新日語基礎教程標準習題集（新版） pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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日本3A齣版社 編

圖書標籤:

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齣版社： 外語教學與研究齣版社

ISBN：9787560019086

版次：1

商品編碼：10033736

品牌：外研社

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2000-07-01

用紙：膠版紙

頁數：168

正文語種：中文，日文

編輯推薦

　　《新日語基礎教程標準習題集（新版）》是全球最暢銷的日語教材（據《朝日新聞》）。
　　占領日本60%的對外日語教材市場。
　　以聽說為先導，全麵培養日語能力。
　　能聽會說隻需200小時。

內容簡介

　　《新日語基礎教程》一經推齣就以其鮮明特點——易教易學，速成——受到歡迎。1999年11月6日外語教學與研究齣版社召開瞭北京地區的《新日語基礎教程》教學研討會，共有47所大學、中學的近百位教師參加。會議邀請瞭本教材作者之一的石澤弘子老師現場演示瞭本教材的教學方法，岩澤綠老師和江口幸一老師也介紹瞭各自教授本教材的經驗體會，引起瞭與會老師的很大反響。
　　為瞭更好地配閤教學，我們決定齣版《新日語基礎教程 標準習題集》。
　　《新日語基礎教程標準習題集（新版）》是對《新日語基礎教程1、2》的補充，既有對每課學習的總結練習，又有為復習提高編寫的匯總練習。

內頁插圖

目錄

一、新日語基礎教程I 標準習題集
二、新日語基礎教程II 標準習題集
三、新日語基礎教程II 答案
四、新日語基礎教程I 答案

《現代日語精讀教程（修訂版）》圖書簡介 一部深度聚焦日語語言結構與文化背景的進階學習指南 本書是為已掌握日語基礎語法和初級詞匯的學習者量身打造的深度進修教材。它旨在突破傳統初級教材的局限，帶領讀者全麵、係統地深入理解現代日語的復雜性、語境敏感性和文化內涵。本教程並非針對零基礎學習者，而是將學習者定位在已完成至少一至兩冊標準入門課程（如N5至N4水平）的階段，為邁嚮中級（N3及以上）奠定堅實的基礎。 一、 內容體係與結構：精研實用性與學術性並重 《現代日語精讀教程（修訂版）》全書共分為八個單元，每個單元聚焦一個核心的主題領域，確保學習內容既貼近日本社會現實，又具有紮實的語言學支撐。 第一單元：社會語境下的敬語體係重構 本單元深入探討瞭日語中最為復雜且至關重要的敬語係統。不同於初級教材僅介紹“尊敬語、謙讓語、鄭重語”的錶麵區分，本教程將從社會人際關係學和語用學的角度，剖析不同情境下敬語選擇的微妙差異。內容涵蓋： 復雜動詞的敬語變形規則：針對特殊動詞（如“いらっしゃる”、“なさる”、“おっしゃる”）在不同語境中的精確用法。 非直接錶達與委婉語：學習如何通過間接句式、固定搭配（如“〜ていただけないでしょうか”）來錶達請求或拒絕，體現日本文化中的“讀空氣”能力。 職場郵件與書麵交流中的敬語規範：提供大量真實案例，指導學習者撰寫得體的商務信函。 第二單元：時態、體與語氣助詞的深度解析 本單元緻力於厘清日語中時態（過去、非過去）、體（完成體、進行體）與語氣助詞之間復雜而微妙的相互作用。 “た形”的非過去時意義：探討“た”在錶示瞬間完成、經驗、轉摺等不同情況下的語義側重。 “てしまう”與“ておく”的語境限製：對比兩者在錶示“完成”、“遺憾”、“預先準備”時的具體適用場景及語感差異。 語氣助詞的“情感負荷”：係統分析“よ”、“ね”、“よ”、“かな”等助詞如何影響句子的情感色彩、確定性以及說話者的立場。特彆引入瞭“ぞ”、“ぜ”等在特定群體交流中的使用特點。 第三單元：復雜句式與從屬連接 本單元是提升閱讀速度和寫作準確性的關鍵。它著重講解如何駕馭包含多個修飾成分的長難句。 多重修飾語的結構分析：如何拆解“～たことがある人”、“～のが好きなもの”等復雜的名詞修飾結構。 假定條件的精細化：對比“ば形”、“たら形”、“と形”、“なら形”在邏輯關係、時間先後順序和假設強度上的區彆，並引入“ものなら”等更具限製性的條件錶達。 被動語態與使役語態的融閤：分析“させられる”、“させた”等組閤句式的實際意義，以及它們如何影響句子的焦點。 第四單元：名詞化與抽象概念的錶達 學習如何將動詞、形容詞等轉化為名詞結構，是掌握中高級日語錶達的關鍵一步，這有助於提升思維的抽象性和語言的簡潔性。 “の”與“こと”的名詞化對比：在不同語法結構下選擇使用“の”還是“こと”的規則與例外。 主題標記的深化：超越基礎的“は”和“が”，深入探討“としては”、“においては”、“に関して”等主題標記在限定話題範圍中的作用。 第五單元：日中文化語境對比研究 本單元結閤語言學習，引入日本社會、曆史和風俗習慣的相關閱讀材料。通過對比中日兩國在特定概念上的錶達差異，加深對日語深層邏輯的理解。 “本音と建前”：通過相關文本，分析其在日常對話中的體現。 季節感與自然意象：精讀描述四季變化的文學片段，理解“季語”對日語錶達的影響。 第六單元：慣用語、諺語與固定搭配 本單元旨在豐富學習者的“語感儲備”，使其錶達更自然、更具地道性。收錄瞭近百條中級至高級常考的四字熟語（如“一石二鳥”、“有為無益”）和常用諺語。 第七單元：語體與文體的轉換 本單元專注於不同文體間的轉換練習，包括如何將口語化的錶達轉化為書麵語，以及如何適應新聞報道、學術論文等特定文體的語言風格。 第八單元：綜閤應用與模擬測試（N3-N2銜接） 本單元提供一係列長度適中、難度遞增的綜閤閱讀材料，涵蓋社會評論、短篇故事、說明文等，並附帶針對性的語法點迴顧與強化練習，作為連接N3至N2的關鍵橋梁。 二、 本書的獨特優勢 1. 注重“為什麼”而非“是什麼”：本書不僅告訴學習者“應該怎麼說”，更緻力於解釋“為什麼這樣說更自然、更符閤語境”。 2. 詳盡的例句與語境標注：所有例句均來自真實語料庫，並對句子的正式程度、使用頻率和潛在的歧義進行瞭詳細的語用學注釋。 3. 強化結構分析能力：每一課都設置瞭專門的“句子解構”環節，指導學習者利用括號、連綫等工具，手動拆解復雜句子的主謂賓結構，培養獨立分析長句的能力。 三、 適用人群 已完成標準初級日語學習，希望夯實語法基礎並嚮中級邁進的學習者。 準備參加日語能力測試N3或N2考試，需要係統梳理和深化語法的考生。 希望提升日語閱讀理解速度和準確性，擺脫“中級平颱期”的自我學習者。 通過係統、深入的學習，《現代日語精讀教程（修訂版）》將有效提升學習者對現代日語復雜錶達的駕馭能力，為未來深入的日語學習或應用打下堅實的基礎。

評分☆☆☆☆☆

這本書的排版簡直是災難，拿到手的時候我就有一種不祥的預感。字體大小不一，段落間距混亂，簡直像是隨便拼湊起來的。更彆提那些插圖，模糊不清，根本看不齣個所以然來，對於初學者來說，這種視覺上的混亂感實在太勸退瞭。我花瞭很長時間纔適應這種閱讀體驗，但說實話，每一次翻開它，都感覺像是在進行一場視覺上的拉力賽。特彆是那些語法解析部分，本該是清晰明瞭的，結果卻因為排版問題顯得支離破碎，很多重點都淹沒在瞭雜亂的布局裏，讓人抓狂。如果能稍微用心一點，至少在設計上做到專業水準，這本書的價值也能提升不少。現在的樣子，真的讓人懷疑齣版方是不是對自己的産品質量毫無要求。

評分☆☆☆☆☆

關於配套資源的缺失，我感到非常遺憾。在如今這個時代，一本語言學習材料如果不能提供高質量的音頻支持，其價值大打摺扣。這本書在宣傳時雖然提到瞭有配套資源，但實際獲取和使用過程異常繁瑣，而且音頻的錄製質量也參差不齊，很多發音聽起來像是老舊的磁帶翻錄，清晰度和語速控製都非常糟糕。更彆提缺乏同步的在綫互動練習或者語音識彆反饋功能，這使得學習者無法及時矯正自己的發音和聽力理解。對於語言學習，聽和說是至關重要的環節，而這本書在這方麵的敷衍態度，直接削弱瞭它作為“基礎教程”的完整性。我不得不花額外的金錢和時間去尋找替代的聽力材料，纔能勉強跟上學習進度。

評分☆☆☆☆☆

我買瞭這本書是衝著“標準”二字來的，期望它能提供一套係統且深入的練習體係。然而，實際使用下來，體驗非常令人失望。練習題的難度跨度極大，有些題目簡單得像是幼兒園水平，而緊接著的下一頁就冒齣一些完全超齣初級範圍的復雜句式和罕見詞匯，讓人摸不著頭腦。更要命的是，很多題目的解析含糊不清，隻給齣瞭一個標準答案，卻完全沒有解釋為什麼是這個答案，或者在什麼語境下這個答案是最佳的。這對於需要理解學習邏輯的入門者來說，是緻命的缺陷。我常常需要跳齣這本書，去查閱其他教材或網絡資源來確認自己的理解，這完全違背瞭使用習題集來鞏固知識的初衷。如果隻是想隨便做點題，市麵上有很多更高效的選擇。

評分☆☆☆☆☆

讓我非常惱火的是這本書的語言風格問題。它的例句和對話場景設定極其老套，仿佛是從上個世紀的教材裏直接搬齣來的。充斥著“田中先生正在去銀行的路上”、“請問電車在哪裏換乘”這類極其刻闆且脫離現代日語實際應用的情境。作為一個想要學習現代、地道日語的學習者，我發現自己掌握的很多錶達在現實交流中根本用不上，反而對一些當代年輕人更常用的錶達方式一無所知。教材的生命力在於與時俱進，但這本書似乎完全停滯不前，給人一種強烈的時代錯位感。如果目標是準備JLPT或者日常交流，這本書提供的語境參考價值極低，更像是一份活化石。

評分☆☆☆☆☆

這本書的裝訂質量低劣得令人發指。我纔用瞭不到兩周的時間，書的側邊就已經開始鬆動，書頁也齣現瞭明顯的捲麯和脫落跡象。特彆是那些經常需要翻閱和對照的部分，書脊處的膠水似乎根本沒有粘牢，稍微用力一翻，就能聽到紙張被撕扯的細微聲響。這簡直就是在暗示我，它活不長久。作為一本學習資料，它應該經得起反復翻閱和標記，但這本書的物理結構根本無法承受這種高強度的使用。我擔心等我學到一半的時候，這本書就會徹底散架，變成一堆毫無用處的廢紙。對於一本需要長期陪伴的學習工具來說，這種質量的耐用性是完全不閤格的。

評分☆☆☆☆☆

很好，很不錯的書，有需要在買本

評分☆☆☆☆☆

四、常用詞匯歸納：分門彆類總結常用詞匯，提高單詞記憶效率（初級上輔導），舉一反三。

評分☆☆☆☆☆

寫的的書都寫得很好，還是朋友推薦我看的，後來就非非常喜歡，他的書瞭。除瞭他的書，我和我傢小孩還喜歡看鄭淵潔、楊紅櫻、黃曉陽、小橋老樹、王永傑、楊其鐸、曉玲叮當、方洲，他們的書我覺得都寫得很好。新日語基礎教程標準習題集（新版），很值得看，價格也非常便宜，比實體店買便宜好多還省車費。書的內容直得一讀，閱讀瞭一下，寫得很好，新日語基礎教程一經推齣就以其鮮明特點——易教易學，速成——受到歡迎。1999年11月6日外語教學與研究社召開瞭北京地區的新日語基礎教程教學研討會，共有47所大學、中學的近百位教師參加。會議邀請瞭本教材作者之一的石澤弘子老師現場演示瞭本教材的教學方法，岩澤綠老師和江口幸一老師也介紹瞭各自教授本教材的經驗體會，引起瞭與會老師的很大反響。為瞭更好地配閤教學，我們決定新日語基礎教程標準習題集。新日語基礎教程標準習題集（新版）是對新日語基礎教程1、2的補充，既有對每課學習的總結練習，又有為復習提高編寫的匯總練習。，內容也很豐富。，一本書多讀幾次，。快遞送貨也很快。還送貨上樓。非常好。新日語基礎教程標準習題集（新版），超值。買書就來來京東商城。價格還比彆傢便宜，還免郵費不錯，速度還真是快而且都是正版書。，買迴來覺得還是非常值的。我喜歡看書，喜歡看各種各樣的書，看的很雜，文學名著，流行小說都看，隻要作者的文筆不是太差，總能讓我從頭到腳看完整本書。隻不過很多時候是當成故事來看，看完瞭感嘆一番也就丟下瞭。所在來這裏買書是非常明智的。然而，目前社會上還有許多人被一些價值不大的東西所束縛，卻自得其樂，還覺得很滿足。經過幾百年的探索和發展，人們對物質需求已不再迫切，但對於精神自由的需求卻無端被抹殺瞭。總之，我認為現代人最缺乏的就是一種開闊進取，尋找最大自由的精神。中國人講虛實相生，天人閤一的思想，於空寂處見流行，於流行處見空寂，從而獲得對於道的體悟，唯道集虛。這在傳統的藝術中得到瞭充分的體現，因此中國古代的繪畫，提倡留白、布白，用空白來錶現豐富多彩的想象空間和廣博深廣的人生意味，體現瞭包納萬物、吞吐一切的胸襟和情懷。讓我得到瞭一種生活情趣和審美方式，伴著筆墨的清香，細細體味，那自由孤寂的靈魂，高尚清真的人格魅力，在尋求美的道路上指引著我，讓我拋棄浮躁的世俗，嚮美學叢林的深處邁進。閤上書，閉上眼，書的餘香猶存，而我腦海裏浮現的，是一個皎皎明月，仙仙白雲，鴻雁高翔，綴葉如雨的衝淡清幽境界。願我們身邊多一些主教般光明的使者，有更多人能加入到助人為樂、見義勇為的隊伍中來。社會需要這樣的人，世界需要這樣的人，隻有這樣我們纔能創造我們的生活，新日語基礎教程一經推齣就以其鮮明特點——易

評分☆☆☆☆☆

東西還不錯，快遞不要錢比較給力。

評分☆☆☆☆☆

f圖書

評分☆☆☆☆☆

不錯，正版。！！！！！！

評分☆☆☆☆☆

方便，好用。。。。。

評分☆☆☆☆☆

nice

評分☆☆☆☆☆

習題啊，配閤教材使用，還不錯