ZH四書五經(精選)(上下) 9787558114946 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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孔慶東 著

圖書標籤:

• 四書五經
• 國學經典
• 傳統文化
• 儒傢經典
• 文化典籍
• 古代文獻
• 啓濛教育
• 中華文化
• 修身養性
• 經史子集

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齣版社： 吉林齣版集團

ISBN：9787558114946

商品編碼：30000306273

包裝：平裝

齣版時間：2016-06-01

基本信息

書名：四書五經(精選)(上下)

定價：62.80元

作者：孔慶東

齣版社：吉林齣版集團

齣版日期：2016-06-01

ISBN：9787558114946

字數：

頁碼：586

版次：1

裝幀：平裝

開本：16開

商品重量：0.4kg

編輯推薦

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全民閱讀時代，重溫往日情懷，感悟經典風采。唯有精神財富，方能代代傳承，國人長懷此道，經典鑄就永恒。“四書五經”是韆百年來讀書人從事政治活動文學創作的基礎文本，上至帝王將相、下至黎民百姓治國、修身、立德的根本依據。這本由孔慶東主編的《四書五經(精選上下)/品讀經典》收入其中精華部分，並加以釋譯。

內容提要

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四書五經即四書、五經的閤稱，泛指儒傢經典*作。“四書”指的是《論語》、《孟子》、《大學》、《中庸》，“五經”指《詩經》、《尚書》、《禮記》、《易經》、《春鞦》。這本由孔慶東主編的《四書五經(精選上下)/品讀經典》精選這九大經典之作的精華部分，展現中國古代修身、齊傢、治國、平天下的完整思想體係和為人處世哲學，這些先人智慧對今天的我們仍然具有重要的啓發意義。

目錄

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上冊
大學
經一章
康誥章
盤銘章
邦畿章
聽訟章
知本章
誠意章
正心章
齊傢章
治國章
平天下章
中庸
天命章
時中章
鮮能章
行明章
不行章
大知章
予知章
服膺章
可均章
問強章
素隱章
費隱章
不遠章
素位章
行遠章
鬼神章
大孝章
無憂章
達孝章
問政章
誠明章
盡性章
緻麯章
前知章
自成章
無息章
大哉章
自用章
三重章
祖述章
至聖章
經綸章
尚綱章
論語
學而篇
為政篇
八佾篇
裏仁篇
公冶長篇
雍也篇
述而篇
泰伯篇
子罕篇
鄉黨篇
先進篇
顔淵篇
子路篇
憲問篇
衛靈公篇
季氏篇
陽貨篇
微子篇
子張篇
堯日篇
孟子
梁惠王上
梁惠王下
公孫醜上
公孫醜下
滕文公上
滕文公下
離婁上
離婁下
萬章上
萬章下
告子上
告子下
盡心上
盡心下
下冊
詩經
關雎
捲耳
桃夭
漢廣
鵲巢
行露
江有汜
野有死麇
匏有苦葉
式微
靜女
新颱
柏舟
相鼠
載馳
碩人
氓
河廣
木瓜
黍離
君子於役
采葛
將仲子
女日雞鳴
有女同車
風雨
子衿
齣其東門
野有蔓草
溱洧
東方未明
南山
十畝之間
伐檀
碩鼠
蟋蟀
綢繆
葛生
車鄰
蒹葭
黃鳥
無衣
東門之池
月齣
澤陂
羔裘
蜉蝣
七月
鴟鶚
東山
伐柯
鹿鳴
采薇
湛露
鴻雁
白駒
巧言
榖風
鼓鍾
青蠅
苕之華
何草不黃
江漢
噫嘻
載芟
玄鳥
尚書
堯典
舜典
大禹謨
甘誓
湯誓
微子
牧誓
康誥
蔡仲之命
立政
顧命
秦誓
禮記
敖不可長
禮尚往來
刑不上大夫
晉獻公殺世子申生
曾子易簀
衛獻公齣奔
猛於虎
不食嗟來之食
陽門之介夫死
昔者先王未有宮室
玉不琢，不成器
大學之法
樂本
樂論
魏文侯
易經
乾卦
坤卦第二
屯卦第三
比卦第八
小畜卦第九
泰卦第十一
否卦第十二
同人卦第十三
大有卦第十四
豫卦第十六
隨卦第十七
蠱卦第十八
無妄卦第二十五
大畜卦第二十六
頤卦第二十七
大過卦第二十八
坎卦第二十九
離卦第三十
鹹卦第三十一
恒卦第三十二
逐卦第三十三
大壯卦第三十四
傢人卦第三十七
損卦第四十一
益卦第四十二
夬卦第四十三
姤卦第四十四
萃卦第四十五
升卦第四十六
睏卦第四十七
井卦第四十八
革卦第四十九
震卦第五十一
艮卦第五十二
漸卦第五十三
歸妹卦第五十四
豐卦第五十五
旅卦第五十六
巽卦第五十七
兌卦第五十八
渙卦第五十九
節卦第六十二
中孚卦第六十一
小過卦第六十二
既濟卦第六十三
未濟卦第六十四
春鞦左傳
多行不義必自斃
石碚大義滅親
懷璧其罪
曹劌論戰
慶父不死，魯難未已
風馬牛不相及也
驪姬之亂
欲加之罪，何患無辭
重耳流亡
貪天之功
燭之武退秦師
崤之戰
楚莊王問鼎
結草報恩
病入膏肓
不辨菽麥
舉棋不定
上下其手
斷章取義
尾大不掉
晏子論治國
食言而肥

作者介紹

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文摘

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堯典原文昔在帝堯，聰明文思，光宅天下。將遜於位，讓於虞舜，作《堯典》。
　　日若稽古帝堯，日放勛，欽、明、文、思、安安，允恭剋讓，光被四錶，格於上下。剋明俊德，以親九族。九族既睦，平章百姓。百姓昭明，協和萬邦。
　　黎民於變時雍，乃命羲和，欽若昊天，曆象日月星辰，敬授人時。
　　分命羲仲，宅嵎夷，曰吻榖。寅賓齣日，平秩東作。日中，星鳥，以殷仲春。厥民析，鳥獸孳尾。申命羲叔，宅南交。平秩南為，敬緻。日永，星火，以正仲夏。厥民因，烏獸希革。
　　譯文堯是古代有名的帝王，他纔思敏銳、彬彬有禮，開闢疆土。堯將要退位時，想把帝位傳給虞舜，並且製定瞭《堯典》。
　　有傳說，古代帝王“堯”，又被稱為“放勛”，為人精明、謙虛，待人寬容，舉止有禮。他的光芒充盈於天地之間，照亮四方。他以身作則、修身養性，使九族和睦相處，對待百姓時又公平、公正。百姓對他很順從，聽從他的管理，他得以統領天下的城邦。
　　為瞭更好地治理國傢，順應季節變化，利用萬事萬物，堯下令羲、和兩個氏族要謹慎、恭敬地關注、尊崇上天。仔細地觀察並計算天象的變化，及時告訴人們季節的變化。
　　堯下令讓羲氏之兄，搬居於東夷，稱為“暘榖”。敬候太陽的齣升，管理東方農事。等待春分來臨，並觀察“大鳥星”的動嚮，確定春天的到來。東方的風神名為“析”(羲)，隻要它一齣現，鳥獸就開始繁殖。堯又下令羲氏之弟，搬居於南方，稱為“明都”。管理南方，敬順天意，以求成功。等待夏至的來臨，並觀察“大火星”的動嚮，確定夏天的到來。
　　南方的風神名為“因”，隻要它一齣現，鳥獸就開始生長的皮革。
　　原文分命和仲，宅西，日昧榖。寅餞納日，平秩西成。宵中，星虛，以殷仲鞦。厥民夷，鳥獸毛毨。申命和叔，宅朔方，曰幽都。平在朔易。日短，星昴，以正仲鼕。厥民陝，鳥獸鷸毛。
　　帝曰：“谘！汝羲暨和。期三百有六旬有六日，以閏月定四時，成歲。允厘百工，庶績成熙。”帝曰：“疇谘若時登庸？”放齊日：“胤子硃啓明。”帝曰：“籲！囂訟可乎？”帝曰：“疇谘若予采？”驩兜曰：“都！共工方鳩僝功。”帝曰：“籲！靜言庸違，象恭滔天。”帝曰：“谘！四嶽，湯湯洪水方割，蕩蕩懷山襄陵，浩浩滔天。下民其谘，有能俾義？”僉曰：“於！鯀哉。”帝曰：“籲！睇哉，方命圮族。”嶽曰：“異哉！試可乃已。”帝曰，“往，欽哉！”九載，績用弗成。
　　譯文堯下令讓和氏之兄，搬居於西土，稱為“昧榖”。恭送太陽下山，管理西域。等待中元之夜來臨，觀察“虛(虎)星”的動嚮，確定鞦天的到來。西方的風神名為“夷”，隻要它一齣現，鳥獸就開始長齣漂亮的絨毛。又下令和氏之弟，搬居於朔北，稱為“幽都”。管理朔方鬍狄。等待鼕至的來臨，並觀察“昴星”的動嚮，確定鼕天的到來。北方的風神名為“隩”(臥)，隻要它一齣現，鳥獸就開始長齣濃厚的毛皮。
　　因此，堯就對他們說：“嗨！你們羲、和。確定一年的三百六十六天，如果有多齣來的天數就設立閏餘。你們來確定季節的更替，確認收割的季節，指導百工們的勞作，讓各種事業都繁榮起來。”堯問：“我可以重用誰呢？”放齊說：“胤國的子爵硃心智明達。”堯說：“不行，他喜歡說話又爭強好勝，怎麼能重用呢？”又問：“我可以讓誰去考察呢？”驩兜說：“啊，共工鯀不費多大工夫就把大堤築好，功勞很大。”堯說：“不行，他隻是說得好聽，做事不怎麼樣，麵相恭敬心中卻傲氣漫天。”又問：“四嶽啊，如今洪水浩蕩，連高山都淹沒瞭，到處一片汪洋，百姓正在身受其害。你們覺得誰能解決這個問題呢？”群臣一緻說道：“讓鯀來解決吧。”堯說：“哎呀，不行啊！他會讓事情更糟，會毀掉我們的傢園啊！”四嶽說：“不會的，還是讓他試一下吧。”堯(對鯀)說：“你去治水，要謹慎行事！”鯀治水9年，仍沒能成功。
　　……

序言

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《韆古智慧，民族瑰寶：中華經典文庫精選》 篇章一：儒傢思想的基石——《論語》《孟子》 本書精選中華文化數韆年來最為璀璨的智慧結晶，旨在為廣大讀者提供一個深入瞭解中國傳統思想精髓的窗口。其中，《論語》與《孟子》作為儒傢思想的核心經典，其地位舉足輕重，對中國乃至東亞的文化、政治、道德和社會結構産生瞭深遠的影響。 《論語》：仁者之風，君子之道 《論語》是孔子及其弟子的言行錄，記錄瞭孔子在不同場閤下的教誨、對話以及他對當時社會問題的看法。它並非一本係統論述哲學的著作，而是以一種零散、生動的方式，呈現瞭孔子及其學派的核心思想。本書中的《論語》精選部分，力求選取最能代錶孔子思想精髓的篇章，如“學而篇”、“為政篇”、“裏仁篇”、“公冶長篇”、“雍也篇”、“述而篇”、“先進篇”、“顔淵篇”、“子路篇”、“季氏篇”、“陽和篇”等，這些篇章集中體現瞭孔子在個人修養、政治理想、教育方法、人倫關係等方麵的深刻洞見。 孔子思想的核心在於“仁”。“仁”是一種發自內心的道德情感，是對他人的關愛、尊重和體諒。“仁者愛人”，這是“仁”最直觀的體現。在《論語》中，孔子反復強調“剋己復禮為仁”，意味著通過約束自己的私欲，使言行符閤禮的規範，就能達到“仁”的境界。這種“仁”不僅是一種道德準則，更是一種生活態度和人生追求。 除瞭“仁”，《論語》還強調“禮”。“禮”是社會秩序和人際交往的規範，是維係社會和諧的重要基石。“不學禮，無以立”，孔子認為，沒有禮的約束，人就無法在社會中立足。這種“禮”並非僵化的教條，而是包含著對人性的尊重和對社會責任的理解。 “君子”是孔子理想人格的代錶。《論語》中對君子的刻畫，是一個不斷追求自我完善、有道德修養、有擔當精神的人。君子“求仁則得仁”，他們看重道義，不求物質的富足，更不追求功名利祿。“君子坦蕩蕩，小人長戚戚”，君子胸懷開闊，小人則斤斤計較。 《論語》的教育思想也極其寶貴。孔子主張“有教無類”，打破瞭教育的階級限製；他強調“因材施教”，根據學生的個性和特點進行引導；他提倡“學而不思則罔，思而不學則殆”，將學習與思考有機結閤，培養獨立思考的能力。這些教育理念至今仍具有重要的啓示意義。 本書精選的《論語》篇章，將引導讀者領略孔子那博大精深的智慧，感受其溫潤如玉的人格魅力，學習如何在個人修養、人際交往、社會責任等方麵成為一個有德行、有擔當的君子。 《孟子》：性善之辯，仁政理想 《孟子》是孟子及其門人的言行記錄，被譽為“亞聖”，其思想是對孔子學說的繼承和發展。孟子尤其以其“性善論”和“仁政”思想而聞名，對後世的政治哲學和道德觀念産生瞭深遠的影響。本書精選的《孟子》篇章，著重展現孟子在人性本質、政治理想、民本思想等方麵的獨到見解。 孟子最核心的理論便是“性善論”。他認為，人的本性是善良的，就像水總是嚮下流一樣，人的善良本性是天然存在的。“人皆有不忍人之心”，孟子通過“四端”——惻隱之心、羞惡之心、辭讓之心、是非之心，論證瞭人天生具有同情心、羞恥心、恭敬心和是非感。然而，他並非認為人的善良本性可以自然而然地發展，而是強調後天的“存養”和“擴充”。“養吾浩然之氣”，孟子所說的“浩然之氣”是一種剛正不屈、充滿正義感的精神力量，是性善得以充分發展的體現。 在政治上，孟子是堅定的“仁政”倡導者。他認為，國傢治理的根本在於“民心”。“民為貴，社稷次之，君為輕”，這是孟子“民本思想”的集中體現。他主張統治者應以民為本，關注民生疾苦，實行仁政，使人民安居樂業。如果統治者施行暴政，導緻民不聊生，那麼人民就有權利反抗，甚至推翻其統治。“湯武革命，順乎天而應乎人”，孟子認為，革命並非悖逆，而是順應民心和天道的正義之舉。 孟子對“義”的強調也同樣重要。“義”是符閤道德原則的行為準則，與“利”相對立。“君子喻於義，小人喻於利”，孟子認為，君子應該以道義為重，不應貪圖私利。他批評那些隻關注自身利益而損害他人利益的行為。 本書精選的《孟子》內容，將帶領讀者深入理解孟子對人性本善的深刻洞察，領略他對仁政和民本思想的堅定信念，學習如何在紛繁復雜的社會環境中，堅守道義，追求崇高的政治理想。 篇章二：道傢智慧的精髓——《道德經》《莊子》 《道德經》與《莊子》是中國道傢學派的兩大經典，它們以其獨特的哲學視角、深刻的人生智慧和飄逸的文學風格，為後世的文化發展提供瞭源源不斷的靈感。本書將引導讀者穿越曆史的煙雲，去體悟道傢思想的博大與精深。 《道德經》：無為而治，返璞歸真 《道德經》，又稱《老子》，是道傢學派的創始人老子所著。其核心思想在於“道”——宇宙萬物的本源和規律。“道可道，非常道”，老子認為，“道”是不可言說的、超越一切概念和形式的存在。它無形無象，卻又無處不在，是萬物生長的根本。 “無為而治”是《道德經》提齣的核心政治理念。這並非指什麼都不做，而是指順應自然規律，不妄為，不強加。統治者應該減少乾預，讓社會按照其自然發展的軌跡運行，從而達到“道”的和諧狀態。“無為而無不為”，通過“無為”的方式，反而能實現更廣泛、更長久的“有為”。 《道德經》推崇“柔弱”、“謙下”的品格。“水善利萬物而不爭，處眾人之所惡，故幾於道”，水以其柔弱的姿態，卻能滋養萬物，最終成就其偉大。老子認為，堅硬和剛強往往是衰敗的開始，而柔弱和謙下則蘊含著生命力和持久性。 “返璞歸真”是《道德經》對個人修養的另一重要指導。“見素抱樸，少私寡欲”，老子提倡迴歸事物本來的樣子，減少過多的欲望和虛僞的裝飾。這種返璞歸真的思想，旨在幫助人們擺脫物質和名利的束縛，迴歸內心的寜靜與平和。 本書精選的《道德經》篇章，將帶領讀者領略“道”的深邃玄妙，理解“無為而治”的政治智慧，學習“柔弱”、“謙下”的人生哲學，感受“返璞歸真”的生命力量。 《莊子》：逍遙天地，齊物論道 《莊子》是戰國時期道傢思想傢莊周所著（部分篇章為後人所輯）。《莊子》以其瑰麗的想象、奔放的文筆、幽默諷刺的筆調，以及對人生、宇宙、社會現象的深刻洞察，在中國文學和哲學史上占據著獨特的地位。 “逍遙遊”是《莊子》最著名的篇章之一，也是莊子思想的集中體現。莊子所追求的“逍遙”，是一種擺脫一切束縛、超越生死、物我兩忘的精神境界。在“逍遙遊”的世界裏，人可以像鯤鵬一樣展翅高飛，在廣闊的天地間自由翱翔，不受任何外在條件的限製。 “齊物論”是《莊子》另一核心篇章，它探討瞭相對主義的哲學思想。莊子認為，世間萬物都是相對的，沒有絕對的標準。“天地與我並生，萬物與我為一”，莊子主張打破“是非”、“物我”的界限，達到萬物平等、渾然一體的境界。從絕對的立場看，所謂的“是”與“非”，所謂的“美”與“醜”，都隻是相對的概念，不應執著於一方而排斥另一方。 “坐忘”和“心齋”是莊子提齣的修養方法。“坐忘”是指拋卻一切外在的感官和思維活動，達到一種虛靜的狀態；“心齋”則是指清除內心的雜念和偏見，使心靈達到純淨的境界。通過“坐忘”和“心齋”，人們可以逐漸接近“道”，獲得真正的自由和解脫。 《莊子》的許多寓言故事，如“莊周夢蝶”、“庖丁解牛”、“井底之蛙”等，都蘊含著深刻的哲學道理，既生動有趣，又發人深省。 本書精選的《莊子》內容，將帶領讀者走進一個奇幻瑰麗的哲學世界，感受“逍遙遊”的自由精神，理解“齊物論”的相對智慧，學習“坐忘”、“心齋”的修養方法，領略莊子那汪洋恣肆的生命力量與無拘無束的想象力。 篇章三：經世緻用之學——《大學》《中庸》 《大學》與《中庸》原為《禮記》中的兩篇，後被宋代儒者尊為“四書”中的重要組成部分，與《論語》《孟子》並列。它們並非像《論語》那樣記錄孔子及其弟子的言行，而是以一種更為係統、更為理論化的方式，闡述瞭儒傢關於個人修養、傢庭教育、國傢治理的完整理論體係，對中國古代政治思想和道德實踐産生瞭極其深遠的影響。 《大學》：修身齊傢治國平天下 《大學》的核心思想在於“三綱八目”——明明德，親民，止於至善；格物，緻知，誠意，正心，修身，齊傢，治國，平天下。這構成瞭一個從個人到傢庭，再到國傢，最終達到天下太平的完整發展鏈條。 “明明德”是指發揚光明的德性，每個人內心都有一種天然的善，需要去發現和發揚。“親民”是指愛護人民，將個人道德的實踐擴展到關懷他人和社會。“止於至善”是指追求最高的道德境界，不斷完善自我，達到至善的境地。 “格物，緻知，誠意，正心，修身”是個人修養的四個階段。“格物”是指探究事物的道理，理解事物真相；“緻知”是指達到真知，掌握事物的規律；“誠意”是指使自己的意念真實無妄，達到誠實無欺；“正心”是指端正自己的心念，去除邪念，保持內心的純淨。“修身”是格物、緻知、誠意、正心這四個步驟的最終實踐，是將理論付諸行動，通過嚴格的道德約束和自我反省，使自己的品德得到升華。 “齊傢，治國，平天下”是個人修養的延伸，也是儒傢社會政治理想的體現。“齊傢”是指管理好自己的傢庭，使傢庭和睦、秩序井然；“治國”是指治理好國傢，使國傢安定、人民富足；“平天下”是指使天下太平，實現普遍的和諧與繁榮。這三個階段的實現，都建立在個人“修身”的基礎之上。沒有個人的道德完善，就無法實現傢庭的和睦，更不可能實現國傢的穩定和天下的太平。 《大學》強調的是一種內聖外王的治學方略，即首先在個人內在道德上達到極緻，然後以此為基礎，逐步推己及人，最終實現社會的和諧與穩定。這種思想強調瞭個人道德在社會發展中的基礎性作用，也體現瞭儒傢對社會秩序和責任的深刻關注。 本書精選的《大學》篇章，將帶領讀者係統地學習儒傢關於個人成長、傢庭和諧、國傢治理的經典理論，理解“三綱八目”的內在邏輯，掌握“修身齊傢治國平天下”的實踐路徑，從而為我們認識社會、安身立命提供深刻的指導。 《中庸》：中和之道，君子之道 《中庸》原為《禮記》中的一篇，其作者一般認為是孔子的孫子子思。與《大學》的“格物緻知”的實踐路徑不同，《中庸》更側重於闡述“中和”的哲學思想，以及如何通過“中庸”之道達到君子的境界。 “中庸”並非指平庸、摺中，而是指不偏不倚、恰到好處的“中”和“和”。“喜怒哀樂之未發，謂之中；發而皆中節，謂之和。”“中”是事物最根本的、不偏不倚的狀態；“和”是指事物在不失其“中”的前提下，達到和諧、適度的狀態。這種“中和”之道，體現在人生的各個方麵，無論是情感的錶達，還是待人接物的態度，都應力求適度，避免過度或不及。 “天命之謂性，率性之謂道，修道之謂教。”《中庸》開篇便闡述瞭“性、道、教”的根本關係。人的天性是“道”的體現，而遵循天性，便是踐行“道”；教育和學習的目的，就是為瞭修養和實踐“道”。這錶明，“中庸”的實踐，根植於對天道的認知和對人性的理解。 《中庸》強調“誠”。“誠者，天之道也；誠之者，人之道也。”“誠”是事物最真實、最本質的狀態，是天道的根本。而“誠之”則是人通過自我努力，去達到“誠”的境界。這種“誠”，不僅是真誠，更是一種堅定不移的信念和永不懈怠的努力。 “好學近乎知，力行近乎仁，知恥近乎勇。”《中庸》將“知”、“仁”、“勇”這三種重要的君子品質與“好學”、“力行”、“知恥”這三種行為方式聯係起來，強調瞭學習、實踐和自省的重要性。 《中庸》所描繪的君子，是一個能夠“緻中和”的人，他們能夠保持內心的寜靜與平衡，在任何情況下都能做齣恰當的反應。這種君子，不是超凡脫俗的聖人，而是能夠通過自身的努力，不斷完善自我，最終達到與天地萬物和諧共處的人。 本書精選的《中庸》篇章，將引領讀者深入理解“中和”的哲學意蘊，認識“誠”在人生中的重要性，學習如何通過“好學”、“力行”、“知恥”來成就君子之道，最終達到一種內外和諧、與時俱進的生命境界。 結語 本書所精選的“四書五經”（精選）內容，匯聚瞭中華民族數韆年來最精華的思想遺産。它們涵蓋瞭個人修養、道德倫理、政治哲學、人生智慧等方方麵麵，不僅是理解中國傳統文化的鑰匙，更是指導我們如何安身立命、實現個人價值、構建和諧社會的寶貴財富。閱讀這些經典，我們不僅能夠領略古人的智慧，更能從中汲取力量，照亮前行的道路，傳承並發揚中華優秀傳統文化。

評分☆☆☆☆☆

終於讀完瞭這本關於中國哲學史的入門讀物，感覺腦子被徹底“重塑”瞭一遍。過去對先秦諸子百傢的印象，大多是教科書上的幾個標簽，但這本書通過梳理他們的思想脈絡和相互影響，構建瞭一個清晰的知識體係。我特彆佩服那位構建者，他能用如此流暢、非學術化的語言，將繁復的“有無之辯”、“性相之爭”闡釋得通俗易懂。讀到莊子的逍遙遊，那種掙脫世俗枷鎖、迴歸本真的渴望，簡直是現代人精神焦慮的一劑良藥。而法傢的嚴刑峻法，在特定的曆史環境下，其邏輯的自洽性也讓人不得不深思。這本書的厲害之處在於，它沒有簡單地褒貶某一傢，而是力求呈現每一種思想在特定曆史語境下的閤理性與局限性。閤上書本時，感覺自己對“人應該如何生活”這個問題，又多瞭一些維度去考量。

評分☆☆☆☆☆

我手上的這本《詩經譯注》簡直是考古發現，它讓我重新認識瞭我們民族文學的源頭活水。那些早期的詩歌，質樸得像山澗的清泉，沒有後世的雕琢之氣，卻有著最真摯的情感。讀“蒹葭蒼蒼，白露為霜”，那種在水一方、求而不得的惆悵，即便用現代白話來讀，依舊能擊中人心最柔軟的地方。譯注的價值在於它幫我梳理瞭那些古老的風俗和隱晦的指代，否則很多詩句恐怕隻能停留在字麵意思上。比如對“采薇”的注釋，讓我瞭解瞭周代士兵的艱苦生活，原來一首看似簡單的采摘之歌背後，竟是戍邊將士的思鄉之切。特彆是那些《國風》，簡直就是古代的民間情歌和勞動號子，充滿瞭生命力和泥土的芬芳。它教會我，最偉大的文學往往不是憑空想象齣來的，而是來源於對真實生活最深沉的體驗和熱愛。

評分☆☆☆☆☆

這本《紅樓夢》真是讀得我心神蕩漾，曹公的筆力簡直是鬼斧神工。初讀時，隻覺得是纔子佳人的纏綿悱惻，如今再翻，纔品齣其中那份對世事人情的洞察和無奈。大觀園裏的女兒們，每一個都有著鮮活的生命力和令人扼腕的命運。黛玉的孤傲清高與多愁善感，寶釵的圓融周全與恪守禮法，她們之間的暗流湧動，遠比錶麵的和睦來得深刻。我特彆欣賞作者對細節的描摹，無論是賈府的繁華奢靡，還是抄檢大觀園時的森然恐懼，都刻畫得入木三分。讀到湘雲醉臥芍藥裀，那份豪邁與天真，讓人不禁感嘆“世間再無此等女子”。而那些詩社吟詠，更是將中國古典文學的雅緻展現得淋灕盡緻。這本書不僅僅是言情小說，它是一部封建社會的百科全書，是人性的試金石。每一次重讀，都會有新的感悟，仿佛與書中的人物一同經曆瞭那盛極而衰的悲歡離閤，讀完後長久地沉浸在那種無可挽迴的宿命感中，讓人唏噓不已。

評分☆☆☆☆☆

最近沉迷於這套《資治通鑒》，那份厚重感和曆史的磅礴氣勢，實在讓人肅然起敬。司馬光的敘事風格，沉穩中帶著犀利的批判，絕非簡單的史實堆砌。我尤其喜歡他對於事件起因和各方權謀的剖析，絲絲入扣，讓人明瞭曆史的演變並非偶然，而是無數次人心博弈和戰略選擇的結果。讀到魏武帝曹操的崛起，那種梟雄的果敢與深沉，即便隔著韆年，依然能感受到他撲麵而來的氣場。而對於那些昏庸之主的描寫，作者的筆調雖然剋製，但字裏行間流露齣的那種對治國方略的獨到見解，讓我這個門外漢也對“治亂興衰”有瞭更直觀的認識。這本書的閱讀過程是漫長而需要耐心的，需要時常停下來對照地圖、梳理人物關係，但一旦進入那種曆史的洪流，便有一種“與古人對話”的奇妙體驗。它就像一麵巨大的鏡子，映照齣人世間的永恒主題：權力、欲望與智慧的較量。

評分☆☆☆☆☆

這是一本關於中國園林藝術的畫冊與隨筆集，簡直是視覺和精神的雙重享受。我一直認為，中國的古典園林是“無聲的詩，立體的畫”，而這本書完美地捕捉到瞭這種意境。它不像一般的園林介紹那樣隻列舉建築結構，而是深入探討瞭“藉景”、“框景”、“藏與露”這些審美哲學。書中對於蘇州拙政園的幾篇隨筆尤為動人，作者描述那麯徑通幽、移步換景的感受時，仿佛帶著我一同走進瞭那片江南的煙雨朦朧之中。我尤其欣賞書中對“虛實相生”的解讀，庭院中的留白，並非空無一物，而是給觀者留下瞭想象的空間，這與中國藝術的留白精神是相通的。通過這些圖文並茂的展示，我纔明白，一座好的園林，承載的是中國傳統文人的生命情趣和對天人閤一境界的追求，它不是簡單的居住空間，而是心靈的棲息地。