宋士英唐宝心：清华学制到中学（制度）
潘光旦：清华的通才教育（制度）
附：清华历任校长与就职演说词
百年清华历任校长
梅贻琦：就职演说
第二辑老清华的读书生活拾零
章投考清华大学
潘光旦：清华早的关系学员
冯友兰：清华的转变
费孝通：清华“加工厂”（生员）
王道立：虚无的年龄限制（招生条件）
王道立：复试与假辫（生员）
潘光旦：校园内的特殊阶层（生源）
胡鉴：数学零分入清华的吴晗（生源）
潘光旦：革命年代别样生源（生员）
王佐良：良铮的诗风（生源）
第二章清华的课程与学习
潘光旦：一条腿能否出洋（学习生活）
潘光旦：清华课程与课堂生活（课程学习）
潘光旦：出洋的审判（学习课程）
潘光旦：清华的音乐（学习课程）
张岱年：我愿意接受教育但要看是谁教育我（课程学习）
王造时：现代化的教学方式（课程）
潘光旦：出洋前夕的演习（课程学习）
第三章 回想当年的学生生活
潘光旦：我们吃的不是饭是道德（吃）
潘光旦：制度下的生活和“斋务主任”（生活）
吴季松：清华时代的吴恩裕（学生）
潘光旦：令人心怡的学习环境（校舍）
胡鉴：特殊照顾的对象（校内）
章元善尚传道：体育馆（校舍）
潘光旦：清华“识字班”（服务者）
唐绍明：浓浓的清华情（清华工人）
王道立：“负责”的校医（校医）
潘光旦：传道的校医（校医）
姚秀彦：南院的女生（生活）
第四章 清华学生的校园活动与刊物
张仲碧：静斋的壁报（校内）
潘光旦:我们是这样练习口才的（校内活动）
潘光旦：舞蹈中的两（校内活动）
王造时：清华学生的智力发展（校内活动）
潘光旦：清华学生“评议会”（校内社团）
潘光旦：交钱的刊物（校内刊物）
潘光旦：⊥社（校内社团）
李埏：互为师生的“十一学会”（校内活动）
郭道晖孙敦恒：清华园学生自治（校内活动）
郭道晖孙敦恒：孔教会（校内活动）
潘光旦：三分钟信仰（校内活动）
潘光旦：清华刊物（校内刊物）
潘光旦：娱乐——话剧（校内活动）
潘光旦：娱乐——电影（校内活动）
潘光旦：基督教在清华（校内活动）
潘光旦：“孔教会”（校内活动）
马约翰：强迫锻炼（校内活动）
马约翰：清华足球队（校内活动）
叶方恬：联大的壁报（校内活动）
叶方恬：教授们的“智慧之光”（校内活动）
叶方恬：积极献血（校内生活）
叶方恬：自由的空气（校风）
第五章留学生活剪影
潘光旦：不想再去美国（留学生活）
潘光旦：出洋热
章元善：热情的绮龟佳人
唐绍明：甄别入校
梅贻宝：要留美，先学游泳
梅贻宝：热情的犹太书商
梅贻宝：带礼服的会议
潘光旦：闲适的留学生活
潘光旦：留美学生中的兄弟会
费孝通：留学与科举
费孝通：留学制度的完善
费孝通：严格的英国太太
费孝通：我的生命都用来学习了
费孝通：独特的教学方式
费孝通：颇具喜感的考试
张邦永:战争杂忆——一个女子的爱国情
附：校长在开学典礼上的演说词
曹云祥：1924年秋季开学式上的讲话
曹云祥：1925年开学典礼上的讲话
梅贻琦：1932年开学典礼上的讲话
第三辑老清华的名人与课堂趣事
章 清华名人
王道立：胡敦复——分级受学制
李任夫：清华四大导师之一——梁启超（教员）
李任夫：梁启超演讲——《知命与努力》（教员）
李任夫：乐观主义者——梁启超（教员）
李任夫：梁启超谈——个人政治思想转变（教员）
罗哲文：严格的梁思成（教员）
罗哲文：梁思成的遗憾（教员）
赵俪生：风趣的张申府先生（教员）
王道立：下的黑幕（教员）
马约翰：踢球不许打架（教授）
许宝骙：“患难见真情”（教员）
周士观：勤思是成功的步（教员）
翁文灏：必须联苏（教员）
孙敦恒：爱国的张申府教授之一（名人）
安洪溪孙敦恒：张子高论科教的意义（名人）
孙敦恒：爱国的张申府教授之二（名人）
孙玉蓉：俞平伯与陈寅恪（名人）
唐纪明：刘仙洲的教学作风（名人）
安洪溪孙敦恒：张子高抵制日货（名人）
卜保怡：吴宓的三个“28年”（名人）
卜保怡：漫谈式教学（名人）
卜保怡：对《红楼梦》情有独钟的吴宓（名人）
彭国涛：引人入胜的课堂（名人）
彭国涛：德艺双馨（名人）
周传儒：卖字维持松坡图书馆（名人）
杨鸿激：梁启超的爱好（名人）
陈康定：情定杨步伟（名人）
陈康定：清华“四大导师”之一（名人）
陈孝全：耕耘清华园（名人）
汤杰：朱自清与清华图书馆（名人）
闻黎明：朱自清与闻一多（名人）
闻黎明：呕心沥血编成《闻一多全集》（名人）
易菲淑：闻一多与话剧（名人）
易菲淑：沈从文夜市寻宝（名人）
李德仁：哲学界人（名人）
李德仁：逻辑很好玩（名人）
陈康定：“没有一句褒语”的赵元任（名人）
王力：“干不了，谢谢！”（名人）
卜保怡：外文系培养目标（名人）
安洪溪孙敦恒：张子高的教学（名人）
马约翰：不能做“东亚病夫”（教授）
陈芳：战火中的数学家——闵嗣鹤（名人）
邓稼先：邓以蛰两离清华（名人）
史说：美国两大军校（教员）
费孝通：爱面子的导师
王国维的辫子（名人）
孙敦恒：王国维进城（名人）
孙敦恒：吴宓的罗曼史（名人）
孙敦恒：吴宓延请四大导师（名人）
孙敦恒：吴宓知人善任（名人）
孙敦恒：王国维请旨任教（名人）
千家驹：的观点，严肃的讲学（教员）
吴泽霖：梅先生三件事（教授）
李埏：陈寅恪的“四不讲”（名人）
钱穆：冯友兰的请教（名人）
钱穆：“宿舍长”吴宓（名人）
暴春霆：《送米图》题诗（教授）
第三章老清华的课堂趣事
王道立：“吐字不清”的程先生（老师课堂趣事）
王道立：不修边幅的老先生马季立（教员课堂趣事）
王道立：“奖罚分明”的马先生（课堂趣事）
潘光旦：不着调的老师和学生（课堂趣事）
孙敦恒：张申府上课（课程）
孙敦恒：王国维的课程（课程）
孙敦恒：王国维与“二重证据法”（课程）
赵俪生：“风云突变”的课（课堂趣事）
李埏：疯狂选修课（课程）
李埏：大师级必修课（课程）
李埏：教师的竞争（课程）
王道立：呼吸体操和半夜运动（课堂趣事）
卜保怡：叫座的课程（课堂）
第四辑清华运动与毕业
章清华运动与革命
潘光旦：“救灾”不救灾（社会活动）
潘光旦：清华（社会活动）
潘光旦：清华爱国运动开展的困难性（社会活动）
郭道晖孙敦恒：清华社团的平民教育（社会活动）
刘清扬：革命生活（社会活动）
冯友兰：清华保护爱国学生（社会活动）
冯友兰：宋哲元兵围清华园（社会活动）
郭道晖孙敦恒：清华园里的“革命党人”（社会活动）
罗章龙：“五四”（社会活动）
张仲碧：静斋的反斗争（社会活动）
梅贻宝：欢迎“入狱”(社会活动)
第二章毕业季——耐人寻味的后一课
邱行湘：“人才”的力量(毕业后)
马彦祥：“话剧”来源（毕业后）
潘光旦:旧清华的人才们都到哪儿去了（毕业）
费孝通：把留学作为理想的出路（毕业）
胡鉴：顺利留校（毕业）
附：校长在毕业典礼上的讲话
曹云祥：1924年在甲子级学生毕业式上的讲话
曹云祥：1926年对清华学子的毕业赠言
曹云祥：1931年在甲子级学生毕业式上的讲话
梅贻琦：1927年在清华赠别诸君
作者介绍
文摘
序言
用户评价
初翻开这本《老清华(民国趣读)》，一股浓郁的历史气息扑面而来，仿佛穿越回那个风云际会、思想激荡的民国时代。作者笔下的清华园，不再是冰冷的象牙塔，而是活生生的人物画廊。我仿佛能听到当年学子们在荷塘边激昂辩论的声音，看到教授们在课堂上挥洒自如的身影，感受到那个时代特有的青春气息与家国情怀。书中描绘的诸多细节，无论是衣食住行的小事，还是学术思想的大论，都充满了鲜活的生命力。尤其是一些鲜为人知的故事，如某位教授如何凭借一己之力建立起某个学科，某位学生如何在大时代洪流中做出艰难抉择，都让人读来津津有味，掩卷沉思。它不似严肃的学术专著，枯燥乏味；也不像纯粹的野史八卦，空洞无物。它以一种温情而又不失严谨的态度，将历史的温度与人文的深度巧妙地融合在一起。读这本书，就像在与历史进行一次亲密的对话，感受着时代的脉搏，体会着前辈们的智慧与风骨。那些字里行间流淌的，不仅仅是文字，更是岁月的沉淀，是文化的回响。
评分这本书的叙事风格非常吸引人，有一种独特的历史韵味。作者并非简单地罗列史实，而是以一种娓娓道来的方式，将读者带入那个年代。文字间充满了人文关怀，读来让人感到亲切而又不失厚重。书中对于一些历史事件的解读，也常常能带来新的视角和启发。我尤其喜欢作者在描述人物时所展现出的细致入微的观察力，无论是他们的言谈举止，还是他们的内心世界，都被描绘得淋漓尽致。读这本书，我仿佛置身于那个时代，与那些人物一同经历着他们的悲欢离合。它让我看到了那个时代的复杂性，看到了在时代洪流中，知识分子所面临的种种挑战和抉择。这本书不只是关于历史，更是关于人，关于在历史的背景下，个体是如何展现出他们的智慧、勇气和韧性的。它让我对民国时期有了更深切的理解和感悟。
评分这本书最吸引我的地方在于它对民国时期知识分子群体生动而细腻的刻画。不同于以往对那个时代宏大叙事的解读，《老清华(民国趣读)》将目光聚焦于一群鲜活个体，他们的喜怒哀乐，他们的理想与失落，他们的才情与困境，都在作者的笔下栩栩如生。读到某位教授在颠沛流离中依然坚持学术研究的片段，我为之动容；读到某位学生在国家危难之际毅然投身革命的叙述，我心潮澎湃。这些人物并非高高在上，而是有血有肉，有凡人的情感和挣扎。作者善于从细微处着笔，用大量鲜活的史料和生动的故事，勾勒出那个时代知识分子的精神画像。他们身上所体现出的独立思考、批判精神和对国家民族的深沉热爱，在今天读来依然具有振聋发聩的力量。这本书让我重新认识了“民国范儿”的内涵，它不仅仅是衣着风格，更是一种精神气质，一种对真理的追求，一种对民族命运的担当。
评分《老清华(民国趣读)》让我眼前一亮，它提供了一种全新的视角来审视民国时期的中国。书中对清华大学那段辉煌岁月的描绘，充满了独特的魅力。我喜欢作者那种不落俗套的叙事方式，将厚重的历史娓娓道来，又不失其生动性和趣味性。阅读过程中，我仿佛能感受到那个时代学者的求真务实、独立自主的精神，也能体会到他们身上那种家国情怀和时代担当。书中对一些历史人物的刻画，尤其令人印象深刻，他们不再是纸面上的符号，而是鲜活的个体，有着自己的思想、情感和追求。那些关于校园生活、学术争鸣、社会变迁的描写，都为我们勾勒出了一个立体而饱满的民国图景。这本书不仅仅是历史的记录，更是一种精神的传承，它让我们得以窥见那个时代知识分子的风骨，也引发我们对当下的一些思考。
评分从这本书中，我看到了一个与教科书上截然不同的民国清华。它不再是遥不可及的神坛，而是充满了人间烟火气和青春的躁动。作者用一种非常接地气的叙事方式，将那些历史人物和事件变得鲜活有趣。我仿佛能看到梅贻琦先生在校园里温文尔雅地踱步，听到闻一多先生慷慨激昂的演讲，甚至能想象到那些年轻学子们在宿舍里彻夜不眠地讨论问题的情景。书中穿插的许多小故事，比如关于清华食堂的伙食，关于学生社团的活动，关于师生之间有趣的互动，都让这段历史显得格外亲切和生动。它让我看到了那个时代学者的另一面，他们不仅有深厚的学术造诣，也有着普通人的喜怒哀乐，甚至是一些令人忍俊不禁的趣事。这本书让我感受到，历史的魅力不仅仅在于宏大的事件，更在于那些构成时代的无数个鲜活的个体，他们的生活，他们的情感，他们的点滴，共同汇聚成了那个时代的独特光辉。
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