现代训诂学导论 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

黎千驹 著

图书标签:

• 训诂学
• 古籍整理
• 文献学
• 中国古典文献
• 学术研究
• 语言学
• 文化研究
• 历史文献
• 文本解读
• 传统文化

店铺： 巧艺图书专营店

出版社： 华中师范大学出版社

ISBN：9787562237402

商品编码：29906507800

包装：平装

出版时间：2008-07-01

基本信息

书名：现代训诂学导论

定价：30.00元

作者：黎千驹

出版社：华中师范大学出版社

出版日期：2008-07-01

ISBN：9787562237402

字数：327000

页码：310

版次：1

装帧：平装

开本：16开

商品重量：0.4kg

编辑推荐

---

内容提要

---

本书以“训诂学原理”、“训诂的方法与原则”和“训诂学的应用”为纲来建构全书的结构体系，深入阐释了训诂学的对象、内容、任务和性质；梳理了随文释义的注释、通释语义的训诂专著和文献训诂札记等三大训诂体式的源流，并重点评介了其中的部分训诂要籍；介绍了训诂的方式和术语；系统而深入地阐述了训诂方法的原理和训诂原则，从不同角度阐明了训诂学在当代的应用价值。本书的主要特色是：
一、基本理论的继承与创新。诸如在训诂学的对象、内容、任务和性质以及训诂学的界说等方面，本书在吸收前贤时彦研究成果的基础上提出了自己的看法。二、内容的继承与革新。在“训诂学的内容”方面，以往的训诂学著作大多仅限于“解释语言”，而本书新增了阐释义理、汉语词语形音义相结合的规律、古汉语词义之间的关系、词义的发展演变规律等内容。在训诂的体式方面，以往的训诂学著作大多限于“随文释义的注疏”和“通释语义的训诂专著”的介绍，而本书还对“文献训诂札记”给予了较大的关注。在“训诂学史”方面，以往的训诂学著作大多限于先秦至清代的训诂学史的介绍，而本书对训诂的三大体式即“随文释义的注释”、“通释语义的训诂专著”和“文献训诂札记”的产生和发展的源流（从先秦直至20世纪末）分别作了古今贯通的梳理，从而勾勒出了训诂学各个方面古今演变的轨迹。在“训诂方法”方面，除了对大多数训诂学著作中所涉及的“因形索义”和“因声求义”等训诂方法进行深入地阐释之外，本书还将传统的“因文求义”方法改造为“因语境求义”，并且对该训诂方法进行了深入地阐释；还提出并阐释了“因逻辑求义”的训诂方法。在“训诂原则”方面，不仅根据“因形索义”、“因声求义”、“因语境求义”和“因逻辑求义”等不同训诂方法的“个性：特征”而提出了与之相应的具有特殊性的训诂原则，并且还根据各种训诂方法的“共性特征”而提出了具有普遍性的训诂原则；在具有普遍性的训诂原则方面，除了对前人已经论及的“词义的时代性原则”和“词义的社会性原则”进行深入地阐释之外，本书还把“实事求是”作为训诂的原则并进行了深入地阐释。三、注重实践性和实用性。本书既注重结合训诂实践成果来阐释训诂学的基本原理和训诂方法与训诂原则，做到理论与实践相结合，又从“训诂学与古籍整理”、“训诂学与语文辞书编纂”、“训诂学与古文阅读和教学”、“训诂学与语言运用”等方面来阐释训诂学的应用价值，因此，既具有理论深度和某种程度的创新性，又具备实践上管用的特性。
本书内容翔实、论述精要、深入浅出，既是学术专著，又可作为高等院校汉语言文学专业、古典文献专业、历史学专业的《训诂学》教材，也可供训诂学爱好者阅读。

目录

---

作者介绍

---

文摘

---

序言

---

《古籍辨识与文本校勘：溯源、理脉、正误》 引言 千载文献，浩如烟海。古籍，是中华文明璀璨星河中的不朽篇章，承载着先贤的智慧、历史的记忆，以及民族的精神血脉。然而，岁月流转，抄传讹变，古籍的文本并非总是完好如初。字迹模糊、漫漶脱落、避讳增删、抄写疏忽，种种因素都可能导致文本的失真，阻碍我们准确地理解和传承古人的思想。 《古籍辨识与文本校勘：溯源、理脉、正误》一书，便是为应对这一挑战而生。它并非仅仅罗列汗牛充栋的训诂学理论，更侧重于将理论融入实践，为广大读者，特别是对古籍文献有浓厚兴趣的研究者、爱好者、以及古籍整理工作者，提供一套系统、可操作的古籍辨识与文本校勘的工具箱。本书旨在帮助读者拨开历史的迷雾，穿越时空的阻隔，抵达古籍文本的真实面貌，从中汲取精粹，触碰先哲的灵魂。 第一部分：溯源——古籍文本的流变与辨识基础 本部分聚焦于理解古籍文本的形成过程及其内在的流变规律，为后续的校勘工作奠定坚实的基础。 第一章：文字的演变与古籍的形貌 文字的形态演变： 追溯甲骨文、金文、篆书、隶书、楷书等主要字体的发展脉络，简述历代书写习惯和风格的差异，使读者对不同时期古籍的字形特点有所感知。 古籍载体的演变： 介绍竹简、帛书、纸张等不同载体的形制、特性以及它们对文本记录和保存的影响。 古籍的版本类型： 详细阐述传世古籍中常见的版本类型，如写本、刻本（官刻、私刻、坊刻）、影印本、校勘本等，分析不同版本在价值和研究中的侧重点。 版式与装帧： 探讨古籍的版式（如字口、行格、眉栏、书口信息等）和装帧（如卷轴、册叶）所蕴含的时代信息和编纂特点。 第二章：文献的传承与版本淆乱的根源 文献流传的机制： 梳理古代文献从作者创作到流传、整理、刊刻的整个过程，揭示其中可能出现的损毁、散佚、增删等环节。 抄写与刊刻的错误： 深入剖析抄写过程中容易出现的形近字、音近字、漏字、衍字、倒文等错误，以及刊刻过程中因雕版、排版、校对疏漏而产生的种种问题。 避讳制度的影响： 探讨历代帝王、圣贤姓名、尊号等避讳规定如何影响古籍文本的改动，以及由此带来的文本异文。 时代风气与学术思潮： 分析不同时代学术思潮、官方意志、社会风气等如何渗透于文献的增删、注释、编纂之中。 版本淆乱的案例分析： 选取具有代表性的经典古籍，通过具体案例展示版本淆乱的复杂性，引发读者对版本问题重要性的思考。 第三章：古籍辨识的初步训练 字形辨识的基本方法： 教授读者如何辨识常见异体字、通假字、古今字，以及某些特殊字形（如倒书、连绵字）的含义。 阅读模糊与漫漶字迹： 提供识别模糊不清字迹的技巧，包括结合上下文、参考同字形、借助于放大镜、调整光线等。 古籍断句与标点： 探讨古籍原无标点或标点错误的问题，教授基于文义和语法的断句方法，以及如何审慎地处理古籍标点。 疑难字词的初步查考： 介绍古籍检索工具（如《康熙字典》、《辞源》、《辞海》等）和初步查考疑难字词的技巧。 第二部分：理脉——文本校勘的系统方法与进阶技巧 在掌握了基本的辨识能力后，本部分将深入探讨文本校勘的核心方法论，带领读者进行精细化的文本分析。 第四章：校勘学的基本概念与原则 校勘学的定义与意义： 明确校勘学的研究对象、目的及其在古籍整理和学术研究中的核心地位。 校勘的基本类型： 介绍目校、抄校、校订（校勘、校雠）、句读（句读、句读）、定本等校勘基本操作。 校勘原则： 阐述校勘中“存真”、“存异”、“存疑”等基本原则，以及如何权衡不同版本的价值。 “校”与“勘”的区分： 深入解析“校”作为对勘、“勘”作为核对义的精妙区别，以及在实际操作中的结合运用。 第五章：版本选择与异文搜集 版本价值的评估： 教授读者如何根据版本年代、传承系统、校勘情况、可靠性等因素，对不同版本进行价值判断。 版本源流的考证： 介绍考证版本源流的方法，如通过序跋、题识、目录、藏书印记等信息来追溯版本的历史。 异文的搜集策略： 讲解如何系统地搜集不同版本之间的异文，包括通读、细比、专题比对等方法。 善本与重要版本： 重点介绍一些在历史上具有重要意义的善本，以及它们在校勘中的关键作用。 第六章：异文的分析与判断 异文的类型与归类： 对搜集到的异文进行细致分类，如字形异、字音异、字义异、语句异、篇章异等。 异文判断的基本准则： 探讨如何依据文理、音韵、词法、句法、语义、时代背景、作者风格等对异文进行判断。 “文从字顺”的原则： 强调在判断异文时，要以文本的整体通顺和意义的完整为首要考量。 上下文的制约作用： 分析上下文在判断异文正确性时不可或缺的作用，以及如何利用上下文的线索来推断文本原貌。 通假与借字： 辨析通假与借字的区别，以及它们在文本差异中的表现。 第七章：校勘过程中的疑难问题处理 “一字之差”的考量： 深入分析一个字之差可能带来的语义、语气的巨大变化，以及如何审慎对待。 避讳字与禁毁字的处理： 讨论如何辨识和处理因避讳而改变的字，以及因禁毁而缺失的文本。 注文与正文的关系： 分析校勘中注文（如集注、集解、音义等）与正文之间的相互关系，以及如何处理注文与正文的矛盾。 不同校勘学派的观点： 简要介绍中国古代主要的校勘学派（如孙诒让、王国维、顾炎武等）的代表性观点和方法，供读者参考。 第三部分：正误——校勘成果的呈现与古籍的深度解读 在完成了文本的校勘之后，本部分将引导读者如何有效地呈现校勘成果，并在此基础上进行更深层次的文本解读。 第八章：校勘成果的规范呈现 校勘记的编写： 介绍校勘记的编写格式、内容要求、符号系统等，强调其准确性、简洁性和条理性。 异文标记的方法： 讲解在整理本中如何规范地标记异文，如通过脚注、旁注、括号等方式。 整理本的特点： 分析整理本与原刻本、影印本的区别，以及整理本在学术研究中的作用。 校勘学研究的未来趋势： 探讨在新媒体时代，校勘学研究可能的发展方向，如数字化校勘、数据库应用等。 第九章：基于文本校勘的深度解读 修正文本与原意的回归： 说明校勘的最终目的是为了还原文本的原意，从而更准确地理解作者的思想。 字词考辨与语义的精微： 结合校勘过程中遇到的字词问题，展示如何通过考辨来揭示词语的精微含义和历史演变。 文本细节与文化内涵： 分析文本中的一些细微之处，如措辞、句式、语气等，如何折射出当时的社会文化、思想观念和作者的情感。 从校勘到史料学的飞跃： 探讨如何将校勘成果应用于史料学研究，通过对文本差异的分析来推断历史事件、人物活动、文献流传等。 第十章：古籍校勘的实践指导与案例研究 经典著作的校勘实践：选取几部在学术史上具有重要地位的经典著作（如《论语》、《史记》、《诗经》等），分别展示其版本情况、主要异文，并进行简要的校勘分析。 专题校勘的探索： 引导读者思考如何针对某一专题（如某一时期、某一领域的文献）进行系统性的校勘研究。 研究方法的训练： 提供一套完整的校勘研究流程，指导读者如何从选题、搜集资料、版本分析、异文梳理，到最终成果撰写。 结语 《古籍辨识与文本校勘：溯源、理脉、正误》一书，如同一位经验丰富的向导，带领我们踏上探寻古籍真实面貌的旅程。它既有宏观的理论指导，更有微观的实践方法。通过本书的学习，读者不仅能够掌握辨识古籍、分析版本、梳理异文的技巧，更能由此深入理解古籍背后的历史信息、文化内涵和作者思想。我们相信，唯有精准地理解文本，才能真正地传承文明，让先贤的智慧之光，在今日的土壤中，绽放出新的生机。

评分☆☆☆☆☆

我是一个对古代文献整理工作怀有浓厚兴趣的业余爱好者，市面上关于这个领域的书籍汗牛充栋，但大多要么过于晦涩，充斥着只有专业人士才能理解的术语，要么就是过于浅薄，蜻蜓点水般带过核心问题。然而，这本书的出现简直是一股清流。它的文字表达极为流畅自然，即使是探讨一些技术性很强的问题，比如异文的校勘原则、版本学的递嬗影响，作者也能用清晰易懂的比喻和贴切的例证来阐释。我尤其佩服作者在处理不同版本文本时的严谨态度，他不仅仅是罗列差异，更是在探究差异产生的动因，这背后牵涉到抄写习惯、地域文化乃至政治环境的变迁，展现出一种深厚的历史洞察力。读完第一部分，我对以往自己摸索着进行文献比对的那些笨拙方法有了全新的认识，感觉打开了一扇通往更科学、更有条理的治学之门。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我一开始是被这本书的装帧吸引的，但翻开之后才发现，其内容远超我的想象。它不像一本传统意义上的工具书那样枯燥乏味，反倒更像是一部引人入胜的学术侦探小说。作者在论证过程中充满了冒险精神，他会大胆地提出一个假说，然后层层剥茧，引入各种旁证和勘误的证据链条，最终水落石出，令人拍案叫绝。特别是其中关于某些经典文献早期传本的辨伪过程，写得跌宕起伏，让人手不释卷。这种将严谨的学术精神与引人入胜的叙事技巧完美结合的能力，在当代学术著作中是十分难得的。它让我意识到，研究古典文献绝非是枯坐冷板凳的工作，而是一场与历史、与前人智慧的精彩对弈，充满了探索的乐趣和发现的喜悦。

评分☆☆☆☆☆

这本书的结构安排非常具有匠心。它并非简单地按照时间顺序或文献门类进行铺陈，而是巧妙地将理论阐述与实践案例穿插进行。当你刚被一个复杂的概念弄得有些迷茫时，紧接着就会出现一个详尽的个案分析，用具体的文本去印证刚才学到的方法论，这种“理论指导实践，实践反哺理论”的良性循环，极大地提升了阅读的效率和理解的深度。我个人特别喜欢它关于“古今语境转换”的探讨，书中详尽分析了许多我们习以为常的词汇在古代语境下的微妙变化，这对于我们理解古代思想的精确性至关重要。阅读此书的过程，就像在进行一次高强度的脑力训练，每翻过一页，都能感受到自己对传统文本的敏感度和解析力的显著增强。

评分☆☆☆☆☆

作为一名刚刚开始接触文献学的研究生，我一直在寻找一本能够系统性地引导我建立研究框架的入门教材。市面上很多教材要么侧重考据，轻视理论建构，要么理论太高，缺乏操作指南。这本书恰好弥补了这一空白。它不仅提供了扎实的理论基础，更重要的是，它着重培养读者的“问题意识”——即如何从海量的文本中发现值得研究的问题，并运用科学的方法去解决它。书中的一些章节专门讨论了现代信息技术在文献整理中的应用前景，这显示了作者紧跟时代脉搏的学术视野，而非固步自封于传统泥淖。全书行文大气磅礴，逻辑严密，观点独到，真正做到了理论深度与实践指导性的完美统一，对于志在学术道路上深耕的后学者而言，无疑是一部值得反复研读的案头必备之书。

评分☆☆☆☆☆

这本新近入手的新书，封面设计得非常别致，有一种古典与现代交织的美感，让我对内容充满了期待。我尤其欣赏作者在引言部分所展现出的学术视野，他并没有将自己局限于某一特定领域的研究范畴，而是以一种宏观的、跨学科的视角来审视文献学的发展脉络。书中对古代文献流变过程的梳理非常细致入微，即便是那些看似微不足道的版本差异，作者都能挖掘出其背后蕴含的深刻文化意义。读起来感觉就像是跟随一位经验丰富的老先生，漫步于浩瀚的中华典籍宝库之中，他不仅指引我们如何辨识真伪，更重要的是教会我们如何去“对话”古人，理解文字背后的时代心声。那种求真务实的态度贯穿始终，没有空泛的理论说教，全是扎实的考证和精妙的论述，对于任何想要深入了解中国传统文献精髓的读者来说，这本书无疑提供了一个绝佳的入门和深化理解的阶梯。