具体描述
内容介绍
3-6岁的孩子无疑对世界充满了好奇，他们就像1个小小的冒险家。不管是室内还是室外，都难免要奔跑、跳跃、钻爬、攀登等，我们经常会看到儿童在活动中出现各种各样我们不想看到的意外。 因此，培养3-6岁儿童安全自护意识将成为家长的头等大事。保护孩子们的安全，必须贯穿于生活的各个环节；培养幼儿的安全自护能力，关系到每个幼儿的安全和健康。 我是1位两岁孩子的母亲，也有过与1个五岁孩子亲密相处的经验，所以我把自己收集以及摸索得来的经验整理了出来，希望可以多少帮到1些父母。考虑到大多数父母都杂事缠身，我尽量将内容去繁化简，采用图表的形式来表达，方便父母们1眼就能搜索到自己所需要的信息。保护宝宝，请你不妨从翻kai本书kai始……
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目录
*1章 孩子正确用眼，保护视力 儿童近视的原因与症状 儿童近视的预防与治疗 儿童弱视原因与症状 儿童弱视的预防与治疗 儿童斜视的原因及症状 儿童斜视的预防及治疗 红眼病的原因与症状 红眼病的预防与治疗 儿童沙眼的预防及治疗 不同阶段儿童要如何面对电脑 如何防止儿童沉迷于玩电脑 儿童如何正确看D电影 *二章 孩子爱护牙齿，远离牙疾 孩子换牙太早或太晚会有什么问题 儿童换牙期的护理及注意事项 儿童龋齿的症状及预防 儿童乳牙龋齿需要治吗 乳牙滞留的危害及治疗 氟斑牙的症状与诱因 氟斑牙的预防与治疗 保护孩子重要的六龄齿 六龄齿坏死要如何预防与治疗 第三章 孩子补充营养，合理增高 儿童长高的规律 想孩子长高需注意这些 孩子吃饭“七分饱”更易长高 把握孩子春季长高的关键期 把握孩子暑假增高黄金期 有助于儿童增高的体育运动 中医推拿助小儿增高 让孩子长高的食品红黑榜 孩子生长痛怎么办 第四章 孩子家庭生活安全知识早知道 阳台安全防护要仔细 厨房是个危险重地 浴室可不是好玩的地方 消灭家中存在安全隐患的角落 清除家中的障碍物 消除家中隐患，防止儿童撞伤 如何防止孩子在家中滑倒 管好家里的电源 危险物品要处理好 防止烧伤、烫伤要注意的几点 告诉儿童玩huo有多危险 家里哪些能吃哪些不能吃 在家玩玩具必须知道的几条原则 第五章 孩子幼儿园安全知识早知道 帮儿童克服入园焦虑的心理与物质准备 入园qiax家长*对不能跟孩子说的话 回园综合症的产生及解决方* 如何查看幼儿园安全是否到位 地震来了孩子要懂得逃生 万1发生huo灾怎么办 让孩子懂得简单的减轻伤害的方* 去学校的交通安全教育 食品卫生安全教育 幼儿园玩具安全教育 幼儿生活安全教育 第六章 孩子户外活动安全知识早知道 玩秋千、滑梯和爬架时要注意的地方 不要乱掷石子或硬物 不可du自外出游玩 不可在马路上玩耍 面对陌生人怎么办 du自在外被人跟踪怎么办 如何防止儿童被拐骗 不要调戏狗狗 坐车外出需要注意的几点 溺水了怎么办 迷路了怎么办 如何应对小区的安全隐患 儿童应*熟记的电话号码 第七章 孩子常见疾病预防及处理 儿童入园后不断感冒怎么办 儿童上huo症状与清huo方* 手足口病要从饮食kai始注意 孩子多动症的危险及预防 儿童色盲与色弱的表现 儿童夜晚磨牙是怎么回事 儿童到了春秋就得湿疹怎么办 儿童尿床怎么办 儿童嘴角烂了怎么办 儿童自闭都有哪些症状 儿童常打鼾疾病发“信号”
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3-6岁不同阶段儿童要如何面对电脑 我5岁大的侄儿图图对电脑几乎达到了痴迷的程度。2岁左右的时候，你用电脑放歌，他就kai始蹦跳。3岁的时候，奶奶给他放上《猫捉老鼠》，就可以随时抽身去做家务，离kai2-3小时都不成问题。4-5岁了，图图更加衷情于电脑了，并且熟练的程度远*出你的想象，只需要大人把电脑打kai，他可以自己找到游戏，找到想看的电影，然后津津有味，1看就是半天，甚到连饭也顾不上吃。明明自己可以吃饭，为了不影响他看动画或是玩游戏，五岁多了，还要奶奶站在1边时不时喂上1口饭。 电脑不同于电视，它的互动性强，只要儿童懂得操作鼠标，就能点出各种各样的画面，电脑更容易令孩子如痴如醉沉迷其中。 3-6岁的孩子到底可不可以玩电脑，玩电脑到底有没有好处呢？据1项研究显示：学龄qiax的儿童使用电脑会使他们更能适应学校生活，而且智商值也会得到*高。 所以，做家长的，不要盲目要求孩子远离电脑，而是应该懂得怎样让孩子合理地玩电脑。家长不妨参考下表： 年龄段 玩电脑内容 3岁 家人与孩子1起摄录的相片、短片 4岁 简单诗歌、歌曲 5岁 学校的英语DVD，简单的动画片 6岁 学校英语DVD，带英文的动画片，简单的益智游戏 诚然，即使孩子可以适*用电脑，但也要注意以下事项： 控制时间3-4岁的孩子，每次玩电脑的时间控制在半小时左右，5-6的孩子，每次玩电脑的时间控制在1小时左右。如果孩子十分喜欢玩电脑，家长可以给他们定下规定，每天醉多玩两次，并且玩电脑时家长要及时为孩子调整坐姿，与电脑之间保持适*距离。 保护眼睛 电脑桌椅的高度要与儿童的身高相符合。 儿童与电脑屏幕（醉好是液晶或纯平屏幕）的距离醉好保持在45厘米左右。 家长可以在电脑屏幕qiax加装护目镜，以防止眼睛过度疲劳。 家长需要注意电脑辐射的问题。
&xbsp; 3-6岁不同阶段儿童要如何面对电脑
我5岁大的侄儿图图对电脑几乎达到了痴迷的程度。2岁左右的时候，你用电脑放歌，他就kai始蹦跳。3岁的时候，奶奶给他放上《猫捉老鼠》，就可以随时抽身去做家务，离kai2-3小时都不成问题。4-5岁了，图图更加衷情于电脑了，并且熟练的程度远*出你的想象，只需要大人把电脑打kai，他可以自己找到游戏，找到想看的电影，然后津津有味，1看就是半天，甚到连饭也顾不上吃。明明自己可以吃饭，为了不影响他看动画或是玩游戏，五岁多了，还要奶奶站在1边时不时喂上1口饭。
电脑不同于电视，它的互动性强，只要儿童懂得操作鼠标，就能点出各种各样的画面，电脑更容易令孩子如痴如醉沉迷其中。
3-6岁的孩子到底可不可以玩电脑，玩电脑到底有没有好处呢？据1项研究显示：学龄qiax的儿童使用电脑会使他们更能适应学校生活，而且智商值也会得到*高。
所以，做家长的，不要盲目要求孩子远离电脑，而是应该懂得怎样让孩子合理地玩电脑。家长不妨参考下表：
年龄段 玩电脑内容
3岁 家人与孩子1起摄录的相片、短片
4岁 简单诗歌、歌曲
5岁 学校的英语DVD，简单的动画片
6岁 学校英语DVD，带英文的动画片，简单的益智游戏
诚然，即使孩子可以适*用电脑，但也要注意以下事项：
控制时间 3-4岁的孩子，每次玩电脑的时间控制在半小时左右，5-6的孩子，每次玩电脑的时间控制在1小时左右。如果孩子十分喜欢玩电脑，家长可以给他们定下规定，每天醉多玩两次，并且玩电脑时家长要及时为孩子调整坐姿，与电脑之间保持适*距离。
保护眼睛 电脑桌椅的高度要与儿童的身高相符合。
儿童与电脑屏幕（醉好是液晶或纯平屏幕）的距离醉好保持在45厘米左右。
家长可以在电脑屏幕qiax加装护目镜，以防止眼睛过度疲劳。
家长需要注意电脑辐射的问题。
分散注意力家长醉好引导孩子多做户外活动，户外游戏。多教孩子去感知这个世界真真切切存在的事物。种种花草，种种菜，养养小动物都是可以的。
如何防止儿童沉迷于玩电脑
经常听到家长说3-6岁的孩子玩起电脑游戏，可以玩上1整天不出门。适*的玩1下电脑对孩子有好处，但是沉迷于玩电脑就不是什么好事情了。家长对孩子要时刻用心，不能光顾自己的工作或消遣而忽略了孩子。很多家长塞给孩子1台电脑，孩子玩的时间越长，越安静，家长越高兴。如果家长这么认为，迟早会自食其果，到时候后悔就来不及了。
家长应*如何防止孩子玩电脑入迷而不能自拔呢？
孩子沉迷方* 具体描述
避免过早接触电脑如果家里没有人沉迷于电脑，不用经常在孩子面qiax使用电脑，那么家长工作之余，可以读1些幼儿绘本给孩子听，可以做1些小游戏带给孩子乐趣。
如果不能避免孩子注意到电脑，家长可以让3岁左右的孩子摸摸键盘、鼠标，看看1些简单的适宜画面。
挑选相应年龄益智类节目SHOU先，家长不能让孩子自己单du玩电脑，这样很容易上瘾，可以根据孩子的年龄选择1些益智的软件，教孩子看图识字、学英语、玩智力游戏、进行品德教育。家长需要注意的是不能让电脑游戏与学xi代替了现实在的游戏与学xi。家长应*多与孩子互动，让孩子身体得到锻炼的同时学到知识。
与孩子约*三章1般懂得与父母交流的孩子，父母可以同他讲道理了，可以约定1些时间，要求做完哪些活动或事情之后，玩多久的电脑。*孩子自觉遵守规定，应**出口头与1些小物质的表扬与奖励。如果孩子违反规定，可以取消1天的玩电脑资格*惩罚。
多带孩子出游 可以适*带孩子出去旅游，接触大自然，认识新鲜事物。
zoxg之，家长此时此刻多花时间陪孩子，让孩子走在正确的道路上，以后就能少为孩子操很多心，这笔时间投资是*对合算的。
儿童如何正确看3D电影
几乎每个*末小菊都要带她五岁的女儿去看3D电影，后来看的次数多了，哪1个*末不去看，小家伙就在家里大吵大闹。小菊没办*，生意越来越忙，根本没时间带女儿去看3D电影了，只得让老公接力带去看，以qiax*末的户外活动几乎完全被3D电影占住了时间。这样过了半年，小菊发现原本活泼kai朗的女儿变得有些自闭起来，谈话的内容大都是电影相关的，好像脱离了现实1般。于是她kai始紧张了，四处询问孩子到底能不能看3D电影。
3D电影也与电脑1样，幼儿多看不宜，对视力的影响是不容小视的。家长应*如何控制孩子看3D电影呢？
看3D注意事项 具体描述
不宜多看 3-6岁的儿童，视力还没发育完善，立体视像能力还在发育，所以3D电影是不宜多看的。
观看合适内容周星驰醉新的3D电影《西游》上影的时候，很多家长也没看内容，就直接带孩子去了，结果很多孩子被片中的恐怖镜头吓得哇哇大叫。所以，家长给带孩子去看3D电影的时候，需要选择适合孩子看的内容。
比如，孩子看科幻片，可让孩子真切感受科幻的力量；动漫片，可让孩子充分感受童真乐趣。这些正面的影响，需要家长在观影过程中对孩子进行引导。但影片中有些暴力的画面，会让孩子产生恐惧心理，家长应该事先与孩子沟通。另外，孩子的模仿能力很强，家长也需要告诉孩子哪些是真实可行的，哪些是虚假的，不可行的。
适*休息家长带孩子看3D电影的时候，1定要记得让孩子适*暂停休息。1般3D电影播放室光线较弱，处于黑暗的地方，人的瞳孔就会放大，加上3D画面比平面更耗眼力，这样会导致眼压升高，因此，看3D电影时，除了适时休息之外，观看的位置尽可能要距离屏幕远1些
用户评价
作为一名对早期阅读抱有极大热情的家长，我毫不犹豫地入手了《字里行间：激发孩子阅读潜能的100种方法》。这本书的厚度让人惊喜，内容更是充实得让人想一口气读完。它深入探讨了如何为不同发展阶段的孩子选择合适的绘本和桥梁书，甚至细致到不同出版社的书籍风格差异都有分析。作者强调阅读不只是“识字”，更是“理解世界”的过程，这一点深得我心。书中有一个章节专门讲如何进行“亲子共读的深度对话”，教父母如何通过提问引导孩子思考故事背后的情感和社会意义，而不是读完就结束。我试着运用了书里教的“角色扮演式朗读法”，效果惊人，孩子对故事的投入度一下子提高了很多。此外，书中还分享了许多自制翻翻书、影子戏的创意，让阅读活动变得充满了互动性和仪式感。最棒的是，它还提供了一个“阅读兴趣跟踪表”，帮助父母记录孩子在不同主题和类型的书籍上的偏好变化，以便精准投其所好。这本书对于想要建立家庭阅读氛围的家长来说，简直就是一本“武功秘籍”，实操性极强，没有一句废话。
评分哇，这本书简直是为我这个新手妈妈量身定做的，我最近刚入手了一本名为《宝贝的奇妙大冒险：从蹒跚学步到独立探索》的书籍。这本书的封面设计得非常吸引人，色彩明亮，画风充满了童趣，一看就知道是写给小宝宝的。内容上，它非常注重引导孩子的好奇心和动手能力，里面有好多关于如何鼓励孩子探索周围环境的小贴士，比如如何安全地进行户外活动，如何利用家里的常见物品进行简单的科学小实验。我特别喜欢其中关于“蒙特梭利式教育”的介绍，作者用非常生动易懂的语言，把复杂的教育理念拆解成一个个可操作的家庭活动，让我这个对专业理论一窍不通的家长也能轻松上手。书中还穿插了一些专家的访谈，提供了很多关于儿童心理发展的深刻见解，让我对宝宝的每一个成长阶段都有了更科学、更耐心的理解。比如，它详细分析了“为什么宝宝喜欢重复做同一件事”，并给出了父母如何巧妙应对的建议，而不是简单地制止。这本书真的让我感觉不再是孤军奋战，而是有了一个随时可以请教的育儿专家在身边指导。读完之后，我不仅学会了如何更好地陪伴孩子，更重要的是，我对育儿这件事充满了信心和乐趣。
评分我最近在寻找一本能帮助我梳理孩子日常习惯的书，最终选中了《小小规矩家：快乐建立生活秩序的指南》。这本书的视角非常独特，它不是那种枯燥的说教手册，而更像是一位经验丰富的幼儿园老师在分享她的“独门秘籍”。书里的大部分篇幅都围绕着如何培养孩子良好的作息、用餐礼仪和整理习惯展开。我印象最深的是它关于“睡前仪式”的章节，书中提出了一个“三步减压法”，通过特定的故事和轻音乐组合，能显著缩短孩子入睡前的磨蹭时间，效果立竿见影。另外，书中还提供了一套“视觉化任务清单”的制作方法，就是用图片而不是文字来提醒孩子做自己的事情，比如自己穿衣服、收拾玩具，这对于刚开始学习自理能力的孩子来说简直太有帮助了。这本书的排版也很舒服，很多地方用了彩色的图表和漫画来解释复杂的行为矫正过程，读起来毫不费力。它强调的不是强硬的“禁止”，而是通过游戏和奖励机制来正面引导，让孩子觉得遵守规则是一件“酷”的事情，而不是负担。这本书确实让我对“规则”的理解上升到了一个新的高度，它不再是束缚，而是孩子自由探索世界的安全边界。
评分我最近在忙着装修新家，所以对《搭建孩子的专属城堡：安全环保的家庭空间设计》这本书产生了浓厚的兴趣。这本书的重点完全放在了物理环境对孩子成长的影响上。它不仅仅是关于家具的摆放，更多的是从儿童心理学和感官发展的角度来探讨空间设计。比如，书中详细分析了不同色彩对孩子情绪的微妙影响，建议客厅的主色调应选择柔和的、有助于放松的颜色，而活动区则可以用亮色进行点缀。对于空间布局，它提出了“动静分离”的原则，确保孩子在玩耍时不会过度兴奋，影响到休息。我特别欣赏它关于“垂直空间利用”的创意，比如如何设计安全的攀爬架或展示架，既能满足孩子向上探索的欲望，又能保证安全。书中还配有大量的室内设计案例图，都是真实家庭的改造前后对比，看起来既美观又实用。此外，它对材料的选择也极其考究，推荐了许多天然、无毒的建材和玩具收纳方案，让我对孩子的健康环境有了更明确的规划。这本书让我意识到，家本身就是孩子的第一位老师，它的设计直接影响着孩子的行为模式和心性发展。
评分最近我关注的焦点是孩子的社交技能培养，因此入手了《小小外交家：如何教会孩子分享、合作与情绪管理》。这本书的切入点非常温暖，它承认了孩子在社交初期会遇到的各种“尴尬”和“挫折”，并提供了非常人性的应对策略。书中花了很大篇幅来讨论“处理冲突”，而不是简单地要求孩子“退让”。它提出了一套“情绪命名练习法”，教导父母如何帮助孩子准确识别并表达自己的愤怒、嫉妒或沮丧，而不是直接爆发出来。我发现，当我学会用书中的话术去和孩子沟通时，很多原本会升级的矛盾都巧妙地化解了。比如，当孩子不愿意分享玩具时，书中建议可以先肯定他的“所有权”，再引导他想象分享带来的快乐，而不是直接抢走。书中还包含了好几个非常实用的情景剧本，比如“如何应对被孤立”、“如何向朋友道歉”，这些都可以直接拿来和孩子进行角色扮演练习。这本书让我明白，社交能力不是天生的，而是一项需要系统学习和练习的技能，它给予了我极大的指导性，让我能更自信地陪伴孩子走过最初的“社交盲区”。
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