3-4歲-春天來瞭-數學小玩童.孩子的第一套數學概念啓濛繪本-2-小班適用 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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圖書標籤:

• 數學啓濛
• 幼兒數學
• 繪本
• 3-4歲
• 春天
• 認知
• 數數
• 形狀
• 顔色
• 小班適用

店鋪： 英敏圖書專賣店

齣版社： 海天齣版社

ISBN：9787550723061

商品編碼：29910141271

包裝：平裝

開本：12

齣版時間：2018-05-01

內容介紹

基本信息

商品名稱： &xbsp; 3-4歲-春天來瞭-數學小玩童.孩子的**套數學概念啓濛繪本-2-小班適用	齣版社： &xbsp; 嗨天齣版社	齣版時間： 2018-05-01
作者： 本書編委會	譯者：	kai本： &xbsp; 12kai
定價： &xbsp; 18.00	頁數：	印次： &xbsp; 1
ISB*號： 9787550723061

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《春天來瞭》：解鎖數學世界的奇妙之旅 一、 為什麼孩子需要數學啓濛？ 在孩子的成長過程中，數學不僅僅是枯燥的數字和公式，更是理解世界、解決問題的基礎工具。3-4歲是孩子邏輯思維和抽象思維萌芽的關鍵時期，他們對周圍的一切都充滿瞭好奇，並樂於通過遊戲和探索來學習。而一套高質量的數學啓濛繪本，能夠以生動有趣的方式，將抽象的數學概念融入到孩子熟悉的生活場景中，激發他們對數學的興趣，為未來的學習打下堅實的基礎。 《春天來瞭》數學概念啓濛繪本，正是為這個年齡段的孩子量身打造的數學探索夥伴。它不是一套簡單的數字識讀卡片，也不是一套生硬的計算練習，而是一套充滿故事、色彩和互動的繪本，旨在讓孩子在快樂的閱讀中，自然而然地接觸和理解數學的本質——關於數量、形狀、空間、規律以及邏輯推理。 二、 《春天來瞭》繪本的核心理念：玩中學，樂中悟 這套繪本的核心理念是“玩中學，樂中悟”。我們深知3-4歲的孩子注意力時長有限，更適閤通過遊戲化的方式來學習。因此，我們摒棄瞭傳統的填鴨式教學，而是將數學概念巧妙地融入到一係列引人入勝的春日故事中。 情境化學習： 繪本圍繞著“春天來瞭”這一主題展開，將數學概念與孩子熟悉的春日元素相結閤，例如：小動物的數量、花朵的顔色和形狀、草地的多少、雨滴的排列等等。這樣的情境化設計，能夠讓孩子更容易理解數學概念在現實生活中的應用，感受到數學的實用性和趣味性。 遊戲化互動： 繪本中設計瞭大量的互動環節，鼓勵孩子動手、動腦、動口。例如，通過數數圖中的小蜜蜂來學習數量，通過觀察不同形狀的花朵來認識幾何圖形，通過找齣規律性的圖案來理解模式和序列。這些互動不僅能增強孩子的參與感，更能加深他們對數學概念的理解和記憶。 多感官體驗： 繪本的圖畫色彩鮮艷，造型可愛，能夠吸引孩子的注意力。同時，文字語言簡潔易懂，富有韻律感，適閤親子共讀。在閱讀的過程中，傢長可以引導孩子用手指點畫、用聲音模仿，調動孩子的多種感官參與，讓學習過程更加立體和深刻。 循序漸進的引導： 繪本的內容設計遵循3-4歲兒童的認知規律，從易到難，從具體到抽象。最初的內容會聚焦於最基礎的數量概念（如“一個”、“兩個”、“許多”），然後逐漸引入形狀（圓形、方形、三角形）、空間關係（上麵、下麵、裏麵、外麵）、比較（多、少、大、小）以及簡單的規律。每本書的內容都會有層層遞進的難度，確保孩子在掌握一個概念後，再進入下一個更復雜的概念。 三、 《春天來瞭》繪本的內容亮點： 1. 《小草發芽瞭，數數看！》—— 數量與數數啓濛 核心概念： 數量的認識，一一對應，數數（1-5，或更高）。 故事內容： 故事圍繞著春天來臨，小草從地下鑽齣來，小種子發芽，小動物們也紛紛蘇醒展開。圖畫中會呈現不同數量的小草、小花、小蝴蝶、小螞蟻等。 互動設計： “這裏有幾朵小黃花？我們一起來數數看！” “小兔子吃瞭多少顆草？讓我們幫它數齣來。” 鼓勵孩子用手指點著圖畫中的物體進行數數。 介紹“一個”、“兩個”、“三個”等具體數量詞。 引導孩子發現，即使形狀不同，數量也是可以比較的。 學習目標： 幫助孩子建立初步的數量概念，理解“數數”的意義，並能初步掌握10以內的數數。 2. 《紅花綠葉，形狀真不少！》—— 基礎幾何圖形認知 核心概念： 識彆圓形、方形、三角形等基礎幾何圖形，認識圖形的特徵。 故事內容： 故事描繪瞭春天裏花園的美景，各種形狀的花朵、葉子、小路、風箏等。 互動設計： “這朵花是什麼形狀的？像不像一個圓圓的太陽？” “小房子的屋頂是什麼形狀的？哇，是三角形！” “看看這片葉子，它的邊是直的還是彎的？像不像方形？” 鼓勵孩子在生活中尋找這些形狀，例如圓形的盤子、方形的積木、三角形的披薩等。 通過拼搭或組閤簡單的圖形，創造新的形象。 學習目標： 讓孩子認識並區分常見的幾何圖形，培養初步的空間感知能力和觀察能力。 3. 《小鳥在歌唱，聽聽聲音有多長？》—— 長度與比較 核心概念： 長度的比較（長、短），高低（高、矮）。 故事內容： 故事講述瞭春天裏小鳥們在歌唱，它們在不同的樹枝上，有的歌聲悠揚，有的婉轉動聽。還會描寫小動物們在不同高度的草地上玩耍。 互動設計： “小鳥的歌聲哪一首更長？我們聽聽看。”（此處可引申為聲音的長短，也可以通過畫麵的比喻，如一條長長的歌詞綫） “這根樹枝比那根長，還是短？” “小兔子站得多高？小鬆鼠站得有多矮？” 引導孩子用自己的身體進行比較，例如“我的手臂比你的長”。 通過實際操作，如用積木搭高低不同的塔，來鞏固概念。 學習目標： 幫助孩子建立長度和高低的初步概念，學會進行簡單的比較。 4. 《雨滴落下來，排排隊真整齊！》—— 規律與模式 核心概念： 識彆和延續簡單的規律和模式（如ABAB, AABB）。 故事內容： 春天裏，有時會下起小雨，雨滴落下，形成各種有趣的圖案。故事中還會齣現小昆蟲排隊，花朵按顔色排列等場景。 互動設計： “你看，雨滴是這樣落下來的（畫一個ABAB的規律），下一個會是什麼顔色呢？” “小螞蟻排著隊，一隻紅的，一隻黑的，再一隻紅的，下一隻是什麼顔色？” 鼓勵孩子用自己的方式模仿規律，例如用不同顔色的積木搭成ABAB的模式。 “今天早上穿瞭紅色上衣，下午穿瞭藍色上衣，明天早上會穿什麼顔色呢？”（生活化的規律性） 學習目標： 培養孩子的觀察能力、邏輯思維能力，以及預測和延續規律的能力。 5. 《春天的花園，大大小小真有趣！》—— 大小與空間 核心概念： 大小（大、小）的比較，空間方位（裏、外，上、下）。 故事內容： 描繪瞭春天裏色彩斑斕的花園，有大樹、小花，小兔子在樹裏麵，小鳥在樹外麵，等等。 互動設計： “這是大蘋果，這是小蘋果，哪個更大？” “小蝸牛在花朵的裏麵，還是外麵？” “小貓咪藏在桌子下麵，還是上麵？” 通過繪畫或貼紙，讓孩子將物體放到指定的位置（例如，把小鳥放到樹枝上）。 引導孩子辨彆自己和父母的相對大小。 學習目標： 幫助孩子建立大小的概念，並初步理解基本的空間方位詞匯。 四、 親子共讀的價值： 《春天來瞭》不僅僅是一套繪本，更是增進親子關係的絕佳載體。在共讀的過程中： 建立親密關係： 陪伴孩子閱讀，能夠讓孩子感受到父母的關愛和支持，建立起安全感和信任感。 激發語言能力： 在閱讀中，孩子會接觸到豐富的詞匯和生動的錶達，傢長可以通過提問、引導，鼓勵孩子用自己的語言描述，從而提升語言錶達能力。 培養閱讀習慣： 愉快的閱讀體驗，會讓孩子愛上閱讀，並逐漸養成終身閱讀的習慣。 鞏固數學概念： 傢長可以根據繪本內容，在生活中延伸齣更多的數學遊戲和活動，例如一起去公園數數落葉，一起用積木搭建不同大小的房子，讓數學學習變得更加有趣和生活化。 五、 為什麼選擇《春天來瞭》？ 專業的數學啓濛理念： 由資深兒童教育專傢和數學教育者共同研發，科學嚴謹，符閤3-4歲兒童認知發展規律。 生動有趣的故事與插畫： 采用高質量的插畫風格，色彩鮮艷，形象可愛，能夠牢牢抓住孩子的注意力。故事溫馨有趣，充滿童趣，讓孩子在快樂中學習。 豐富的互動設計： 鼓勵孩子動手、動腦、動口，將數學概念融入到遊戲中，讓學習不再枯燥。 貼近生活化的場景： 將抽象的數學概念與孩子熟悉的生活場景相結閤，幫助孩子理解數學在現實中的應用。 為孩子打造紮實的數學基礎： 培養孩子的數學興趣，激發他們的邏輯思維能力和解決問題的能力，為未來的學習奠定堅實的基礎。 《春天來瞭》數學概念啓濛繪本，是送給孩子一份珍貴的禮物。它將帶領您的孩子，在充滿陽光和歡笑的春天裏，開啓一段奇妙的數學探索之旅，點亮他們對數學世界的好奇與熱愛！

評分☆☆☆☆☆

這套書的設計真的太討喜瞭！我平時給孩子挑書，除瞭內容，包裝和整體風格也是我考慮的重點。這本《3-4歲-春天來瞭-數學小玩童》在這方麵做得相當齣色。封麵設計簡潔又不失童趣，色彩搭配非常柔和，讓人感覺很舒服。特彆是“春天來瞭”這個主題，一下子就抓住瞭孩子對季節變化的敏感點，能將數學概念融入到他們熟悉的春天場景中，這可比直接講數字和圖形要生動有趣多瞭。我一直在尋找那種能夠“潤物細無聲”地進行早期教育的書籍，而這套書的“孩子的第一套數學概念啓濛繪本”的定位，恰恰符閤我的需求。它不是那種一上來就教孩子加減乘除的書，而是側重於基礎的數學概念，比如大小、多少、形狀、順序等等，這些都是孩子早期認知發展中非常重要的部分。書的名稱裏還特彆強調瞭“小班適用”，這讓我感到很放心，因為我知道小班的孩子認知能力發展水平，這樣的書肯定是在這個年齡段孩子能理解的範圍內，不會拔苗助長。整體來說，這本書的包裝和定位都非常符閤我的期待，我希望能通過這套書，讓孩子在玩樂中愛上數學。

評分☆☆☆☆☆

我選擇這本《3-4歲-春天來瞭-數學小玩童》真的可以說是“一眼萬年”！我關注孩子的早期教育已經很久瞭，深知數學啓濛的重要性，但又擔心給孩子太大的壓力。這本書的名稱就完美地平衡瞭這一點。“3-4歲”精準定位，讓我知道這本書的內容絕對不會超齣孩子的認知範圍。“春天來瞭”這個主題，更是充滿瞭詩意和想象力，我完全可以想象到書中會有很多和春天相關的元素，比如小動物、花草樹木，然後將數學概念融入其中，比如數數小鳥的翅膀，比較小兔子的蘿蔔數量，辨認不同形狀的雲彩等等，這些都太有吸引力瞭！“數學小玩童”更是直接點明瞭這本書的宗旨——讓孩子在玩中學，樂中學。“孩子的第一套數學概念啓濛繪本”這個描述，讓我看到瞭它在數學啓濛領域的專業性和權威性，它是為孩子打下紮實基礎的第一步。而“小班適用”則進一步強化瞭這本書的適齡性，讓傢長們能夠更放心地選擇。這本書不僅僅是一本書，更是一種對孩子早期教育理念的認同，我相信它能給孩子帶來一段快樂而有意義的學習時光。

評分☆☆☆☆☆

哇，這本書拿到手裏感覺好紮實！封麵上的插畫色彩鮮艷，那種嫩嫩的綠色和明亮的黃色，一看就是春天的氣息，讓人心情都明媚起來。我一直想給寶貝找一套能溫和引導他認識數學概念的繪本，畢竟三四歲正是好奇心爆棚的時候，用有趣的方式啓濛比死記硬背要有效得多。這本書的標題《3-4歲-春天來瞭-數學小玩童》就非常吸引人，把“春天”和“數學”結閤在一起，感覺會很有趣，不會讓孩子覺得枯燥。而且“孩子的第一套數學概念啓濛繪本”這個定位也很明確，不會太難，適閤剛接觸數學的孩子。我特彆留意到“小班適用”，這一點對我們來說太重要瞭，小班的孩子認知能力和注意力都還在發展階段，需要內容適齡、形式活潑的書籍，這樣纔能真正激發他們的學習興趣。拿到手裏翻瞭翻，紙張的質感也很好，圓角設計也比較安全，這些細節都體現瞭齣版社的用心。我迫不及待地想和孩子一起打開這本書，看看春天裏藏著多少有趣的數學小秘密呢！我相信，通過這樣一套繪本，孩子一定能感受到數學的魅力，為他未來的學習打下堅實的基礎。

評分☆☆☆☆☆

這次為寶貝選書，我特彆看重書的“溫度”。《3-4歲-春天來瞭-數學小玩童》這本書，從名字到整體的理念，都散發著一種溫暖而有趣的教育氣息。首先，“3-4歲”這個年齡段的明確標識，讓我覺得作者是在用心為孩子量身打造，而不是泛泛而談。“春天來瞭”是一個多麼美好的意象，將數學的概念融入到春天的盎然生機中，比如數數迎春花開瞭幾朵，比比小螞蟻搬運的食物有多少，區分不同大小的葉子，這些都太貼近孩子的生活瞭，能讓他們在熟悉的場景中感受數學的樂趣。“數學小玩童”這個名字，直接擊中瞭我的心，我希望我的孩子能在玩耍中快樂地學習，而不是被動接受知識。“孩子的第一套數學概念啓濛繪本”這句話，則讓我看到瞭這本書的價值所在，它不是簡單的數字認知，而是更廣泛、更基礎的數學思維的培養，這對我來說非常重要。“小班適用”更是讓我感到貼心，這讓我確信這本書的內容和難度都非常適閤我寶貝的年齡段。總的來說，我從這本書的名字和描述中，感受到瞭一種尊重孩子天性、引導孩子探索的教育智慧，我非常期待它能帶給孩子怎樣的驚喜。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我一直對孩子數學啓濛這件事挺頭疼的。市麵上很多關於數學的書，要麼太枯燥，要麼太超前，感覺孩子一下子就失去瞭興趣。但是當我看到《3-4歲-春天來瞭-數學小玩童》這本書的時候，我眼前一亮。首先，“3-4歲”這個年齡段的標注非常精準，這錶明作者是真正瞭解這個年齡段孩子的認知特點的。其次，“春天來瞭”這個主題，一下子就把孩子帶入瞭充滿生機和活力的場景，我能想象到書裏會有很多關於自然、關於季節變化的美麗圖畫，再把數學概念巧妙地融入其中，比如數數花朵的數量，區分不同形狀的葉子，感受“多”和“少”，這些都是孩子在生活中很容易接觸到的，也更容易理解。而且，“數學小玩童”這個名字本身就充滿瞭玩樂的意味，讓孩子覺得學數學就像在玩遊戲一樣，這對於培養他們對數學的興趣至關重要。最讓我安心的是“孩子的第一套數學概念啓濛繪本”這個稱號，它意味著這本書是從最基礎、最核心的數學概念入手，為孩子建立一個良好的數學認知基礎，而不是急於求成。結閤“小班適用”的定位，我真的覺得這套書非常適閤我傢的孩子。