小学生快乐学写话+小学生快乐写作文套装2本小学生低年级作文辅导华东理工大学出版社 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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店铺： 浮光掠影图书专营店

ISBN：9787562845904

商品编码：29728016270

丛书名： 小学生快乐学写话小学生快乐写作文

《语言的翅膀：让表达如鸟儿般自由飞翔》 面向小学生低年级，点燃学习写话与写作文的热情，开启思维的无限可能。 这是一个充满奇思妙想的年纪，孩子们的心中涌动着无数的故事，他们的眼中闪烁着对世界的好奇。如何将这些珍贵的情感、鲜活的观察、有趣的想象转化为流畅生动的文字，是许多家长和老师关注的焦点。当孩子们第一次提笔写下歪歪扭扭的字句，当他们尝试将心中的想法付诸笔端，这便是语言天赋悄然萌芽的时刻。 “语言的翅膀”系列，正是为呵护这份珍贵的萌芽而生。我们深知，低年级小学生的学习特点，他们需要的是引导，是鼓励，是充满趣味的体验，而非枯燥的说教。因此，我们摒弃了市面上一些过于理论化、模式化的写作训练方法，转而回归语言的本质——它是交流的工具，是思想的载体，更是情感的表达。 套装包含两册精心编撰的读本： 《奇妙的词语花园：让你的话语绽放色彩》 这是关于“写话”的入门之旅。写话，是作文的基础，是构筑语言大厦的基石。孩子们常常面临这样的困境：脑子里有想法，但不知道该怎么说，或者觉得自己的话语平淡无味。这本读本，就是为解决这个问题而设计的。 我们并没有直接给出“写话模板”，而是通过一个个生动有趣的故事、一个个富有想象力的场景，带领孩子们走进一个色彩斑斓的“词语花园”。在这里，孩子们将发现： 名词的魔法： 认识那些能为事物赋予生命力的名词，比如“闪闪发光的星星”、“胖乎乎的小猫”、“红彤彤的苹果”。我们将引导孩子去观察身边的世界，发掘那些隐藏在普通事物下的独特名称。 动词的力量： 感受那些让世界动起来的动词。是“奔跑”、“跳跃”、“微笑”，还是“窃窃私语”、“悄悄溜走”？我们将通过描绘各种动作的细微差别，让孩子体会到动词的生动性和表现力。 形容词的点缀： 学习如何用形容词为事物增添色彩和魅力。是“温暖的阳光”、“冰凉的溪水”，还是“奇形怪状的石头”、“五颜六色的花朵”？我们将引导孩子去感受事物的不同质感、形态和状态，并学会用恰当的词语来形容。 更多有趣的词语： 除了基本的词语类别，我们还将介绍一些副词、连词的初步概念，例如“慢慢地”、“高兴地”、“而且”、“但是”等，让孩子了解它们如何连接词语、句子，让表达更连贯。 《奇妙的词语花园》的学习方法： 场景式学习： 每个章节都围绕一个具体的生活场景展开，例如“公园里的一天”、“动物王国的朋友”、“美味的食物”等。在这些熟悉的场景中，孩子们更容易理解和运用词语。 游戏化练习： 我们设计了多种有趣的词语游戏，如“词语接龙”、“猜词游戏”、“词语搭配”等，让学习过程充满乐趣，有效巩固所学。 观察与发现： 鼓励孩子们在日常生活中观察和记录，收集自己发现的新鲜词语，并尝试在写作中使用。 仿写与创造： 提供简单的仿写练习，引导孩子模仿句子的结构和用词，然后鼓励他们根据自己的想法进行自由创造。 通过《奇妙的词语花园》，孩子们将不再惧怕开口，他们的语言会变得更丰富，表达会更准确、生动。他们会发现，原来写话，可以是一件如此有趣的事情。 《小小故事大王：点亮你的想象，编织精彩童年》 这是关于“写作文”的进阶之旅。当孩子们掌握了丰富的词语，有了流畅的表达能力，接下来就是如何组织这些素材，构建一个引人入胜的故事。低年级的作文，核心在于“真情实感”和“合理想象”。 《小小故事大王》将带领孩子们从“写什么”和“怎么写”两个方面进行探索： 写什么？——发现身边的故事： 我的家人和朋友： 记录与父母、祖父母、小伙伴们相处的点滴，那些温馨的瞬间、有趣的对话。 我喜欢的动物： 描绘自己心爱的宠物，或者在动物园、自然中所见的奇特生物。 我的校园生活： 记录课堂上的趣事、课间的小插曲、与老师同学的互动。 我的梦想： 引导孩子畅想未来的自己，或者在现实中难以实现的奇幻愿望。 我的玩具和爱好： 赋予玩具生命，讲述与它们之间的故事，或者描绘沉浸在爱好中的快乐。 观察大自然： 记录天气变化、植物生长、四季轮回带来的感受。 怎么写？——故事的构建魔法： 开头吸引人： 学习如何写出引人入胜的开头，例如“有一天，发生了一件奇怪的事情……”、“我有一个秘密……”、“谁也想不到，我竟然……” 描写生动有趣： 结合《奇妙的词语花园》所学，学习如何运用比喻、拟人等手法，让描述更形象。例如，将太阳比作“金色的盘子”，将小草比作“绿色的小绒毯”。 人物形象鲜明： 学习如何通过人物的动作、语言、神态来展现其性格。例如，描述一个生气的人，“他眉头紧锁，嘴巴撅得老高”。 情节跌宕起伏： 学习简单的故事发展模式：起因、经过、结果。引导孩子思考事情是如何发生的，中间遇到了什么，最后是如何解决的。 结尾点明主题： 学习如何写出有意义的结尾，可以是表达感受，可以是总结经验，也可以是留下回味。 《小小故事大王》的学习方法： 范文精讲： 精选大量适合低年级小学生的优秀范文，从结构、语言、内容等方面进行深入浅出的讲解，让孩子在模仿中学习。 主题写作练习： 围绕特定主题，提供不同程度的写作引导和提示，鼓励孩子独立完成。 思维导图辅助： 引入简单的思维导图概念，帮助孩子梳理写作思路，将零散的想法串联起来。 续写与改写： 提供故事的开头或中间部分，让孩子进行续写；或者提供一个简单的故事，让孩子尝试用不同的方式来改写。 口语表达先行： 鼓励孩子先将想写的内容用口语表达出来，再转化为文字，降低写作的心理门槛。 “语言的翅膀”系列，不仅仅是一套教材，它更是一种教育理念的体现。我们相信，每一个孩子都拥有成为小小作家、小小演说家的潜质。通过科学、有趣、充满启发性的引导，我们将帮助孩子们： 培养观察能力： 细心观察生活，发现事物的美好和有趣之处。 激发想象力： 敢于天马行空，让思维插上翅膀，创造无限可能。 增强自信心： 勇敢地表达自己的想法，体验语言的力量和成就感。 建立逻辑思维： 学习组织语言，让表达条理清晰，有条不紊。 热爱阅读与写作： 将写作视为一种乐趣，而非负担，为终身学习打下坚实基础。 这套“小学生快乐学写话+小学生快乐写作文套装”，将是您陪伴孩子开启语言学习新篇章的得力助手。我们期待着，看到孩子们用这双“语言的翅膀”，飞向更广阔的知识天空，书写属于他们自己的精彩人生。

评分☆☆☆☆☆

购买这套《小学生快乐学写话+小学生快乐写作文套装》的初衷，是因为孩子在写作方面总是显得力不从心，词汇量贫乏，句子结构单一，表达方式也很生硬。我希望找到一套能够真正激发他写作兴趣，并且教会他基本写作方法的教材。这套书给我带来的惊喜，远远超出了我的预期。首先，它并非简单地罗列写作技巧，而是更加注重引导孩子从“观察生活”和“表达情感”入手。例如，在“快乐学写话”的部分，它通过大量的图文结合的练习，鼓励孩子细致地观察周围的世界，并且用自己的语言把看到的东西描述出来。这种“看图说话”式的练习，对于培养孩子的观察力和语言组织能力非常有帮助。它并没有要求孩子写出多么华丽的辞藻，而是强调用最朴实的语言，将自己所见所感真实地表达出来。接着，《小学生快乐写作文》部分，它的编排思路更是可圈可点。它并不是直接教授写作的“套路”，而是将复杂的写作过程分解成一个个简单易懂的“小单元”。比如，在学习如何写“开头”时，它会提供几种不同的“开头”方式，并用生动的例子加以说明，让孩子明白，一个好的开头可以为整篇文章奠定基调。同样，在讲解如何“充实内容”时，它会引导孩子从“细节描写”、“情感抒发”、“人物对话”等多个角度去丰富文章。最重要的是，书中提供了非常贴近小学生生活的写作素材和主题，让孩子在写作时不会感到“无米之炊”。而且，它的语言风格非常活泼有趣，阅读起来就像在听故事，一点也不会感到枯燥乏味。总而言之，这套书不仅在方法上指导性强，更是在情感上给予了孩子极大的鼓励，让他觉得写作是一件有趣且有成就感的事情。

评分☆☆☆☆☆

这套书简直是我家小宝的救星！自从上了小学，写作业就成了他最大的“拦路虎”，尤其是作文，每次都写得支离破碎，词不达意，看得我心疼又无奈。试过不少辅导书，有的太枯燥，有的太难，孩子一看就头大，根本没法坚持。这次抱着试试看的心态买了这套《小学生快乐学写话+小学生快乐写作文套装》，没想到效果出奇的好！首先，书的封面设计就非常吸引人，色彩鲜艳，插图活泼，一看就不是那种死气沉沉的教科书。拿到手后，我翻了一下，发现语言风格特别接地气，不像其他书那样板着脸讲道理，而是用很生活化的例子，从身边的小事切入，引导孩子观察，然后用简单的词语表达出来。比如，写“我的妈妈”，它不是直接给出范文，而是先问孩子，妈妈平时会做什么？你最喜欢妈妈做的什么？然后一步步引导孩子用“我的妈妈会做香喷喷的饭菜”、“我喜欢妈妈给我讲故事”这样的句子来填充。这种循序渐进的方式，让孩子觉得写作文并没有那么可怕，而是可以把自己的真实感受写出来。而且，书里有很多小练习，都是一些非常有意思的游戏化任务，比如“看图说话”、“填空造句”等等，孩子做起来一点都不觉得累，反而很有成就感。最让我惊喜的是，书里的“写话”部分，真的是把“写话”当成“说话”，鼓励孩子大胆表达，不怕写错。以前孩子写东西总畏手畏脚，生怕写得不好，现在他愿意去尝试，甚至主动跟我分享他写的小段子。这套书真的做到了“快乐学习”，我感觉孩子对写作文的兴趣一下子就被点燃了，每天放学回家，他都会主动翻开书，自己摸索着写。

评分☆☆☆☆☆

说句实话，我对这套《小学生快乐学写话+小学生快乐写作文套装》的满意度，完全超出了我的预期。作为家长，最希望看到的，不是孩子死记硬背多少个成语，或者写出多么“华丽”的段落，而是他能真正地、有条理地、有感情地表达自己的想法。这套书在这方面做得非常出色。它首先从“写话”入手，这个环节我特别喜欢。它没有把“写话”看作是“写作文”的附属品，而是当作一个独立且重要的能力来培养。它引导孩子去留意身边的人和事，去思考“为什么会这样”，然后用自己的话把这些观察到的、思考到的记录下来。这种“说”的能力是“写”的基础，而这本书恰恰是把这个基础打得牢牢的。接着，它过渡到“写作文”，整个过程就像是把“说”的过程用文字复述出来，然后再进行一些润色和加工。书里提供的素材非常丰富，而且都紧密联系着孩子的生活，比如写“我的朋友”、“我最喜欢的玩具”、“一件开心的事情”等等，这些都是孩子容易产生共鸣的话题。它的指导方法也很巧妙，不是直接告诉孩子“你应该这样写”，而是通过提问，引导孩子自己去思考，去挖掘素材，去组织语言。比如，写“一次难忘的经历”，它会引导孩子思考“这件事发生在什么时候？谁在场？发生了什么？你当时是什么感觉？现在回想起来有什么想法？”这样的问题，就像一个循循善诱的老师，帮助孩子理清思路。而且，书中还有很多小贴士，比如如何积累词语，如何运用简单的修辞手法，这些都是非常实用的技巧，而且讲解得通俗易懂。

评分☆☆☆☆☆

我一直觉得，对于小学生来说，培养写作的兴趣比强行灌输写作技巧更重要。很多孩子之所以害怕写作文，就是因为一开始就被那些复杂的规则和高难度的要求吓退了。而这套《小学生快乐学写话+小学生快乐写作文套装》恰恰抓住了这个关键点。它从“快乐”入手，用一种非常轻松、自然的方式来引导孩子走进写作的世界。我最欣赏的是它的“学写话”部分，它没有把“写话”写得像正式作文一样严肃，而是用一种更像是和小伙伴聊天、分享的语气，鼓励孩子大胆地用文字记录下自己的所见所闻所感。它里面有很多基于图画的“看图说”或者“图文搭配”的练习，这种形式非常直观，也更容易让孩子理解“文字是用来描述事物的”。而且，它给出的例句都非常简洁、生动，而且充满了童趣，孩子很容易模仿和接受。然后，《小学生快乐写作文》这部分，它也没有一下子就要求孩子写出长篇大论，而是从写“片段”开始，比如写一段景物，写一个人物，写一个场景。它还会提供一些“写作思路卡片”或者“小提示”，就像一个写作的“导航仪”，帮助孩子找到写作的方向。比如，在写“我喜欢的小动物”时，它会提示你从“外形”、“习性”、“你为什么喜欢它”这几个方面来写，非常有条理，而且不会让孩子觉得无从下手。总的来说，这套书的语言风格亲切，内容贴近生活，方法循序渐进，非常适合低年级的小学生。

评分☆☆☆☆☆

老实说，之前给孩子挑选作文辅导材料真是操碎了心。市场上同类产品太多了，质量参差不齐，很多书看完之后，我都在怀疑自己是不是被“割韭菜”了。有的书写的太学术，对小学生来说简直是天书；有的书就是堆砌一些华丽辞藻，让孩子模仿，结果越学越不像自己；还有的甚至错误百出，误人子弟。这次偶然看到华东理工大学出版社出的这套《小学生快乐学写话+小学生快乐写作文套装》，我立刻被它的“快乐”二字吸引了。毕竟，对低年级孩子来说，兴趣是最好的老师。收到书后，我第一时间仔细研究了一下。不得不说，这套书的编写思路非常值得称赞。它不是那种“填鸭式”的教学，而是通过大量的、贴近儿童生活的素材，循序渐进地引导孩子认识事物、观察生活、表达情感。例如，在“写话”部分，它并没有一开始就教孩子复杂的修辞手法，而是从最基础的“看到什么就写什么”、“听到什么就说什么”开始，鼓励孩子捕捉生活中的每一个细节。而到了“写作文”的部分，它更是巧妙地将作文分解成一个个小步骤，比如“开头要怎么写”、“中间内容怎么丰富”、“结尾如何收束”等等，用非常形象的比喻和易于理解的语言来讲解，让孩子觉得写作文就像搭积木一样，一步一个脚印，就能搭建出属于自己的精彩篇章。更重要的是，书中大量的范例都不是那种“高大上”的完美作文，而是更贴近小学生真实的语言风格，让孩子觉得“我也能写出这样的作文”，从而建立自信心。