体育教学功能解析与实现途径研究 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

图书标签:

• 体育教学
• 教学功能
• 教学方法
• 课程设计
• 教学研究
• 教育学
• 体育教育
• 教学实践
• 教学策略
• 教学创新

店铺： 博库网旗舰店

出版社： 中国商业

ISBN：9787504499578

商品编码：29779918412

出版时间：2018-05-01

基本信息

• 商品名称：体育教学功能解析与实现途径研究
• 作者：
• 定价：57
• 出版社：中国商业
• ISBN号：9787504499578

其他参考信息（以实物为准）

• 出版时间：2018-05-01
• 印刷时间：2018-05-22
• 版次：1
• 印次：1
• 开本：
• 包装：平装
• 页数：255
• 字数：214千字

内容提要

张伟、孙哲著的《体育教学功能解析与实现途径 研究》共八章。第一章对体育教学的基本知识进行了 阐述，主要包括体育教学的本质与特征、目标与原则 、构成要素分析等方面，由此能够对体育教学有一个 较为宽泛的了解；第二章至第五章，分别对体育教学 的健身、健心、育人以及文化这几个方面的功能进行 了解析，由此能够对体育教学功能有一个全面且深人 细致的认识，这对于*加深层次地剖析体育教学、实 现体育教学功能奠定了坚实的基础；第六章和第七章 分别从体育教学思想的创新和体育教学体系的完善两 个方面人手，来对体育教学功能的实现进行探索，为 体育教学功能的实现提供科学的理论指导，使人们能 够根据实际的情况和需要，有针对性和目的性地保证 体育教学功能的顺利实现；第八章则对体育教学功能 实现的隐性因素进行了分析，同时，还对其规范引导 进行了研究，主要涉及体育教师队伍建设的加强、体 育教学的科学化管理、体育教学新技术的应用以及和 谐校园体育文化环境的构建几个方面，由此，能够对 体育教学功能的实现起到积极的补充作用，从而使其 顺利实现得到进一步的保障。
     本书通过简洁凝练的语言、系统清晰的结构、丰 富全面的知识点，对体育教学功能进行了分析。在此 基础上，对体育教学功能的实现进行了研究，这就将 其科学性、系统性、针对性、实用性、时代性以及新 颖性等特点充分体现了出来，是一本参考和研究价值 较高的专业学术著作。
    

目录

第一章 体育教学概述
第一节 体育教学的本质与特征
第二节 体育教学的目标与原则
第三节 体育教学的构成要素分析
第二章 体育教学的健身功能解析
第一节 生理健康基本理论
第二节 学生身体健康的影响因素
第三节 体育教学的生理健康促进
第三章 体育教学的健心功能解析
第一节 心理健康基本理论
第二节 学生健康心理特征与表现
第三节 体育教学的心理健康促进
第四章 体育教学的育人功能解析
第一节 体育教学的美育功能
第二节 体育教学的德育功能
第三节 体育教学的智育功能
第四节 体育教学的思想政治教育功能
第五节 体育教学与人的社会化
第五章 体育教学的文化功能解析
第一节 文化嬗变与体育教学理念诉求
第二节 体育教学对学生体育文化素养的培养
第三节 体育教学对多元体育文化的传播
第六章 创新体育教学思想以实现体育教学功能
第一节 我国古代体育教学思想
第二节 西方现代体育教学思想
第三节 新时期科学体育教学思想的应用
第七章 完善体育教学体系以实现体育教学功能
第一节 丰富体育教学内容
第二节 改革体育教学方法
第三节 创新体育教学模式
第四节 完善体育教学设计
第五节 优化体育教学评价
第八章 体育教学功能实现的隐性因素分析与规范引导
第一节 加强体育教师队伍建设
第二节 体育教学的科学化管理
第三节 体育教学新技术的应用
第四节 构建和谐校园体育文化环境
参考文献

《运动的力量：超越课堂的体育教学探索》 本书并非对“体育教学功能解析与实现途径研究”这一主题的直接阐释，而是借其精神内核，拓展至一个更广阔的视野，深入挖掘体育教学在塑造个体、凝聚社群、传承文化以及应对时代挑战等多维度的潜能。我们试图描绘一幅生动的画卷，展现体育不仅仅是体能的训练场，更是人格塑造的熔炉，是社会连接的桥梁，是创新思维的温床，是拥抱未来的重要基石。 第一章：重塑身心，看见“我”的无限可能 在快节奏的现代生活中，许多人常常感到身心的疲惫与疏离。本书将带领读者穿越传统的体育课堂，去发现运动所蕴含的强大力量，它如何帮助我们重新认识并连接自己的身体，释放内在的能量，构建健康的体魄。这不仅关乎体能的提升，更在于通过运动体验，学会倾听身体的声音，理解身体的信号，从而建立一种和谐的身心关系。 从“训练”到“体验”： 我们将颠覆“体育是为了竞赛”的刻板印象，强调体育教学应更加注重过程中的体验与乐趣。无论是奔跑时感受风的拂过，跳跃时体验重力的挑战，还是团队协作时的默契配合，这些细微之处都蕴含着宝贵的学习机会。我们将探讨如何通过设计富有启发性的活动，引导学生在运动中发现自己的身体潜能，超越自我设限，建立积极的自我认知。 情绪的疏导与压力的释放： 运动是释放负面情绪、缓解学习和生活压力的有效途径。本书将深入解析运动过程中，身体分泌的多巴胺、内啡肽等物质对情绪的影响，以及如何通过科学的运动指导，帮助青少年乃至成年人建立健康的压力管理机制。我们会分享一些成功的案例，展示运动如何帮助个体走出焦虑、抑郁的阴霾，重拾生活的阳光。 意志力的锤炼与品格的养成： 坚持一项运动，克服训练中的困难，挑战自己的极限，这些过程无一不是在磨砺人的意志力。本书将从哲学和心理学的角度，剖析运动对个体坚韧不拔、永不放弃精神的培养作用。我们将探讨如何将运动中的挫折与失败，转化为学习和成长的契机，塑造出积极乐观、勇于面对挑战的健全人格。 感官的唤醒与对自然的亲近： 很多运动，尤其是户外运动，能极大地唤醒我们的感官，让我们重新感受自然的美好。跋涉山林，感受泥土的芬芳；乘风破浪，聆听海浪的涛声；攀登山峰，俯瞰壮丽的景色。这些与自然的亲密接触，不仅能净化心灵，更能激发我们对生命的热爱和对环境的敬畏。本书将鼓励读者走出室内，拥抱大自然，在运动中重拾对世界的感知力。 第二章：连接你我，编织社群的无形网络 体育从来都不是孤立的活动，它天生具有连接人与人的强大属性。无论是校园里的集体运动，还是社区里的健身小组，亦或是职业赛场上的万人欢呼，体育都扮演着重要的社会粘合剂角色。本书将深入探讨体育如何打破隔阂，促进理解，构建更紧密的社群联系。 团队协作的艺术： 篮球场上的传切配合，足球赛中的攻防转换，排球队里的默契拦网，这些场景无不体现着团队协作的重要性。本书将分析在集体运动中，成员如何学会沟通、信任、分工、协作，以及如何在这种动态的互动中，理解团队的目标高于个人利益。我们将探讨如何设计和引导学生参与到这类活动中，让他们深刻体会到“1+1>2”的团队力量。 沟通与理解的桥梁： 很多时候，语言无法完全表达的情感和想法，可以通过肢体语言和运动中的默契来传达。本书将分享一些通过运动项目，促进不同背景、不同文化群体之间相互理解和消弭隔阂的案例。例如，国际性的体育赛事如何成为不同国家人民交流的平台，又如，在多元化的校园环境中，如何利用体育活动增进学生间的友谊与认同感。 领导力与责任感的培养： 在体育团队中，总会有承担起领导责任的个体，他们需要激励队友，制定战术，并在关键时刻挺身而出。同时，每个队员也都需要对自己的表现负责，对团队的胜利负责。本书将探讨如何通过体育活动，为青少年提供锻炼领导才能和培养责任感的真实场景，让他们在实践中学习如何成为一个有担当的个体。 社群认同与归属感的构建： 共同的体育爱好，可以成为一个社群凝聚的纽带。从校友会组织的体育联赛，到城市里的跑团、骑行俱乐部，体育活动能够创造出强烈的社群认同感和归属感。本书将探究体育如何帮助个体找到自己的“ tribe”，在集体荣誉中获得满足，在共同的挑战中建立深厚的友谊。 第三章：传承与创新，体育的文化脉络与时代活力 体育并非一成不变，它承载着历史的积淀，也反映着时代的变迁。本书将目光投向体育的文化维度，探索其在历史长河中的演变，以及如何在新时代焕发新的生机。 古老智慧的现代回响： 从古代的角抵、射礼，到如今的各种传统体育项目，这些都蕴含着丰富的文化信息和哲学思想。本书将带领读者回溯体育的起源，探寻那些历久弥新的价值观，如礼仪、节制、公平竞争等，并思考如何在现代体育教育中，重新发掘和传承这些宝贵的精神财富。 体育作为文化载体： 不同的民族和文化，都有其独特的体育形式和体育精神。本书将分析体育如何成为一种文化符号，反映一个民族的性格、价值观和生活方式。例如，英式橄榄球所代表的绅士风度，巴西足球所展现的热情与创造力，都不仅仅是运动本身，更是文化的延伸。 科技赋能的未来图景： 随着科技的飞速发展，体育的面貌也在不断更新。从智能穿戴设备对训练效果的精准监测，到虚拟现实技术带来的沉浸式运动体验，再到大数据分析在战术制定中的应用，科技正在为体育注入前所未有的活力。本书将展望科技在体育教学和实践中的未来发展趋势，探讨如何利用科技手段，提升运动的趣味性、科学性和可及性。 跨界融合的无限可能： 体育与艺术、教育、健康产业、旅游业等领域的融合，正在催生出新的模式和机遇。本书将展示体育如何与其他学科相互启发，例如，将艺术的审美融入体育动作的指导，将教育学的原理应用于体育教学的设计，将健康管理的理念贯穿于运动实践。我们将探讨这种跨界融合如何拓展体育的边界，使其在更广泛的领域发挥积极作用。 第四章：走向更广阔的天地：体育教育的实践与前瞻 本书的最后一章，将回归实践，探讨如何将上述的理念转化为可操作的行动，以及对未来体育教育发展的思考。 多元化的教学模式： 除了传统的课堂教学，我们还将探讨如何引入更多元的教学模式，例如，项目式学习、探究式学习、混合式学习等，让体育教学更加贴近学生的兴趣和需求。我们将分享一些创新性的教学设计案例，以及如何利用校内外资源，丰富体育教学的内容和形式。 教师角色的重塑： 在新的体育教育理念下，教师的角色也需要从知识的传授者，转变为学习的引导者、活动的组织者、学生成长的陪伴者。本书将探讨如何提升体育教师的专业素养，培养他们创新教学的能力，以及如何建立支持性的教师发展体系。 家校社协同的生态构建： 体育教育的成功，离不开家庭、学校和社会的共同努力。本书将强调建立家校社协同的体育教育生态的重要性，探讨如何通过有效的沟通与合作，形成支持学生健康成长的合力，让体育的积极影响延伸到生活的方方面面。 终身体育的倡导与实践： 体育不应止步于校园，更应成为一种生活方式，贯穿人的一生。本书将呼吁将终身体育的理念融入教育体系，培养学生对体育的热爱和持续参与的习惯，让他们在人生的不同阶段，都能享受运动带来的健康与快乐。 结语： 《运动的力量：超越课堂的体育教学探索》希望能够激发读者对体育教学更深层次的思考，不仅仅局限于“功能”与“途径”的解析，而是去感受、去体验、去创造，让体育真正成为点亮生命、连接社群、传承文化、拥抱未来的强大力量。这本书献给所有热爱运动、追求健康、渴望成长的人们，愿我们都能在运动中，发现更美好的自己，也创造更精彩的世界。

评分☆☆☆☆☆

这本《体育教学功能解析与实现途径研究》的标题，让我产生了一种强烈的求知欲。我一直认为，体育教学的价值不仅仅体现在身体素质的提升上，更在于它能够塑造一个人的品格和心智。这本书很可能是在探究，体育教学究竟能为学生带来哪些非显性的、却又极其宝贵的功能？例如，它是否能够培养学生的规则意识和公平竞争的精神？在团队合作中，是否能够锻炼他们的领导能力和协作能力？在克服运动挑战的过程中，是否能够培养他们的自信心和坚毅品质？更重要的是，这本书的后半部分“实现途径研究”让我对接下来的内容充满期待。它不会停留在理论的层面，而是会深入探讨如何将这些功能有效地融入到日常的体育教学中。我设想着，书中可能会给出各种创新的教学模式、活动设计，甚至是评估体系，来帮助体育教师更好地发挥教学的最大效能。

评分☆☆☆☆☆

这本书的题目看起来相当学术，很有研究的深度。我平时对体育教育挺感兴趣的，尤其是在学校里，体育课到底能起到哪些实际作用，以及这些作用是怎么通过教学方法来实现的，这方面我一直觉得很有探究的空间。比如说，除了强身健体，体育课会不会对孩子的心理发展、团队协作能力、甚至是解决问题的能力产生影响？我猜这本书可能会从理论层面去剖析体育教学的各种潜在功能，比如培养坚韧不拔的意志力，学习遵守规则，以及如何与队友配合达成共同目标等等。然后，它可能会进一步探讨，为了实现这些功能，教师应该采用什么样的教学策略和方法。是侧重于竞技性的比赛，还是更多地鼓励参与和体验？是通过具体的运动项目，还是更广泛的活动设计？我期待书中能给出一些具体而可操作的建议，能够帮助一线体育教师更好地理解和践行体育教学的价值。

评分☆☆☆☆☆

从书名上看，这本《体育教学功能解析与实现途径研究》似乎是一部非常有分量的学术著作。我平日里虽然不是体育专业人士，但对于教育的某些方面，尤其是与身心发展相关的部分，一直颇为关注。这本书的题目暗示了它会系统性地梳理体育教学所能承担的多重功能，不仅仅是字面上的“教体育”，而是更宏观的教育意义。我猜想，它可能会触及到诸如体育在促进学生情感发展、社会性发展，乃至认知发展中的潜在作用。比如，体育活动中的规则、策略和决策过程，是否也能间接提升学生的逻辑思维和解决问题的能力？而“实现途径研究”则意味着这本书将提供一套行动指南，它会具体分析，在实际的教学场景中，如何通过不同的教学设计、组织形式、甚至是器材选择，来最大化地发挥体育教学的功能。这对于那些希望将体育教学提升到更高教育境界的教育者来说，无疑是一份宝贵的参考。

评分☆☆☆☆☆

读了这本书的题目，我立刻联想到我小时候的体育课。那时候，体育课更多的是一种体能训练，跑步、跳远、做操，感觉目的性很强，就是为了让身体变得更强壮。但随着年龄增长，以及接触到一些新的教育理念，我开始觉得体育课的功能远不止于此。这本书的题目“功能解析”让我觉得它可能会深入探讨体育教学背后更深层次的意义。比如，体育活动中遇到的挑战，比如比赛失利，如何教会孩子们面对挫折，如何从中学习和成长？又比如，在集体运动中，如何培养孩子的沟通能力，如何理解和尊重他人？我希望这本书能够提供一些理论框架，帮助我们理解这些“软技能”是如何在体育教学中被塑造和培养的。而且，“实现途径研究”听起来就像是为这些理论找到了落地的实践方法，这对我来说非常重要，因为空泛的理论很难转化为实际的教学行为。

评分☆☆☆☆☆

这本书的题目“体育教学功能解析与实现途径研究”给我一种感觉，它不仅仅是在讲“怎么教”，更是在讲“为什么教”以及“教出什么”。我个人觉得，体育教学在现代教育体系中扮演的角色，可能比很多人想象的要重要得多。它不仅仅是身体的锻炼，更是人格塑造的重要途径。这本书可能会深入剖析，体育教学究竟能够赋予学生哪些独特的功能，例如，在运动中学习如何管理自己的情绪，如何在高压环境下保持冷静，如何与来自不同背景的人建立联系，这些都是非常重要的生活技能。而且，“实现途径研究”部分，我期待能看到一些基于实践的、经过验证的教学方法。它可能会提供一些具体的案例，展示不同类型的学校或不同年级的学生，在采用何种教学策略时，能够取得最佳的教育效果。这本书的深度和广度，让我觉得它能够为体育教育的实践者提供一个全新的视角和坚实的理论基础。