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出版社： 中国商业出版社

ISBN：9787504499578

商品编码：29780157649

包装：平装-胶订

出版时间：2018-05-01

基本信息

书名：体育教学功能解析与实现途径研究

定价：57.00元

作者：张伟；孙哲

出版社：中国商业出版社

出版日期：2018-05-01

ISBN：9787504499578

字数：

页码：

版次：1

装帧：平装-胶订

开本：16开

商品重量：0.4kg

编辑推荐

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内容提要

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当前，体育事业在快速发展的经济、稳定的政治局面下得到了较好的发展。不管是在竞技领域、健身领域，还在社区、学校，体育运动的开展都非常普及，尤其是在学校中。体育教学本身具有多元化的功能，涉及健身、健心、育人、文化等方面。这些功能能否实现，关系着体育教学的开展是否顺利以及*终所取得的教学效果如何。因此，了解体育教学的功能，并通过各种途径来使这些功能得以顺利实现就成为研究的重点。

目录

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作者介绍

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文摘

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序言

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《体育教学功能解析与实现途径研究》 导言 在教育日益注重全面发展的今天，体育教学作为学校教育体系中不可或缺的重要组成部分，其功能的发挥与价值的实现，早已超越了单纯的体能训练和技能传授。它肩负着培养学生健康体魄、健全人格、良好意志品质和社会适应能力等多重使命。然而，在长期的教育实践中，体育教学在功能定位、价值挖掘和实践落地等方面，仍存在着理解的偏差、目标的模糊以及方法的局限。本书正是基于此背景，旨在对体育教学的各项功能进行系统深入的解析，并积极探索切实可行的实现途径，以期推动体育教学在新时代背景下实现更高质量的发展，为学生的成长与发展奠定坚实基础。 第一章：体育教学功能的理论基础与时代价值 体育教学的功能并非孤立存在，而是深深植根于教育学、心理学、社会学等多学科的理论基石之上。本章将首先梳理和界定体育教学在教育体系中的基本定位，阐释其作为德育、智育、美育、劳动教育的重要补充与有机组成部分的独特地位。 体育教学的功能定位： 深入分析体育教学在素质教育中的核心作用，探讨其在促进学生身体发展、提升认知能力、涵养审美情趣、培养劳动观念等方面的积极影响。我们将从宏观层面审视体育教学的教育学意义，理解其在构建和谐教育生态中的不可替代性。 时代背景下的体育教学价值凸显： 随着社会的发展和人们对健康的日益重视，体育教学的价值愈发凸显。本章将结合当前社会发展趋势，例如健康中国战略、青少年近视防控、心理健康教育等，分析体育教学在应对时代挑战、满足社会需求方面的独特优势。我们将论证为何在当前及未来，体育教学的功能将更加重要，其价值也将得到更广泛的认可。 理论溯源与功能体系构建： 回溯体育教学功能研究的历史脉络，梳理国内外相关理论研究成果。在此基础上，构建一个全面、系统的体育教学功能体系，涵盖但不限于以下方面： 生理功能： 促进身体机能发展，提高体质健康水平，预防和控制疾病。 心理功能： 培养积极心态，增强自信心，缓解学习压力，提高情绪管理能力。 认知功能： 发展运动思维，提升观察力、判断力和决策能力，培养学习策略。 社会功能： 学习合作与竞争，培养团队精神，增强规则意识，促进人际交往。 道德功能： 培养坚韧不拔的意志，诚实守信的品质，尊重对手的品德，公平竞争的精神。 审美功能： 感受运动的美感，提升对身体形态、动作韵律的欣赏能力。 休闲与生活功能： 培养终身体育意识，掌握科学的健身方法，为未来健康生活奠定基础。 第二章：体育教学核心功能的深度解析 在本章中，我们将对体育教学最核心、最关键的功能进行深入细致的剖析，力求揭示其内在机制与外在表现。 体魄强健与健康素养的奠基石： 详细阐述体育运动对人体生理系统的积极影响，包括心肺功能、骨骼肌肉系统、神经内分泌系统等的协同发展。我们将重点分析体育教学如何通过科学的训练方法，有效提升学生的身体素质（如力量、速度、耐力、柔韧性、灵活性等），并预防和改善因久坐、缺乏运动等不良生活习惯带来的健康问题。同时，探讨体育教学在培养学生健康生活方式、科学锻炼知识方面的作用，使其成为具备较高健康素养的公民。 健全人格与心理韧性的铸造场： 深度挖掘体育教学在塑造学生健全人格方面的潜力。我们将分析运动过程中面对挑战、克服困难、承受挫折对培养学生自信心、毅力、勇气的重要作用。探讨体育活动如何帮助学生学习情绪管理，应对压力，建立积极的自我认知，以及在团队协作中培养责任感、同理心和领导力。特别关注体育在青少年心理健康问题日益凸显的当下，如何成为积极的干预和支持力量。 智慧启迪与思维拓展的催化剂： 体育教学并非仅仅是身体的运动，更是智慧的较量。本章将分析体育项目中所蕴含的策略性、战术性思维，以及如何通过教学引导学生理解规则、制定计划、分析对手、调整策略。探讨体育教学如何促进学生观察力、反应速度、空间感知能力的发展，以及在运动实践中对抽象概念（如力学、生物力学等）的直观理解。 规则意识与社会规范的内化者： 体育比赛和训练本身就是一套严格的规则体系。本章将阐释体育教学如何通过强调规则的遵守，培养学生的法治观念和契约精神。分析体育活动中公平竞争、尊重对手、服从裁判等行为规范，如何潜移默化地引导学生内化社会道德规范，形成良好的社会交往习惯。 第三章：体育教学实现途径的创新与优化 在深刻理解体育教学功能的基础上，本章将聚焦于如何将这些功能有效地融入教学实践，提出一系列创新且可操作的实现途径。 课程设计与内容选择的科学化： 功能导向的课程目标设置： 明确课程目标应包含生理、心理、认知、社会等多个维度的发展目标，而非单一的技能掌握。 多样化运动项目的引入： 积极引入不同类型、不同风格的运动项目，如球类、田径、体操、舞蹈、户外运动、新兴运动等，以满足学生多样化的兴趣和发展需求，实现不同功能的有效发挥。 游戏化与主题式教学模式： 探索将游戏化元素融入教学，提高学生的学习兴趣和参与度。设计具有教育意义的主题式教学活动，将体育技能与生活常识、文化知识等相融合。 教学方法与手段的现代化： 情境化与体验式教学： 创设生动、真实的运动情境，让学生在亲身体验中学习和领悟。 探究式与问题解决式教学： 引导学生主动探究运动规律，解决运动中遇到的问题，培养其自主学习和创新能力。 技术支持与信息化教学： 充分利用现代科技手段，如运动分析软件、虚拟现实（VR）/增强现实（AR）技术、可穿戴设备等，辅助教学，提高教学的精准性和趣味性。 差异化教学与个性化指导： 关注学生的个体差异，实施分层教学和个性化指导，确保每个学生都能在原有基础上获得最大程度的发展。 评价体系的改革与完善： 过程性评价与终结性评价相结合： 建立多元化的评价体系，不仅关注运动技能的掌握，更要评价学生在身体素质、心理品质、规则意识、团队协作等方面的进步。 形成性评价与反馈机制的建立： 加强教学过程中的形成性评价，及时给予学生反馈，帮助其认识不足，调整学习策略。 自我评价与同伴互评的引入： 鼓励学生进行自我反思和评价，培养其主观能动性，同时通过同伴互评，增进相互理解和协作。 家校社协同育人机制的构建： 强化家校沟通与合作： 引导家长了解体育教学的功能和价值，鼓励家长参与到学生的体育活动中，形成教育合力。 整合社会体育资源： 积极与校外体育机构、社区体育设施等合作，为学生提供更广阔的运动空间和更丰富的体育体验。 营造全社会关注体育的氛围： 通过多种渠道宣传体育的益处，提高全社会对体育教学的重视程度，为体育教学的蓬勃发展创造良好的社会环境。 结论 本书的深入研究旨在强调体育教学不仅仅是简单的运动训练，更是塑造学生全面发展的关键环节。通过对体育教学功能的系统解析，以及对实现途径的创新探索，我们相信能够为广大教育工作者提供有益的启示和指导。未来的体育教学，应更加注重其教育本质，以学生为中心，以功能实现为导向，不断改革创新，努力将体育教学打造成促进学生身心健康、人格完善、能力提升的坚实平台，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。

评分☆☆☆☆☆

作为一名长期关注青少年体育发展的家长，我对于孩子能够接受到科学、有效的体育教育充满期待。《体育教学功能解析与实现途径研究》这本书名，虽然听起来有些学术化，但我认为它背后蕴含着对于孩子们成长的深层关怀。我理解的“体育教学功能”，不仅仅是让孩子身体更强壮，更重要的是它能帮助孩子培养哪些受益终生的品质。比如，是否能通过体育教学培养孩子的毅力、抗挫折能力，以及与他人合作的精神？我希望这本书能像一位经验丰富的老师，为家长们揭示体育教学中那些不被轻易察觉但却对孩子性格养成和能力发展至关重要的“功能”。同时，“实现途径”的探讨，也让我看到了这本书的实用性。我希望能从中了解到，学校和老师是如何通过具体的教学方法，将这些宝贵的功能传递给孩子们。这本书或许能够帮助我更好地理解学校的体育教育，也为我将来如何引导和支持孩子参与体育活动提供一些有益的思路。

评分☆☆☆☆☆

我是一位对体育理论研究抱有浓厚兴趣的旁观者，从一个更宏观的视角来看待体育教育。当我在书店偶然瞥见《体育教学功能解析与实现途径研究》这本书时，我被它所传递出的深度和专业性所吸引。首先，“功能解析”这个词汇就显示出作者试图从一种系统化、科学化的角度去审视体育教学，而非停留在经验主义的层面。这意味着书中很可能包含对体育教学本质属性的深刻洞察，以及对其在个体发展和社会进步中所扮演角色的全面梳理。我希望这本书能提供一些前沿的学术视角，例如，它是否会借鉴心理学、社会学等其他学科的理论，来解释体育教学的独特功能？它又如何将这些抽象的功能转化为可衡量的教学目标和成效？而“实现途径”的提出，更是将理论研究落到了实处，我期待作者能够提供一些具有创新性和实践指导意义的方案，例如，如何在课程设置、教学方法、评价体系等多个维度上，有效地实现这些功能。这本书的价值，或许在于它能够为体育教育的研究者和实践者提供一个更具前瞻性和操作性的框架。

评分☆☆☆☆☆

坦白说，我对这本书的期待，更多地源于我对体育教育未来发展方向的思考。在当前教育改革的大背景下，体育教育被赋予了前所未有的重要性，但如何真正“教好”体育，让它不仅是体能的锻炼，更是品德、意志、团队协作能力的培养，一直是我内心深处的困惑。这本书的书名，恰恰触及了我最想深入了解的领域：体育教学的“功能”究竟是什么？它不仅仅是教会学生一项运动技能，更重要的是它能赋予学生哪些超越运动本身的品质？而“实现途径”的探讨，则意味着作者不仅仅停留在理论的层面，更是要给出切实可行的操作指南。我希望这本书能帮助我理清思路，系统地认识体育教学的功能群，并在此基础上，找到可以将这些功能内化到教学设计和课堂实施中的具体策略。比如，如何通过设计不同的教学环节来培养学生的规则意识和公平竞赛精神？如何利用体育活动来增强学生的团队合作和沟通能力？这些都是我希望在这本书中找到答案的问题。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计简洁而富有力量，书名《体育教学功能解析与实现途径研究》更是直击要点，预示着它将深入探讨体育教学中那些不为人知却又至关重要的“功能”，以及如何有效地将这些功能转化为实际的教学行动。作为一名长期在一线从事体育教学工作的教师，我深知理论与实践之间常常存在着鸿沟。很多时候，我们感觉教学效果不尽如人意，却难以 pinpoint 到具体的原因。这本书的出现，仿佛为我们提供了一把解剖学的刀，能够细致地剖析体育教学的内在机制，让我们看到那些隐藏在课程设计、课堂互动、甚至学生反馈背后的真正驱动力。我尤其期待书中对“功能”的界定和分类，希望能从中找到科学的理论支撑，去解释我们日常教学中的成功与失败。同时，对于“实现途径”的探索，我更是充满好奇，希望它能提供一些创新性的、可操作性的方法，帮助我们突破教学瓶颈，提升教学质量，最终真正实现体育育人的目标。这本书无疑将成为我案头必备的参考书，指引我不断探索和改进我的教学实践。

评分☆☆☆☆☆

我是一个对教育改革和创新充满热情的研究者，一直致力于探索提升教育质量的新方法。《体育教学功能解析与实现途径研究》这个书名，立刻引起了我的极大兴趣。我尤其关注“功能解析”这一部分，它暗示着作者并非简单地描述体育教学的现状，而是试图深入探究其内在的、更深层次的作用机制。我希望这本书能够提供一套严谨的分析框架，将体育教学的功能进行系统性的梳理和归类，例如，它是否会区分不同类型的功能，如身体功能、心理功能、认知功能、社会功能等？它是否会对这些功能之间的相互关系进行探讨？而“实现途径”的提出，则更是将理论研究与实践创新紧密结合。我非常期待书中能够呈现一些突破性的、具有前瞻性的实现路径，或许会涉及新的教学模式、技术应用，甚至是对传统体育教学观念的革新。这本书的价值，在于它有望为体育教育领域的研究提供新的理论视角和实践指导，从而推动整个学科的进步和发展。