小学生天天读成语 三年级 小学3年级成语阅读理解训练 小学生作文课外拓展阅读 阅读写作素质养成系列 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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编者捷英社 编

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店铺： 磐恒志行图书专营店

出版社： 同心出版社

ISBN：9787547716717

商品编码：30071499049

丛书名： 小学生天天读成语(3年级)

开本：16开

出版时间：2015-06-01

教 材 名 称	博图文化 小学生天天读成语 三年级 阅读写作素质养成系列
主         编	捷英社	版        次	2015年6月第1次
出   版   社	北京日报出版社	开        本	16开
I   S   B   N	9787547716717	页        数	131页
定         价	22.00	重        量

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《中华经典故事百篇》—— 开启少年心灵的诗意之旅 一、 本书内容概述：穿越千年，对话古今智慧 《中华经典故事百篇》是一部专为小学高年级及初中低年级学生精心编撰的阅读精品集。本书聚焦于中华五千年文明史中最具代表性、最富教育意义的经典故事，旨在通过引人入胜的叙事，让年轻的读者在潜移默化中领略传统文化的博大精深，培养高尚的道德情操与开阔的文化视野。 全书精选了包括上古神话传说、先秦诸子典故、汉代史事轶闻、魏晋风流片段、唐宋传奇精粹，以及明清白话小说中的经典桥段在内的上百个故事。这些故事不仅是历史的缩影，更是中华民族精神特质的集中体现。 二、 栏目设置与阅读导向：结构严谨，层层递进 本书打破传统故事集的线性叙述，构建了多维度的阅读体验： 第一篇章：神话与起源——探寻文明之源 (约 20 篇) 本篇章收录了如《盘古开天辟地》、《女娲补天》、《后羿射日》、《精卫填海》、《夸父追日》等奠定中华民族文化基因的神话传说。叙事风格宏大磅礴，注重展现古代先民对自然宇宙的敬畏与不屈的抗争精神。 侧重点： 想象力激发、民族身份认同的建立。 第二篇章：先贤与哲思——智慧的火花 (约 30 篇) 重点呈现孔子、老子、孟子、庄子等诸子百家的智慧片段。例如，记录孔子周游列国时“温故而知新”的场景，老子“上善若水”的寓言，以及庄子“庄周梦蝶”的哲学思辨。这些故事以对话体或情景再现为主，力求将抽象的哲学思想具象化。 侧重点： 逻辑思维的培养、基础价值观的初步构建。 第三篇章：英雄与气节——忠义的传承 (约 25 篇) 聚焦于历史长河中涌现的英雄人物和历史事件。包括“精忠报国”的岳飞、“卧薪尝胆”的越王勾践、“桃园三结义”的忠义典范，以及“文死谏、武死战”的士大夫精神。语言力求铿锵有力，突出人物的凛然正气。 侧重点： 历史责任感教育、对“忠”、“义”、“信”的深刻理解。 第四篇章：风雅与艺术——审美的情趣 (约 15 篇) 本篇精选与文学、艺术、生活美学相关的经典片段。如“王羲之爱鹅”、“苏东坡的赤壁怀古”、“李白斗酒诗百篇”等，展现中国古典文人的浪漫情怀与审美追求。 侧重点： 艺术鉴赏能力的萌芽、对生活情趣的培养。 第五篇章：民间与寓言——生活中的哲理 (约 10 篇) 收录《塞翁失马》、《刻舟求剑》、《杞人忧天》等广为流传的寓言故事，这些故事篇幅精炼，寓意深远，直接指向生活中的常见谬误与正确的处世之道。 侧重点： 辨是非能力、批判性思维的初步训练。 三、 阅读辅助设计：深度学习与个性化提升 为了更好地服务于学生的深度阅读需求，《中华经典故事百篇》在每篇故事后都精心设计了辅助板块，旨在超越简单的故事复述，引导学生进行思考和内化： 1. “故事原貌”简析： 简要说明故事的时代背景和核心情节，确保理解的准确性。 2. “智慧之光”： 这是本书的核心解析部分，提炼出故事所蕴含的道德寓意、哲学思想或历史教训。例如，分析《扁鹊见蔡桓公》时，会引导学生思考“防微杜渐”的重要性，而非仅仅记住“医术高明”。 3. “文言点睛”： 针对故事中出现的少量关键性文言词汇或经典成语（如“如坐针毡”、“邯郸学步”），进行清晰的注释和现代汉语解释，帮助学生自然接触文言语境。 4. “拓展思辨”： 设置开放式问题，鼓励学生联系现实生活或进行假设性思考。例如，在阅读完一个关于诚信的故事后，会提问：“如果你是故事中的主角，你会如何抉择？为什么？” 四、 装帧与设计风格：古典韵味与现代易读性的融合 本书装帧采用经典仿古纸张，触感温润，但排版上采用现代的护眼字体，字号适中，保证长时间阅读的舒适度。每一篇故事前配有一幅精心绘制的中国传统水墨风格插图，或展现磅礴气势，或描摹人物神韵，不仅美化了阅读体验，也为学生提供了直观的视觉线索。 五、 本书特色总结：培养全面的文化素养 《中华经典故事百篇》并非仅是一本“讲故事”的书，它是一套文化熏陶、思维启蒙与品格塑造的综合读本。 文化广度： 涵盖神话、哲学、历史、文学等多个维度，构建立体的古代知识图谱。 语言厚度： 在轻松阅读中接触到高雅的叙事方式，为未来深入学习中国古典文学打下坚实基础，无需死记硬背，而是通过语境理解。 精神内核： 聚焦于中华民族世代传承的优秀品质——自强不息、敬畏自然、崇尚正义、追求和谐。 本书致力于为每一个渴望探索中国古代精神世界的少年打开一扇充满魅力的窗户，让他们在故事的滋养中，成长为一个既有知识又有温度的新一代传承者。它将引导学生“知其然”，更要“知其所以然”，让经典智慧真正融入血液，滋养心灵，提升其内在的阅读品味与人文底蕴。

评分☆☆☆☆☆

这本书的装帧设计真是让人眼前一亮，封面色彩明快，字体清晰，一看就是专门为我们家那个活泼好动的小学生准备的。我挑选这本书的时候，主要看中了它“天天读”这个名字，觉得非常适合培养孩子日常阅读的习惯。拿到书后，首先吸引我的是它的排版，内页的字号适中，间距合理，即便是刚开始学习自主阅读的孩子，看起来也不会感到吃力或枯燥。我注意到书里每则成语的讲解都配有生动的插图，这对于三年级的孩子来说简直是福音，比起干巴巴的文字解释，图文并茂的方式能更有效地将抽象的成语意义具象化。我试着让孩子随机翻开几页，他竟然能自己跟着图画和简单的例句理解了“画蛇添足”和“对牛弹琴”的意思，这让我对这本书的实用性有了极大的信心。而且，这本书的纸张质量也很好，厚实不易透墨，这点对于经常需要圈点批注的小读者来说非常友好，整体来看，这本书的硬件条件完全符合一本优秀课外读物的标准，让人用着舒心，看着放心。

评分☆☆☆☆☆

我最欣赏这本书的一点是它对阅读理解和写作拓展的深层次考量。现在的语文教育越来越强调应用能力，死记硬背早已过时。这本书显然抓住了这一点，它不是简单地罗列成语，而是巧妙地将成语融入到富有情境的小故事或短文中。我发现，它在每个单元的结尾都会设置一些引导性的问题，这些问题往往需要孩子结合上下文来分析成语在特定语境下的准确含义，这对于训练他们的逻辑思维和语感培养至关重要。举个例子，书中关于“胸有成竹”的那个小故事，读完后，孩子不仅记住了成语，还能体会到一种胸有成竹的自信状态，这种情感的代入感，对于日后他自己进行写作表达时，会起到潜移默化的帮助。它不仅仅是在教孩子“是什么”，更是在教孩子“怎么用”，这正是我们家长和老师最期待看到的“素质养成”的体现。

评分☆☆☆☆☆

这本书的整体风格给我的感觉是非常正向且积极的，它洋溢着一种对传统文化的热爱与推广的诚意。我特别喜欢它在介绍成语时，所流露出的那种对历史典故的尊重和对传统智慧的珍视。它没有采用那种过于卡通化或过于“商业化”的包装，而是保持了一种恰到好处的教育感和亲和力。在阅读过程中，我发现它似乎还隐晦地穿插了一些古代贤人的品质和为人处世的道理，这些都不是直接的道德说教，而是通过成语背后的故事自然而然地渗透进去的。这对于三年级这个正处于价值观初步形成的阶段的孩子来说，是非常宝贵的精神滋养。它成功地将枯燥的语文知识学习，升华为一次对中国优秀传统文化的浸润式体验，这种深层次的文化认同感，是任何应试辅导材料都无法比拟的价值所在。

评分☆☆☆☆☆

作为一名比较关注孩子阅读习惯养成的家长，我发现这本书在培养孩子“持之以恒”的毅力方面做得相当出色。三年级正是从低年级的拼音阅读过渡到纯文字阅读的关键时期，很多孩子容易在这个阶段因为阅读材料的难度增加而产生畏难情绪。这本书的“天天读”设计，将学习任务分解成了每日可完成的小块，既不会给孩子造成太大的心理压力，又能形成一种每天都有新收获的仪式感。我观察到，我家孩子现在每天放学后，都会主动要求完成当天的“任务”，这种由外在要求转变为内在驱动力的过程，是任何说教都无法替代的。这种循序渐进的安排，实际上是在为他未来更复杂的阅读材料打下坚实的基础，它教会的不是成语本身，而是一种高效、持续的学习方法论，这点远超出了我最初对一本简单成语书的期望。

评分☆☆☆☆☆

从另一个角度来看，这本书对提升孩子基础写作水平的潜在贡献不容忽视。很多家长都头疼孩子作文干瘪、词汇量不足的问题。这本书虽然主打成语学习，但其对语言的精炼和运用是润物细无声的。我发现我家孩子最近在写日记时，偶尔会蹦出一些书里学到的、用得相当得体的四字词语，虽然还不算完美，但能感受到他努力想让自己的表达更丰富、更有文采的意愿。特别是那些关于场景描写的段落，书中的例句往往会用上一些富有画面感的成语，这为孩子打开了一扇通往更生动、更立体语言表达的大门。这不是强行灌输辞藻，而是在正确的语境下示范了如何使用高级词汇，这种示范作用远胜于词典式的罗列，对于那些希望孩子作文能“脱颖而出”的家庭来说，这本书绝对是一个高性价比的辅助工具。