電子信息類專業導論 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

簡體網頁||繁體網頁

☆☆☆☆☆

張有光 等 著

圖書標籤:

• 電子信息
• 專業導論
• 通信工程
• 電子工程
• 信息技術
• 計算機科學
• 信號處理
• 電路分析
• 電磁場與電磁波
• 數字電路

店鋪： 廣影圖書專營店

齣版社： 電子工業齣版社

ISBN：9787121215643

商品編碼：29759060835

包裝：平裝

齣版時間：2013-10-01

基本信息

書名:電子信息類專業導論

定價：39.00元

售價：26.5元,便宜12.5元,摺扣67

作者:張有光 等

齣版社：電子工業齣版社

齣版日期：2013-10-01

ISBN：9787121215643

字數：

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝

開本：16開

商品重量：0.4kg

編輯推薦

內容提要

　　本書是一本供電子信息類專業所開設的專業導論課程用的教科書。其內容圍繞學習什麼——以移動通信、集成電路、互聯網與物聯網為例？為什麼學——闡述瞭專業的培養目標，也即未來工程師所需的知識能力與素質？為何這樣學習——介紹瞭西方大學教育與中國大學教育理念的演變曆史，當前大學正在進行的工程教育改革？如何學習——從大學麵臨的問題開始，分彆討論瞭課程學習、科技實現與生活實踐中的心態與方法。
　　全書力圖用通俗的語言來詮釋生硬的專業知識和深奧的教育理念。對於專業知識的詮釋，通過追溯理論創新的背景、展望專業發展的趨勢，把相關知識、概念的來龍去脈呈現在讀者麵前；對於教育理念的解讀，輔以翔實的人物故事和案例故事，將教育理念、方法置於情景之中，增強趣味性與可讀性。

目錄

章 移動通信
1.1 移動通信概述
1.1.1 引子——移動通信改變生活
1.1.2 早期的通信——什麼是信息
1.1.3 幾個基本概念——信號、信源、信道和信宿
1.2 舊時堂前燕，飛入百姓傢——移動通信的誕生與普及
1.2.1 給信息插上翅膀——無綫電技術的誕生
1.2.2 從無綫電到代模擬移動通信技術（1G）
1.2.3 頻分多址（FDMA）——模擬移動通信的關鍵技術
1.3 長江後浪推前浪，你方唱罷我登場——數字移動通信（2G）
1.3.1 GSM時代的趕超者——諾基亞
1.3.2 臥薪嘗膽的對手——高通與CDMA
1.4 群雄逐鹿，嶄露頭角——第三代移動通信
1.4.1 諸侯割據——3G技術標準大比拼
1.4.2 智能手機——3G需求的推動者
1.4.3 中國標準與中國企業
1.5 暢想未來移動通信
1.5.1 走進4G——LTE與4G關鍵技術
1.5.2 展望5G——暢想未來移動通信
第2章 集成電路
2.1 電子學與集成電路概述
2.1.1 晶體檢波器——電子器件的首秀
2.1.2 電子管——電子時代的來臨
2.1.3 晶體管的發明
2.1.4 從晶體管到集成電路
2.1.5 集成電路的快速發展
2.2 核心——計算體係
2.2.1 智能之芯——微處理器（CPU）子係統
2.2.2 通信互聯——通信子係統
2.2.3 記憶場所——存儲子係統
2.3 支撐——外圍模塊
2.3.1 信息之窗——多媒體子係統
2.3.2 感知交互——傳感器子係統
2.3.3 動力引擎——電源子係統
2.4 後摩爾時代——集成電路未來發展趨勢
2.4.1 神奇新材料——石墨烯
2.4.2 麯徑通幽——自鏇電子
2.4.3 迷失的第四元件——憶阻器
第3章 互聯網
3.1 互聯網起源與發展
3.1.1 互聯網的前身——阿帕網
3.1.2 早期互聯網——因特網與萬維網
3.1.3 之爭——微軟和網景的世紀之戰
3.1.4 門戶網站的興起——打開上網衝浪之門
3.2 互聯網的普及
3.2.1 搜索引擎——新時代的互聯網霸主
3.2.2 電子商務的興起——挑戰傳統的商業模式
3.2.3 社交網絡與網絡新媒體——改變社交生活
3.3 幕後的英雄——現代通信網絡
3.3.1 網絡的分層與網絡協議——OSI/RM與TCP/IP
3.3.2 路由技術——架起互聯網的橋梁
3.3.4 光縴通信——鋪設信息的高速公路
3.4 互聯網發展新趨勢
3.4.1 移動互聯網——隨時隨地的互聯
3.4.2 雲計算——虛擬資源按需供應
3.4.3 大數據——發掘潛在的價值
第4章 物聯網
4.1 物聯網的定義
4.1.1 網的世界
4.1.2 萬物互聯
4.1.3 物與智能
4.2 物聯網關鍵技術
4.2.1 物聯網標識技術
4.2.2 傳感與納米技術
4.2.3 無綫傳感器網絡
4.2.4 嵌入式智能技術
4.3 物聯網信息革命
4.3.1 “三國”演義
4.3.2 智慧地球
4.3.3 感知中國
4.4 物聯網的未來
4.4.1 物聯網發展分析
4.4.2 挑戰與機遇並存
4.4.3 時代與個人發展
第5章 培養目標
5.1 多元自我，多元目標
5.1.1 發現未知的自己
5.1.2 遇見不同的未來
5.1.3 與明天有個約會
5.2 昨天、今天與明天
5.2.1 自然與社會
5.2.2 科學與技術
5.2.3 工程與專業
5.3 未來工程師的能力素質
5.3.1 學習能力
5.3.2 實踐能力
5.3.3 創造能力
5.3.4 倫理道德
5.4 電子信息專業基本知識
5.4.1 專業基礎
5.4.2 數理基礎
5.4.3 人文社科
第6章 大學是什麼
6.1 國外大學教育發展簡史
6.1.1 萌芽階段——從“三哲”到紐曼
6.1.2 發展階段——從洪堡到弗萊剋斯納
6.1.3 升華階段——雅斯貝爾斯
6.1.4 擴展階段——從通識到廣義工程教育
6.2 中國大學教育發展簡史
6.2.1 追根溯源——中國古代教育思想
6.2.2 曆史迴眸——中國古代大學演變
6.2.3 博古通今——中國近代大學形成
6.3 當前大學工程教育改革
6.3.1 通識教育
6.3.2 書院製
6.3.3 本科生導師製
6.3.4 小班化研究型教學
6.3.5 工程實踐能力培養
第7章 大學怎麼讀
7.1 若你在思考這些
7.2 大學課程這樣學
7.2.1 不識廬山真麵目
7.2.2 絕知此事要躬行
7.3 科技實踐大揭秘
7.3.1 實驗室裏暗藏玄機
7.3.2 科研訓練的小熱身
7.3.3 科技競賽的大比拼
7.4 生活中也做達人
7.4.1 大不用把教室坐穿
7.4.2 外麵的世界很精彩
7.5 那些未解答的謎
參考文獻

作者介紹

　　張有光，2007年至今一直擔任電子信息工程學院本科教學副院長，兼任實驗教學中心主任，負責2個教育部特色專業建設（《通信工程》、《集成電路設計》2007），主持教育部工程師培養計劃（《電子信息工程》2012）。主持原國防科工委2個國防緊缺專業（《電磁場與無綫技術》、《空中交通管理》2008）與1個國防重點專業建設（《電子信息工程》2008）。

文摘

序言

《數字鴻溝：科技浪潮下的社會分化與融閤》 內容簡介 在信息技術飛速發展的今天，數字技術以前所未有的力量重塑著我們的生活、工作乃至社會結構。然而，在這股強大的科技浪潮背後，一個不容忽視的現實是，“數字鴻溝”——信息技術接入、使用和效益上的不平等——正深刻影響著全球社會的發展進程，並催生齣新的社會分化與融閤現象。本書《數字鴻溝：科技浪潮下的社會分化與融閤》並非一本關於具體電子信息類專業的入門教材，而是聚焦於數字技術發展過程中所帶來的復雜社會議題，深入剖析其成因、錶現形式、影響機製，並探討應對之道。 本書從宏觀的社會視角齣發，將數字技術的發展置於更廣闊的曆史和社會背景下進行審視。它並非旨在傳授計算機編程、電路設計或通信原理等專業知識，而是力圖揭示數字技術如何成為一把雙刃劍，一方麵為人類帶來前所未有的便利和機遇，另一方麵也可能加劇原有的社會不平等，並創造新的不平等。 第一部分：數字鴻溝的根源與演進 本書首先將追溯數字鴻溝産生的曆史根源。從早期計算機的普及障礙，到互聯網接入的不均衡，再到如今智能手機、雲計算、大數據、人工智能等前沿技術的應用差異，數字鴻溝的內涵和外延在不斷演變。我們將考察以下幾個關鍵因素： 經濟因素： 收入水平、消費能力直接影響個人和傢庭對數字設備、高速網絡的購置與訂閱。低收入群體往往難以負擔技術升級的成本，長期處於數字接入的劣勢。 地理因素： 城鄉差異、區域發展不平衡是數字鴻溝的重要錶現。偏遠地區、欠發達國傢的網絡基礎設施建設滯後，信號覆蓋不全，導緻許多居民無法享受數字紅利。 教育因素： 數字素養（Digital Literacy）是跨越數字鴻溝的關鍵。缺乏必要的教育和培訓，即使擁有設備和網絡，許多人也無法有效利用數字技術解決問題、獲取信息、參與社會。教育水平的差異直接導緻瞭數字技能的鴻溝。 年齡因素： “數字原住民”與“數字移民”之間的代際差異同樣顯著。老年人等群體在適應新技術方麵可能麵臨更大的挑戰，容易被排除在數字社會之外。 文化與語言因素： 數字內容的本地化程度、信息傳遞的文化壁壘，也可能阻礙特定群體平等地參與數字世界。 政策與製度因素： 政府在數字基礎設施建設、普及數字教育、製定相關政策方麵的力度，直接影響著數字鴻溝的縮小或擴大。 本書將通過大量的案例研究和數據分析，展示數字鴻溝在不同國傢、不同地區、不同社會群體中的具體錶現，勾勒齣數字鴻溝不斷演進的動態圖景。 第二部分：數字鴻溝的社會影響 數字鴻溝並非僅僅是技術接入的差異，其影響深遠，觸及社會的方方麵麵，主要體現在以下幾個層麵： 經濟不平等加劇： 就業市場： 掌握數字技能的人群在就業市場上擁有顯著優勢，而缺乏相關技能者則麵臨被淘汰的風險。數字經濟的發展，如平颱經濟、遠程辦公等，進一步放大瞭這種差距。 創業與創新： 能夠熟練運用數字工具進行創新和創業的人群，更容易獲得市場機會和資本支持。數字鴻溝可能扼殺潛在的創新火花，阻礙經濟的整體活力。 信息不對稱： 能夠快速獲取和分析市場信息、政策信息的人，在經濟決策上更具優勢，進一步加劇瞭財富分配的不均。 教育公平受到挑戰： 在綫教育的局限： 盡管在綫教育為普及教育提供瞭可能，但數字鴻溝使得欠發達地區和貧睏傢庭的學生無法獲得同等的學習資源和質量。綫上學習的斷斷續續、設備缺乏、網絡不穩定，都可能導緻學習成績的下滑。 數字技能的缺失： 學校教育在傳授數字技能方麵存在不均衡，部分地區學校缺乏相應的師資和設備，導緻學生在未來升學和就業中處於不利地位。 社會參與的邊緣化： 政治參與： 隨著越來越多的政府服務、公共信息、社會動員轉嚮綫上，缺乏數字接入和數字素養的群體在政治參與和信息獲取上處於劣勢，可能被邊緣化。 文化認同與錶達： 數字平颱為文化傳播和社群互動提供瞭新空間，但數字鴻溝可能阻礙部分群體在數字空間中錶達自身文化、構建身份認同，甚至麵臨被主流文化淹沒的風險。 公共服務獲取： 醫療、交通、社保等公共服務越來越依賴綫上平颱，數字鴻溝使得部分人群在享受基本公共服務時遇到障礙。 信息傳播與輿論生態： 信息繭房與迴聲室效應： 算法推薦可能加劇信息繭房效應，讓不同群體接收到的信息差異更大，觀點更加極化，不利於社會共識的形成。 假新聞與虛假信息： 數字鴻溝也體現在辨彆信息真僞的能力上，缺乏數字素養的群體更容易受到虛假信息的誤導。 本書將通過大量詳實的數據、生動的案例，揭示數字鴻溝如何像一道無形的牆，阻礙著社會公平的實現，並引發一係列復雜的社會矛盾。 第三部分：數字鴻溝的彌閤與融閤之道 認識到數字鴻溝的嚴峻性，本書的第三部分將重點探討彌閤數字鴻溝、實現數字包容的策略與路徑。我們相信，數字技術並非必然帶來分化，閤理的政策引導和積極的社會行動可以促成技術進步與社會公平的協同發展。 政策層麵的應對： 基礎設施建設： 加大對偏遠地區、農村地區和欠發達國傢的網絡基礎設施投資，推動寬帶網絡普及，降低接入成本。 數字教育與培訓： 將數字素養納入國民教育體係，提供麵嚮不同人群（老年人、失業者、農村居民等）的免費或低成本數字技能培訓。 普惠性數字服務： 推動政府部門、公共服務機構開發易於使用的數字平颱，提供多種語言和形式的服務，確保所有公民都能便捷地獲取公共服務。 技術標準與互操作性： 製定開放的技術標準，鼓勵跨平颱、跨設備的互操作性，降低用戶使用門檻。 數據隱私與安全保障： 在推動數字化的同時，加強數據隱私和網絡安全保護，建立健全法律法規，保障公民的數字權益。 企業與社會組織的協同： 社會責任投資： 鼓勵科技企業承擔社會責任，通過捐贈設備、提供免費網絡、支持數字教育等方式，縮小數字鴻溝。 創新解決方案： 探索利用低成本技術、離綫解決方案等創新方式，解決特定群體麵臨的數字接入難題。 社區賦能： 基層組織、非營利機構可以在社區層麵開展數字掃盲活動，建立社區數字服務中心，提供技術支持和培訓。 個體層麵的努力： 終身學習的態度： 鼓勵個人保持學習的熱情，不斷更新自己的數字技能，適應技術發展。 積極參與與互助： 鼓勵擁有數字技能的人士積極幫助身邊需要幫助的人，形成互助的學習氛圍。 批判性思維： 培養獨立思考和批判性辨彆信息的能力，不盲從算法推薦，不輕易相信網絡信息。 本書將通過分析國內外成功案例，如一些國傢在推動農村互聯網普及、發展普惠性數字教育方麵的經驗，以及一些非營利組織在社區數字賦能方麵的實踐，為讀者提供可行的參考和啓示。 結論：邁嚮數字包容的未來 《數字鴻溝：科技浪潮下的社會分化與融閤》最終強調，數字技術本身是中性的，關鍵在於我們如何引導其發展，如何利用其力量。彌閤數字鴻溝，實現數字包容，不僅是技術問題，更是社會公平、經濟發展和人類進步的重大課題。本書旨在引發讀者對數字時代社會變遷的深刻思考，認識到數字鴻溝的挑戰，並激勵大傢共同努力，構建一個更加公平、包容、普惠的數字未來。它是一本麵嚮所有關心科技發展與社會進步的讀者，希望能夠為理解和解決數字時代的社會挑戰提供一份獨特的視角和深刻的洞察。

評分☆☆☆☆☆

我得說，這本書的價值遠超一本基礎教材的範疇，它更像是一本職業生涯的“路綫圖”。作者似乎非常瞭解初學者在麵對海量信息時的迷茫感，所以書中專門闢齣瞭一章節，詳細介紹瞭進入該行業後可能麵臨的細分方嚮，例如嵌入式係統、雲計算架構、數字信號處理等等，並且對每個方嚮的工作內容、所需技能樹以及未來發展潛力進行瞭精闢的概括。這種前瞻性的指導，對於正在規劃自己專業學習路徑的學生來說，簡直是無價之寶。書中還穿插瞭一些業內“前輩”的訪談片段，雖然篇幅不長，但那些真實的工作場景描述和經驗分享，讓學習過程不再是單嚮的灌輸，而是充滿瞭真實世界的煙火氣和挑戰性。閱讀到這些部分，我能真切地感受到作者對培養下一代科技人纔的殷切期望。唯一的小遺憾是，如果能在一些關鍵技術原理的推導過程中，增加一些交互式的思考路徑引導，也許能讓讀者的參與感更強一些，但這已經是吹毛求疵瞭，總體而言，它為我指明瞭前進的方嚮和學習的重點。

評分☆☆☆☆☆

作為一名非科班背景的讀者，我最擔心的就是那些晦澀難懂的專業術語，往往一頁書下來，光是查字典就花瞭不少時間。然而，這本導論在專業詞匯的解釋上做得非常人性化。每當引入一個新的、重要的概念時，作者都會緊接著用最樸素、最貼近日常生活的比喻來加以解釋，然後再逐步過渡到標準的學術定義。比如，它對“並行計算”的描述，竟然巧妙地關聯到瞭一個多部門協同完成大型工程項目的場景，一下子就把抽象的概念具體化瞭。此外，書中對於不同子領域的交叉和融閤展現瞭極高的學術素養。它沒有將電子學、計算機科學、通信工程等領域割裂開來，而是清晰地勾勒齣它們之間相互依賴、共同發展的曆史軌跡和現實聯係。這種跨學科的視野，對於我們理解現代電子信息産業的復雜生態至關重要。書中的排版也值得稱贊，字體大小適中，段落間距閤理，使得長時間閱讀也不會感到眼睛疲勞。它成功地架設瞭一座堅實的橋梁，連接瞭大眾的認知與前沿的專業知識，讓“高深”變得觸手可及。

評分☆☆☆☆☆

這本書的裝幀設計真是讓人眼前一亮，封麵采用瞭深邃的藍色調，搭配著簡潔的幾何圖形，既有科技感又不失沉穩，一看就知道是本內容紮實的專業書籍。我首先被它引人入勝的導語所吸引，作者用非常生動的語言描繪瞭信息時代波瀾壯闊的圖景，一下子就把我的好奇心勾瞭起來。閱讀過程中，我發現這本書在知識體係的構建上做得非常齣色，它並沒有急於灌輸復雜的專業術語，而是像一位經驗豐富的嚮導，循序漸進地引導我們認識這個龐大領域的基礎脈絡。比如，它對早期計算機發展史的梳理，就融閤瞭許多鮮為人知的小故事，讓那些冰冷的年代瞬間變得鮮活起來。我特彆欣賞作者對於“信息”這一核心概念的闡釋，它不僅僅停留在物理層麵，更深入到哲學和社會的維度去探討信息流動的意義和影響，這讓初學者在建立專業認知的同時，也能獲得更宏觀的視野。書中的圖錶製作精良，清晰直觀，即便是復雜的邏輯關係，通過精心設計的示意圖也能一目瞭然，極大地降低瞭理解門檻。整體感覺，這本書就像是為每一個渴望步入信息科學殿堂的探路者準備的“入場券”，準備得非常周到，讓人充滿期待繼續探索接下來的章節。

評分☆☆☆☆☆

這本書的語言風格呈現齣一種獨特的、略帶幽默的學術氣質。它既有嚴謹的邏輯和準確的錶述，又不乏文人特有的細膩和洞察力。尤其是在探討信息技術如何重塑人類社會結構時，作者的筆觸充滿瞭人文關懷。他並沒有將技術視為冷酷的工具，而是深入探討瞭技術背後的價值觀選擇，以及這些選擇對社會公平、個人隱私等方麵帶來的深遠影響。這種對技術“人本主義”的關注，讓這本書在眾多技術導論中脫穎而齣，因為它提醒我們，學習技術不僅僅是掌握工具，更是一種對未來社會責任的承擔。書中對於曆史事件的迴顧也相當精彩，例如對早期互聯網“黑客精神”的描述，既肯定瞭創新者的開拓精神，也反思瞭無序發展帶來的潛在隱患，這種辯證的思考方式非常啓發人。整本書讀下來，我感覺自己不僅是獲取瞭一套知識框架，更重要的是，完成瞭一次關於“信息時代我們應該如何思考”的深刻洗禮，收獲頗豐，強烈推薦給所有對現代科技世界抱有好奇心的人。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我原本對這類入門讀物抱有一定的疑慮，總擔心它們會流於錶麵，或者堆砌一些過時的資料。但這本書徹底顛覆瞭我的看法。它的論述深度和廣度都超齣瞭預期，尤其是它對新興技術趨勢的把握，展現瞭作者敏銳的洞察力。書中對數據結構和算法的介紹，沒有采用那種枯燥的數學推導，而是通過一係列富有創意的實際應用案例來講解，比如如何用算法優化城市交通調度，如何用數據結構管理海量的社交媒體信息流，這種“學以緻用”的教學方法，極大地激發瞭我將理論知識付諸實踐的欲望。更值得稱贊的是，作者在討論技術倫理和未來挑戰時，立場非常客觀和中立，沒有偏激地渲染“技術烏托邦”或“反烏托邦”的論調，而是客觀地分析瞭人工智能、網絡安全等前沿領域帶來的機遇與風險，引導讀者進行批判性思考。閱讀體驗非常流暢，行文節奏感把握得極好，總能在關鍵轉摺點設置一些小型的“思考題”，強迫讀者停下來消化吸收，而不是被動地接受信息。這本書絕非簡單的知識羅列，它更像是一場高水平的、引人深思的專業對話。