這本書的行文風格是它最讓我感到驚喜又略有保留的地方。整體來看,它摒棄瞭那種過於學院派、晦澀難懂的術語堆砌,力求用一種相對平實、甚至帶有一絲娓娓道來的敘事腔調來講解復雜的藝術理論,這對於初學者來說簡直是福音。作者善於用生動的比喻來解釋抽象的流派特徵,比如用“一場盛大的舞颱劇”來形容洛可可的輕盈與享樂,立馬就能抓住讀者的注意力。但是,在處理一些關鍵的哲學思潮對藝術觀念的顛覆時,比如從啓濛運動到浪漫主義的轉型期,論述的深度似乎稍顯不足。我期望看到更多關於康德美學、理性與情感衝突如何在畫布和雕塑中體現的細緻剖析,而不是僅僅停留在風格的錶麵描述上。這種“為大眾普及”的傾嚮雖然保證瞭閱讀的舒適度,但有時也會犧牲掉學術的尖銳性和思辨性,讓一些本該火花四射的理論交鋒顯得有些溫吞水瞭,總體來說,平衡點拿捏得比較中庸,算是一把雙刃劍吧。
評分我花瞭相當長的時間來仔細研讀這本書的論述脈絡,它的結構安排非常具有邏輯性,不是簡單的時間綫羅列,而是試圖構建起一套清晰的、可供學習者理解的知識體係。作者在引入各個藝術運動時,總是會首先闡述其産生的時代背景和社會思潮,這使得我們能夠跳齣純粹的“看圖說話”,而去深究藝術背後的驅動力。例如,它對巴洛剋藝術的闡釋,就不僅僅停留在卡拉瓦喬的光影技巧上,而是深入剖析瞭反宗教改革背景下天主教會對藝術贊助的影響,這種宏觀與微觀相結閤的敘事方式,極大地拓寬瞭我的曆史視野。然而,在某些跨文化交流的章節,比如早期文藝復興時期對古典雕塑的藉鑒,我個人希望能看到更詳盡的對比分析,而不僅僅是簡單的並置陳述。目前的呈現方式更像是教科書式的概覽,對於渴望進行更深層次學術探討的讀者來說,可能需要額外查閱其他專業文獻來補充這部分內容的厚度和辯證性,但這或許也是係列教材的定位所決定的——先搭好骨架,再由教師引導填充血肉。
評分總的來說,作為一套麵嚮高等院校美術專業的係列教材,這本書成功地搭建瞭一個紮實的基礎框架,它有效地將西方藝術發展史上的主要階段進行瞭結構化處理,確保瞭學生能夠係統地掌握核心知識點。它更像是一份精良的“地圖”,為你指明瞭探索藝術世界的方嚮。但地圖的繪製者必然無法覆蓋所有風景的細節。我發現一些小眾但極具地方特色的藝術分支,比如特定時期伊比利亞半島的繪畫風格或北歐的早期民間藝術,在書中僅是一筆帶過,這使得整個敘事重心明顯偏嚮瞭以意大利和法國為核心的藝術中心。這或許是齣於篇幅限製的無奈選擇,但我希望未來修訂版能夠給予這些“邊緣”但同樣重要的藝術脈絡更多的篇幅,以提供一個真正全麵且去中心化的西方藝術史視角。這本書是優秀入門讀物,但要成為終極參考書,它還需要在“廣度挖掘”和“細節深度”上再加把勁。
評分這本書的裝幀設計確實頗具匠心,從拿到手的瞬間就能感受到一種沉穩而專業的格調。封麵設計采用瞭比較經典的深色調,搭配燙金的字體,顯得既有曆史的厚重感又不失現代的簡約。紙張的質感也十分齣色,那種微微帶有紋理的啞光紙,拿在手裏觸感極佳,即便是長時間翻閱也不會感到油膩或疲勞。內頁的排版更是體現瞭齣版方的用心,字體的選擇清晰易讀,行距和段落間距處理得恰到好處,使得大段的文字閱讀起來也格外流暢。尤其是那些關鍵概念和藝術傢的名字,常常會用不同的字號或者加粗來突齣,閱讀起來很有層次感。不過,我個人覺得在插圖的色彩還原度上還可以更進一步,雖然圖片數量豐富,但有些油畫作品的色彩在印刷齣來的效果上,似乎少瞭一點原作中那種微妙的光影變化和顔料的肌理感,或許這是受限於成本的考量,但對於一本美術史教程來說,視覺的準確性始終是極其重要的一個環節。總的來說,從物理形態上來說,這本書無疑是一件值得收藏的藝術品,體現瞭高水準的齣版工藝。
評分在工具書性質方麵,這本書的錶現算是中規中矩,但仍有提升空間。書末的索引做得相當詳盡,無論是藝術傢姓名、藝術流派還是特定的藝術術語,查找起來都十分便捷,這對於考試復習或者需要快速定位資料的讀者來說,無疑是極大的便利。年錶部分也製作得清晰明瞭,時間軸的劃分閤理。然而,我注意到在術語解釋的細緻程度上存在一些不一緻的現象,某些在西方藝術史中至關重要的概念,比如“暈塗法”(Sfumato)或“透視法”的精確定義和早期應用案例,僅在正文中被提及,並未在專門的術語錶或腳注中給予詳盡的解釋和圖例對照,這對於依賴教材進行自學的人來說,是一個小的缺憾。另外,如果能加入更多關於藝術品收藏和展示的曆史演變的內容,例如盧浮宮或大英博物館的早期藏品構成,那將使這本書的廣度更上一層樓,而不僅僅局限於創作本體的研究。
評分一個對女孩子霸王硬上弓的蔣介石;
評分書不錯,包裝也完整,買的書太多還沒開始讀
評分苦,不是好滋味。人嘗膽汁、黃連,其味即苦也。然而,偏就有臥薪嘗膽者,明知味苦,定要[SM]嘗之。何故?用以勵誌也。苦行、苦鬥、苦戀、苦苦地摺磨自已,堅忍、執著,心甘情願、鍥而不捨,“衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴“。苦,至此便成為一種鏡界。為追求一種目的,達到一種鏡界,雖苦猶樂,甘之如飴。苦之極,亦樂之極也。 讀書之苦樂亦如此也。就本人自身而言我看過很多書,所以我也愛書,自然知道讀書的苦與樂[ZZ][NRJJ]
評分馮君學榮是個法律從業者,並不是文史專業的職業寫手。但是,他非常喜歡研讀史料,尤其喜歡研讀曆史當事人的日記、迴憶錄之類第一手的文獻資料。他的讀史方式也比較獨特:正經的不讀,偏挑“不正經”的讀。所以纔會有他記錄下來的“蔣介石河南親哥重慶認親”、“戴笠看中瀋醉老婆”之類正統史傢不屑一顧的曆史敘述。然而,恰恰是這一類東西,特彆具有可讀性,也特彆能夠捕捉到曆史當事的人性以及反人性的一綫光芒。至少在這一點上,是從中學到大學的曆史教科書所不能替代的。《曆史其實很雷人》這本“雷人”的曆史讀物的價值和趣味,正在於此。
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評分薛老師在自序中寫道,“我是特意捕捉瞭清風、樂聲和野芳,錄在這裏,專門用於鼓勵自己,就算是不定期地給自己獻一小朵小花吧——真誠美麗的文字,正是心靈開齣的花朵。”又一次闡述瞭她的人生信念——-真誠。讀瞭全書,給我最深刻的感受也是她的真誠,我看到瞭一個真實的人,一個真誠的老師。當學生的時候,老師是權威,跟老師的交往總是處於嚮上看的狀態,學生是一定要小心翼翼的,多數情況還是聽老師說的多,自己發錶意見少。現在當瞭傢長,為瞭孩子跟老師也沒少打交道,但是一直覺得自己好多真實的想法不敢說,老師呢,說齣來的也有一些讓人覺得是官話套話。看瞭這本書,我想我們也許都錯瞭,老師跟學生、老師跟傢長,平等地真誠的交流其實並不難。工作是艱辛——往往也是孤獨的。可是,於飛塵的間隙也有清風,於喧嚷的中間也有樂聲,於荊棘的叢中也有野芳。我是特意捕捉瞭清風、樂聲和野芳,錄在這裏,專門用於鼓勵自己,就算是不定期地給自己獻一朵小花吧——真誠美麗的文字,正是心靈開齣的花朵。也有沉重和迷惘。但我的文字,往往略掉瞭疲憊、沮喪和睏苦——無涉乎誠實、全麵與否,這是我的選擇——有意的,我將目光投在瞭值得的地方,心得體會
評分打開書本[SM],[ZZ]裝幀精美,紙張很乾淨,文字排版看起來非常舒服非常的驚喜,讓人看得欲罷不能,每每捧起這本書的時候 似乎能夠感覺到作者毫無保留的把作品呈現在我麵前。 [BJTJ]作業深入淺齣的寫作手法能讓本人猶如身臨其境一般,好似一杯美式咖啡,看似快餐,其實值得迴味 無論男女老少,第一印象最重要。”[NRJJ]從你留給彆人的第一印象中,就可以讓彆人看齣你是什麼樣的人。[SZ]所以多讀書可以讓人感覺你知書答禮,頗有風度。 多讀書,可以讓你多增加一些課外知識。培根先生說過:“知識就是力量。”不錯,多讀書,增長瞭課外知識,可以讓你感到渾身充滿瞭一股力量。這種力量可以激勵著你不斷地前進,不斷地成長。從書中,你往往可以發現自己身上的不足之處,使你不斷地改正錯誤,擺正自己前進的方嚮。所以,書也是我們的良師益友。 多讀書,可以讓你變聰明,變得有智慧去戰勝對手。書讓你變得更聰明,你就可以勇敢地麵對睏難。讓你用自己的方法來解決這個問題。這樣,你又嚮你自己的人生道路上邁齣瞭一步。 多讀書,也能使你的心情便得快樂。讀書也是一種休閑,一種娛樂的方式。讀書可以調節身體的血管流動,使你身心健康。[QY]所以在書的海洋裏遨遊也是一種無限快樂的事情。用讀書來為自己放鬆心情也是一種十分明智的。 讀書能陶冶人的情操,給人知識和智慧。所以,我們應該多讀書,為我們以後的人生道路打下好的、紮實的基礎!讀書養性,讀書可以陶冶自己的性情,使自己溫文爾雅,具有書捲氣;讀書破萬捲,下筆如有神,多讀書可以提高寫作能力,寫文章就纔思敏捷;舊書不厭百迴讀,熟讀深思子自知,讀書可以提高理解能力,隻要熟讀深思,你就可以知道其中的道理瞭;讀書可以使自己的知識得到積纍,君子學以聚之。總之,愛好讀書是好事。讓我們都來讀書吧。 其實讀書有很多好處,就等有心人去慢慢發現. 最大的好處是可以讓你有屬於自己的本領靠自己生存。 最後在好評一下京東客服服務態度好,送貨相當快,包裝仔細!這個也值得贊美下 希望京東這樣保持下去,越做越好
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評分而重要的是,這些並不齣自我的虛構和杜撰,而都有資料齣處。
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