《聊聊狭义相对论》这本书,可以说彻底颠覆了我过去对时间和空间的认知。作者的写作风格非常平易近人,就像在跟你闲聊一样,但聊的内容却能让你惊叹不已。我尤其喜欢他对“相对性原理”的阐述,他用了很多例子来解释,在一个封闭的飞船里,你无法通过内部实验来判断飞船是静止的还是匀速直线运动的。 这让我深刻理解了“绝对静止”的概念在物理学中是不存在的。书中最让我感到震撼的,或许是关于“超光速旅行”的讨论。虽然书中明确指出狭义相对论不允许信息或物质以超光速传播,但作者并没有止步于此,而是探讨了光速的极限性以及它对宇宙信息传递的影响。这种对理论边界的探索,让我觉得这本书不仅仅是在讲解一个已有的理论,更是在激发我们对未来科学的想象。我读完之后,感觉自己对宇宙的理解又深了一个层次,虽然我知道这只是一个开始。
评分这本书的阅读体验非常独特,作者似乎有一种魔力,能将最复杂的物理概念变得生动有趣。他的一些比喻,比如用橡皮筋来比喻时空的弯曲(虽然这是广义相对论,但其思想的延伸让人遐想),让我对那些抽象的概念有了更直观的感受。我之前一直对“洛伦兹收缩”感到困惑,觉得物体在高速运动时长度会变短,这听起来非常不可思议。 但作者通过非常巧妙的论证,让我理解了这种收缩并非我们肉眼可见的形变,而是一种在不同参考系下测量到的长度差异。他强调了观察者的视角在相对论中的核心地位,这让我开始重新审视我们对“客观事实”的定义。这本书并没有给我一个“标准答案”,而是鼓励我去思考,去质疑,去探索。它让我明白了,物理学不仅仅是关于公式和定律,更是关于我们如何理解和描述这个充满魅力的宇宙。
评分读罢《聊聊狭义相对论》,我脑海中涌现出无数个关于宇宙奥秘的问号,但同时,又有一种豁然开朗的感觉。作者在书中展现了一种对科学的深厚热情和独特的教学天赋。他没有选择堆砌复杂的数学公式,而是将核心思想抽丝剥茧地呈现在读者面前。我尤其欣赏他对于“同时性”概念的阐述。在日常生活中,我们默认“现在”是绝对的,一个人在 A 地看到闪电,另一个人在 B 地看到闪电,只要时间同步,我们认为它们是同时发生的。但相对论却告诉我们,是否存在“同时”取决于观察者的运动状态,这真是太颠覆了! 这本书让我开始真正思考“时间”和“空间”这两个我们习以为常的概念,原来它们并不是独立存在、绝对不变的,而是相互关联、相互影响的。作者用一些引人入胜的思维实验,比如著名的“双生子佯谬”,来展示这些看似微不足道的运动差异,在极端情况下会带来多么巨大的影响。我之前对这个佯谬一直半知半解,总觉得有点难以接受,但作者层层递进的讲解,让我逐渐理清了其中的逻辑,虽然我承认要完全消化还需要反复咀嚼。
评分这本《聊聊狭义相对论》读完后,我感觉自己仿佛经历了一场智力上的奇幻漂流。作者的叙述方式非常独特,不是那种枯燥乏味的教科书式讲解,而是像一位经验丰富的向导,带着读者一步步深入探索相对论的奇妙世界。他善于用生活化的比喻来解释那些听起来非常抽象的概念,比如时间膨胀,他会用高速飞行的火车上的乘客和地面上的观察者来对比,让人一下子就理解了“时间流逝速度不同”这个令人难以置信的结论。 最让我印象深刻的是,作者并没有回避相对论中的一些“反直觉”之处,反而坦然地将其呈现出来,并用严谨的逻辑和清晰的推理去引导读者接受。例如,关于光速不变原理,作者花了很大篇幅去解释它的重要性以及它如何颠覆了我们原有的牛顿力学认知。我以前一直觉得光的速度应该是相对于观察者而言的,就像你在跑步的时候,你的速度加上风的速度才是你相对于地面的真实速度。但这本书让我明白,在相对论的世界里,光速就是普适的,无论你以多快的速度去追赶,或者远离,你测量的光速永远是那个恒定的数值。这种“反常识”恰恰是相对论的魅力所在,它逼迫我们重新审视整个宇宙的运作规则。
评分《聊聊狭义相对论》这本书,对我来说,更像是一次深刻的哲学探索,而非单纯的科学科普。作者的叙述风格充满了人文关怀,他并没有将相对论塑造成高不可攀的科学理论,而是将其融入到我们对宇宙、对现实的理解之中。最令我着迷的是,作者对于“惯性系”的讲解,他解释了为什么在没有外力作用下,物体的运动状态会保持不变,这看似简单,但却是整个相对论大厦的基石。 我特别喜欢作者在书中穿插的一些历史故事和人物传记,这些内容为相对论的诞生增添了人情味,也让我们了解到爱因斯坦等科学家是如何在当时的科学环境下,通过无数次的思考和实验,最终才提出了如此革命性的理论。这些故事让我明白,科学的进步并非一蹴而就,而是充满了探索的艰辛和突破的喜悦。书中对“质能等价” E=mc² 的解释也让我大开眼界,我一直以为这只是一个简单的公式,但作者通过深入浅出的讲解,让我明白了它背后所蕴含的巨大能量,以及它对我们理解物质和能量关系的颠覆。
评分很喜欢仰观苍天思寰宇,他的每一本书几本上都有,这本聊聊狭义相对论很不错,中国科学院理论物理研究所,研究员李淼作序并大力推荐,这聊聊狭义相对论的出现,也许会对矫正民间的误解作出很大贡献,至少会帮助缩水进入反相对论俱乐部’的新人群,因为这聊聊狭义相对论针对的对象是中学生和大学生我觉得聊聊狭义相对论对相对论解释是正确的,并辅以很多生动有趣的例子作者涉猎极广,对相对论的历史几乎了如指掌。本书将带您回到物理学那段激情燃烧的岁月。19世纪末,物理学上空天生异象,不见风起,却乌云涌动。物理学的春秋战国时代由此拉开序幕。一位名不见经传的专利局小职员揭竿而起,一剑刺破了旧世界的夜空您将会看到空间与时间齐飞,质量共能量一色的壮丽景观将会碰到一对差点不知孰老孰少的孪生兄弟将会遇到长剑变成小铁钉的咄咄怪事此外,还有物理版的绝代双骄、梁祝化蝶湖南科学技术社给我寄来一本笔名为仰观苍穹思寰宇写的科普著作聊聊狭义相对论,并说明作者是一位中山大学物理系的学生。我很惊讶,因为我自己是在大学最后一年才学的狭义相对论,而且并没有真正吃透,而这位学生作者居然写了一本厚厚的书。我初学相对论时,感到一直封闭的一只眼睛被爱因斯坦打开了,看到了一个全新的世界,就像动画电影阿拉]中的主题曲唱的那样一个全新的世界,一个奇异的新视角,没有人告诉你有什么不可以,或可以去哪里,或告诉你我们只是在做梦。我想,每个学习相对论的人都会有这种感觉。爱因斯坦上世纪初的理论不仅改变了我们对物理世界的理解,也完全改变了后来几代人研究物理的方式。狭义相对论和广义相对论是爱因斯坦物理所有成就中最高的成就,。。因为这些理论改变了我们的时空观,改变了经典物理的基石。与量子力学一道,这些理论成为20世纪物理的三大主要成就。所以,为了理解20世纪带来的新的物理世界,我们最好要理解爱因斯坦理论的精华。这些理论虽然奇妙不可思议,但完全是建立在事实和实验基础上的,已经渗透到现代物理研究的很多方向。可惜的是,随着中国对科学研究投入的加大以及中国对科学世界贡献的增加,误解相对论的人群也在变大。很多人没有理解相对论理论,没有意识到相对论是基于实验基础上的,不清楚当年爱因斯坦、洛伦兹和庞加莱这些先驱们是如何艰苦卓绝地在实验的基础上建立起狭义相对论的。为什么实验方法在科学史上占有如此重要的位置呢古希腊的柏拉图()注意到我们感官所感知的世界是腐朽多变的,只有心智所把握的理念世界才能永恒不朽。而这个理念世界只能由心智去把握,感官观测是起不了作用的。柏拉图进而认为只有理念才是实在的,个体不是存在和实在的。这些理念是一般物,如美、正义、善等。柏拉图推崇心灵的纯粹推理,而
评分介绍狭义相对论的科普书籍,还不错
评分介绍狭义相对论的科普书籍,还不错
评分[ZZ]写的的书都写得很好,[sm]还是朋友推荐我看的,后来就非非常喜欢,他的书了。除了他的书,我和我家小孩还喜欢看郑渊洁、杨红樱、黄晓阳、小桥老树、王永杰、杨其铎、晓玲叮当、方洲,他们的书我觉得都写得很好。[SM],很值得看,价格也非常便宜,比实体店买便宜好多还省车费。 书的内容直得一读[BJTJ],阅读了一下,写得很好,[NRJJ],内容也很丰富。[QY],一本书多读几次,[SZ]。 快递送货也很快。还送货上楼。非常好。 [SM],超值。买书就来来京东商城。价格还比别家便宜,还免邮费不错,速度还真是快而且都是正版书。[BJTJ],买回来觉得还是非常值的。我喜欢看书,喜欢看各种各样的书,看的很杂,文学名著,流行小说都看,只要作者的文笔不是太差,总能让我从头到脚看完整本书。只不过很多时候是当成故事来看,看完了感叹一番也就丢下了。所在来这里买书是非常明智的。然而,目前社会上还有许多人被一些价值不大的东西所束缚,却自得其乐,还觉得很满足。经过几百年的探索和发展,人们对物质需求已不再迫切,但对于精神自由的需求却无端被抹杀了。总之,我认为现代人最缺乏的就是一种开阔进取,寻找最大自由的精神。 中国人讲“虚实相生,天人合一”的思想,“于空寂处见流行,于流行处见空寂”,从而获得对于“道”的体悟,“唯道集虚”。这在传统的艺术中得到了充分的体现,因此中国古代的绘画,提倡“留白”、“布白”,用空白来表现丰富多彩的想象空间和广博深广的人生意味,体现了包纳万物、吞吐一切的胸襟和情怀。让我得到了一种生活情趣和审美方式,伴着笔墨的清香,细细体味,那自由孤寂的灵魂,高尚清真的人格魅力,在寻求美的道路上指引着我,让我抛弃浮躁的世俗,向美学丛林的深处迈进。合上书,闭上眼,书的余香犹存,而我脑海里浮现的,是一个“皎皎明月,仙仙白云,鸿雁高翔,缀叶如雨”的冲淡清幽境界。愿我们身边多一些主教般光明的使者,有更多人能加入到助人为乐、见义勇为的队伍中来。社会需要这样的人,世界需要这样的人,只有这样我们才能创造我们的生活,[NRJJ]希望下次还呢继续购买这里的书籍,这里的书籍很好,非常的不错,。给我带来了不错的现实享受。希望下次还呢继续购买这里的书籍,这里的书籍很好,非常的不错,。给我带来了不错的现实享受。
评分②民主平等是指在学术面前人人平等,在知识面前人人平等。不因家庭背景、地区差异而歧视,不因成绩落后、学习困难遭冷落。民主的核心是遵照大多数人的意志而行事,教学民主的核心就是发展、提高多数人。可是总有人把眼睛盯在几个尖子学生身上,有意无意地忽视多数学生的存在。“抓两头带中间”就是典型的做法。但结果往往是抓“两头”变成抓“一头”,“带中间”变成“丢中间”。教学民主最好的体现是以能者为师,教学相长。信息时代的特征,能者未必一定是教师,未必一定是“好”学生。在特定领域,特定环节上,有兴趣占有知识高地的学生可以为同学“师”,甚至为教师“师”。在教学中发现不足,补充知识、改善教法、
评分帮别人买的,据说还不错吧
评分我看了这本书籍很好,有不错的感想。认真学习了这本书,给我几个感受
评分于善待“差生”,宽容“差生”。
评分②民主平等是指在学术面前人人平等,在知识面前人人平等。不因家庭背景、地区差异而歧视,不因成绩落后、学习困难遭冷落。民主的核心是遵照大多数人的意志而行事,教学民主的核心就是发展、提高多数人。可是总有人把眼睛盯在几个尖子学生身上,有意无意地忽视多数学生的存在。“抓两头带中间”就是典型的做法。但结果往往是抓“两头”变成抓“一头”,“带中间”变成“丢中间”。教学民主最好的体现是以能者为师,教学相长。信息时代的特征,能者未必一定是教师,未必一定是“好”学生。在特定领域,特定环节上,有兴趣占有知识高地的学生可以为同学“师”,甚至为教师“师”。在教学中发现不足,补充知识、改善教法、
本站所有内容均为互联网搜索引擎提供的公开搜索信息,本站不存储任何数据与内容,任何内容与数据均与本站无关,如有需要请联系相关搜索引擎包括但不限于百度,google,bing,sogou 等
© 2025 book.cndgn.com All Rights Reserved. 新城书站 版权所有