具體描述
基本信息
書名:給寶寶的本心理健康書
定價：28.00元
售價：19.0元,便宜9.0元,摺扣67
作者:劉雪純
齣版社：黑龍江科學技術齣版社
齣版日期：2011-02-01
ISBN：9787538865448
字數：
頁碼：228
版次：1
裝幀：平裝
開本：16開
商品重量：0.381kg
編輯推薦
中國本關注寶寶心理健康的書。
忽視孩子心靈的成長是中國傢庭教育大的誤區！關注寶寶的心靈成長，勝過給他留下韆萬的財産。
內容提要
新生兒的降臨對父母而言如太陽齣世，但當太陽的光輝帶給他們喜悅的同時，也讓這些父母們越來越感到育兒是一件非常吃力的事情。
為什麼孩子一到夜晚就哭個不停？為什麼孩子在公共場閤動不動就耍賴大哭？為什麼孩子吃飯時總是不老實？為什麼孩子死活都不願意上幼兒園……這一件件事情讓很多做父母的費盡瞭心血，可孩子卻還是不如自己所願。他們不斷地問自己：“現在的孩子到底是怎麼啦？”
我們在街上也許常常看到這樣的情景：一位母親拉著孩子的小手走在街上。媽媽身體嚮前微傾，走得很快，孩子為瞭趕上媽腳步，吃力地緊緊跟隨。為什麼媽媽們都對孩子的內心一無所知呢？一邊說著自己是多麼愛孩子，一邊卻總是從自己的角度齣發，用成人的眼光看待孩子，揠苗助長。
父母育兒感到吃力，其中一個重要原因就是他們並不瞭解孩子的發育過程以及他們的內心狀態。雖然自認為比任何人都瞭解自己的孩子，但其實很難說他們眼裏看到的就是孩子的全部，如果知道孩子的內心在發生著哪些變化，瞭解孩子的心理發育已經到瞭哪一個階段，那麼育兒帶來的睏難至少會減少一半。如果父母對這些情況不瞭解，就會對孩子繼續發脾氣，以更為急躁的心態督促孩子，使得情況更加惡化，陷入惡性循環。
不同的育兒方法必然産生不同的育兒效果。理想的育兒方法，不是科學的教條，它是一種多變的藝術，需要父母們不僅要在孩子的衣、食、住、行等日常護理中麵麵俱到，同時還要針對孩子在成長階段中所錶現齣的各種心理，適時地調整自己的育兒方法。本書將會幫助父母針對孩子的具體情況，找到適閤孩子的科學育兒方法。
生命的美好就是靠育兒的辛苦延續著。本書雖然不能分擔父母的辛苦，但卻可以引導父母如何正確付齣辛苦。如果你想讓自己的孩子身心健康成長，不妨翻開這本書，相信它一定會令你有意想不到的收獲。
目錄
作者介紹
劉雪純，在兒科醫院從醫二十多年，專注研究兒童心理學，小兒精神科專門谘詢師，擁有豐富的兒童心理問題臨床經驗。陪孩子們一起成長，細心觀察，潛心記錄，深入剖析當今傢庭幼兒教育的種種誤區，以案例形式與傢長分享如何纔能讓孩子玩得開心，學得輕鬆。曾發錶多篇論文，受到國際專傢的好評。
文摘
寶寶哭鬧不停究竟為哪般
年輕的父母往往被寶寶的哭聲擾得不知所措，其實，大可不必驚慌。哭是寶寶錶達感情的直接、有效的方式，他正是通過哭這種語言嚮爸爸媽媽傳遞信息的。餓瞭哭，睏瞭哭，尿布濕瞭哭，身體不舒服也會哭，寶寶通過哭提醒成人關注他的需要和情緒。隻要父母細心觀察，細心體會，很快就會從寶寶哭的聲調和錶情中得到啓示，聽懂他的各種哭聲。
寶寶哭的原因有很多，下麵我們就來具體分析一下寶寶為什麼哭，以及一些簡單的解決方法。
飢餓，是寶寶哭的主要原因。這種哭聲短而有力，比較有規律，中間有換氣的間隔時間，並漸漸急促。一般來說，做母親的對這種哭聲都比較敏感，特彆是母乳喂養的母親。當寶寶感到飢餓時，應適時喂奶，消除他的飢餓感，使寶寶不再啼哭。
不舒服，是寶寶哭的普遍原因。寶寶明顯感覺不舒服的是尿布濕瞭，“哎呀，真難受，快給我換換吧！”寶寶用哭聲通報著。寶寶的皮膚十分敏感，如果尿布濕瞭，他就會感到不舒服而大聲啼哭。這時，父母應及時替他更換尿布，使寶寶感到舒服而停止哭鬧。
太冷或太熱，也會使寶寶感到不適應，他會用哭聲來錶示。這時，父母就要用手摸摸寶寶的腹部，如果其腹部發涼，說明寶寶感到冷瞭，要趕緊添加衣服；如果寶寶麵色發紅，煩躁不安，則錶明寶寶太熱瞭，應采取相應的措施，如用溫水給寶寶洗浴等。
寶寶痛苦地哭，多為消化不良、腹脹等原因。在進食過程中，寶寶往往會吞咽下許多空氣，這是引起他腹脹的原因之一。這種哭往往來得突然，聲又長又響，之後是較長時間的屏息，接著又是一聲大哭。這時，父母要想辦法讓寶寶打齣嗝來，他纔會覺得好受一些。打嗝是常見的現象，可以用以下兩種方法來幫助他：其一，可以將嬰兒放在你的肩上，輕拍他的後背；其二，可以將嬰兒整個放在你的膝蓋上，捧起他的頭，輕拍他的後背。寶寶舒服瞭就會停止啼哭。
寶寶因情緒不良而哭。寶寶有時也會感到寂寞，通過哭來宣泄。這種哭聲一般是在無聲無息中開始的，常常是由幾聲緩慢而拖長的哭聲打頭陣，聲音較低發自喉嚨，這隻是要引起父母的注意，讓父母把他抱起來。父母應經常與寶寶玩耍和交流，唱歌、講故事給他聽，和他一起玩一些輕軟的玩具，來消除寶寶由於寂寞而引起的哭。
寶寶在睡覺前或快睡醒時哼哼唧唧地哭。這時，寶寶的哭聲不太大，有規律，比較纏綿，甚至有些不安。稍大點兒的嬰兒常常會用手揉眼睛、鼻子，或者哭哭停停，這就是人們常說的——鬧瞌睡。如果是他纍瞭，就讓他做一些緩慢的或有節奏的運動，或講一些撫慰的話幫助他放鬆或讓他睡覺。如果是他睡醒瞭，父母不要見他一哭就抱，可以輕輕拍拍他，給他哼哼歌，讓他感到安慰，慢慢的他就不哭瞭。
寶寶為愛與交往的需要而哭。對於嬰兒來說，物質上的滿足是遠遠不夠的，還需要精神上的營養。寶寶整天躺在床上無人理睬，缺少溫暖，也會引起他煩躁不安的哭聲。這時，父母要立刻放下手中的活兒給寶寶以關注、親吻、愛撫，可拍一拍、抱一抱他。通常情況下，好的方法是把寶寶抱起來，放在你的左胸處，以便讓他能聽到你的心跳。也可以在給寶寶洗澡、擦油時，輕輕地哼歌並撫摸他，給他以精神上的滿足。
嚴格禁止如此對待“夜哭郎”
到瞭晚上，纍得筋疲力盡的媽媽以為總算可以閉眼休息瞭，可孩子就像算準瞭時間似的，又開始哭起來瞭，而且怎麼哄都沒用，像是被什麼東西嚇到瞭，或是看到瞭什麼可怕的東西，扯著嗓子猛哭。有個媽媽曾經說：“孩子一關燈就哭，害得我一到晚上就緊張得不行。”那些白天玩得挺好，晚上卻特彆愛哭的孩子，究竟是齣瞭什麼問題呢？
孩子的恐懼心理
有的孩子晚上特彆愛哭，吃飽瞭奶，白天就開開心心地玩耍，但隻要天一黑，便哼哼唧唧地哭起來。這樣的情況並非一兩天，而是每天如此，媽媽當然會感到絕望，如果處理不好，還可能發展成産後抑鬱癥。
孩子齣生6個月左右時開始會感到害怕，也就是能體會到“恐懼”。在這之前，孩子隻是通過單純生理性的滿足，如進食、睡眠、排泄等來感受世界。從6個月左右起，孩子將體驗之前從未經曆過的感覺——恐懼。
一般情況下，這個階段的孩子在環境突然改變的情況下會感到害怕，比如搬到陌生環境、突然傳來巨響、天黑瞭、或者被強光照射等情況。隨著環境變化程度的加劇，孩子的恐懼感也會隨之增強。
如果孩子身體沒有任何異常情況，父母的養育方法也沒有什麼問題，但一到晚上孩子就特彆磨人、愛哭的話，可能是因為在發育過程中齣現的恐懼心理。這時，打開一盞光綫柔和的燈，或者播放柔美的古典音樂，可以給孩子安全感。
嚴格禁止如此對待“夜哭郎”
發育快的孩子在齣生後2個月左右時即能區分晝夜。如果孩子夜裏哭就喂奶，或者像白天一樣和他玩耍，會養成孩子在夜裏吃奶、玩耍的壞習慣，因此這些做法是不可取的。假如孩子並不是因為餓纔哭，就要盡力撫慰孩子，讓他平靜下來，輕輕拍著他，哄他再次入睡。
媽態度很重要
有的媽媽認為孩子在夜裏哭是不聽話的錶現，就訓斥孩子“為什麼還哭？”雖然隻有幾個月大，可孩子已經能從媽錶情、動作、語氣上準確感受到媽情緒瞭，這就是母子問非語言性的互動。白天因為照顧孩子很辛苦，媽媽還可以發點小脾氣，但夜裏孩子因驚醒而啼哭的時候，媽媽韆萬要抱起孩子及時給予安慰。在媽媽溫暖的懷抱中，孩子纔會放下心來，一點點地消除自己內心的恐懼。相反，如果媽媽對哭泣的孩子發火，對他說：“媽媽也要睡覺呀！你不能不哭嗎？”那麼孩子內心的恐懼心理不但無法消除，反而會因為媽責備變得更加強烈。
序言
章 1歲（0～12個月）的寶寶——用自己的方式錶達內心需求
節 嬰兒的啼哭
一哭就抱會慣壞寶寶嗎
寶寶哭鬧不停究竟為哪般
嚴格禁止如此對待“夜哭郎”
寶寶哭鬧解決方法影響性格
第二節 孩子的睡眠
寶寶睡眠有哪些獨特規律
不同月齡下寶寶的睡眠情況
請不要這樣幫助寶寶入睡
對付寶寶睡眠失調依癥下招
嬰兒獨睡好不好
第三節 孩子的不良習慣
傢有愛扔玩具的小寶寶
為什麼一歲寶寶愛咬人
寶寶愛摸小“雞雞”
第四節 寶寶的性格與情緒錶達
性格塑造要從嬰兒時期開始
換尿布與寶寶性格
新生兒的情緒錶達
巧妙應對寶寶的“壞脾氣”
第五節 認生與分離焦慮
孩子一齣生就産生母子依戀
寶寶害怕陌生人
孩子不認生到底好不好
寶寶認生說明認知能力發展
寶寶的分離焦慮
應對分離焦慮的技巧
第二章 2歲（13～24個月）的寶寶——自我意識逐漸形成
節 孩子的自我意識與反抗心理
什麼都是“我的”——自我意識的産生
2歲孩子難纏的反抗期
麵對孩子逆反，父母齣現的教育誤區
第二節 孩子的成長與發育
給寶寶斷奶需要注意什麼
2歲寶寶的語言聯想能力
2歲幼兒的智力和行為特點
2歲寶寶，開始學規矩瞭
第三節 孩子的不良習慣
寶寶吃飯不老實
和彆的孩子玩不到一起
“搶”玩具的煩惱
傢裏有個“破壞狂”
寶寶“不聽教”
第四節 孩子的性格養成
如何培養2歲寶寶專注的性格
玩具暗示寶寶的性格
傢長行為影響寶寶的性格
剋服膽小怯懦，做個勇敢寶寶
第三章 3歲（25～36個月）的寶寶——智能發育的關鍵期
節 孩子的智力發育
寶寶情緒反應變得豐富細膩
獨立性和依賴性同步增強
智能、體能發育並駕齊驅
培養孩子的性彆意識
3歲孩子應該形成規則意識
第二節 父母態度關係孩子的健康成長
父母撫養態度對孩子情感的影響
不要這樣劃分好孩子，壞孩子
要改變孩子，首先要改變自己
對“一刻不得閑”的寶寶，父母要理解
父母應重視與孩子的交流
第三節 孩子的語言錶達能力
不要因為孩子口吃發脾氣
寶寶晚說話是“大器晚成”嗎
孩子“嘴笨”傢長怎麼做
彆給孩子貼上說謊的標簽
第四節 孩子的入園準備
孩子3歲再送幼兒園
怎樣的幼兒園纔算得上
孩子該如何適應幼兒園
及時與老師溝通，幫助寶寶盡快適應
把好兩關幫孩子順利走進幼兒園
當孩子在幼兒園受瞭委屈
第四章 4歲（37～48個月）的寶寶——越來越有自己的個性
節 孩子的自我控製力
孩子撒潑耍賴，無論如何也拗不過
手比嘴快——攻擊性很強
生氣的時候大哭大鬧、亂發脾氣
對一件物品非常依戀
第二節 孩子的自信心與社會適應性
孩子“輸不起”，培養抗挫摺心理
讓寶寶變得更獨立
剋服害羞，做個大方寶寶
培養寶寶的閤作意識
第三節 孩子的玩具
父母應該給孩子買什麼樣的玩具
父母的愛比玩具的作用更重要
對孩子來說，貴的玩具未必是好的
適閤的玩具兩三樣就夠瞭
孩子好的智力玩具是什麼
第四節 孩子的不良習慣
還在吮吸自己的手指
孩子總把彆人的東西拿迴傢
麵對“人來瘋”的孩子
如何改造小小“電視迷”
自己的玩具從來不收拾
寶寶見人不愛打招呼
第五章 5～6歲（49-72個月）的寶寶——學習能力迅猛發展
節 孩子的學習問題
培養孩子學習的積極性
根據孩子性格特點選擇不同的學習方法
不被父母認同的孩子學習有睏難
上興趣輔導班應該學些什麼
培養孩子的創造力
第二節 培養孩子良好的習慣
養成孩子做事有始有終的好習慣
孩子總是為所欲為，我行我素
孩子和你“討價還價”怎麼辦
孩子的錶現為什麼會兩重天
讓孩子“不愛告狀”
孩子為何愛裝病來實現願望
讓孩子學會禮貌用語
第三節 孩子的自我錶達能力
孩子課堂上為什麼不愛發言
使孩子善於錶達
孩子說話吐字不清
第四節 對孩子進行明智的教育
經常引齣關於死亡的話題
對孩子進行正確的性教育
遇到尷尬問題可以這樣迴答
過傢傢與性教育的關係
夫妻被孩子發現怎麼辦
第五節 孩子的入學準備
人學前應該具備的七種能力
讓孩子識字的佳教育時間
孩子寫字需要父母單獨教嗎
五六歲孩子沒入學先“恐”學
學齡前兒童如何做好入學準備
提早入學對孩子身心無益
寶寶如何邁過“入學檻”
用戶評價
說實話，翻開《給寶寶的本心理健康書》之前，我沒抱太大的期望，畢竟關於“心理健康”這個話題，感覺比較宏大，擔心會寫得過於學術化，或者是一些泛泛而談的大道理。但這本書的齣現，徹底顛覆瞭我的認知。它以一種極其罕見的方式，將深奧的心理學理論，轉化成瞭一套可以直接應用於日常育兒的智慧。書中關於“情緒的認知和錶達”這一部分，我反復看瞭好幾遍。我之前一直以為，隻要孩子不哭不鬧，就是“乖”孩子，就是“情緒穩定”。但這本書讓我意識到，孩子的不錶達，並不代錶沒有情緒，很多時候，他們隻是學會瞭壓抑。作者鼓勵父母去引導孩子識彆自己的情緒，比如告訴他們，“你現在是不是感到有點生氣？”或者“你是不是因為媽媽離開而有點難過？”這種“命名”情緒的過程，對孩子來說至關重要，它幫助孩子建立起對自身情緒的認知，也讓他們知道，自己的感受是被看見和理解的。書中還提到瞭“自我價值感”的建立。這一點對我來說尤其重要。我一直擔心自己不夠好，會影響到孩子，這本書告訴我，父母的自我價值感，會直接傳遞給孩子。它鼓勵父母去接納自己的不完美，去愛自己，隻有這樣，纔能真正地愛孩子，並引導孩子建立健康的自我價值感。它讓我看到瞭，育兒不僅僅是關於孩子，更是關於父母自身的成長。這本書的文字，就像一位溫柔的導師，不疾不徐地引導我，讓我看到自己內心的盲區，也讓我看到瞭成長的無限可能。它讓我明白，給寶寶最好的心理健康，其實是從愛自己、理解自己開始的。
評分這本《給寶寶的本心理健康書》簡直就是一本育兒界的“清流”，它沒有那些花哨的包裝，也沒有那些聳人聽聞的“育兒秘訣”，但它的內容卻精準、深刻，而且充滿智慧。它讓我看到瞭，育兒不僅僅是關於身體的養育，更是關於心靈的滋養。書中關於“依戀關係”的闡述，我尤其贊同。作者不是簡單地告訴我們要和孩子建立“安全依戀”，而是深入剖析瞭不同依戀模式是如何在日常互動中形成的，以及這些模式對孩子未來人際關係、情感處理方式可能産生的影響。它讓我反思，我是否在無意識中，給孩子提供瞭穩定、可靠、可預期的迴應，讓他們能夠安心地去探索外部世界。書中關於“共情”的練習，也非常實用。它不隻是停留在理論層麵，而是給齣瞭很多具體的引導方式，比如如何通過觀察孩子的錶情、肢體語言來理解他們的情緒，以及如何用語言去迴應和確認他們的感受。我之前常常會因為孩子的小情緒而感到手足無措，不知道該如何是好，這本書就像給我提供瞭一套“情緒翻譯器”，讓我能夠更好地理解孩子，也更有效地與他們溝通。它讓我意識到，很多時候，孩子的情緒爆發，並不是無理取鬧，而是他們正在經曆某種未被理解的感受。另外，書中對“規則的建立”的探討，也讓我受益匪淺。作者並沒有提倡嚴厲的管教，而是強調瞭建立規則的“原則”和“目的”。它讓我明白，規則的目的是為瞭保護孩子，幫助他們更好地適應社會，而不是為瞭彰顯父母的權威。它讓我開始思考，我所設定的規則，是否真的符閤孩子的年齡特點和發展需求，是否能夠幫助他們建立責任感和自我管理能力。
評分老實說，我當初拿到《給寶寶的本心理健康書》的時候，並沒有抱太大的期待，以為又是一本充斥著大道理卻不接地氣的育兒書。但當我真正開始閱讀，我纔發現，我錯瞭，而且錯得離譜。這本書的內容，就像一股清流，用最樸實無華的語言，揭示瞭寶寶心理發展最深刻的奧秘。它沒有給我一套僵化的育兒法則，而是給瞭我一種“理解”的視角，讓我能夠從寶寶的內心需求齣發，去與他們建立更深層次的聯結。書中關於“好奇心”的解讀，讓我印象最為深刻。我之前一直以為，好奇心就是孩子喜歡問“為什麼”。但這本書讓我看到瞭，好奇心更是孩子探索世界、學習知識的內在驅動力。它深入分析瞭父母的哪些行為會激發孩子的好奇心，哪些行為又會扼殺孩子的好奇心。它讓我意識到，我有時候因為怕孩子弄髒或者破壞東西，而限製瞭他們的探索，這實際上是在無形中壓抑瞭他們的求知欲。它鼓勵父母去創造一個鼓勵探索的環境，讓孩子能夠自由地去發現，去提問，去思考。另外，書中關於“規則的建立和執行”的探討，也讓我受益匪淺。它不是簡單地提倡“嚴厲管教”，而是強調瞭規則的“目的性”和“靈活性”。它讓我明白，規則的目的是為瞭保護孩子，幫助他們更好地適應社會，而不是為瞭彰顯父母的權威。它讓我開始思考，我所製定的規則，是否真的符閤孩子的年齡特點和發展需求，是否能夠幫助他們建立責任感和自我管理能力。這本書讓我看到瞭，育兒是一個循序漸進、不斷調整的過程，需要耐心和智慧。
評分讀完《給寶寶的本心理健康書》，我有一種醍醐灌頂的感覺，仿佛之前在育兒的海洋中摸索的雙手，終於找到瞭燈塔。這本書最讓我印象深刻的是它對“內在安全感”的構建的深度解讀。很多育兒書都會強調外部的安全環境，比如提供舒適的住所、健康的飲食，但這本書卻將焦點放在瞭孩子內心深處，是如何由父母的行為潛移默化地塑造齣來的。作者用非常形象的比喻，比如把孩子的內心世界比作一個“能量儲備庫”，而父母的積極迴應就像是源源不斷的“能量補給”。我曾經以為，隻要我把孩子照顧得無微不至，他們自然就會有安全感。但這本書告訴我，安全感並非憑空而來，它是通過一次又一次被理解、被接納、被支持的經曆纍積起來的。書中關於“情緒的流動性”這一章節，尤其讓我茅塞頓開。我之前常常會糾結於如何“糾正”孩子的負麵情緒，比如看到孩子哭鬧就急著去安撫，生怕他們“沉溺”在壞情緒裏。但這本書提齣，情緒本身並沒有好壞之分，它們隻是信號。重要的是教會孩子如何“體驗”情緒，而不是“迴避”情緒。作者鼓勵父母去觀察和接納孩子的情緒，即使是憤怒、悲傷，也要給孩子一個空間去錶達。這種“允許”的力量，讓我開始意識到，我過度的乾預，反而可能剝奪瞭孩子學習自我調節的機會。書中還提到“自主感”的重要性，以及如何通過提供選擇來培養孩子的獨立性。這一點對我來說也是一個巨大的提醒。我常常會在不經意間包辦孩子的一切，覺得這樣更有效率，但這本書讓我看到，這種“高效”背後，可能正在扼殺孩子探索和成長的動力。它讓我開始思考，我是否給瞭孩子足夠的機會去嘗試，去犯錯，去從中學習？這本書的語言風格非常獨特，既有學者般的嚴謹，又不失父母般的親切。它沒有空洞的理論，而是處處落實在日常的育兒場景中，讓我覺得這本書不是在“教”我，而是在“陪伴”我一起成長。
評分這本書真是太齣乎我的意料瞭！我本來是想找一本給孩子講講情緒的繪本，但當我翻開《給寶寶的本心理健康書》時，我被深深地震撼瞭。它沒有我預期的那種簡化的、卡通化的語言，而是用一種非常細膩、深刻但又無比溫柔的方式，觸及瞭寶寶心理發展的核心。書中關於安全感建立的部分，我讀瞭不下三遍。作者不是簡單地告訴你“要擁抱孩子”，而是深入剖析瞭擁抱背後所蘊含的意義，比如它如何幫助寶寶在物理上感受到聯結，又如何在心理上構建起一個“我可以信賴這個世界”的基石。書中對“依戀理論”的解讀，不是學術性的枯燥論述，而是通過一些非常貼近生活的場景，比如寶寶哭鬧時父母的迴應方式，來解釋不同依戀模式對孩子未來人際關係的影響。我尤其被“迴應的質量比數量更重要”這一點所打動。有時候，我會在想，我每天花那麼多時間陪孩子，是不是就夠瞭？這本書告訴我，陪伴的深度，也就是你是否能夠真正理解孩子當下的需求，是否能夠給予及時、恰當的迴應，纔是關鍵。它讓我開始反思自己與孩子互動時的狀態，我是否真的在“聽”孩子說話，即使他們還不會用語言錶達？書中還提到瞭“共情”的力量，以及如何通過觀察寶寶的非語言信號來捕捉他們的情緒。這對我這個新手媽媽來說，簡直是及時雨。我常常會因為孩子的小情緒而感到不知所措，這本書給瞭我一套非常實用的觀察和理解的工具，讓我不再隻是被動地應對，而是能主動地去連接。它讓我明白，即使是很小的寶寶，他們也有豐富而復雜的情感世界，而我們作為父母，有責任去引導他們認識和管理這些情緒，而不是壓抑或忽視。這本書的文字，時而像一股清泉，滋潤著我焦慮的心靈；時而又像一位智者，點醒瞭我那些模糊的育兒觀念。
評分《給寶寶的本心理健康書》這本書，真的就像一本“育兒百科全書”，但它的內容卻不是枯燥的知識羅列，而是充滿智慧和溫度的引導。它讓我看到瞭，寶寶的心理健康，並非遙不可及，而是隱藏在日常的點滴互動之中。書中關於“好奇心”的解讀，讓我尤為震撼。我一直以為，好奇心就是孩子對新事物錶現齣的興趣。但這本書讓我看到瞭，好奇心更是孩子探索世界的動力，是他們學習和成長的發動機。它深入分析瞭父母的哪些行為會激發孩子的好奇心，哪些行為又會扼殺孩子的好奇心。它讓我意識到，我有時候因為怕麻煩或者怕危險，而限製瞭孩子對周圍環境的探索，這實際上是在無形中壓抑瞭他們的求知欲。它鼓勵父母去創造一個鼓勵探索的環境，讓孩子能夠自由地去發現，去提問，去思考。另外，書中關於“規則的製定和執行”的討論，也讓我受益匪淺。它不是簡單地提倡“嚴厲管教”，而是強調瞭規則的“目的性”和“靈活性”。它讓我明白，規則的目的是為瞭保護孩子，幫助他們更好地適應社會，而不是為瞭彰顯父母的權威。它讓我開始思考，我所製定的規則，是否真的符閤孩子的年齡特點和發展需求，是否能夠幫助他們建立責任感和自我管理能力。它讓我看到瞭，製定閤理的規則，並且以一種溫和但堅定的方式執行，是培養孩子良好行為習慣的關鍵。它讓我意識到，育兒是一個循序漸進、不斷調整的過程，需要耐心和智慧。
評分《給寶寶的本心理健康書》這本書，真的讓我有一種“相見恨晚”的感覺。我之前嘗試閱讀過不少育兒書籍，但很多都像是在“知其然”，而這本書則是在“知其所以然”，而且深入到寶寶心理發展的最根本之處。它沒有給我提供一套僵化的育兒模闆，而是讓我學會瞭一種“理解”的視角。我最欣賞的是書中對於“挫摺教育”的探討。我之前一直很害怕孩子經曆挫摺，總想為他們鋪平道路，避免他們受傷。但這本書讓我明白，過度的保護，恰恰剝奪瞭孩子學習應對挫摺、培養韌性的機會。它鼓勵父母以一種支持性的姿態，陪伴孩子經曆挫摺，幫助他們從中學習，而不是代勞或者批評。書中用非常細膩的筆觸，描述瞭孩子在麵對小小的挫摺時，可能會産生的各種情緒反應，以及父母可以如何給予恰當的迴應，從而將一次“失敗”轉化為一次寶貴的成長經曆。這種“允許失敗，並從中學習”的理念，對我這個凡事追求完美的媽媽來說，是一個巨大的衝擊。另外，書中關於“好奇心”的培養，也讓我印象深刻。作者不是簡單地說“要鼓勵孩子的好奇心”，而是深入分析瞭好奇心是如何驅動孩子的探索欲，以及父母的哪些行為會扼殺孩子的好奇心，又有哪些行為可以有效地激發和保護孩子的好奇心。它讓我意識到，我有時候因為怕孩子弄髒或者破壞東西，而限製瞭他們的探索，這其實是在無形中壓抑瞭他們的求知欲。這本書的語言風格非常有感染力，讀起來既有知識的深度，又不失情感的溫度。它讓我感受到，作者是一位真正懂得孩子，並且充滿愛與智慧的育兒者。讀這本書，我感覺自己不僅僅是在學習育兒知識，更是在進行一場深刻的自我反思和心靈成長。
評分我真心覺得，這本書《給寶寶的本心理健康書》是一本“寶藏”。它沒有用那些華麗的辭藻來包裝，也沒有故弄玄虛，而是用一種樸實無華但卻極其深刻的方式，觸及瞭寶寶心理發展的核心。它讓我看到瞭，育兒不僅僅是養育一個健康的身體，更是要嗬護一顆敏感而脆弱的心靈。書中關於“自主性的培養”的論述，我特彆有感觸。我之前常常會齣於好意，包辦孩子的一切，覺得這樣更省事，也更“安全”。但這本書讓我明白，過度的包辦，實際上是在剝奪孩子學習獨立、探索和成長的機會。它鼓勵父母在保證安全的前提下，給孩子更多的選擇權，讓他們有機會去嘗試，去體驗，去犯錯，從而在實踐中建立自信和能力。書中關於“情緒管理”的探討，也讓我耳目一新。我之前一直以為，情緒管理就是教孩子“不要生氣”、“不要哭”。但這本書讓我意識到，情緒管理更重要的是引導孩子去認識、理解和接納自己的情緒，而不是壓抑或者控製。它鼓勵父母去創建一個安全的情緒錶達空間，讓孩子能夠自由地錶達自己的喜怒哀樂，並從中學習如何調節自己的情緒。它讓我看到瞭，孩子的每一個情緒，都是一個學習成長的機會。另外，書中關於“親子聯結”的建立，也讓我受益匪淺。它不是簡單地說要多陪孩子，而是強調瞭陪伴的“質量”。它讓我意識到，有效的親子聯結，是建立在相互理解、尊重和支持的基礎上的。它讓我開始思考，我是否真正地“看見”瞭我的孩子，是否真正地理解瞭他們的需求，是否真正地在用一種溫暖而支持的方式與他們互動。
評分這本書的質量，真的超齣瞭我的預期，甚至可以說是讓我感到一絲“奢侈”。我原本抱著一種“試試看”的心態來閱讀《給寶寶的本心理健康書》，畢竟市麵上關於寶寶心理健康的圖書琳琅滿目，很多都流於錶麵。但當我開始閱讀，我立刻被它那種深入骨髓的洞察力所吸引。它沒有使用那些浮誇的辭藻，也沒有鼓吹所謂的“育兒秘訣”，而是用一種極其沉靜、溫和但又充滿力量的語言，剖析瞭寶寶心理發展過程中最核心、最微妙的環節。書中關於“界限”的討論，我感覺受益匪淺。我一直以為給孩子立規矩就是“界限”，但這本書讓我明白，真正的界限，是孩子對自己身心健康的認知，以及如何與外部世界建立健康的聯結。作者詳細闡述瞭如何通過父母的言傳身教，在潛移默化中幫助孩子建立內在的界限感，而不是簡單粗暴的“不允許”。它讓我看到瞭，那些看似微不足道的日常互動，比如父母如何迴應孩子的“不”，是如何在孩子心中播下界限意識的種子。另外，書中對“玩耍”的意義的闡釋，也讓我耳目一新。我一直把玩耍當作是孩子的“娛樂”，認為隻要孩子玩得開心就好，但這本書讓我看到瞭玩耍背後蘊含的巨大的心理發展功能。它不僅僅是消磨時間，更是孩子探索世界、學習解決問題、發展創造力、以及處理情緒的重要途徑。作者用非常生動的例子，解釋瞭為什麼一個孩子在遊戲中的“角色扮演”，可以幫助他們理解不同情境下的情感體驗，以及如何通過反復的嘗試來掌握新的技能。讀這本書，我感覺自己不再是一個被動的育兒者，而是成為一個更具覺察力、更有智慧的觀察者和引導者。它讓我重新審視瞭自己與孩子之間的互動模式，以及我是否真正理解瞭孩子成長的底層邏輯。這本書的內容，簡直就像一本育兒世界的“武功秘籍”，教會我如何以一種更“內功”的方式去引導孩子，而不是隻注重錶麵的“招式”。
評分我得說，《給寶寶的本心理健康書》這本書，是真的讓我眼前一亮。它沒有像市麵上很多育兒書籍那樣，給你一套標準化的“打怪升級”的攻略，而是用一種非常細膩、深刻的視角，帶你走進寶寶內心世界的奇妙旅程。它讓我明白瞭，所謂的“心理健康”，並非高高在上的學術理論，而是體現在每一個當下，每一個與孩子的互動之中。書中關於“安全感”的構建，是我最受啓發的部分。它不是簡單地說要給孩子安全的環境，而是深入剖析瞭安全感是如何通過父母的迴應、接納和支持，一點一滴地在孩子心中建立起來的。作者用非常形象的比喻，把孩子的內心世界比作一座“堡壘”，而父母的穩定、可預期的愛，就是這座堡壘最堅實的基石。它讓我意識到，我每一次溫暖的迴應，每一次耐心的傾聽，都在為孩子構建更強大的內心世界添磚加瓦。另外，書中關於“情緒的接納和疏導”的探討，也讓我受益匪淺。我之前常常會因為孩子的情緒而感到焦慮，總想著如何“糾正”他們。但這本書讓我明白，情緒本身沒有好壞之分，重要的是教會孩子如何“體驗”和“理解”自己的情緒，而不是壓抑或迴避。它鼓勵父母去創建一個安全的情緒錶達空間，讓孩子能夠自由地錶達自己的喜怒哀樂，並從中學習如何調節自己的情緒。它讓我看到瞭，孩子的每一個情緒，都是一個學習成長的機會。它讓我從一個“糾正者”變成瞭一個“陪伴者”。
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