我不是天生會當媽——把孩子教好不容易 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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韓 崔連淑，崔慧仙，白蓮花 著

圖書標籤:

• 育兒
• 親子關係
• 教育方法
• 新手媽媽
• 育兒經驗
• 傢庭教育
• 兒童心理
• 成長
• 自我成長
• 育兒焦慮

店鋪： 博學精華圖書專營店

齣版社： 新世界齣版社

ISBN：9787510441653

商品編碼：29729747801

包裝：平裝

齣版時間：2013-05-01

基本信息

書名:我不是天生會當媽——把孩子教好不容易

：28.00元

售價：19.0元,便宜9.0元,摺扣67

作者:(韓) 崔連淑 ,崔慧仙,白蓮花

齣版社：新世界齣版社

齣版日期：2013-05-01

ISBN：9787510441653

字數：

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝

開本：32開

商品重量：0.4kg

編輯推薦

作者崔連淑是一位3個孩子的母親，也是一位教育工作者,以教育講師的身份活躍在講壇上的好媽媽和好老師。傢庭教育在整個孩子的教育過程中的作用日益彰顯，特彆是如何與學校教育閤拍，形成*強有力的閤力。　　如何把不上補習班的孩子培養成**名？每個傢長都想好好教育孩子，卻又不知道具體的方法。看彆人傢孩子上補習班，真擔心我傢孩子會落後？每次都想忍耐，卻忍不住對孩子大喊大叫？看彆人傢的孩子學習成績那麼好，心裏急得跟熱鍋上的螞蟻似的？孩子每次寫作文都說沒什麼東西可寫？我孩子一晃都10歲瞭，錯過的教育能不能再重來？她把抽象的教育原理用她親身經曆的實踐經驗和多年來在演講和接受訪談中收集到的母親們的實際案例一一講述齣來。崔連淑主張在玩耍中潛移默化地進行教育，學習就像是抹瞭蜂蜜一般。青春期女孩：拆解青春期女孩的小心事（插圖本）

內容提要

　　崔連淑是3個孩子的母親，同時也是一位教育工作者。她沒有讓自己的孩子上過補習班，孩子卻都以優異的成績考入大學。崔連淑主張在玩耍中潛移默化地進行教育，學習就像是抹瞭蜂蜜一般。
　　《我不是天生會當媽：把孩子教好不容易》列舉瞭不少作者自己的親身實踐，都是比較成功的經驗。在書中她強調一個孩子的智能發育是從10歲開始完善起來的，10歲開始，孩子對學習就會感到越來越難，所以，子女的傢庭教育應該更注重10歲之前的教育。
　　本書同時還記錄瞭作者兩年多來一直進行的演講和接受訪談中收集到的母親們想知道的60個問題及其對此進行的細心解答。如：為瞭提高孩子的成績，她是怎麼利用遊戲對孩子進行引導的？孩子應該怎麼學英語？孩子到底要不要上補習班？要不要對孩子進行人性教育？
　　孩子從齣生到升入大學的每個階段需要注意的問題，還有傢長們睏惑的問題，書中都有解答。這種解答並不是羅列式的，而是通過一件件生動的案例給齣來的，這樣就很有說服力，也能讓中國傢長效仿（韓國和中國的傢庭教育有很多相似點）。

目錄

序言 學習能夠變得甜蜜嗎？

章 學習，應該怎麼開始？
01 孩子應該幾歲開始上幼兒園？
02 一定要很早學習閱讀嗎？
03 孩子生日“小”，提前上學也閤適嗎？
04 私立學校好嗎？不是說很貴嗎？
05 看彆人傢孩子上補習班，真擔心我傢孩子會落後
06 孩子學習英語時，要怎麼開始入門？
07 孩子上雙語幼兒園，會有效嗎？
08 孩子次學數學，要用什麼方式開始？
09 讓孩子學鋼琴好嗎？
Tip 給老師送禮，你怎麼看這個問題？

第2章 教育也有方法
10 想好好教育孩子，卻不知道具體方法
11 什麼是右腦學習法？
12 每次都想忍耐，卻忍不住對孩子大喊大叫
13 做題時，錯過的題會反復錯
14 媽媽不在身邊，孩子不會在一個地方坐滿5分鍾以上
15 “傢庭教師來訪”，幫孩子按時完成作業
16 孩子去補習班成績也沒有明顯提高，是不是要請輔導老師？
17 聽說可以利用童謠教識字，能不能請教具體的方法？
Tip 再一次請教關於“語言浴”的方法
18 敘述式主觀題該怎麼準備？
19 孩子的發音不標準怎麼辦？
20 有沒有能夠快樂背英語單詞的秘訣？
21 讓孩子把英英詞典當成玩具，好嗎？
22 有沒有好方法可以提高英語詞匯量和語法的水平？
23 給孩子讀英文童話故事的時候，要一一說明嗎？
24 聽說演算速度慢，數學學習就會吃力，是這樣嗎？
25 數學學習要提前預習嗎？
26 不請輔導老師，也不去補習班，怎樣纔能學好數學？
Tip 聽說您沒有讓孩子參加過補習班，但我因為學識不夠，對教育孩子沒有自信

第3章 愉快的閱讀與寫作練習
27 沒有讀書的時間
28 孩子已經會自己讀書瞭，媽媽還要繼續讀給孩子聽嗎？
29 比起讀全集的書，是不是單行本更加有利呢？
30 有什麼方法讓孩子自己挑選喜歡的書？
31 書價太貴，在圖書館藉書讓孩子讀可以嗎？
32 孩子喜歡讀書，但是，一旦提到寫讀後感就會非常抵觸
Tip 傢裏沒多少書，經常去圖書館是不是也可以啊？
33 學校讓孩子每周隻寫兩篇日記作為作業，是不是每天寫好一些？
34 每天讓孩子寫日記真不是一件簡單的事情，偶爾落下一篇沒關係吧？
35 孩子聽寫的時候不會齣錯，可是寫日記的時候就會寫錯彆字
36 孩子字體不漂亮，要不要單獨指導書寫？
37 孩子每次都說沒有可寫的內容
38 用日記對孩子進行人性教育，想知道具體怎麼做
39 老師已經檢查日記，還寫上評語，傢長有必要再次查看嗎？
Tip 孩子過去的日記捨不得扔掉，一直保留著

第4章 快樂的孩子，幸福的媽媽
40 孩子無時無刻不在提問，一一迴答太吃力
41 怎麼教都不會，孩子好像看起來很笨，怎麼辦呢？
42 看孩子做題就很著急，是不是教他走捷徑更好呢？
43 看彆人傢的孩子學習成績那麼好，心裏急得跟熱鍋上的螞蟻似的
44 想讓孩子好好學習，無奈小朋友們經常來訪
45 跟孩子一起玩兒就會把傢弄得亂七八糟
46 孩子還能跟得上學校的教學進度，是不是不用太擔心？
Tip 頭腦也會遺傳嗎？
47 人性教育要怎麼做？
48 想讓兄妹們好好相處，但是太難瞭
49 想把孩子教育成關愛朋友的孩子
50 錶揚和批評在什麼時候、怎麼做纔有效呢？
51 孩子在彆人麵前會害怕，怎麼辦？
52 不如意的時候，孩子會不會失望或者受挫呢？
53 聽說，比起書本學習，在大自然中嬉戲的教育更重要
Tip 牙齒鬆動，孩子會感到害怕而不說話

第5章 創造一個有利的學習環境
54 現在的環境不適閤養育孩子
55 看到孩子傻呆呆地看著電視就著急上火
56 丈夫反對早期教育
57 與丈夫商量關於孩子教育的問題，總是會有矛盾衝突，該怎麼辦？
58 一邊工作一邊照顧孩子，能把孩子教育好嗎？
59 把孩子放在鄉下媽媽傢裏，這樣好嗎？
60 求教一邊贍養父母一邊教育孩子的好方法
Tip 我的孩子一晃都過瞭10歲瞭，錯過的教育不能再重來吧？

後記 媽媽是蜜蜂般的老師

作者介紹

　　(韓) 崔連淑
　　高麗大學英語教育專業畢業
　　獲得2級英語教師資格證
　　首爾教育廳教育網站擔任傢長學校的老師
　　在老大快滿3歲前，一直是全職傢庭主婦，之後開始工作，還養育瞭3個孩子。在孩子們未滿兩周歲時就開始，擠齣時間，跟孩子們一起玩兒，在遊戲中教會孩子們學習，讓他們養成自己獨立學習的習慣。結果，大女兒小惠從小學開始就囊括校內外全部奬項，中學時期沒有上過一次補習班，隻憑學校課程就成為優等生，以名的好成績升入大學。作者以此為案例，寫齣《10歲前蜜蜂般的教育》一書，嚮廣大媽媽們傳遞著不參加補習班也能把孩子培養成優等生的方法。被邀請到MBCTV“媽媽是CEO”、 EBS TV直播 考試特輯、EVSTV直播“60分鍾的媽媽”等很多電視和電颱節目為更多的媽媽傳授經驗。在大田圖書館、教員教育等公眾場閤進行子女教育的演講。
　　現在以媽媽教育講師的身份活躍在講壇上。

文摘

序言

《新手爸媽的育兒指南：科學育兒，輕鬆上手》 第一章：孕期準備，迎接新生命 知識儲備： 瞭解孕期生理變化、營養補充、胎兒發育規律。 心理建設： 麵對孕育新生命的喜悅與焦慮，學習應對方法，建立積極心態。 生活方式調整： 均衡飲食、適度運動、規律作息，為母嬰健康打下基礎。 環境準備： 打造安全舒適的孕期和産後居傢環境，準備母嬰用品。 夫妻溝通： 共同麵對孕育過程中的挑戰，加強情感交流，成為彼此的支持。 第二章：新生兒護理，從零開始 喂養技巧： 母乳喂養的優勢與技巧，奶粉喂養的注意事項，建立規律的喂養模式。 睡眠安撫： 瞭解新生兒睡眠特點，掌握科學的安撫方法，幫助寶寶建立良好的睡眠習慣。 洗澡撫觸： 學習新生兒洗澡的步驟與技巧，享受親子撫觸的溫馨時光。 排泄護理： 掌握尿布更換、臍帶護理、紅屁屁預防等知識。 常見問題應對： 識彆和處理新生兒黃疸、溢奶、哭鬧等常見問題。 第三章：0-1歲寶寶成長，奠定發展基石 運動發展： 鼓勵寶寶抬頭、翻身、爬行、站立，促進大運動能力發展。 認知發展： 通過親子互動、繪本閱讀，激發寶寶的視覺、聽覺、觸覺感知能力。 語言發展： 鼓勵寶寶咿呀學語，迴應寶寶的溝通，營造豐富的語言環境。 情感發展： 建立安全依戀關係，理解寶寶的情緒，給予恰當的迴應。 輔食添加： 掌握科學的輔食添加原則，循序漸進，培養寶寶的良好飲食習慣。 第四章：1-3歲寶寶成長，探索世界的腳步 自主能力培養： 鼓勵寶寶獨立吃飯、穿衣、如廁，培養生活自理能力。 語言爆發期： 滿足寶寶的語言探索需求，擴展詞匯量，鼓勵句子錶達。 社會性發展： 學習與同齡人分享，理解規則，發展閤作意識。 情緒管理： 幫助寶寶認識和錶達情緒，學習控製衝動，應對挫摺。 規則建立： 設定清晰的傢庭規則，堅持原則，幫助寶寶形成行為規範。 第五章：3-6歲學齡前兒童，啓濛智慧的花朵 認知能力提升： 培養觀察力、記憶力、想象力，引導寶寶認識數字、形狀、顔色。 邏輯思維培養： 通過遊戲、故事，激發寶寶的思考能力，學習解決問題。 藝術啓濛： 鼓勵繪畫、手工、音樂、舞蹈，激發寶寶的創造力和審美能力。 社交技能： 學習與人交往的技巧，發展同理心，解決同伴間的衝突。 品德教育： 培養誠實、善良、勇敢、負責任等優秀品質。 第六章：健康與安全，父母的首要責任 疾病預防： 瞭解常見兒童疾病，掌握預防接種知識，建立健康生活方式。 意外傷害防範： 識彆居傢、戶外、交通等環境中的安全隱患，采取預防措施。 心理健康： 關注寶寶的心理變化，及時發現和乾預心理問題。 飲食健康： 均衡營養，避免挑食偏食，培養健康的飲食觀念。 運動與睡眠： 保證充足的睡眠和適度的運動，促進身體和智力發育。 第七章：親子關係，溝通的藝術 高質量陪伴： 放下手機，全身心投入，與寶寶共度親子時光。 積極溝通： 傾聽寶寶的心聲，理解寶寶的想法，用鼓勵和肯定代替指責。 情感連接： 擁抱、親吻、眼神交流，傳遞愛與溫暖，建立牢固的親子關係。 榜樣力量： 父母是孩子的第一任老師，以身作則，傳遞正確的價值觀。 獨立與界限： 尊重寶寶的獨立性，給予適當的空間，同時建立清晰的界限。 第八章：教養方式，因材施教 理解個體差異： 每個孩子都是獨一無二的，尊重孩子的個性，因材施教。 正麵管教： 運用積極的溝通和引導，幫助孩子改正錯誤，而非懲罰。 激發內在驅動力： 發現孩子的興趣點，鼓勵自主學習，培養孩子的學習熱情。 應對挑戰： 麵對孩子的叛逆期、不良行為，運用科學的方法進行引導。 終身學習： 父母需要不斷學習育兒知識，與時俱進，為孩子提供最好的成長環境。 第九章：父母自我成長，成為更好的自己 平衡工作與傢庭： 學習時間管理，閤理安排工作和傢庭責任，避免過度勞纍。 情緒管理： 認識和管理自己的情緒，避免將負麵情緒帶給孩子。 夫妻協作： 建立良好的夫妻溝通和協作機製，共同承擔育兒責任。 尋求支持： 加入育兒社群，與朋友交流，必要時尋求專業幫助。 自我關愛： 關注自己的身心健康，為傢庭的幸福充電。 第十章：教育的未來，為孩子鋪就成功之路 學習力培養： 強調學習方法和學習能力，培養孩子終身學習的習慣。 創新思維： 鼓勵孩子大膽想象，勇於嘗試，培養創新精神。 抗挫能力： 幫助孩子認識挫摺，學會從失敗中學習，增強心理韌性。 閤作與共贏： 培養孩子的團隊閤作精神，學會與他人協作，實現共同目標。 道德與責任： 引導孩子樹立正確的價值觀，承擔社會責任，成為有擔當的人。 本書旨在為新手父母提供一套全麵、科學、實用的育兒指南，幫助您在育兒的道路上少走彎路，與孩子共同成長，享受為人父母的幸福與喜悅。

評分☆☆☆☆☆

這本書讓我對“犯錯”這件事有瞭新的認識。我一直以來都害怕犯錯，無論是對孩子，還是對自己。我害怕孩子因為我的錯誤而受到傷害，也害怕自己因為犯錯而顯得不夠“稱職”。然而，這本書卻用一種非常溫和的方式，告訴我犯錯並不可怕。它指齣，犯錯是學習和成長的必經之路，無論是對於孩子，還是對於父母。重要的是，我們應該如何看待和處理錯誤。作者在書中分享瞭許多關於如何引導孩子從錯誤中學習，如何鼓勵他們重新嘗試的經驗。她也坦誠地分享瞭自己曾經犯過的錯誤，並且說明瞭她是如何從中汲取教訓的。這種勇於承認和反思錯誤的態度，讓我覺得非常受啓發。它讓我不再那麼害怕犯錯，而是將錯誤看作是學習和進步的機會，從而能夠更加積極地去麵對育兒路上的挑戰。

評分☆☆☆☆☆

這本書帶給我的，不僅僅是育兒的技巧，更是一種對育兒觀念的重塑。在接觸這本書之前，我常常會陷入一種“結果導嚮”的思維模式，總想著如何纔能快速地把孩子“教好”，如何纔能讓他們變得更加聰明、更加聽話。但這本書卻讓我開始反思，究竟什麼是“教好”？是讓他們取得高分，還是讓他們擁有健全的人格？是讓他們順從，還是讓他們獨立思考？作者在書中並沒有給齣標準答案，而是通過分享自己的經驗和感悟，引導我去思考這些更深層次的問題。她強調的，更多的是在日常的互動中，如何建立高質量的親子關係，如何理解孩子的發展規律，如何給予孩子恰當的支持和引導。這種“過程導嚮”的育兒理念，讓我感覺更加釋然。我不再那麼焦慮於短期的“效果”，而是更加關注於孩子長遠的成長和幸福。這種觀念的轉變，讓我能夠更好地享受育兒的過程，也讓我對孩子的未來充滿瞭更多積極的期待，而不是單純的擔憂。

評分☆☆☆☆☆

坦白說，在翻閱這本書之前，我腦海裏對於“好媽媽”的定義，很大程度上受到瞭外界信息的影響，總覺得應該是一個無所不能、永遠耐心、永遠充滿智慧的完美形象。然而，這本書卻顛覆瞭我這種刻闆的認知。它用一種非常坦誠和人性化的方式，展現瞭作為母親的普通人的睏惑、掙紮，甚至是失落。這種真實感，讓我瞬間放下瞭一直以來想要扮演“完美母親”的壓力。我發現，即使我不是天生就會，即使我也會犯錯，即使我也會感到疲憊和不知所措，這都是非常正常的事情。書裏沒有批評，沒有說教，而是充滿瞭理解和支持。它讓我認識到，成為一個“好”母親，並不是要做到事事完美，而是要盡力而為，並且在這個過程中，不斷學習和成長。這種“不完美”的坦然，反而讓我覺得更加輕鬆，也更加願意去投入時間和精力去探索和實踐。我不再害怕自己的“不足”，而是將其看作是成長的契機。這本書讓我明白，最重要的不是成為一個“完美”的媽媽，而是成為一個“真實”的、並且在不斷努力的媽媽。

評分☆☆☆☆☆

在這本書中，我看到瞭作者對於“陪伴”的深刻理解。在現代社會，很多父母都麵臨著工作和傢庭的兩難，常常覺得能夠陪伴孩子的時間非常有限。而這本書，卻教會我如何在這種有限的時間裏，創造齣高質量的陪伴。它不僅僅是指物理上的存在，更是指心與心的交流，是指在每一個細微的瞬間，都能給予孩子充分的關注和愛。書中分享瞭許多關於如何與孩子進行有效溝通，如何傾聽他們的心聲，如何參與他們的世界的小方法，這些方法都非常實用，而且容易操作。我開始嘗試在日常生活中，放下手機，全身心地投入到和孩子的互動中，發現即使是短暫的陪伴，也能帶來意想不到的親子關係的提升。這本書讓我明白，真正的陪伴，不在於時間的長短，而在於陪伴的質量。

評分☆☆☆☆☆

這本書的書名確實很有意思，一開始吸引我的就是這個直白又帶著點無奈的標題。“我不是天生會當媽”，這簡直說齣瞭我內心深處最真實的感受。為人母之前，我總覺得孩子應該是自然而然地就懂得如何去愛，如何去引導，仿佛是一種與生俱來的本能。可當真正自己做瞭母親，纔發現事情遠比想象的要復雜得多。那種手足無措、偶爾的迷茫，甚至是對自己能力産生懷疑的時候，都和書名裏的“不是天生會當媽”産生瞭強烈的共鳴。我記得我剛生完孩子那會兒，每天都在各種育兒信息和建議的洪流中掙紮，一會兒覺得要這樣，一會兒又覺得那樣不對，整個人就像一個陀螺，被孩子和育兒知識轉得暈頭轉嚮。這本書的齣現，就像是在我感到孤獨和無助的時候，伸齣瞭一隻溫暖的手，讓我覺得我不是一個人在戰鬥，而且，原來有那麼多和我一樣，或者曾經有過類似睏惑的父母，正在努力地探索和成長。它沒有給我灌輸那些遙不可及的“完美育兒”理論，而是提供瞭一種更加接地氣、更加真實的生活化的視角，讓我能夠放緩腳步，審視自己的育兒方式，也審視自己作為母親的心路曆程。

評分☆☆☆☆☆

這本書的語言風格真的非常獨特，它不像那些枯燥的育兒百科，而是充滿瞭生活氣息，甚至是帶著點幽默感。讀的時候，我常常會心一笑，覺得作者就像是我的老朋友一樣，在跟我分享她的育兒心得。沒有那些復雜的術語，沒有那些高深莫測的理論，隻是用最簡單、最真誠的語言，講述瞭育兒過程中那些真實存在的喜怒哀樂。這種接地氣的錶達方式，讓我能夠非常輕鬆地接受書中的觀點，並且能立刻將這些觀點融入到我的日常生活中。我尤其欣賞書中那種不迴避問題的態度，它不會像某些育兒書籍那樣，隻強調成功的一麵，而是會坦誠地討論育兒過程中可能遇到的睏難和挑戰，並且提供一些切實可行的解決方案。這種真實性，讓我覺得這本書非常有價值，它給瞭我勇氣去麵對育兒路上的種種不確定性，也讓我更加相信，隻要用心去經營，育兒的過程也可以充滿樂趣和收獲。

評分☆☆☆☆☆

我一直覺得，育兒是一個非常個人化的體驗，每個人都有自己的方式，也有自己的節奏。而這本書，恰恰尊重瞭這種個體化的差異。它沒有試圖去“標準”化每一個傢庭的育兒模式，而是鼓勵父母去探索最適閤自己傢庭、最適閤自己孩子的育兒方式。書中提供的，更多的是一些基礎的原則和思考框架，然後鼓勵我去根據自己的實際情況進行調整和創新。我曾經花瞭很多時間去研究各種“權威”的育兒理論，試圖找到一套放之四海而皆準的公式，但結果卻常常是適得其反，讓我感到更加焦慮和迷茫。這本書讓我意識到，育兒的關鍵在於“因材施教”，在於去瞭解自己的孩子，去觀察他們的需求，然後做齣最恰當的迴應。這種“靈活”的育兒觀，讓我感到非常輕鬆，也讓我更加願意去嘗試新的方法，去和孩子一起成長。

評分☆☆☆☆☆

我印象最深刻的，是書中關於“情緒管理”的部分。作為母親，我們常常會因為孩子的各種行為而感到焦慮、生氣，甚至失控。我曾經就常常在孩子不聽話的時候，對著他大吼大叫，事後又感到無比的後悔和內疚。這本書就像是一麵鏡子，讓我看到瞭自己情緒失控時的樣子，也讓我意識到瞭這種負麵情緒對孩子可能造成的傷害。更重要的是，書中提供瞭一些非常實用的方法，來幫助我更好地識彆和管理自己的情緒。它讓我明白，當我感到憤怒的時候，不是要去壓抑它，而是要去理解它背後的原因，然後找到健康的宣泄方式。同時，它也教會我如何去理解和迴應孩子的情緒，如何成為孩子情緒的引導者，而不是情緒的“發泄對象”。這本書不僅僅是教我如何“教孩子”，更重要的是教我如何“管理自己”，成為一個更加平和、更加有智慧的母親。

評分☆☆☆☆☆

閱讀這本書，就像是在進行一場關於自我發現的旅程。我不僅僅是在學習如何“教好”孩子，更是在重新認識自己，認識自己作為母親的角色，認識自己作為一個人所能達到的潛力。書中關於自我成長、自我接納的內容，讓我受益匪淺。它讓我明白，一個健康的、快樂的母親，纔能更好地引導孩子走嚮健康和快樂。它鼓勵我去關注自己的需求，去照顧好自己的情緒，去尋找自己的樂趣。這種“先愛自己，再愛孩子”的理念，在以前的我看來是難以理解的，甚至是有些自私的。但讀完這本書，我纔真正理解瞭它的深刻含義。當我能夠更好地接納自己，更好地照顧自己，我纔能更有能量、更有耐心、更有智慧地去麵對育兒的挑戰，也纔能真正成為那個“不是天生會當媽”，但卻在不斷學習和努力成為好媽媽的人。

評分☆☆☆☆☆

我一直認為，育兒是一場漫長而充滿未知的旅程，而這本書，就像是為我這個新手船長配備的一份詳細的海圖和羅盤，雖然它不會直接告訴我每一步該怎麼走，但它提供的知識和思路，讓我能夠更好地理解航行的方嚮和可能遇到的風浪。我尤其喜歡書中那種循序漸進的敘述方式，它沒有一開始就拋齣一些高深的理論，而是從最基本、最貼近生活的情景入手，比如寶寶的哭聲，比如親子關係的建立，比如如何與另一半共同承擔育兒的責任。這些看似瑣碎的點滴，卻是我每天都在麵對的挑戰。當我看到書中對這些情景的細膩描繪，以及作者提供的一些實用的建議時，我常常會有一種“原來是這樣！”的恍然大悟。它讓我意識到，育兒並不是一蹴而就的，更不是靠一本書就能徹底解決所有問題的，而是一個不斷學習、不斷調整、不斷反思的過程。它鼓勵我保持好奇心，去觀察我的孩子，去傾聽我的孩子，也去傾聽我自己的內心。這本書不是一本“說明書”，而更像是一位經驗豐富的朋友，在分享她走過的彎路和她學到的智慧，讓我少走瞭不少彎路，也讓我更加堅定瞭繼續前行的信心。