现货正版 儿童情商与性格培养绘本（全5册） 西尔薇 吉拉尔德著 一套非常好玩儿童情商启蒙 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

图书标签:

• 儿童绘本
• 情商培养
• 性格培养
• 儿童心理
• 亲子阅读
• 西尔薇·吉拉尔德
• 启蒙教育
• 正版图书
• 现货
• 幼儿读物

店铺： 镜湖图书专营店

出版社： 科学出版社

ISBN：9787558045493

商品编码：29914589427

内容介绍

      套非常好玩的儿童情商启蒙与性格培养图画书，孩子愿意读、能读懂、有共鸣的情商范本！囊括了情绪管理、团结友爱、合理饮食、遵守规则、与异性相处等五大教养主题，用可爱的动物世界为宝宝们提供清晰的言行范例，培养高情商与好性格，让孩子成为受欢迎的人！

     《儿童情商与性格培养绘本》是欧洲著名童书作家西尔薇·吉拉尔德专门为3-6岁的小朋友创作的 套优秀绘本！这套绘本通过有趣的故事、幽默的插图和亲子互动的方式，帮助孩子们解决成长过程中遇到的 些问题，在潜移默化中给孩子 个高情商和好性格。每 本书都有 个相关主题，如：健康、礼仪、规则、交往等。在每个故事的*后，都有专门为亲子讨论提供的问题和建议，非常适合亲子共读。 个从小拥有高情商和好性格的孩子， 定会成长为 个受欢迎的大人，从而受用 生。
下面是各个分册简介：
①冷静，别动粗（教会孩子情绪管理）
人们的意见，往往会因为各种原因而无法统 ，这种情况该怎么办呢？
是叫嚷、吵架、嘲笑、耍赖，还是恐吓、打架，甚至发动战争？这些都不是好办法，也很难解决问题。
有理不在声高，退 步海阔天空，只有冷静地坐在 起，坦率平和地说出各自的想法，认真倾听对方的意见，尽量友好地讨论，问题才有可能解决哦！
②友爱真好（教会孩子团结友爱）
你是不是也经常遇到家庭背景、性格和习惯跟自己不同的人？你会跟他们划清界限，甚至冷落疏远他们，还是跟他们交朋友呢？
对于与自己不同的人，我们要热情地接纳。如果他们有缺点，可以善意地提出来帮助他们改正；如果他们有优点，也要好好学习哦！
只有团结友爱，才能跟人愉快相处。要知道，友善的人*受欢迎哦！
③ 太好吃了（培养孩子合理饮食习惯）
有时候，你只想吃巧克力、炸鸡腿、薯条……这些食物可真够诱人的！
有时候，面对再诱人的饭菜，你都不想吃。
要知道，无论是暴饮暴食，还是挑食、厌食，都会影响健康，注意营养*重要，毕竟健康的人才*受欢迎嘛！
④马路上是危险的（让孩子学会遵守规则）
大街上人来车往，到处都是危险。如果不遵守规则，可就全乱套啦！又打又闹，横冲直撞，惹怒了“方形怪物”，后果很严重哦！
我们身边有很多规则，都需要认真遵守。要知道，任性、淘气的小朋友，不仅不受欢迎，还会伤害自己哦！
⑤男生女生看过来（教会孩子和异性相处）
有时候，男孩会欺负女孩；有时候，女孩会不想跟男孩玩。
男孩生气了，会揪女孩的辫子；女孩生气了，会拧男孩的耳朵。大家你不让我，我不让你，闹得不可开交，这可不太好哦！
无论是男孩还是女孩，都应该成为好朋友。男孩有男孩的特长；女孩有女孩的优势。男孩和女孩，应该互相爱护，互相帮助。

作者介绍

   西尔薇?吉拉尔德Sylvie Girardet欧洲著名童书作家。西尔薇?吉拉尔德善于用轻松幽默的语言把严肃的话题讲给孩子们。近年来，他在巴黎博物馆举办了多场儿童主题展览，深受孩子们的喜爱。
     蓓格?罗萨多Puig Rosado法国著名儿童插画家。1931年，蓓格?罗萨多出生于西班牙。她曾从事医学研究工作，后转而从事绘画工作。绘画风格夸张搞笑、幽默生动而又不乏细腻。自1960年以来，她的插画作品多次出现在报刊、广告、图书、杂志和电影上。

目录

①冷静，别动粗（教会孩子情绪管理）

②友爱真好（教会孩子团结友爱） ③太好吃了（培养孩子合理饮食习惯） ④马路上是危险的（让孩子学会遵守规则） ⑤男生女生看过来（教会孩子和异性相处）

图书简介：洞悉心灵的旅程——人类心智与行为的深度探索 （注：此简介旨在介绍一本深入探讨人类心智、行为模式、心理学理论及其在现实世界应用的学术或专业书籍，旨在与您提供的儿童绘本形成鲜明对比，突出深度和广度。） --- 第一部分：心智的迷宫——认知科学与神经基础 本书聚焦于人类心智运作的底层逻辑与复杂结构，从神经科学的视角切入，深入剖析意识、感知和记忆的形成机制。 第一章：心智的物理基石：从神经元到涌现的意识 本书的第一部分将带读者进入大脑的微观世界。我们不再满足于将大脑视为一个黑箱，而是详细阐述神经元如何通过电化学信号构建起复杂的网络。重点讨论轴突、树突、突触的可塑性——即“学习”和“经验”如何在生物学层面上被固化下来。 突触可塑性与长期增强（LTP）： 阐释海马体等关键区域如何通过持续的刺激来巩固记忆通路。这部分将结合最新的分子生物学发现，解释学习效率受到哪些生理因素的制约。 意识的难题（The Hard Problem of Consciousness）： 探讨当代哲学和认知神经科学界对“主观体验”的理解进展。我们审视整合信息理论（IIT）和全局工作空间理论（GWT）等主流模型，力图揭示感觉、情感和自我认知是如何从纯粹的物理过程中“涌现”出来的。 感觉输入的过滤与建构： 深入分析感官皮层的工作原理，论证我们的感知并非对客观世界的直接映射，而是大脑基于过去的经验和预测模型进行的主动“建构”过程。探讨错觉、幻觉和注意力偏差背后的神经回路机制。 第二章：记忆的架构与重塑：信息存储的动态系统 记忆并非一个单一的硬盘，而是一个高度动态、易受干扰的重建过程。本章详细区分不同类型的记忆系统，并探讨它们在时间尺度上的运作规律。 工作记忆的容量限制与执行功能： 分析前额叶皮层在维持、操作信息以及抑制无关干扰中的核心作用。结合实验心理学数据，量化人类信息处理的带宽瓶颈。 情景记忆与语义记忆的交互： 探讨“我昨天吃了什么”（情景）与“巴黎是法国的首都”（语义）是如何在编码和提取时互相影响的。着重研究提取线索（Retrieval Cues）如何有效地激活特定的记忆网络，以及“错误记忆”是如何在重构过程中植入的。 创伤、遗忘与适应性： 从适应性角度审视遗忘的必要性。专门讨论创伤后应激障碍（PTSD）中，杏仁核过度激活如何阻止记忆的正常整合，导致过去经验的持续干扰。 --- 第二部分：行为的驱动力——动机、决策与情绪的互动 本部分跳出纯粹的认知层面，转向驱动人类行为的内在力量：动机、情感体验以及理性决策的非理性根源。 第三章：情绪的解码：从生理反应到文化表达 情绪被视为一种快速评估环境、调动资源的生存机制。本书将情绪理论置于演化和文化背景下进行考察。 情绪的生理学标记： 细致描述皮质醇、多巴胺、血清素等神经递质和激素在焦虑、愉悦和恐惧状态下的具体作用。探讨面部表情的跨文化普遍性与文化差异。 评估理论与情绪体验： 引入Lazarus和Schachter-Singer的评估理论，强调对事件意义的主观解释（Appraisal）是产生特定情绪的关键中介变量，而非刺激本身。 情感智能（Affective Intelligence）的社会维度： 讨论群体中情绪的传染性，以及社会排斥和归属感如何激活大脑的奖赏和惩罚系统。 第四章：决策的悖论：有限理性与启发式偏差 人类的决策很少是完全符合经济学“理性人”模型的。本章系统梳理行为经济学和心理学中对有限理性（Bounded Rationality）的经典论述。 系统1与系统2的权衡： 深入解析卡尼曼的双系统理论，不仅描述快速、直觉的系统1，更侧重分析当系统2介入时，如何被认知偏差所劫持。 前景理论（Prospect Theory）的非线性价值函数： 详细解释损失厌恶（Loss Aversion）的数学模型及其在投资、谈判和风险规避中的实际影响。 启发式偏差的实证研究： 详尽列举并分析锚定效应、可得性启发（Availability Heuristic）、代表性启发等经典偏差，并通过案例说明它们如何在商业战略、医疗诊断和法律裁决中系统性地误导判断。 --- 第三部分：自我的构建与社会互动 心智并非孤立存在，它在社会结构中被塑造，并构建出对“我是谁”的持续叙事。 第五章：自我概念的动态演化：身份、叙事与一致性 自我（Self）是一个持续维护的心理建构。本章探讨自我认知的多层面性及其在不同社会角色间的切换。 理想自我与现实自我的差距： 讨论自我图式（Self-Schemas）的形成，以及个体如何努力弥合“我是谁”与“我应该成为谁”之间的差距。分析自尊（Self-Esteem）的波动性与防御机制。 叙事自我（Narrative Identity）： 强调个体如何通过组织记忆和经验，编织一个连贯的生命故事来赋予生活意义。探讨创伤叙事重构在心理治疗中的关键作用。 社会比较理论与相对自我价值： 论述自我价值感如何依赖于对周围环境的感知比较，区分向上比较（Upward Comparison）和向下比较（Downward Comparison）对个体心理健康的不同影响。 第六章：社会认知：理解他人与群体动力学 人类是高度社会化的动物，理解他人的意图是生存的关键。本章聚焦于心智理论（Theory of Mind, ToM）的发展及其在复杂社会互动中的应用。 心智理论的发展与局限： 追踪儿童如何习得推断他人信念、意图和欲望的能力，并探讨在自闭症谱系障碍（ASD）中ToM的特定缺陷。 归因错误与基本归因偏差（Fundamental Attribution Error）： 剖析我们如何过度强调他人的内在特质（性格）而低估情境因素，导致对冲突和误解的错误解读。 群体认同与内群体偏爱： 结合社会认同理论（Social Identity Theory），解释群体成员资格如何塑造个体行为，以及为何在群体情境下，偏见和非理性行为（如群体极化）容易发生。本书将深入分析这些机制在现代政治极化、网络暴力中的映射。 --- 总结与展望：跨学科的整合 本书的结论部分将整合认知、情感与社会心理学的发现，提出一个统一的、动态的“人脑行为模型”。我们将探讨神经可塑性在成年期依然存在的潜力，以及如何利用对心智运作机制的深刻理解，设计更有效的教育、健康干预和政策制定框架。 本书适合心理学、认知科学、社会学、哲学专业的高级学生和研究人员，以及所有对人类心智的深度运作机制抱有强烈好奇心的专业人士。

评分☆☆☆☆☆

我们家孩子是那种精力特别旺盛，常常因为小事情绪瞬间爆发的类型。过去我们处理这类“突发事件”时，往往是靠吼叫或者冷处理来压制他，结果就是下次爆发得更猛烈。自从开始看这套绘本，效果有了质的变化。最明显的变化在于“等待”的能力提升了。书里反复强调一个概念：情绪不是敌人，它是信息，需要时间去消化。有一册里有个小小的情节，主人公因为一个积木塔倒塌而非常生气，但他没有立刻去砸别的东西，而是默默地走到窗边看了一分钟外面的小鸟。这个微小的动作，被我家孩子捕捉到了，并且在类似情境中进行了模仿。这说明，书中的场景和情绪处理方式，已经在他大脑中形成了可提取的“行为模板”。这套书不是在教育孩子如何“表现得好”，而是在教他们如何“感受得健康”，这种由内而外的改变，才是一个真正优秀的情商启蒙读物所应该具备的深度和力量。

评分☆☆☆☆☆

这套绘本简直是给正值“敏感期”的小家伙们量身定做的，我之前给孩子买了好几本号称“情商培养”的书，结果大多是大人说教，孩子看两眼就扔一边了。但这一套，从封面设计到内页的色彩运用，都透着一股子聪明劲儿。它不是那种硬邦邦地告诉你“生气了要深呼吸”的书，而是通过那些拟人化的动物角色，把孩子在日常生活中遇到的情绪漩涡，比如嫉妒、受挫、害怕，讲得生动又接地气。我印象特别深的是关于“分享”的那一册，主人公不是被批评“小气”，而是经历了一个因为不分享而错失了更好玩的游戏的过程，最后自己领悟到分享带来的快乐。这种潜移默化的引导方式，远比我们苦口婆心地说教有效得多。每次读完，我都会故意问孩子一些开放性的问题，比如“如果你是小兔子，你会怎么做？”，孩子的回答经常出乎我的意料，这说明书里给他们留下了思考的空间，而不是直接给出标准答案。而且，纸张的质感也非常好，边角处理得很圆润，完全不用担心孩子不小心刮伤自己，这点对于注重细节的家长来说，简直是加分项。

评分☆☆☆☆☆

我得说，作为家长，我们常常陷入一个误区，总觉得“情商教育”就是教孩子察言观色，会说话。但这本书给我打开了另一扇窗，它关注的重心似乎更偏向于“情绪的自我接纳与管理”。举个例子，有一册专门讲“难过”的情绪，它没有急着把难过赶走，而是用非常细腻的笔触描绘了“难过”可能带来的各种感受，比如心里像被塞了一团棉花，或者身体沉甸甸的。这种对负面情绪的“看见”和“确认”，对我家那个特别爱憋着不说话的女儿来说，效果立竿见影。她以前一旦不开心，就自己把自己关起来，现在她会指着书里某个角色的表情说：“妈妈，我现在有点像他这个样子。” 这种主动的表达，本身就是情商进步的巨大飞跃。这本书的叙事节奏把握得恰到好处，不会因为情节太复杂让小小孩抓不住重点，也不会因为过于简单而显得幼稚。每次讲完，我都能感觉到孩子的情绪“水位”下降了，变得更平静，这才是真正的教育力量。

评分☆☆☆☆☆

我收藏了大量关于儿童心理和教育的书籍，大多是理论性太强，或者插画风格过于说教化，缺乏艺术感染力。然而，这套绘本的插画风格简直是治愈系的天花板！它不是那种卡通堆砌的艳丽色彩，而是运用了一种非常柔和、带点水彩晕染感的色调，给人一种温暖而安心的感觉。在处理“害怕”或者“嫉妒”这种稍微有点“重口”的主题时，画面里的阴影和光线的处理，都充满了智慧，既能准确表达情绪的张力，又不会过度渲染恐惧感。比如讲“面对新环境的焦虑”，主角不是硬着头皮冲进去，而是通过观察、等待，找到了一个最舒服的切入点。这种描绘方式，给了孩子们一个非常健康的行为范本——不需要勇敢到鲁莽，而是需要聪明地适应。而且，书本的开本大小非常适中，方便孩子自己捧着看，独立阅读的欲望也被极大地激发了，我们不需要总是在旁边“监督”，他们更愿意主动拿起这套书。

评分☆☆☆☆☆

说实话，现在的童书市场鱼龙混杂，很多书名都打着“高效能”、“全方位”的旗号，买回来后发现内容空洞，浪费钱又浪费时间。我这次买这套书，一开始也是抱着试试看的心理，毕竟“全5册”的分量不轻。但读下来，我发现编排逻辑极其严密，它不是随机抽取情绪点来讲述，而是像搭建一座成长的阶梯。第一册可能侧重于认识自我感受，第二册开始过渡到如何处理人际间的冲突，第三册也许就涉及到了挫折教育，这种递进式的学习路径，让孩子的情商认知是螺旋上升的，而不是孤立的知识点。我尤其欣赏它在文字运用上的克制。很多成年人写给孩子的书，会不自觉地用很多复杂的修饰词，但这些文字读起来却非常精炼、准确，甚至带着一种诗意，让大人在陪读的过程中，也进行了一次语言和情感的再学习。这套书的价值，远远超出了“儿童读物”的范畴。