中国素质体育机器人竞赛规则(试行)2011年7月 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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《中国素质体育机器人竞赛规则》编写组 著

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• 机器人竞赛
• 素质教育
• STEM教育
• 机器人技术
• 规则
• 教材
• 中国
• 2011
• 青少年科技
• 教育

店铺： 博学精华图书专营店

出版社： 人民体育出版社

ISBN：9787500941446

商品编码：29719350485

包装：平装

出版时间：2011-09-01

基本信息

书名:中国素质体育机器人竞赛规则(试行)2011年7月

：10.00元

售价：6.8元,便宜3.2元,折扣68

作者:《中国素质体育机器人竞赛规则》编写组

出版社：人民体育出版社

出版日期：2011-09-01

ISBN：9787500941446

字数：

页码：

版次：1

装帧：平装

开本：32开

商品重量：0.4kg

编辑推荐

内容提要

素质体育指以机器人科学技术等培养人的身体素质、文化素质、心理素质、道德素质等综合素质为目的的体育。素质体育受到教育界、体育界以及各青少年团体的重视。随着机器人科技的日新月异，对人才的要求也日趋全面化、创新化，要求我们用素质教育的思想对人的素质体育进行理性的思考和大胆的探索。
机器人指能自动执行任务的机器装置，既可以接受人的直接指挥，又可以运行预先编排的程序，还可以根据人的纲领性意志行动，无疑在工业、农业、建筑、医学甚至军事等领域能发挥重要作用。而机器人竞赛，是以体育竞技形式进行的高技术的比赛，展示了较高端信息技术中的感测技术、传感技术、控制技术和使用技术，可谓集多领域之前沿技术的竞技。

目录

章　竞赛分类与参赛队
条　竞赛分类
第二条　参赛队
第二章　定义
　第三条　机器人定义
　第四条　术语定义
第三章　创意赛竞赛规则
　第五条　创意赛参赛队提交作品报告
　第六条　创意赛参赛队提交作品演示视频
　第七条　创意赛参赛队展示作品
第八条　创意赛竞赛流程
第九条　创意赛评判标准
第十条　创意赛扣分标准
第四章　常规赛竞赛规则
第十一条　常规赛器材
第十二条　常规赛对机器人的规定
第十三条　常规赛评判方法
第十四条　常规赛竞赛流程
第十五条　禁止的行为
第五章　竞赛的组织
第十六条　设立竞赛机构
第十七条　制定竞赛规程和补充规定
第六章　罚则
　第十八条　处罚方式
　第十九条　迟到
　第二十条　拖延比赛时间
第七章　申诉与解释权
　第二十一条　申诉
　第二十二条　解释权
附录
运动员守则
裁判员守则
教练员守则

作者介绍

文摘

序言

《中国素质体育机器人竞赛规则（试行）2011年7月》图书简介 引言： 在科技飞速发展的今天，教育模式与时俱进，创新教学理念的探索从未停歇。素质体育，作为一项融合了体育运动的活力与科技创新的智慧的全新领域，正以其独特的魅力吸引着越来越多的青少年。机器人技术，作为21世纪最具发展潜力的科技领域之一，其在教育领域的应用，更是激发了学生们的学习兴趣和实践能力。《中国素质体育机器人竞赛规则（试行）2011年7月》一书，正是基于这样的时代背景应运而生，它不仅为一项新兴的体育赛事提供了科学、严谨的竞赛框架，更是为培养具备科学素养、创新精神和团队协作能力的未来人才，搭建了一个重要的实践平台。 本书的出版，标志着中国素质体育机器人竞赛进入了一个新的发展阶段。作为一项旨在通过机器人设计、编程与操控，模拟或完成一系列体育运动项目挑战的竞赛，它将抽象的科学知识转化为可视化的、可操作的实践活动，让学生们在“玩”中“学”，在“赛”中“长”。本书详细阐述了2011年7月最新修订的竞赛规则，涵盖了竞赛的各个方面，为所有参赛者、教练员、裁判员以及相关教育工作者提供了权威、全面的指导。 核心内容概述： 本书系统性地梳理了中国素质体育机器人竞赛的整体框架，其内容之详尽，力求覆盖竞赛的每一个细节，确保赛事的公平、公正与专业性。 总则与理念： 书的开篇，首先阐述了素质体育机器人竞赛的核心理念和宗旨。这部分内容旨在明确竞赛的教育意义，强调其不仅仅是技术的比拼，更是对学生综合素质的全面考察。竞赛鼓励学生发挥创造力，运用科学原理解决实际问题，培养他们的逻辑思维、分析能力和解决问题的能力。同时，也强调了团队合作的重要性，鼓励学生在协作中学习，共同达成目标。 竞赛项目分类与说明： 本书详细介绍了2011年版规则下设定的各类竞赛项目。每个项目都经过精心设计，旨在模拟不同的体育运动项目，并赋予其机器人化的挑战。这些项目可能涵盖了诸如障碍赛跑、足球对抗、篮球投篮、田径跳跃、赛车竞速、甚至更具想象力的团队协作项目等。对于每一个项目，本书都提供了清晰的名称、项目描述、以及该项目所要考察的核心能力和技术要点。 通用技术要求与标准： 为了确保竞赛的统一性和公平性，本书为参赛机器人设定了一系列通用的技术要求和标准。这包括但不限于： 机器人平台与组件： 明确了允许使用的机器人平台类型、传感器、执行器、以及通信模块等基本组件的限制。例如，可能规定了机器人的最大尺寸、重量限制，以及对某些特殊传感器（如视觉传感器、力反馈传感器）的使用范围和限制。 电源与能源： 对机器人使用的电源类型（如电池）、电压、电流等进行了规定，以确保安全和公平。 编程语言与环境： 明确了允许使用的编程语言（如C++、Python、Java等）和开发环境，以及对程序执行方式的规定，例如，是否允许远程控制、是否允许使用预设程序等。 材料与结构： 对机器人外壳、传动系统等所使用的材料和结构设计提出了一定的指导性原则，鼓励创新但同时要保证结构的稳定性和安全性。 单项竞赛项目细则： 这是本书的核心内容之一，对每一个具体的竞赛项目进行了深入的阐述。对于每个项目，规则会详细说明： 场地尺寸与布局： 详细描述了比赛场地的具体尺寸、标记线、障碍物的位置和类型、以及得分区域等。例如，障碍赛跑的赛道宽度、障碍物的高度和间距，足球对抗赛场的边界、球门尺寸、以及进球判定区域等。 任务目标与规则： 清晰地界定了每个项目需要完成的具体任务。例如，机器人需要在规定时间内完成多少个障碍，或者机器人之间如何进行足球比赛，如何判定得分等。 评分标准与判定方法： 这是确保竞赛公平公正的关键。本书详细列出了每个项目的评分细则，包括完成任务的得分、用时奖励、犯规扣分、以及技术创新等方面的评价。同时，也明确了裁判员在现场如何进行判定，如何处理争议情况。 比赛流程与时限： 规定了每个比赛轮次的时间限制，例如，机器人搭建时间、编程调试时间、以及实际比赛时间。同时也说明了比赛的开始、暂停、结束的指令和信号。 安全规范： 针对每个项目可能存在的安全隐患，提出了相应的安全要求和注意事项，确保参赛者、观众和裁判员的人身安全。 裁判员职责与仲裁机制： 本书也详细阐述了裁判员的职责、选拔标准以及工作流程。同时，建立了一套完善的仲裁机制，用于处理比赛过程中可能出现的各种争议和申诉，确保竞赛的公正性。 附录与参考信息： 为了方便读者理解和应用，本书的附录部分可能包含有： 术语表： 对竞赛中出现的专业术语进行解释，帮助读者更好地理解规则。 常见问题解答（FAQ）： 收集了在以往竞赛中可能遇到的常见问题，并提供解答。 参考设计方案或示例： 提供一些通用性的机器人设计思路或基础程序框架，供参赛者参考，激发他们的灵感。 联系方式与组织机构信息： 提供赛事的组织机构信息、联系方式，以及相关的官方网站或论坛，便于读者获取更多信息和支持。 本书的价值与意义： 《中国素质体育机器人竞赛规则（试行）2011年7月》的出版，不仅仅是一份竞赛规则的汇编，更承载着推动中国青少年科技教育和体育教育深度融合的使命。 理论与实践的桥梁： 本书将复杂的科学技术原理，通过生动有趣的机器人竞赛形式，转化为学生们可以亲身实践的活动。学生们在设计、搭建、编程和操控机器人的过程中，能够直观地理解物理、数学、计算机科学等学科的知识，并将抽象的理论应用于解决实际问题。 创新思维与解决问题能力的培养： 竞赛项目往往需要学生们独立思考，设计出能够应对各种挑战的机器人方案。在这个过程中，学生的创新思维、逻辑分析能力、以及面对困难时的解决问题能力将得到极大的锻炼。 团队协作与沟通能力的提升： 许多竞赛项目鼓励团队合作，学生们需要在团队中分工协作，共同完成任务。这有助于培养他们的沟通能力、协调能力和团队精神，让他们学会如何有效地与他人合作，共同达成目标。 科学精神与体育精神的融合： 竞赛将科学探索的严谨性与体育运动的拼搏精神相结合。学生们在追求技术突破的同时，也需要秉持公平竞争、尊重对手的体育道德，培养科学探究的严谨态度和顽强拼搏的精神。 为教育改革提供实践范例： 本书为素质教育的理念提供了具体的实践载体。通过机器人竞赛，学校和教育机构可以有效地开展跨学科教学，培养学生的综合素养，为未来的学习和职业发展奠定坚实的基础。 引领科技教育新潮流： 机器人技术是未来科技发展的重要方向。通过参与机器人竞赛，青少年能够提前接触和掌握前沿科技，激发他们对科学的兴趣，为国家培养未来的科技人才。 目标读者： 本书主要面向以下群体： 参赛学生： 所有参与中国素质体育机器人竞赛的青少年学生。 指导教师与教练员： 负责指导学生进行机器人设计、编程和竞赛准备的教师和教练员。 裁判员： 负责组织和评判比赛的裁判员。 学校与教育机构： 希望将机器人技术和素质体育教育引入课程体系的学校和教育机构的管理者。 科技教育研究者： 对青少年科技教育、STEM教育以及新兴体育项目感兴趣的研究人员。 家长： 关注孩子科技素养和综合能力培养的家长。 结语： 《中国素质体育机器人竞赛规则（试行）2011年7月》不仅是一份技术手册，更是对未来教育模式的一次积极探索和实践。它以竞赛为载体，将科学、技术、工程、艺术和数学（STEAM）的教育理念融入其中，通过充满趣味性和挑战性的机器人项目，点燃青少年学习科学的激情，塑造他们成为具有创新精神、实践能力和健全人格的未来公民。本书的问世，为中国素质体育机器人竞赛的发展提供了坚实的基础，也为广大青少年提供了一个展现智慧、挥洒汗水、实现梦想的广阔舞台。

评分☆☆☆☆☆

从排版和图文结合的角度来看，这本书的优点也十分突出。纸张的质量很好，触感舒适，印刷清晰，没有出现模糊不清的情况。书中的插图和图表运用得恰到好处，它们并非简单的装饰，而是用来解释复杂规则、展示机器人构造、演示比赛流程的关键辅助工具。例如，在介绍某个比赛项目时，书中会配上清晰的比赛场地示意图，标注出各个区域的功能和尺寸；在描述机器人机械结构时，则会提供详细的3D模型图，帮助读者直观理解。这些图文并茂的设计，极大地提升了阅读的效率和理解的深度，将枯燥的文字信息变得生动易懂。对于像我这样，需要通过视觉来辅助理解抽象概念的人来说，这种设计简直是福音。而且，页边距的设计也比较合理，方便我在阅读时做笔记和标注。整体而言，这本书在内容和形式上都展现出了高度的专业性和人性化关怀。

评分☆☆☆☆☆

这本书作为一份“试行”规则，最让我感到兴奋的是其开放性和不断优化的精神。序言中明确提到，这份规则在试行过程中会根据实际情况进行修订和完善，这表明主办方并非固步自封，而是积极听取各方意见，不断追求更完善的竞赛体系。对于我们这些热情的参与者来说，这意味着我们有机会为规则的进步贡献自己的力量，我们的实践经验和反馈都可能成为未来规则修订的重要参考。这种参与感和共同塑造竞赛未来的氛围，是很多其他官方文件所不具备的。我理解，作为一份试行文件，它可能还存在一些尚待完善的地方，但我更看重的是它所传递出的那种积极进取、勇于探索的态度。这种态度，也正是素质体育和机器人竞赛所倡导的精神。我相信，通过不断的实践和反馈，这份规则一定会变得越来越成熟和完善。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计非常吸引人，整体色调沉稳大气，但又不失活泼的元素，这一点我很喜欢。封面上“中国素质体育机器人竞赛规则(试行)2011年7月”的字体和排版都显得非常专业，让人一看就知道这是一本严肃的官方文件。当我翻开第一页，看到那清晰的目录结构，便对即将展开的阅读之旅充满期待。目录条理分明，每个章节的标题都精准地概括了内容，让我能够快速定位自己感兴趣的部分。虽然我是一名机器人竞赛的新手，但通过目录，我能够大致了解整个竞赛的框架，包括了哪些类型的机器人项目，各个项目的规则细节又是如何设定的，以及裁判的评分标准等等。这种条理清晰的组织方式，极大地减轻了我初次接触复杂竞赛规则时的迷茫感。而且，序言部分非常真诚，简要阐述了制定这份规则的初衷和目标，让我感受到了主办方对于推广素质体育和培养青少年科技创新能力的用心。对于任何想要了解中国素质体育机器人竞赛的读者来说，这份规则的出现无疑是一个极大的便利，为我们提供了一个统一、标准化的参照，避免了信息碎片化带来的困扰。

评分☆☆☆☆☆

在阅读过程中，我被书中对竞赛细节的严谨性所震撼。每一个规则条目都经过了深思熟虑，力求做到公平、公正、公开。例如，在关于机器人尺寸限制的部分，不仅明确了长、宽、高的最大值，还对一些特殊情况下的测量方法进行了详细说明，并附有示意图，这对于参赛者精确制作机器人至关重要。再比如，关于机器人动力源的规定，书中详细列出了允许使用的电池类型和电压范围，以及禁止使用的能源，这既保证了比赛的安全性，也鼓励了选手们在合规的范围内发挥创造力。我尤其欣赏的是，书中对于裁判评分标准的描述非常清晰，每一个得分点都进行了量化，并且考虑到了一些细节的加分项和扣分项，这使得比赛结果的判定更加客观，减少了人为因素的影响。对于我这种注重细节、喜欢刨根问底的读者来说，这种事无巨细的规定，是衡量一本专业书籍价值的重要标准。它体现了编纂者的高度责任感和对竞赛本身的敬畏。

评分☆☆☆☆☆

阅读这本书，让我对素质体育机器人竞赛有了更深层次的认识。它不仅仅是一场关于技术和编程的较量，更是一个培养综合素质的平台。书中对竞赛的定位、目标以及对参赛者能力的考察维度，都体现了这一点。例如，在关于团队协作能力的考察方面，书中就有明确的评分细则，这鼓励了参赛者在比赛中注重团队合作和沟通，而不仅仅是个人技术的发挥。同时，我也从规则中看到了对创意思维和解决问题能力的重视，很多项目的设计都留有足够的空间让选手们发挥自己的奇思妙想，通过机器人来解决实际问题。这本书的出现，为我们提供了一个清晰的行动指南，让我们能够更有针对性地进行训练和准备，去迎接这场充满挑战和乐趣的比赛。它像是一张地图，指引着我们前进的方向，同时也激发了我们不断探索和超越自我的热情。