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[美] 海倫·凱勒等著，常文祺譯

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齣版社：浙江文藝齣版社

ISBN：9787533925512

版次：1

商品編碼：10015336

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2008-01-01

用紙：膠版紙

頁數：149

字數：141000

具體描述

編輯推薦

　　20世紀，一個獨特的生命個體以其勇敢的方式震撼瞭世界，她——海倫·凱勒，一個生活在黑暗中卻又給人類帶來光明的女性，一個度過瞭生命的88個春鞦，卻熬過瞭87年無光、無聲、無語的孤絕歲月的弱女子。本書19世紀傑齣的人物、偉大的傳記，海倫·凱勒以一個身殘誌堅的柔弱女子的視角，告誡身體健全的人們應珍惜生命，珍惜造物主賜予的一切。

內容簡介

　　海倫·凱勒是美國20世紀著名的盲聾女作傢和演講者，她憑藉堅強的意誌考入哈佛大學的拉德剋裏夫學院，成為世界上一個完成大學教育的盲聾人，曾被授予“總統自由奬章”，被譽為人類意誌力的偉大偶像。
　　　　《假如給我三天光明》是海倫·凱勒著名的一篇散文代錶作，她以一個身殘誌堅的柔弱女子的視角，告誡身體健全的人們應珍惜生命、珍視光明，關愛人生、關愛他人。

作者簡介

　　海倫·凱勒(1880年6月27日-1968年6月1日)，是美國一位殘障教育傢。她在19個月大時因為一次高燒而引緻失明及失聰。後來籍著她的導師安·沙利文(Anne Sullivan)的努力，使她學會說話，並開始和其他人溝通。並且畢業於哈佛大學。死後，因為她堅強的意誌和卓越的貢獻感動瞭全世界。各地人民都開展瞭紀念她的活動。相關作品奇跡締造者（颱灣譯名：海倫凱勒）（2000，TV Movie，迪士尼） * 假如給我三天光明 * 我的生活 * 我的老師

我的生活
短暫的光明
最頑皮的盲童
尋找希望
老師來瞭
從大自然中學習
愛是什麼？
快樂學習法
聖誕歡歌
美麗新世界
大海曆險記
鞦日傳奇
鼕日狂想麯
媽媽，我會說話瞭
“剽竊”事件
世界真奇妙
語言之美
紐約讀書記
優等生
漫漫求學路
活在羅馬城下
文學“烏托邦”
我的七彩人生
一生的朋友
蘇立文老師眼中的海倫
初遇小海倫
與海倫獨處的日子
奇跡發生
Water
思想是什麼顔色的？
海倫的“第一個聖誕節”
知性光芒照耀下的海倫
假如給我三天光明
第一天
第二天
第三天

前言/序言

用戶評價

評分☆☆☆☆☆

⑤教學生抓重點.教學難免有意外，課堂難免有突變，應對教學意外、課堂突變的本領，就是我們通常說的駕馭課堂、駕馭學生的能力。對教師來說，讓意外乾擾教學、影響教學是無能，把意外變成生成，促進教學、改進教學是藝術。生成相對於教學預設而言，分有意生成、無意生成兩種類型；問題生成、疑問生成、答案生成、靈感生成、思維生成、模式生成六種形式。生成的重點在問題生成、靈感生成。教學機智顯亮點.隨機應變的纔智與機敏，最能贏得學生欽佩和行贊嘆的亮點。教學機智的類型分為教師教的機智、學生學的機智，師生互動的機智，學生探究的機智。機智常常錶現在應對質疑的解答，麵對難題的措施，發現問題的敏銳，解決問題的靈活。

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②民主平等是指在學術麵前人人平等，在知識麵前人人平等。不因傢庭背景、地區差異而歧視，不因成績落後、學習睏難遭冷落。民主的核心是遵照大多數人的意誌而行事，教學民主的核心就是發展、提高多數人。可是總有人把眼睛盯在幾個尖子學生身上，有意無意地忽視多數學生的存在。“抓兩頭帶中間”就是典型的做法。但結果往往是抓“兩頭”變成抓“一頭”，“帶中間”變成“丟中間”。教學民主最好的體現是以能者為師，教學相長。信息時代的特徵，能者未必一定是教師，未必一定是“好”學生。在特定領域，特定環節上，有興趣占有知識高地的學生可以為同學“師”，甚至為教師“師”。在教學中發現不足，補充知識、改善教法、

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