具体描述
内容简介
《商务国语教科书（套装上下册）（小学初级学生用）》图文并茂、琅琅上口的百年老课本曾经滋养了我们的前辈，并启迪过他们的智慧。今天我们将此发掘出来，是因为这些老课本或许还具有一定的参考和借鉴的价值。考虑到今天学生的阅读习惯，作者在保留原书风貌的风同时，同删去了一些不合时宜的内容。原课文下附有简体字说明。《商务国语教科书》是庄俞等编写，张元济校订，特点是从居家、处世方面取材，以儿童周围事物和见闻立义，注意农业、工业商业等实用知识和上学应用知识，穿插了不少聪明孩子的故事。《商务国语教科书》自1917年初版问世，十年中共发行七八千万册，是民国时期影响最大的语文教科书。虽然文白交加的语言会让今天的学生感到陌生，但精美的图画和精炼的语句还是让人爱不释手。作者简介
庄俞，（1876-1938）中国近代出版家、教育家。名亦望，字百俞，又字我一，别号梦枚楼主。江苏武进人。早年与人创设体育会、演说会、天足会、私塾改良会、藏书阅报社等，开展社会教育活动。24岁时受聘为武阳公学教习，旋入商务印书馆为编译员，先后参加编写《最新教科书》、《简明教科书》、《共和国新教科书》、《单级教科书》、《实用教科书》、《新法教科书》、《新学制教科书》等多种课本。1913年后与黄炎培等提倡实用主义教育，发表《采用实用主义》等论文，在教育界引起较大反响。著有《我一游记》、《应用联语杂编》等。内页插图
目录
上册赵长天：旧书新读的意义
徐根荣：表现和培育儿童的探索精神
第1课 入学
第2课 敬师
第3课 爱同学
第4课 课室规则
第5课 操场规则
第6课 仪容
第7课 早起
第8课 清洁
第9课 应对
第10课 孝父亲
第11课 友爱
第12课 慎爱
第13课 衣服
第14课 温课
第15课 勤学
第16课 游戏
第17课 休息
第18课 守时刻
第19课 好学
第20课 守秩序
第21课 诚实
第22课 整理
第23课 专心
第24课 勤操作
第25课 亲恩
第26课 爱亲
第27课 敬老
第28课 敬客
第29课 公平
第30课 礼节
第31课 扶助他人
第32课 公德
第33课 爱生物
第34课 起居
第35课 卫生
第36课 清洁
第37课 节饮食
第38课 惜物
第39课 惜时
第40课 好学
第41课 储蓄
第42课 爱亲
第43课 事亲
第44课 友爱
第45课 睦邻
……
下册
前言/序言
用户评价
我一直认为，语言的学习是孩子成长过程中最重要的一环，而国语作为我们母语，其重要性不言而喻。然而，在众多的国语教材中，我常常觉得它们在内容设计上，有时会显得过于理论化，缺乏一些与现实生活的紧密联系，尤其是对于小学低年级的孩子来说，如何让他们真正体会到语言的魅力和实际应用价值，是一个需要深入思考的问题。因此，当我在市面上看到《商务国语教科书（套装上下册）（小学初级学生用）》时，我的眼睛立刻亮了起来。这个书名本身就充满了新意和探索的意味。“商务国语”，在我看来，绝不仅仅是传统的国语学习，它很可能是在传统的国语教学基础上，融入了与“商务”相关的启蒙理念，或者是以一种更加贴近实际生活、更强调沟通与协作的方式来教授国语。我畅想，这本书很可能会通过一些生动有趣的故事，让孩子们在扮演小小的“企业家”、“店主”或“消费者”的过程中，学习如何进行有效的沟通。比如，如何用礼貌的语言向别人推销自己的“产品”，如何清晰地描述“商品”的特点，如何倾听“顾客”的需求，甚至如何通过语言来解决一些小小的“商业纠纷”。这种将语言学习与模拟的商业活动相结合的方式，我认为是非常巧妙的，它能够让孩子们在实践中理解语言的实际作用，培养他们的沟通能力和解决问题的能力。而且，考虑到是“小学初级学生用”，我对书中内容的编排充满了期待。它一定是以一种循序渐进、寓教于乐的方式进行的。我想象中的内容，会有大量的精美插图，色彩鲜艳，造型可爱，能够吸引孩子们的目光，让他们在愉快的氛围中学习。在语言层面，句子的长度会比较短，结构清晰，词语的选择也会贴近孩子们的日常生活经验，易于理解和模仿。更重要的是，我希望这套书能够帮助孩子们初步建立一种“商务思维”，这不仅仅是关于金钱，更是关于如何理解他人的需求，如何清晰地表达自己的想法，如何与他人合作，以及如何通过语言来达成目标。这些能力，对于孩子未来的人生道路，无论从事何种职业，都是极其宝贵的财富。因此，这套《商务国语教科书》在我看来，不仅仅是一本简单的教科书，更像是一种全新的教育尝试，它能够为孩子们打开一扇了解世界、认识社会的大门，让他们在学习国语的同时，也能收获更全面的成长。
评分作为一个长期关注儿童教育，尤其是语言启蒙领域的家长，我对市面上各种教育书籍都有一定的了解。这次偶然看到《商务国语教科书（套装上下册）（小学初级学生用）》的书名，立刻引起了我极大的兴趣。坦白说，“商务国语”这个组合词，在我之前接触的教育类书籍中并不常见，它所透露出的创新性和前瞻性，让我觉得这套书可能蕴含着不一样的教育理念。我理解的“商务国语”，绝非仅仅是学习传统的国语知识，比如识字、认读、写字、造句等，它更可能是在教授国语的过程中，融入了与“商务”相关的启蒙内容，或者是以一种更贴近实际生活应用的方式来引导孩子学习。我畅想，书中可能会通过一些生动有趣的故事，例如小小的“创业者”如何向大家介绍自己的“产品”，如何通过语言去吸引“顾客”，如何处理“订单”等等。这样一来，孩子们在学习词汇、句子的同时，也能初步理解“需求”、“供给”、“沟通”、“服务”等一些与商业活动相关的基本概念。而且，这套书明确标注为“小学初级学生用”，这意味着它的内容一定是经过了精心设计，以符合这个年龄段孩子的认知水平和学习特点。我推测，书中会有大量的色彩鲜艳、造型可爱的插图，能够有效地吸引孩子们的注意力，让他们在视觉上就能感受到学习的乐趣。在语言层面，句子的长度和复杂度应该会比较适中，避免过于晦涩难懂的词汇，更多地采用孩子们日常生活中能够接触到的语言。也许，书中还会包含一些角色扮演的练习，让孩子们在模拟的“商务”场景中，学习如何清晰地表达自己的想法，如何倾听他人的意见，如何进行友好的协商。这种“在玩中学，在学中玩”的模式，对于激发孩子们的学习兴趣，培养他们的主动性和创造力，是至关重要的。总而言之，这套《商务国语教科书》给我带来的第一印象是，它是一套极具创新性和实践性的教材，它不仅仅是在传授国语知识，更是在通过语言学习，培养孩子们的逻辑思维、沟通能力、解决问题的能力，甚至是一种初步的“商业意识”，为他们未来的成长奠定一个更加全面而坚实的基础。这是一种对传统教育模式的有力补充，也让我对孩子们的学习充满了新的期待。
评分这套《商务国语教科书（套装上下册）（小学初级学生用）》真的是让我眼前一亮，作为一名一直关注孩子语文学习的家长，我深知基础教育的重要性，尤其是国语（我更习惯称之为汉语）这门学科。很多时候，我们家长会陷入一个误区，觉得孩子学好拼音、认几个字、能朗朗上口地说几句就不错了。但真正深入了解后才发现，国语学习的深度和广度远超想象，它不仅仅是语言的载体，更是思维的训练，是文化的传承。这套书，从它的名字“商务国语”就能感受到一种与众不同的定位。我猜测它可能不仅仅是传统的识字、写字、阅读，更是在其中融入了一些与“商务”相关的启蒙理念，或者是以一种更贴近实际应用的方式来教授国语。这对于培养孩子的语言逻辑、沟通能力，甚至将来适应社会的需求，都有着莫大的好处。我想象中的“商务”国语，可能不是让孩子去背诵复杂的经济学原理，而是通过生动的故事，例如小小的“商贩”如何与顾客交流，如何“买卖”商品，如何在互动中学习词汇，学习礼仪，学习解决问题。又或者，是通过一些模拟的“商务”场景，让孩子在扮演中学习如何清晰地表达自己的意愿，如何倾听他人的需求，如何进行简单的协商。这种将语言学习与生活实际紧密结合的方式，我认为是极其聪明的。而且，考虑到是“小学初级学生用”，那么在内容的编排上，一定是经过了精心的设计，既要符合这个年龄段孩子的认知水平，又要避免过于枯燥乏味，能够真正激发他们的学习兴趣。我期待书中会出现大量的图画，色彩鲜艳，造型可爱，能够吸引孩子的目光，让他们在玩乐中学习。同时，句子的长度和复杂程度也会恰到好处，不会让孩子感到 overwhelming。也许，书中还会涉及一些基本的“商业道德”启蒙，比如诚实守信，比如公平交易，这些虽然是抽象的概念，但可以通过具体的故事场景来具象化，让孩子在潜移默化中理解。总而言之，这套书带给我的第一印象是：它不仅仅是一本教科书，更像是一把开启孩子语言智慧和商业启蒙的钥匙，充满了探索的乐趣和未来的可能性。我非常好奇它究竟是如何将“商务”这一概念巧妙地融入到小学国语的教学中的，这是一种全新的尝试，也让我对孩子的学习之路有了更丰富的想象。
评分我是一名对孩子教育充满热情，并且经常关注各种教育理念和教学方法的家长。当我第一次接触到《商务国语教科书（套装上下册）（小学初级学生用）》这个书名的时候，我就被它所传达的独特信息所吸引。首先，“商务国语”这个词汇本身就充满了新意，它打破了我对传统国语教科书的固有印象，让我产生了强烈的好奇心。通常，小学的国语教材，大多侧重于识字、认读、基础的语法和篇章理解，虽然重要，但有时会让孩子们觉得学习过程略显单调。而“商务国语”则暗示着一种更具实践性、更贴近生活应用的学习方式。我脑海中立刻勾勒出一个画面：孩子们不再仅仅是坐在教室里死记硬背，而是能够通过模拟的“商业”情境，在互动中学习和运用国语。想象一下，书中可能会设计一些小小的“商店”场景，让孩子们扮演“店主”和“顾客”，在买卖的过程中，学习如何礼貌地打招呼，如何清晰地描述商品，如何听懂对方的需求，甚至如何进行简单的讨价还价。这种将语言学习与实际生活紧密结合的方式，我认为是非常有效的。而且，考虑到是“小学初级学生用”，那么书中的内容一定是经过了精心设计，以符合这个年龄段孩子的认知特点。我推测，书中会有大量生动有趣的插图，色彩鲜艳，人物形象可爱，能够一下子抓住孩子们的注意力。语言表达上，句子会比较简短，结构清晰，词汇的选取也会贴近孩子们的日常生活经验，易于理解和模仿。也许，书中还会融入一些基础的“商业伦理”教育，例如诚信、公平、合作的重要性，这些概念通过生动的故事来传达，能够让孩子们在潜移默化中建立正确的价值观。更让我感到兴奋的是，这套书可能不仅仅是在教授语言技能，更是在培养一种“商务思维”。这种思维，不仅仅关乎金钱交易，更重要的是培养孩子的沟通能力、解决问题的能力、逻辑思维能力以及团队协作能力。这些都是未来社会非常需要的软技能。因此，这套《商务国语教科书》在我看来，不仅仅是一本教科书，更像是一扇窗户，为孩子们打开了通往更广阔世界的大门，让他们在学习国语的同时，也能初步接触和理解一些重要的生活技能和思维方式，为他们未来的成长打下坚实的基础。
评分作为一名始终关注儿童教育发展，并积极为孩子寻找优质学习资源的家长，我对于任何具有创新性和前瞻性的教育理念都保持着高度的兴趣。因此，当我第一次看到《商务国语教科书（套装上下册）（小学初级学生用）》的书名时，我的内心就涌起了一股强烈的惊喜和探索的欲望。“商务国语”这个词汇，在我看来，是一种非常富有远见和创意的教育定位，它预示着一种全新的、更加贴近现实生活的教学模式。我理解的“商务国语”，绝不仅仅是传统的国语知识的灌输，而更可能是在教授国语的过程中，巧妙地融入了与“商务”相关的启蒙理念，或者是以一种更强调沟通、协作和实际应用的教学方式来引导孩子学习。我畅想，书中可能会包含大量的模拟“商务”场景，例如，让孩子们扮演小小“推销员”或者“服务员”，学习如何用清晰、有条理的语言来介绍自己的“产品”或者“服务”，如何与“顾客”进行礼貌而有效的沟通，如何倾听“顾客”的需求，并根据需求提供解决方案。这种将语言学习与模拟的“商务”活动紧密结合的方式，我认为是非常有价值的，它能够帮助孩子们在生动的情境中，理解语言在实际生活中的应用价值，培养他们的沟通能力、逻辑思维能力，以及解决问题的能力。而且，考虑到是“小学初级学生用”，我深信这本书的内容一定是经过了精心设计，以符合这个年龄段孩子的认知特点和学习需求。我期待书中会有大量的精美插图，色彩鲜艳，造型可爱，能够有效地吸引孩子们的注意力，让他们在视觉的享受中，爱上学习。在语言层面，句子结构一定是简洁明了，词汇的选择也会贴近孩子们的日常生活经验，易于理解和模仿。也许，书中还会包含一些关于“诚信”、“公平”、“互助”等基础的“商业道德”的启蒙，这些重要的价值观，可以通过有趣的故事和互动环节，潜移默化地传递给孩子们。总而言之，这套《商务国语教科书》给我带来的第一印象是，它是一套集知识性、趣味性和实践性于一体的创新教材。它不仅仅是在教授国语，更是在通过国语的学习，培养孩子们未来走向社会所必需的关键能力，例如沟通、协作、创新，以及一种初步的“商务意识”，这无疑是对孩子未来发展的一项宝贵投资，让我对孩子们的学习之路充满了新的期待。
评分作为一名对儿童教育理念有着深入研究的家长，我一直在寻找能够真正激发孩子学习潜能，并且与时俱进的教育资源。因此，当我偶然看到《商务国语教科书（套装上下册）（小学初级学生用）》时，我内心感到一股强烈的惊喜和好奇。“商务国语”这个词汇，在我看来，是一种非常有远见的教育定位，它预示着一种全新的教学模式。我猜想，这套书可能不仅仅是教授孩子如何识字、写字、阅读，而是将国语的学习与一种更广阔的视野相结合。比如，它可能会通过一些模拟的“商业”活动，来引导孩子理解语言在实际交流中的重要性。想象一下，书中可能会设计一些小型的“创业”故事，让孩子们扮演“小小发明家”、“小小店主”，在与“客户”的交流中，学习如何清晰地表达自己的创意，如何用有说服力的语言介绍自己的“产品”，如何倾听他人的反馈，并根据反馈进行调整。这种方式，不仅能够让孩子在玩乐中学习国语，更能培养他们的逻辑思维、沟通能力，以及初步的“商务意识”。而且，“小学初级学生用”这个定位，让我对接下来的内容充满了期待。我推测，书中一定会有大量的精美插图，色彩鲜艳，造型生动，能够牢牢抓住孩子们的注意力，让他们在视觉的享受中，爱上学习。在语言表达上，句子的结构一定是简单明了，词汇的选择也会贴近孩子们的生活经验，易于理解和记忆。也许，书中还会包含一些关于“价值”、“交换”、“合作”等基础的“经济学”概念的启蒙，但这些都会以非常浅显易懂的方式呈现，通过孩子们能理解的具体事例来解释。例如，孩子们可以通过“交换”自己喜欢的玩具，来理解“价值”的概念，并通过“合作”完成一个简单的“项目”，来理解“合作”的重要性。这种将抽象概念具象化，并通过语言来学习和表达的方式，我认为是这套书的一大亮点。总而言之，这套《商务国语教科书》在我看来，是一种对传统教育模式的创新和拓展。它不仅仅是在教孩子“学国语”，更是在为他们未来的成长打下坚实的基础，培养他们成为更具创造力、沟通能力和解决问题能力的新一代。
评分当我看到这套《商务国语教科书（套装上下册）（小学初级学生用）》的名字时，脑海中立刻浮现出一种全新的教学模式。我一直觉得，传统的国语教学，虽然扎实，但在某些方面略显刻板，尤其是对于小学阶段的孩子来说，如何让他们感受到语言的活力和实际应用价值，是一个很大的挑战。而“商务国语”这个词，在我看来，就极具创新性。它暗示着一种更贴近现实生活、更强调沟通与协作的学习方式。我推测，这本书很可能不仅仅是停留在传统的字词句的学习层面，而是会将这些基础知识巧妙地融入到一些模拟的“商务”场景中。比如，书中可能会有一个小主人公，他经营着一个小小的工作室，需要向顾客介绍自己的产品，需要听取顾客的反馈，甚至需要学习如何定价和推销。通过这样的故事线，孩子们不仅能学习到新的词汇和表达方式，更能理解语言在实际交流中的作用，培养解决问题的能力。而且，“小学初级学生用”这个定位，让我对内容的编排充满了期待。它一定是以一种循序渐进、寓教于乐的方式进行的。我想象中的内容，会有大量的插图，可能还会配有可爱的卡通人物，来引导孩子们进入一个个有趣的小故事。句子会比较短，结构清晰，词语也会选择贴近孩子们生活经验的。也许，书中还会包含一些简单的“经济学”概念的启蒙，比如“交换”、“价值”、“需求”等等，但这些都会以非常浅显易懂的方式呈现，通过孩子们能理解的例子来解释。例如，孩子们可以用自己的玩具和朋友交换，从而理解“交换”的概念；或者，他们会明白，大家都喜欢的玩具，它的“价值”会更高。这种将抽象概念具象化，并通过语言来表达，我认为是这套书的独特之处。更重要的是，我希望这套书能够培养孩子们的“商务思维”，这不仅仅是关于金钱，更是关于如何理解他人的需求，如何清晰地表达自己的想法，如何进行有效的沟通，以及如何通过合作来达成目标。这些能力，对于孩子未来的人生道路，无论从事什么职业，都是极其宝贵的财富。这套书，在我看来，是一种前瞻性的教育理念的体现，它不仅仅是在教孩子“学国语”，更是在为他们未来的成长打下坚实的基础，让他们成为更具竞争力和适应力的人。
评分作为一名对孩子教育充满热情，并且一直致力于探索创新教学方法的家长，我对于市面上各种教育资源都有着敏锐的洞察力。这次偶然接触到《商务国语教科书（套装上下册）（小学初级学生用）》这个书名，立刻勾起了我强烈的好奇心和探索欲。“商务国语”这个组合词，在我的认知里，是一种非常新颖的教育理念，它暗示着一种超越传统语言教学的深度和广度。我理解的“商务国语”，并非仅仅是教授孩子们识字、认读、写字、造句等基础语言知识，而更可能是将这些基础知识巧妙地融入到一些模拟的“商业”场景中，让孩子们在真实的互动和实践中，学习和运用国语。我畅想，书中可能会设计一些生动有趣的小故事，例如，孩子们扮演一个小小“创业者”，需要向大家介绍自己的“产品”，需要学习如何用清晰、有说服力的语言来打动“顾客”，如何倾听“顾客”的反馈，并根据反馈来改进自己的“产品”或服务。这种将语言学习与实际生活中的“商务”活动紧密结合的方式，我认为是非常有价值的，它能够帮助孩子们在潜移默化中，理解语言的实际应用性，培养他们的沟通能力、逻辑思维能力，以及解决问题的能力。而且，考虑到是“小学初级学生用”，我深信这本书的内容一定是经过了精心设计的，以符合这个年龄段孩子的认知特点和学习需求。我期待书中会有大量的精美插图，色彩鲜艳，造型可爱，能够有效地吸引孩子们的注意力，让他们在视觉的享受中，爱上学习。在语言层面，句子结构一定是简洁明了，词汇的选择也会贴近孩子们的日常生活经验，易于理解和模仿。也许，书中还会包含一些关于“诚信”、“公平”、“互助”等基础的“商业道德”的启蒙，这些重要的价值观，可以通过有趣的故事和互动环节，潜移默化地传递给孩子们。总而言之，这套《商务国语教科书》在我看来，是一套集知识性、趣味性和实践性于一体的创新教材。它不仅仅是在教授国语，更是在通过国语的学习，培养孩子们未来走向社会所必需的关键能力，例如沟通、协作、创新，以及一种初步的“商务意识”，这无疑是对孩子未来发展的一项宝贵投资，让我对孩子们的学习之路充满了新的期待。
评分我是一名资深的教育工作者，并且对儿童的语言发展有着多年的研究和实践。因此，当我第一次看到《商务国语教科书（套装上下册）（小学初级学生用）》这个书名时，我的内心就产生了一种强烈的职业敏感和好奇。这个书名本身就充满了创新性和前瞻性，“商务国语”这几个字，预示着一种将语言学习与实践生活紧密结合的全新教学理念。我理解的“商务国语”，绝非仅仅是传统的国语知识的堆砌，它更可能是在教授国语的过程中，融入了与“商务”相关的启蒙理念，或者是以一种更加贴近现实生活、更加强调沟通与协作的方式来引导孩子学习。我设想，书中可能会设计一些模拟的“商务”场景，例如，让孩子们扮演小小“经营者”，需要学习如何用清晰、得体的语言来介绍自己的“产品”，如何与“顾客”进行有效的沟通，如何理解“顾客”的需求，并提供相应的“服务”。这种将语言学习与实际的“商务”活动相结合的方式，我认为是非常有效的，它能够帮助孩子们在生动的情境中，理解语言的实际应用价值，培养他们的沟通能力、逻辑思维能力，以及解决问题的能力。而且，考虑到是“小学初级学生用”，我深信这本书的内容一定是经过了精心设计，以符合这个年龄段孩子的认知特点和学习需求。我期待书中会有大量的精美插图，色彩鲜艳，造型可爱，能够有效地吸引孩子们的注意力，让他们在视觉的享受中，爱上学习。在语言层面，句子结构一定是简洁明了，词汇的选择也会贴近孩子们的日常生活经验，易于理解和模仿。也许，书中还会包含一些关于“诚信”、“公平”、“互助”等基础的“商业道德”的启蒙，这些重要的价值观，可以通过有趣的故事和互动环节，潜移默化地传递给孩子们。总而言之，这套《商务国语教科书》给我带来的第一印象是，它是一套极具创新性和实践性的教材，它不仅仅是在教授国语，更是在通过国语的学习，培养孩子们未来走向社会所必需的关键能力，例如沟通、协作、创新，以及一种初步的“商务意识”，这无疑是对孩子未来发展的一项宝贵投资，让我对孩子们的学习之路充满了新的期待。
评分我是一名一直致力于为孩子寻找最优质教育资源的家长，在我看来，一套好的教科书，不应该仅仅是知识的传递者，更应该是孩子学习兴趣的点燃者，以及他们未来能力发展的奠基石。因此，当我第一次看到《商务国语教科书（套装上下册）（小学初级学生用）》这个书名的时候，我就被它所散发出的独特魅力所吸引。这个书名本身就充满了创新性，“商务国语”这几个字，打破了我对传统国语教科书的刻板印象，让我产生了强烈的探索欲。我理解的“商务国语”，绝不仅仅是停留在识字、认读、写字、造句等基础层面，它更可能是在教授国语的过程中，融入了与“商务”相关的启蒙理念，或者是以一种更加贴近现实生活、更加强调沟通与协作的方式来引导孩子学习。我设想，书中可能会包含大量的模拟“商务”场景，比如一个小型的“市场”或者“商铺”，孩子们可以在这些场景中，通过扮演不同的角色，学习如何使用恰当的语言来推销自己的“产品”，如何理解“顾客”的需求，甚至如何进行简单的“交易”。这种将语言学习与实际生活紧密结合的方式，我认为是非常有意义的，它能够帮助孩子们在生动的情境中，理解语言的实际应用价值，培养他们的沟通能力、逻辑思维能力，以及解决问题的能力。而且，考虑到是“小学初级学生用”，我深信这本书的内容一定是经过了精心设计，以符合这个年龄段孩子的认知特点和学习需求。我期待书中会有大量色彩鲜艳、形象可爱的插图，能够牢牢吸引孩子们的注意力，让他们在视觉的享受中，爱上学习。语言方面，句子的长度和结构一定是简洁明了，词汇的选择也会贴近孩子们的日常生活经验，易于理解和模仿。也许，书中还会包含一些关于“诚信”、“合作”、“互助”等基础的“商业道德”启蒙，这些重要的价值观，可以通过有趣的故事和互动环节，潜移默化地传递给孩子们。总而言之，这套《商务国语教科书》给我带来的第一印象是，它是一套集知识性、趣味性和实践性于一体的创新教材。它不仅仅是在教授国语，更是在通过国语的学习，培养孩子们未来走向社会所必需的关键能力，例如沟通、协作、创新，以及一种初步的“商务意识”，这无疑是对孩子未来发展的一项宝贵投资。
评分给小孩看，易学，易懂，非常方便！
评分东西很好，很值得买。
评分商品很好 物美价廉 够分量
评分京东自营速度很快，就是包装稍微简单了点，总的来说，好评。
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评分可恨小日本,毁灭了中国近百年的教育!
评分活动价很给力。不得不说京东物流的速度，包装完好，送货前提前打电话，非常不错。性价比高。
评分刚收到货，质量还是很好，就是有一本后面搞破了不知咋整的，心情不错就算了。
评分学习了，一本值得学习的好书
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