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蒋声等著

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出版社：上海教育出版社

ISBN：9787544419376

版次：1

商品编码：10029600

包装：平装

丛书名：生活数学欣赏

开本：32开

出版时间：2008-08-01

用纸：胶版纸

页数：219

正文语种：中文

具体描述

内容简介

　　生活数学欣赏丛书包括《数学与文史》，《数学与建筑》，《数学与金融》，《数学与美术》是第四本。《数学与美术》从人们比较熟知的绘画，雕塑，工艺美术建筑艺术等美术作品中，剖析其中隐含的算术，代数，平面几何，立体几何，解析几何，透视，对称等诸多初中至高中的数学知识，使读者感知数学怎样帮助美术变得更容易掌握，美术怎样帮助数学变得更平易近人。

一、美术中的平面几何
1 规矩
2 上帝
3 雅典学院
4 异形邮票
5 维纳斯
6 拾穗者
7 蒙娜丽莎
8 装饰画
9 图标
10 草图
11 火柴画
12 五角结
13 令人动容
14 圆弧三角形
15 踏歌图
16 米字格
17 颠倒画

二、美术中的算术和代数
18 算术夫人
19 壁上幻方
20 邮票里的难题
21 友好邻居
22 星期天下午
23 共生画
24 两个数列
25 维纳斯的诞生
26 杨辉三角形
27 英格兰妖怪
28 复数邮票

三、美术中的立体几何
29 立体感
30 步步高
31 街头小景
32 白天赏月
33 邮票中的欧拉定理
34 素描多面体
35 迪·美的窗户
36 串珠球

四、美术中的解析几何
37 毛衣图案
38 窗格
39 奇妙的图案
40 帕斯卡定理
41 双曲面笔筒
42 空间奇景

五、美术中的透视
43 《西厢记》插图
44 国画屋木
45 巨人照
46 透视器
47 消失在无穷远
48 栏杆透视画法
49 最后的晚餐

六、美术中的对称
50 风筝
51 对称图案
52 剪纸
53 园林铺地
54 彭罗斯瓷砖
55 阿尔汉布拉宫
56 镶嵌
57 十七种平面对称

七、美术中的其他数学知识
58 高维思想
59 分形艺术
60 拓扑艺术

精彩书摘

　　在草图中，头部、上半身和下半身简化成三个区域，手、臂、腿和脚都简化成线。上半身的上界是肩，下界是腰。画一条弧线表示上半身的中心线，反映肩、胸、腰的扭转程度。在头部边框里面，画出头发的界线，以及表示眼睛的弧线，确定头部动向。
　　草图里表示肩膀、大臂、小臂、大腿或小腿的线条，通常情形都是线段。当身体往后仰时，如图10-2中间蒙古舞的情形，肩部线条弯曲成圆弧。
　　本节草图与上节图标相比，两者都是用几何图形表示简化的人体动态。但是也有明显区别。上节所用几何图形主要是面，即涂成黑影的区域。本节用的主要是线，既有独立线条（如四肢），也有区域的边界线（头和躯干）。
　　为什么要画草图呢？
　　一段精彩舞蹈，包含许多连贯的优美动作。画第一个动作的时候，一笔下去，第二个动作已经做出来了。低头再画几笔，第三、第四、第五个动作也接连跳过去，顾不上看它们了。时间不等人。如果画得很细致，就会错过许多好时机。
　　解决的办法，是在现场画草图。寥寥几笔就是一幅，再画寥寥几笔又是一幅，抢速度，争时间，尽量多画几张。回到画室以后，整理草图，筛选出比较满意的，根据记忆，补画细节，加工成完整的图稿。

前言/序言

　　爱美之心，人皆有之。有心爱美，自然而然，就会对美术产生某种兴趣。
　　什么是美术？《中国大百科全书》美术卷的“美术”词条中写道：
　　世界上的美术品类，按物质材料和制作方法来
　　区分，大体上可分为绘画、雕塑、工艺蔓术、建筑艺术
　　等几个大门类。
　　无论哪种美术作品，材质和色彩可以千变万化，却总离不开一定的形状和尺寸。形与数是数学的研究对象。形数和谐带来美感。美术与数学密切相关。
　　美术要浪漫，数学要严谨。美术里面真的有数学吗？
　　在这本书里，将会看到美术里的算术和代数，美术里的平面几何，美术里的立体几何，美术里的解析几何，美术里的透视，美术里的对称，以及美术里的其他数学知识。（其中代数部分从初中的方程到高中的数列和复数，所以在章节安排顺序上，将它移到平面几何与立体几何之间，作为从初中到高中的过渡。）
　　书中介绍的美术作品，分别来自人们熟知的绘画、雕塑、工艺美术、建筑艺术等领域，其中包括若干经典名画。
　　书中讨论的数学知识，主要是中学数学，也涉及一部分比较深入的数学分支，用通俗方式简单介绍一二，点到为止。

用户评价

评分☆☆☆☆☆

好书

评分☆☆☆☆☆

内容不适合娃娃看，有点晦涩难懂。

评分☆☆☆☆☆

受到不少启发，好书！！！

评分☆☆☆☆☆

henhao de shu geigehaoping

评分☆☆☆☆☆

　　我以为，目前这一大堆问题最好暂且搁置一旁，而只专注一条途径。我们已发现梦是欲望的满足，下一步骤就在决定，这是否为所有梦的共同特征呢？或者那只是刚刚一个我们分析过的梦的特殊内容（有关伊尔玛打针的梦）。因为甚至我们已经得出“所有梦均有其意义与精神价值”的结论，我们仍需考虑“每一个梦的意义并非都相同”的可能性。我们所考虑过的第一个梦是欲望的满足，但很可能第2个梦是一种隐忧的发觉，而第三个梦却是一种自我检讨，而第四个梦竟只是回忆的唤醒。是不是除了欲望的满足以外，还有别种梦呢？或难道只有这一种梦呢？

评分☆☆☆☆☆

不这么样，比较初潜，一般般

评分☆☆☆☆☆

数学比例在艺术中的重要体现，很好的科普书籍，印刷质量好。

评分☆☆☆☆☆

数学与美术数学与美术数学与美术数学与美术数学与美术数学与美术数学与美术数学与美术数学与美术数学与美术数学与美术数学与美术数学与美术数学与美术数学与美术数学与美术数学与美术数学与美术数学与美术数学与美术数学与美术数学与美术数学与美术数学与美术数学与美术数学与美术数学与美术数学与美术数学与美术数学与美术数学与美术数学与美术数学与美术数学与美术数学与美术数学与美术数学与美术数学与美术数学与美术数学与美术数学与美术数学与美术数学与美术数学与美术数学与美术数学与美术数学与美术数学与美术数学与美术数学与美术数学与美术数学与美术数学与美术数学与美术数学与美术数学与美术数学与美术数学与美术数学与美术数学与美术数学与美术数学与美术数学与美术数学与美术数学与美术数学与美术数学与美术数学与美术数学与美术数学与美术数学与美术数学与美术数学与美术数学与美术数学与美术数学与美术数学与美术数学与美术数学与美术数学与美术数学与美术数学与美术数学与美术数学与美术数学与美术数学与美术数学与美术数学与美术数学与美术数学与美术数学与美术数学与美术数学与美术数学与美术数学与美术数学与美术数学与美术数学与美术数学与美术数学与美术数学与美术数学与美术数学与美术数学与美术数学与美术数学与美术数学与美术数学与美术数学与美术数学与美术数学与美术数学与美术数学与美术数学与美术数学与美术数学与美术数学与美术数学与美术数学与美术数学与美术数学与美术数学与美术数学与美术数学与美术数学与美术数学与美术数学与美术数学与美术数学与美术数学与美术数学与美术数学与美术数学与美术数学与美术数学与美术数学与美术数学与美术数学与美术数学与美术数学与美术数学与美术数学与美术数学与美术数学与美术数学与美术数学与美术数学与美术数学与美术数学与美术数学与美术数学与美术数学与美术数学与美术数学与美术数学与美术数学与美术数学与美术数学与美术数学与美术数学与美术数学与美术数学与美术数学与美术数学与美术数学与美术数学与美术数学与美术数学与美术数学与美术数学与美术数学与美术数学与美术数学与美术数学与美术数学与美术数学与美术数学与美术数学与美术数学与美术数学与美术数学与美术数学与美术数学与美术数学与美术数学与美术数学与美术数学与美术数学与美术数学与美术数学与美术数学与美术数学与美术数学与美术数学与美术数学与美术数学与美术数学与美术数学与美术数学与美术数学与美术数学与美术数学与美术数学与美术数学与美术数学与美术数学与美术数学与美术数学与美术数学与美术数学与美术数学与美术数学与美术数学与美术数学与美术数学与美术数学与美术数学与美术

评分☆☆☆☆☆

　　同样地，我们现在在学习“释梦”的途中，此时也该作这份功夫。如今，我们正发现那乍现的曙光。梦，它不是空穴来风、不是毫无意义的、不是荒谬的、也不是一部分意识昏睡，而只有少部分乍睡少醒的产物。它完全是有意义的精神现象。实际上，是一种欲望的满足。它可以算是一种清醒状态精神活动的延续。它是由高度错综复杂的智慧活动所产生的。