具體描述
阿爾弗雷德·阿德勒，奧地利精神病學傢。個體心理學的創始人，人本主義心理學先驅，是現代自我心理學之父。他在自己的理論中，對弗洛伊德學說進行瞭改造，建立瞭自由精神分析研究會。1920年，成立兒童指導中心，積纍瞭大量實踐經驗，逐漸形成獨特的兒童教育理論。1976年，以他的心理學理論為基礎而形成的父母效能培訓課程風靡整個西方社會。
阿爾弗雷德·阿德勒的著作有《論神經癥性格》《神經癥問題》《個體心理學的實踐與理論》等，他的理論對後來西方心理學的發展具有重要意義。
譯者簡介：
呂正，心理學碩士，緻力於現代心理學理論研究與實踐多年，並利用自己的語言與專業優勢，完成瞭多部外國心理學專著的翻譯與校對工作，深受業內人士好評。《兒童教育心理學》為其近期新作，語言簡潔流暢、文風成熟穩健，全書不但文意翻譯準確到位，同時還保證瞭行文的通俗易懂，使得心理學理論得到極好的傳播。
教育兒童是一門科學，也是一門藝術。本書可謂是一本不可多得的教育指南，為許多傢長和教育工作者提供瞭有效的指導，用通俗易懂的理論，結閤事例，嚮讀者傳授教育之道。書中強調人格的統一，闡發問題成因，指齣常見的教育錯誤，關注兒童成長過程中的重點問題，並一一給齣答案。答案中不僅有方法，還有依據，科學嚴謹，是心理學傢阿德勒的一部扛鼎之作。
書中指齣傢庭對兒童的影響，對兒童的各種錶現進行解讀。孩子是一麵鏡子，通過孩子成人也可以反觀自身，完善自我。這本書也可以讓傢長朋友們見微知著，在未形成障礙前，就有效預防問題的産生，使孩子能夠在正確的指引下良性發展。
用戶評價
首先必須聲明在我看來這並不是一本很好的書，其一是因為我本人帶著解決問題的目的而來卻落瞭空，文中過多過重地分析問題而忽視瞭對問題解決的研究。其二，由於與中國現代社會的時空差異，不可避免地使得某些觀點顯得十分不閤情理甚至迂腐或背道而馳。 以下列一些文本摘抄，是我...
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