满58包邮 我们的非凡小学第4辑：大林与奇幻之旅 9787536585379 王钢 四川 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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王钢 著

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店铺： 东宇盛图书专营店

出版社： 四川少儿出版社

ISBN：9787536585379

商品编码：29879302391

包装：平装-胶订

出版时间：2017-12-01

基本信息

书名：我们的非凡小学第4辑：大林与奇幻之旅

定价：20.00元

作者：王钢

出版社：四川少儿出版社

出版日期：2017-12-01

ISBN：9787536585379

字数：

页码：

版次：1

装帧：平装-胶订

开本：24开

商品重量：0.4kg

编辑推荐

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老师中的故事大王力作给你不一样的上学体验

内容提要

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目录

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作者介绍

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王钢，现为加斯顿小学校长。至今已担任十余年语文老师及班主任，河南儿童文学会理事，郑州reading名师联盟副理事长，某网特约高级评论员。
河南省学术带头人，被2008年9月《河南商报》评为十辣教师之一，称其是一个“严重影响学生择偶取向”的老师。
其作品《好看系列》获得2008年四川省委宣传部、四川省新闻出版局联合评选全省青少年推荐52种川版图书，“四川图书奖” 一等奖等奖项。

文摘

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序言

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《大林与奇幻之旅》：一本关于成长、勇气与探索的非凡小学故事 在孩子的成长过程中，总会有那么一些故事，能够点亮他们的想象，温暖他们的心灵，并悄悄地播下勇敢和善良的种子。由王钢先生创作的“我们的非凡小学”系列，正是这样一套旨在与小读者们一同探索内心世界，迎接生活挑战的优秀儿童文学作品。其中，《大林与奇幻之旅》作为该系列的第四辑，将带领我们走进一个充满惊奇与温情的非凡小学，跟随主人公大林，踏上一段意义非凡的奇幻旅程。 走进非凡小学：一个充满生机与奇遇的校园 “我们的非凡小学”系列构建了一个与我们现实小学既相似又充满独特想象力的世界。这里的校园，不再只是书本和课堂的二维空间，而是一个充满生命力、鼓励个性发展、倡导互助友爱的立体天地。在这里，每个孩子都被视为独一无二的存在，他们的优点被发掘，他们的缺点被包容，他们的每一次尝试都被视为成长的宝贵经历。 “非凡小学”之所以“非凡”，体现在它打破了常规的教育模式，更加注重培养孩子们的品格、情商和创造力。学校的老师们，也许不是循规蹈矩的传道者，但他们一定是用心、有爱、充满智慧的引导者。他们懂得如何倾听孩子的心声，如何理解他们的困惑，如何在最恰当的时机给予他们支持和启发。这种教育理念，使得非凡小学成为一个真正能够滋养孩子心灵成长的沃土。 大林：一个普通却不平凡的少年 我们的故事主人公，名叫大林。他不是那种天资聪颖、万事皆能的“神童”，也不是一开始就勇敢无畏的“勇士”。大林和其他许多孩子一样，有自己的小烦恼，有自己的小胆怯，有时也会犯些小错误。然而，正是这份“普通”，让无数小读者能够在他身上找到自己的影子，与他产生强烈的共鸣。 大林的非凡之处，在于他内心深处的那份善良、那份对未知的好奇，以及在面临困难时，他那份不轻易放弃的坚持。在《大林与奇幻之旅》中，大林将面临一系列挑战，这些挑战或许来自外部的奇遇，或许源自内心的成长。他需要学会如何面对自己的恐惧，如何与他人建立真诚的友谊，如何在复杂的情境中做出正确的选择。他的成长轨迹，是一条充满曲折但也无比坚定的道路，每一次的跌倒，都成为他重新站起的动力；每一次的迷茫，都促使他更加坚定前行的方向。 奇幻之旅：探索未知，发现自我 “奇幻之旅”是本书的核心内容。这趟旅程，不一定是跨越山川大海的地理征途，更可能是一次深入内心、探索灵魂的冒险。在这趟旅程中，大林可能会遇到形形色色的角色，他们或许是古老的传说中的精灵，或许是拥有特殊能力的伙伴，又或许是潜藏在生活中的“奇迹”。 这些奇遇，往往是推动故事发展、塑造人物性格的关键。它们可能以游戏、梦境、或者某个意想不到的事件的形式出现，将大林带入一个充满想象力的世界。在这个世界里，规则可能有所不同，逻辑可能需要重新解读。大林需要运用他的智慧、勇气和善良，去理解这个世界，去与其中的居民互动，去解决出现的难题。 而“奇幻”的背后，往往隐藏着深刻的寓意。这些奇遇，也许是大林对某个社会现象的观察和思考，是对某个道德困境的体验和抉择，是对某种人生哲理的感悟和领悟。通过这些非同寻常的经历，大林逐渐认识到自身的潜能，发掘出隐藏的勇气，并学会用更广阔的视野去看待世界。 成长的主题：勇气、友谊与责任 《大林与奇幻之旅》所要传递的核心主题，是关于孩子们的成长。而成长，绝非一蹴而就，它需要经历一次又一次的尝试，一次又一次的磨砺。 勇气： 勇气并非没有恐惧，而是敢于在恐惧面前前进。大林在旅途中，必然会遇到让他害怕的事物，但他会选择直面恐惧，去了解它，去战胜它。这种勇气，是克服困难、实现目标的基础。 友谊： 真正的友谊，是在患难中见真情。在大林孤单无助的时候，总会有值得信赖的朋友出现，与他并肩作战，分享喜悦，分担忧愁。这种深厚的友谊，是支持他前行的重要力量。 责任： 随着年龄的增长，孩子们需要逐渐承担起属于自己的责任。在奇幻之旅中，大林可能会因为他的行为而影响到他人，他需要学会承担起这份责任，并努力做出正确的选择，弥补过失。 王钢的笔触：温暖、细腻且富有洞察力 作者王钢先生以其一贯的温暖、细腻且富有洞察力的笔触，将这些关于成长、关于探索的故事娓娓道来。他深谙儿童的心理，能够用孩子能够理解和接受的方式，讲述深刻的人生道理。他的文字，充满了画面感，让小读者仿佛置身于那个奇幻的世界，与大林一同经历着激动人心的冒险。 王钢先生笔下的角色，鲜活而富有层次。他们不是简单的好人或坏人，而是有血有肉、有情感、有纠结的普通人（或非凡生物）。这种真实感，让孩子们更容易产生代入感，也更能从角色身上学到如何理解和处理人际关系。 给小读者的启示：拥抱未知，成为更好的自己 《大林与奇幻之旅》不仅仅是一个精彩的故事，它更是一本给小读者们的“成长指南”。通过大林的旅程，孩子们可以学习到： 保持好奇心： 世界充满了未知和惊喜，永远不要停止探索的脚步。 勇敢面对困难： 困难并不可怕，可怕的是失去面对的勇气。 珍惜友谊： 与朋友们一起分享，一起成长，友谊会让生活更加美好。 认识自己： 了解自己的优点和缺点，并不断努力成为更好的自己。 相信奇迹： 只要心怀希望，用心去感受，生活中的奇迹也许就隐藏在你我身边。 这本书，就像一扇窗，让孩子们看到了更广阔的世界；它又像一面镜子，让孩子们看到了自己身上无限的可能。阅读《大林与奇幻之旅》，就是一次与内心深处的对话，一次对未来美好品格的播种。这是一段属于大林，也同样属于每一个热爱生活、渴望成长的孩子们的奇幻之旅。它将用最真挚的情感，最生动的笔触，陪伴小读者们度过一段难忘的阅读时光，并在他们心中种下一颗颗闪耀着希望与勇气的种子。

评分☆☆☆☆☆

这次读完，我最大的感受是“情绪的复杂性”。以往的冒险故事，好人坏人界限分明，目标明确，读起来酣畅淋漓，但情绪也比较单一。而《大林与奇幻之旅》的第四辑，处理“反派”的方式就显得高明得多。那个造成混乱的“影子”，它的动机并非纯粹的邪恶，而是一种被误解的渴望，一种被世界排斥后的孤独感。这让孩子们在对峙的过程中，也能体会到一丝同情，学会理解那些与自己不同的人或事物。大林的应对方式，也不是一味的打败，而是通过沟通和共情来化解危机，这才是现代冒险故事应该具备的成熟价值观。我非常欣赏这种“非暴力解决冲突”的理念被巧妙地融入到高概念的奇幻设定中。读完后，我特意和家里的孩子讨论了那个“影子”的行为，孩子给出的回答比我想象的要深刻得多。这本书的对话设计非常自然流畅，没有那种刻意说教的感觉，完全是角色在情境中自然流露出的思考。它没有辜负我对王钢作品的期待，它是在“讲故事”的同时，也在“育人心”，是一次温暖而深刻的阅读旅程。

评分☆☆☆☆☆

这本书，说实话，一开始我抱着挺大的期待，毕竟是“大林与奇幻之旅”的第四辑，前三辑的想象力可是没得说。我记得我上次读完第三辑，那种意犹未尽的感觉还留在心里呢，期待着这次大林能又有什么新的冒险，能带我们跳出日常的枯燥，进入一个完全不同的世界。这套书的插画风格一直是我很欣赏的一点，那种带着点水墨韵味的线条，把人物的情绪和场景的氛围渲染得特别到位。每次翻开新的一本，我都会先花好几分钟时间，细细品味每一幅插图，感觉就像是在看一部无声的动画片。这次的封面设计就很有意思，色彩搭配上比前几辑多了一份沉稳，但依旧保留着那种跃跃欲试的童真。我特别留意了作者的简介，王钢老师的文字功底一直是很扎实的，他总能用最朴素的语言，描绘出最不寻常的经历，这一点非常难得。我希望这次的故事能更加侧重于伙伴之间的友谊和成长，毕竟小学阶段的孩子，最需要学习的就是如何与人相处，如何面对挫折。如果能把这些道理巧妙地融入到奇幻的冒险中，那就太棒了，既能满足孩子对冒险的渴望，又能起到润物细无声的教育作用。总而言之，我对这本书的整体感觉是充满期待，希望它能延续前作的高水准，给我带来一次酣畅淋漓的阅读体验，不只是故事有趣，更重要的是，它能在我心里留下一些值得回味的东西。

评分☆☆☆☆☆

说句实在话，作为一名资深童书“淘书人”，我对这类“系列”作品总是抱持着一种审慎的态度——最怕的就是虎头蛇尾。庆幸的是，这第四辑并没有让我失望，虽然它在某些情节的推进上显得略微保守，但我能感受到作者在尝试新的叙事高度。这次故事的核心冲突，似乎围绕着“遗忘”与“铭记”展开。大林他们遇到的挑战，不再是单纯的妖魔鬼怪，而是某种集体记忆的消退，这一下子把故事的格局拔高了。我个人对这种带有历史厚重感的奇幻设定非常感兴趣，它迫使孩子们去思考：如果一件重要的事情被所有人都忘记了，那它是否还存在？这种哲学层面的探讨，在儿童文学中是相当少见的。我尤其喜欢其中一个配角的塑造，那个总是在关键时刻提供一段古老谚语的老先生，他的每一句话都像一把钥匙，能开启新的思路。这些谚语本身就很有韵味，如果能配上简单的注解或者拓展阅读，那就更完美了。总的来说，这本书的价值超越了单纯的故事性，它更像是一部引导孩子思考时间与传承的迷你教材。

评分☆☆☆☆☆

我必须得点赞一下这套书的装帧设计，四川少年儿童出版社的出品，质量一直是有保障的，拿在手里沉甸甸的，纸张的质感非常舒服，没有那种廉价的油墨味，对保护视力也有好处，这点对家长来说太重要了。翻阅《大林与奇幻之旅》的这第四辑时，我注意到一个细节，就是字体和行距的调整。相较于第三辑，这次的字体似乎稍微放大了一点点，而且行间距也拉开了一些，这对于正在从拼音过渡到纯文字阅读的五年级左右的孩子来说，阅读起来会更轻松，减少视觉疲劳。这说明出版社在细节上是下足了功夫的，他们真的在为小读者着想。故事本身呢，这次的“奇幻”元素显得更加内在化了，不再是外部世界的巨大威胁，而更多地聚焦于大林内心的挣扎和自我认知。比如他如何面对自己偶尔产生的嫉妒心，如何理解“勇气”并非鲁莽而是选择。这种转向非常微妙，它从“救世界”的宏大叙事，转向了“认识自己”的微观叙事，我觉得这是系列成长过程中非常关键的一步。如果说前三辑是带孩子去远方看世界，那么这一辑就是在告诉孩子，最好的冒险，其实发生在自己的内心。

评分☆☆☆☆☆

哎，说实话，这次的阅读体验，我得找找感觉。这本《大林与奇幻之旅》的第四辑，我得承认，刚开始读的时候，有点提不起劲。不是说它写得不好，而是它的开场节奏把握得比较慢热。前几章都在铺陈背景，交代一些人物关系和世界观的设定，对于一个追求快节奏刺激的读者来说，这点确实有点考验耐心。我习惯了那种一上来就进入高潮的叙事方式，但这次作者似乎更偏爱细水长流，把镜头慢慢摇近，而不是直接给你一个特写。不过，坚持读下去后，后半段的想象力还是展现出来了。尤其是在描述那个“失落的钟楼”的部分，那种光影的变幻和时间的错位感，写得非常富有画面感。我能想象孩子们读到那里时，眼睛会亮起来的样子。王钢老师在处理这种超现实的场景时，总是能找到一个非常接地气的切入点，让孩子们觉得，即便是最离奇的事情，似乎也是可能发生的。这套书的优点在于它的“文化底蕴”，它不是空洞的冒险，里面总会穿插一些关于传统文化或者自然哲学的思考，这对于引导孩子思考就很有帮助了。我希望它能多一些这样的思考题，而不是单纯的解谜闯关。整体来说，算是一本合格的续作，只是开头的“暖机”时间稍微长了点，需要读者多一点耐心去等待那份奇幻的爆发。