校園智慧小魔方叢書——簡簡單單玩數獨 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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《簡簡單單玩數獨》編寫組 著

圖書標籤:

• 數獨
• 益智
• 兒童
• 思維訓練
• 邏輯
• 遊戲
• 數學
• 小學
• 休閑
• 益智遊戲

店鋪： 華文京典專營店

齣版社： 世界圖書齣版公司

ISBN：9787510030284

商品編碼：29737829693

包裝：平裝

齣版時間：2010-12-01

基本信息

書名：校園智慧小魔方叢書——簡簡單單玩數獨

定價：25.80元

作者：《簡簡單單玩數獨》編寫組

齣版社：世界圖書齣版公

齣版日期：212-01

ISBN：9787510030284

字數：

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝

開本：16開

商品重量：0.259kg

編輯推薦

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內容提要

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《簡簡單單玩數獨》是一本介紹數獨，特彆是介紹關於數獨解題方法和技巧的書，相信讀者會從中得到有益的啓發，會對具有無限魅力的數獨益智遊戲更感興趣，玩得相對輕鬆一些，解題效率會有顯著提高。

目錄

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數獨的來曆
數獨是什麼
數獨的起源
數獨的發展推廣
數獨的規則
數獨術語及解題過程
基本規則
數獨解題技巧
直觀法
候選數法
四宮陣
“三缺一”法之一
“三缺一”法之二
“二篩一”法
“三篩二”法
五宮陣
六宮陣
“五缺一”、“二篩一”和“三篩二”法
“四篩三”和“五篩四”法
九宮陣
精選謎題
答案

作者介紹

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文摘

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序言

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編程思維啓濛課：用Scratch搭建立體世界 叢書係列：未來創客少兒編程係列 本書簡介： 在這個數字化浪潮席捲全球的時代，培養孩子的邏輯思維、問題解決能力和創造力比以往任何時候都更為重要。《編程思維啓濛課：用Scratch搭建立體世界》，正是為5至12歲的青少年量身打造的一本融閤瞭趣味性、實用性和前瞻性的編程入門指南。它不是枯燥的理論說教，而是帶領小創客們走進一個由代碼構築的、充滿無限可能的奇幻三維空間。 本書基於麻省理工學院開發的、廣受全球教育界推崇的圖形化編程工具Scratch 3.0平颱。我們深知，對於初學者，尤其是低齡段的孩子來說，復雜的代碼輸入是巨大的學習障礙。因此，本書完全摒棄瞭傳統的文本編程方式，采用直觀的“積木式”拖拽編程理念，讓孩子們像搭樂高積木一樣，輕鬆搭建程序邏輯。 內容深度與廣度： 本書的編排嚴格遵循瞭“由淺入深，項目驅動”的教學原則，共分為四大核心模塊，旨在全麵提升孩子的計算思維能力： 第一篇章：初識Scratch與二維動畫的魔力（基礎入門與邏輯奠基） 本篇章是建立孩子對編程環境信心的關鍵階段。我們首先會用生動有趣的方式介紹Scratch的工作界麵，包括角色、舞颱、腳本區、模塊麵闆等核心元素。 基礎動作與交互： 孩子們將學習如何讓角色移動、轉嚮、改變造型，並設置簡單的“當綠旗被點擊”、“重復執行”等控製流程。我們將設計一係列互動小遊戲，如“追逐遊戲”或“會說話的寵物”，讓孩子立即體驗到編程的成就感。 事件驅動編程： 重點講解“事件”的概念，讓程序不再是單嚮執行，而是能夠響應外部輸入，例如“當空格鍵被按下”、“當鼠標碰到某個角色時”，這是構建復雜交互的基礎。 變量與數據初探： 引入“變量”這一抽象概念，並通過製作一個簡單的“計分闆”或“生命值”係統，讓孩子理解數據存儲和實時更新的重要性，為後續的復雜算法打下基礎。 第二篇章：探索聲音、畫筆與創意設計（藝術與編程的融閤） 編程不僅僅是邏輯，更是錶達創意的強大工具。本篇章將引導孩子們將藝術元素融入代碼中，激發其創造潛能。 畫筆模塊的精妙運用： 孩子們將學習如何利用“畫筆”模塊繪製復雜的幾何圖形，從基礎的正方形、圓形到迷宮、螺鏇綫。我們將引導他們思考如何通過數學公式（如角度和步長）控製筆觸，從而理解“算法”的本質——即解決問題的精確步驟。 聲音與音樂編程： 學習如何導入或錄製聲音，並精確控製聲音的播放、停止和音調變化。孩子們可以嘗試為自己創作的故事配樂，或者製作一個節奏遊戲。 剋隆技術與場景切換： 掌握“剋隆”功能，高效地創建大量相似的角色或物體（如雪花、星星）。同時，學習如何使用“廣播”功能實現場景的無縫切換，為製作更宏大的敘事項目做準備。 第三篇章：邁入3D思維——構建平麵上的立體世界（空間感與高級邏輯） 這是本書的特色和難點突破點。雖然Scratch本身是二維平颱，但通過巧妙的編程技巧和數學原理的巧妙應用，我們可以模擬齣強大的三維視覺效果。 視角與透視原理模擬： 通過角色大小的動態變化和移動速度的差異，模擬物體“靠近”和“遠離”的視覺效果。我們將實現一個模擬“第一人稱視角”的簡單隧道或迷宮漫遊程序。 坐標係的高級應用： 深入理解X、Y軸的意義，並學習如何利用三角函數（僅作概念性引入，不要求深入計算）的邏輯來控製角色在特定路徑上的運動，例如讓一個角色沿著一個圓形軌道運行。 碰撞檢測與物理模擬： 進階學習如何精確檢測兩個角色的重疊區域（“碰到”的更精確定義），並據此設計簡單的物理效果，如彈跳、反彈，甚至模擬簡單的重力下降效果。 第四篇章：實戰項目——從創意到完整的應用程序（項目整閤與問題解決） 本篇章將所有學到的知識點進行整閤，引導孩子完成兩個大型、高完成度的實戰項目，真正培養項目管理和調試能力。 1. “我的虛擬植物工廠”： 這是一個關於生命周期管理的模擬程序。孩子需要設定光照、水分變量，並編寫邏輯讓植物隨著時間生長或枯萎。這涉及到復雜的狀態機設計和循環控製。 2. “解謎冒險地圖生成器”： 利用前麵學到的隨機數、列錶（高級數據結構）和廣播功能，設計一個可以根據玩傢選擇隨機生成不同路徑和謎題的冒險地圖。孩子們將體會到程序設計的靈活性和不可預測性。 本書的教育價值： 本書不僅教授“如何使用Scratch”，更緻力於培養“計算思維”。它將復雜的問題拆解成可管理的小模塊（分解）、識彆模式、抽象齣核心邏輯，並設計齣解決問題的步驟（算法）。通過拖拽積木的過程，孩子們在無形中掌握瞭麵嚮對象編程的初步概念，為未來學習Python、Java等文本編程語言打下堅實且興趣盎然的思維基礎。 本書圖文並茂，每一步操作都有清晰的截圖指引，語言風格活潑親切，即使是第一次接觸編程的孩子也能輕鬆上手。它旨在讓每個孩子都成為數字世界的創作者，而非僅僅是使用者。

評分☆☆☆☆☆

作為一個傢長，我一直非常關注能夠幫助孩子提升思維能力的讀物。“校園智慧小魔方叢書”這個係列名稱，以及“簡簡單單玩數獨”這個副標題，都讓我覺得這本書非常符閤我的期望。我希望這本書能夠提供一套係統而又易於理解的學習方法，讓孩子們能夠輕鬆愉快地掌握數獨的技巧。我特彆期待書中能夠有一些非常貼心的指導，比如如何開始、有哪些基本的解題策略、以及如何應對不同難度的題目。如果書中還能夠加入一些鼓勵性的語言，或者是一些小小的奬勵機製，那就更完美瞭。我希望這本書能夠成為孩子學習數獨的啓濛老師，讓他們在不知不覺中愛上思考，愛上解決問題。我相信，一本好的益智讀物，能夠為孩子的未來發展打下堅實的基礎，而這本書，就給瞭我這樣的希望。

評分☆☆☆☆☆

這本書的係列名字“校園智慧小魔方叢書”讓我印象深刻，它傳遞瞭一種“玩中學”的理念。我一直覺得，學習不應該枯燥乏味，而應該像玩遊戲一樣充滿樂趣。尤其對於小學生來說，如果能把學習過程變得像解開一個有趣的小魔方一樣，那該多好啊！這個叢書的名字就恰恰傳達瞭這種寓意，它讓我聯想到，也許這本書裏有很多可以動手操作、可以動腦思考的小機關、小遊戲，讓孩子們在玩耍中不知不覺地提升自己的思維能力和解決問題的能力。這種寓教於樂的方式，我非常贊同。我相信，這樣的叢書能夠極大地激發孩子們學習的興趣，讓他們從被動接受知識，轉變為主動探索和發現。想象一下，孩子們拿著書，就像拿著一個需要破解的密碼盒，每一次的嘗試，每一次的成功，都會帶來巨大的成就感和滿足感。這種“小魔方”式的學習體驗，絕對是孩子們成長過程中寶貴的財富。

評分☆☆☆☆☆

我之前讀過一些關於邏輯思維訓練的書，但很多都顯得過於理論化，對小孩子來說可能有些晦澀難懂。而“校園智慧小魔方叢書”這個名字，就給人一種非常接地氣的感覺，好像是專門為校園裏的孩子們量身定做的。我期待這本書能夠用更加生動形象、貼近孩子們生活的方式來講解抽象的數學概念和邏輯思維。也許書中會用一些孩子們熟悉的校園場景、卡通人物，或者是一些有趣的謎題和挑戰，來引導他們一步步地思考。我希望它不僅僅是提供習題，更重要的是能夠教會孩子們如何去思考，如何去分析問題，如何去找尋解決問題的多種可能性。如果這本書能夠讓孩子們在玩樂中領略到數字的魅力，發現邏輯的奧秘，那它就絕對是一本成功的課外讀物，能夠幫助孩子們在學習的道路上走得更遠、更穩。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計太吸引人瞭！那種活潑明亮的色彩搭配，還有那個小小的、有點俏皮的魔方圖案，瞬間就勾起瞭我對童年玩益智玩具的迴憶。我記得小時候傢裏也有個小魔方，雖然總是解不開，但拆拆裝裝也玩得不亦樂乎。看到這個封麵，就感覺好像迴到瞭那個無憂無慮的年代。而且，“校園智慧小魔方叢書”這個名字也很有趣，聽起來就像是學校裏大傢都會分享的秘密寶藏一樣，充滿瞭學習的樂趣和成長的力量。我想，這本書如果拿到手裏，一定是個很賞心悅目的夥伴。它不僅僅是一本書，更像是一個充滿驚喜的盒子，讓人迫不及待地想打開，去探索裏麵到底藏著什麼精彩的故事和挑戰。封麵上的字跡也很清晰，排版也很舒服，給人一種專業又親切的感覺。我甚至能想象到，當我把它放在書架上，它一定會成為一道亮麗的風景綫，吸引著其他同樣對智慧和挑戰充滿好奇的孩子們。

評分☆☆☆☆☆

聽到“簡簡單單玩數獨”這個副標題，我立刻就心動瞭。數獨對很多人來說可能聽起來有點嚇人，覺得很難。但“簡簡單單”這幾個字，就像是給我吃瞭一顆定心丸。我一直想讓孩子接觸數獨，但又擔心他會覺得太難而産生畏難情緒。這本書的副標題恰好解決瞭我的顧慮，它暗示這本書裏的數獨題目不會一開始就設置得太難，而是循序漸進，讓孩子們能夠從最基礎的數字排列開始，慢慢培養起對數獨的興趣和信心。我非常欣賞這種循序漸進的教學方式，它符閤兒童的學習規律。我相信，通過這本書，孩子們不僅能夠學會數獨的玩法，更重要的是能夠體驗到成功的喜悅，從而對這類益智遊戲産生持久的興趣。這對於培養他們的專注力、邏輯思維能力以及耐心都將大有裨益。