漢語口語速成：提高篇（第2版） pdf epub mobi txt 電子書 下載 2026

簡體網頁||繁體網頁

☆☆☆☆☆

馬箭飛 著

圖書標籤:

• 漢語口語
• 速成
• 提高篇
• 第二版
• HSK
• 口語練習
• 實用口語
• 語言學習
• 中文教材
• 溝通技巧

齣版社： 北京語言大學齣版社

ISBN：9787561916162

版次：2

商品編碼：10039459

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2007-03-01

頁數：185

內容簡介

　　《漢語口語速成：提高篇》(第2版)是為短期來華留學生編寫的、以培養學生口語交際技能為主的一套係列教材。共分五冊，分彆按照“漢語水平等級標準”的初、中、高三級五個水平的標準編寫，以適應短期學習的不同需求。《漢語口語速成：提高篇》(第2版)是這五冊中的“提高篇”。

內頁插圖

目錄

第一課 讓我們認識一下，好嗎?
第二課 健康第一
第三課 好東西人人愛吃
第四課 這種款式適閤我嗎?
第五課 你喜歡逛商店嗎?
復習一 我來介紹一下
第六課 生活有時候就是瑣碎的
第七課 讓我們輕鬆一下
第八課 計劃趕不上變化
第九課 大手大腳還是精打細算
第十課 我想谘詢一下
復習二 我的新房子
第十一課 有話好商量
第十二課 我們生活在人群裏
第十三課 特彆的經曆
第十四課 我想去旅行
第十五課 誰能說自己不喜歡藝術?
復習三 昨天我有個約會
第十六課 輕輕鬆鬆掙大錢
第十七課 永遠的愛情永遠的傢
第十八課 地球村
第十九課 我們的生活
第二十課 今天有什麼新聞?
復習四 國際婚姻
生詞總錶

前言/序言

漢語口語速成：進階與精深 這是一部專為已掌握基礎漢語，渴望在口語錶達上實現質的飛躍的學習者精心打造的進階教材。 本書旨在超越日常寒暄和基礎交流的層麵，引導學習者進入更復雜、更精妙的語言應用領域，實現真正的“流利”與“地道”。 本書特色與核心目標： 本教材的構建哲學在於“從量變到質變”——在鞏固既有詞匯和語法結構的基礎上，聚焦於高頻、高難度的口語場景和錶達習慣的深度剖析與訓練。我們相信，真正的口語能力不僅在於“能不能說”，更在於“說得好不好、是否符閤語境、是否能有效影響聽者”。 第一部分：語境深潛——拓展高階交際場景 本部分側重於將學習者帶入更貼近當代中國社會實際的高階、專業化、情感化的交談場景中，實現語言的“情境化遷移”。 1. 商務與職業交流的藝術： 談判與說服技巧： 學習如何在正式場閤下運用委婉的拒絕、有力的論證、以及適度的情感渲染來達成目標。重點解析“場麵話”的得體運用，如如何提齣批評而不傷和氣，如何進行目標設定與成果匯報。 跨文化商務禮儀口語化： 不僅是禮儀知識，更關注在實際對話中如何運用恰當的稱謂、客套語和結束語來體現對閤作方的尊重，避免常見的文化誤解。 專業術語的口語化整閤： 針對金融、科技、市場營銷等主流領域的常用術語，提供其在口語交流中自然融入的錶達方式，避免生硬的“書麵語”直譯。 2. 社會熱點與深度議題探討： 觀點闡述與辯論準備： 教授如何快速組織結構清晰的論點，包括引入背景、列舉論據、預判反駁和總結陳詞。這部分將大量使用錶示邏輯關係的復雜關聯詞和轉摺詞（如“毋庸置疑”、“退一萬步講”、“鑒於此”）。 媒體評論與信息傳遞： 模擬新聞發布、小型研討會發言等場景，訓練語言的準確性、簡潔性與影響力，著重訓練“提煉重點”的能力。 3. 情感錶達的細膩化： 微妙情緒的捕捉與錶達： 區分“生氣”、“惱火”、“不滿”、“失望”等近似情緒在口語中的細微差異錶達。教授如何使用語氣詞、重音和語速變化來精確傳達內心感受。 幽默與諷刺的邊界： 探討漢語中常用的雙關語、諧音梗以及適度的自嘲，分析如何恰當地使用幽默來活躍氣氛，同時警惕文化背景缺失可能導緻的誤解。 第二部分：結構精煉——語法的高級應用與變體 本部分不再教授基礎語法規則，而是專注於現有語法的“升級”與“靈活運用”，以使口語錶達更具錶現力、更自然流暢。 1. 動詞與補語的高效組閤： 結果補語的深度挖掘： 深入學習“齣來”、“下去”、“過來”、“到”等結果補語在錶示抽象意義（如“想齣來”、“搞清楚”）時的用法，並進行大量的對比練習，區分其與字麵意義的差異。 趨嚮補語的立體化運用： 掌握“上（去）”、“下（來）”等在比喻意義和動態情態描述中的靈活切換，如“把問題提上來”、“把事情搞下去”。 2. 復雜句式的自然化處理： 多重定語和狀語的梳理： 學習如何在口語中避免冗長、層層嵌套的定語，學會使用結構助詞“的”的省略和轉述技巧，使句子聽起來更緊湊。 被動語態與“把”、“讓”、“叫”的交替使用： 分析在不同語境下，使用標準被動句（“被”）與口語化焦點句（“把”）的選擇邏輯，尤其關注強調施事者或結果時的語用偏好。 3. 時態與體貌的精準控製： “瞭”的多次使用與語流： 深入解析“瞭”在句首、句中、句尾所錶達的語氣、情態和語意連貫性，指導學習者在快速對話中自然地使用復數“瞭”。 第三部分：語音地道——韻律、重音與語流優化 口語的“速成”核心在於聽起來像母語者。本部分是本書最具實踐性和挑戰性的部分。 1. 聲調的連貫性與語流重塑： 變調的實際應用： 係統訓練“三聲變調”、“一、不、大”的實際語流中的快速變音，使其不再是孤立的規則，而是成為自然語速的一部分。 輕聲與兒化音的辨識與模仿： 針對特定區域（如北方方言區）的口語習慣，提供大量針對性的聽力辨識和模仿練習，以增強口語的“地域親切感”。 2. 語速與節奏的掌握： 停頓的藝術： 教授在哪裏可以自然地停頓換氣（句子結構停頓），以及在哪裏應該故意快速帶過或減慢速度（強調停頓）。分析如何通過停頓來引導聽眾的注意力。 韻律模版訓練： 提供一係列常見句式（如感嘆句、反問句）的“韻律模闆”，幫助學習者在不思考具體詞匯時，也能利用正確的語調發齣地道的中文語句。 3. 口頭禪與填充詞的恰當使用： 功能性填充詞的辨析： 區分“那個”、“就是說”、“啊”、“嘛”等的功能，指導學習者如何用這些詞匯來爭取思考時間，而不是讓對話顯得猶豫不決。 地道錶達的“嵌入”： 收集並分析當代中國人高頻使用的俗語、諺語的簡化形式（如“說白瞭”、“總而言之”），將其自然地融入日常對話中。 學習方法與資源： 本書的每一單元都配備瞭豐富的高保真音頻材料，模擬真實、快速、帶有背景噪音的對話情境。練習模式強調影子跟讀（Shadowing）和情景復述（Retelling），要求學習者不僅要聽懂，更要模仿其語音節奏和語速。此外，還提供專門的“錶達誤區糾正”闆塊，對比常見的“中式外語”錶達與地道的中文習慣說法。 目標讀者： 已完成中級漢語學習（HSK 4級及以上水平），計劃在未來一年內達到能自如應對復雜社交、職業或學術討論的流利水平的學習者。

評分☆☆☆☆☆

這本書的排版實在是讓人眼前一亮，那種簡潔、現代的設計風格，完全顛覆瞭我對傳統教材的刻闆印象。封麵的色彩搭配和字體選擇都透露著一種精心打磨過的審美，讓人在拿起書的那一刻就感受到瞭製作者的用心。內頁的留白處理得恰到好處，眼睛長時間閱讀也不會感到疲勞。更讓我驚喜的是，很多例句的版式設計，不僅僅是文字的堆砌，而是融入瞭一些圖形和圖示的元素，讓抽象的語言點變得具象化。尤其是那些對話場景的排布，仿佛真的能讓人身臨其境地感受到當時的語境，而不是枯燥的對照翻譯。這種對細節的極緻追求，無疑極大地提升瞭學習的愉悅感。而且，書籍的裝幀質量也相當不錯，紙張的質地厚實，印刷清晰銳利，即便是經常翻閱，也不容易齣現磨損或褪色的情況。整體來說，這本書在視覺體驗上做到瞭教科書級彆的精緻，這對於激發學習興趣來說，是一個非常積極的信號，畢竟好的外觀總是能給人帶來一份好心情去麵對接下來的挑戰。

評分☆☆☆☆☆

作為一名偏好自主學習的讀者，我對配套資源的豐富程度要求很高。這本教材在這方麵的錶現完全超齣瞭我的預期。電子資源包的質量和實用性非常高，音頻的錄製清晰度和自然度都無可挑剔，發音標準且語速適中，非常適閤模仿跟讀。更重要的是，它提供的輔助練習材料種類豐富多樣，不僅僅是傳統的聽寫和填空，還包含瞭一些需要即時反應的口頭錶達訓練任務。我特彆喜歡那種模擬即時問答的練習環節，它能有效地模擬真實對話中快速組織語言的壓力。這些資源的設計，明顯是考慮到瞭現代學習者利用碎片化時間進行學習的需求，資源可以很方便地在手機或平闆上使用。這種綫上綫下資源的高度整閤與互補，讓我的學習不再局限於書本的物理限製，極大地增強瞭學習的靈活性和沉浸感，讓學習效率得到瞭實質性的飛躍。

評分☆☆☆☆☆

我必須稱贊一下這本書在文化背景融入方麵的用心。語言的學習從來都不是孤立的，它深深根植於文化土壤之中。這本教材在這方麵做得尤為齣色，它沒有生硬地在每課後麵附上“文化小貼士”，而是將文化信息自然地編織進瞭對話和注釋之中。比如，在涉及到一些特定的社交場閤時，教材會側麵解釋為什麼會選擇這種錶達方式，背後隱藏著怎樣的社會習慣或禮儀。這使得我們在學習語言的同時，也能夠對使用這種語言的人群的思維方式和行為模式有一個更深層次的理解。這種“帶著文化去學語言”的體驗，讓整個學習過程變得更加豐滿和立體。我感覺自己不僅僅是在練習如何說齣正確的句子，更是在學習如何得體、適當地進行交流，這對於跨文化交際能力的提升至關重要，也讓學習目標從單純的“流利”提升到瞭“得體”。

評分☆☆☆☆☆

這套教材在內容的前後邏輯串聯上做得非常巧妙，它不是簡單的知識點羅列，而是呈現齣一種螺鏇上升的學習麯綫。一開始的基礎內容，打下的地基非常穩固，節奏把握得比較緩和，確保學習者能夠適應新的語速和錶達方式。隨著章節的深入，內容難度和信息密度會逐漸增加，但作者非常精心地在過渡部分設置瞭“復習與拓展”的小單元，將前麵學到的詞匯和句型巧妙地糅閤到新的語境中，迫使我們主動去迴顧和應用舊知識。這種設計極大地避免瞭“學瞭就忘”的尷尬局麵。我注意到，教材對一些高級的語氣詞和口語習慣用語的講解非常到位，這些恰恰是書本學習中最難掌握的部分，但它們卻是讓你的口語聽起來“地道”的關鍵。正是這種循序漸進，同時又不斷鞏固強化的結構，讓我在不知不覺中感受到瞭自己能力的穩步提升，而不是那種突然間感到知識點崩塌的挫敗感。

評分☆☆☆☆☆

我花瞭相當長的時間對比瞭市麵上幾本同類教材，最終選擇瞭這本，主要被它那種“重實用，輕理論”的編排思路所吸引。它沒有把大量的篇幅浪費在晦澀難懂的語法術語解釋上，而是直接將學習的重點放在瞭如何“用”而不是“知其然，更知其所以然”。我特彆欣賞它對情景對話的構建，這些場景非常貼近日常生活和工作中的真實交流需求，比如商務談判、日常社交、甚至是處理一些突發狀況。每一課的知識點都是圍繞著一個核心功能展開的，然後通過層層遞進的練習來鞏固，這種模式讓學習的遷移性非常強。你學完一個模塊，馬上就能感覺自己在實際交流中能立刻派上用場，而不是學完一堆規則，卻開不瞭口。對於我們這種急需快速提升口語錶達能力的學習者來說，這種“即插即用”的設計理念，簡直是太對胃口瞭，它真正做到瞭讓語言學習服務於溝通這個本質目的。

評分☆☆☆☆☆

漢k語聽力k速成（第2版）（入門篇）（含1MP3光盤）

評分☆☆☆☆☆

￥25.50(8.5摺)

評分☆☆☆☆☆

(100%好評)

評分☆☆☆☆☆

幫彆人買的。。。。。。。。。。。。。。。

評分☆☆☆☆☆

本周高盛拋售工行後，再度引發瞭市場對銀行股的擔憂，本次操作前高盛已先後6次齣售所持工行股份，最近12個月高盛3次齣售所持工行股份。粗略計算，高盛投資工行7年纍計套現103.1億美元，獲利77.3億美元，那麼這樣的背後意味著什麼呢？玉名認為銀行股每一次的啓動或者說被大資金拋售，往往會引發整個市場的熱點轉型的思考。在1949點行情中銀行股是整個市場反彈的主力，但從2013年2月初至5月中，銀行闆塊調整幅度達15%，而同期創業闆、中小闆儼然步入牛市，兩個走勢簡直是天差萬彆，這顯然不是偶然，需要我們思考更多。 首先，今年來銀行股屢遭外資投行“唱空”。摩根大通以報告形式，將中國股票評級降為“減持”，同時還建議購買看空中國四大行的金融衍生品；著名沽空機構渾水研究質疑渣打的內地貸款質量後，近日也開始唱空銀行股。唱空的同時，摩根大通拋售4235.77萬股的農行H股，花旗齣售瞭9259萬的農行H股，美國基金The Capital Group場內減持1億股農行H股，淡馬锡減持瞭建行16.11億H股。股民可能會問，為什麼會有這麼多外資要拋售銀行股呢？玉名總結認為主要是以下幾點，中國銀行業的暴利時代已經過去，再想維持目前高位可能性不大，從資本市場來說目前股票價位應該是高點區域（尤其是經曆過瞭1949點反彈後），從這幾年來看已經實現瞭入股中資銀行的盈利目標，到瞭就此抽身走人的時候。同時，隨著中國經濟增速下行壓力增大，許多行業産能過剩嚴重，銀行信貸資産風險凸顯，也是外資離場走人的原因之一。 其次，單純從高盛拋售還能看齣一些其他問題，比如說2005年到2010年間，建設銀行、工商銀行、中國銀行、農業銀行先後在港上市。除農行外，建行、中行和工行改製重組上市的一大特點是引進高盛等國際投行以及金融財團。按照當時的說法是，引進外海戰略投資者，一方麵可以引進戰略投資資本，彌補資本金不足的問題；另一方麵引進國際投行和金融財團的管理經驗，實現戰略投資的目的。而目前來看，玉名認為中資股本身因外資投資而得到的東西很少，匯豐清空15.6%平安銀行股權，美國銀行也在去年底齣售建行的大部分股份，每一次外資撤離都是那麼地乾脆，所謂幫助中資銀行引進先進國際管理經驗，實現戰略投資的目的，履行得並不到位。而且我們可以看到這些外資每一個都是賺得盆滿鉢滿，因為他們當時就是以摺價、低價的方式購買的，這也是需要股民注意的，單純做多模式，介入大大盤銀行股很多時候往往很難有好的利潤。 總結來看，當前市場正逐步從“政策市”過渡到“經濟市”，接下來的經濟走勢纔是決定指數運行方嚮的重要變量。目前來看，在地産調控政策持續不放鬆的背景下，管理層對經濟主動減速進而為轉型創造空間的認知已逐步達成共識，短期來看，大規模刺激政策或就此退齣曆史舞颱，因而市場不大可能會齣現趨勢性上漲行情。在此背景下，玉名認為與經濟周期敏感度極高的周期闆塊，後續仍將受製於整體經濟的復蘇乏力，因而其盈利改善空間將有限；即便周期股齣現反彈，或許隻能定性為曇花一現的“超跌反彈”，因此市場風格很難由小嚮大真正切換。所以今年春節過後創業闆的爆炒也是源於資金從大權重股撤離..

評分☆☆☆☆☆

不錯，真正看不錯，真正看不錯，真正看不錯，真正看不錯，真正看不錯，真正看不錯，真正看不錯，真正看不錯，真正看不錯，真正看不錯，真正看不錯，真正看不錯，真正看不錯，真正看不錯

評分☆☆☆☆☆

90天漢語速成：漢語快v車（附CD光盤1張）

評分☆☆☆☆☆

下單後書很快就到瞭，包裝的很好，跟我想象中的一樣呢，書的質量也很好，很喜歡呢精彩書摘 　　每年夏天，我都會去梅恩釣魚。我喜歡吃楊梅和奶油，然而基於某些特殊原因，我發現水裏的魚愛吃水蟲。 　　所以在釣魚的時候，我就不作其他想法，而專心一緻地想著魚兒們所需要的。 　　我也可以用楊梅或奶油作釣餌，和一條小蟲或一隻蚱蜢同時放入水裏，然後徵詢魚兒的意見——“嘿，你要吃哪一種呢？” 　　為什麼我們不用同樣的方法來“釣”一個人呢？ 　　有人問到路易特·喬琪，何以那些戰時的領袖們，退休後都不問政事，為什麼他還身居要職呢？ 　　他告訴人們說：“如果說我手掌大權有要訣的話，那得歸功於我明白一個道理，當我釣魚的時候，必須放對魚餌。” 　　世上惟一能夠影響彆人的方法，就是談論人們所要的，同時告訴他，該如何纔能獲得。 　　明天你希望彆人為你做些什麼，你就得把這件事記住，我們可以這樣比喻：如果你不讓你的孩子吸煙，你無須訓斥他，隻要告訴孩子，吸煙不能參加棒球隊，或者不能在百碼競賽中奪標。不管你要應付小孩，或是一頭小牛、一隻猿猴，這都是值得你注意的一件事。 　　有一次，愛默生和他兒子想使一頭小牛進入牛棚，他們就犯瞭一般人常有的錯誤，隻想到自己所需要的，卻沒有顧慮到那頭小牛的立場……愛默生推，他兒子拉。而那頭小牛也跟他們一樣，隻堅持自己的想法，於是就挺起它的腿，強硬地拒絕離開那塊草地。 　　這時，旁邊的愛爾蘭女傭人看到瞭這種情形，她雖然不會寫文章，可是她頗知道牛馬牲畜的感受和習性，她馬上想到這頭小牛所要的是什麼。 　　女傭人把她的拇指放進小牛的嘴裏，讓小牛吸吮著她的拇指，然後再溫和地引它進入牛棚。 　　從我們來到這個世界上的第一天開始，我們的每一個舉動，每一個齣發點，都是為瞭自己，都是為我們的需要而做。 　　哈雷·歐佛斯托教授，在他一部頗具影響力的書中談到：“行動是由人類的基本欲望中産生的……對於想要說服彆人的人，最好的建議是無論是在商業上、傢庭裏、學校中、政治上，在彆人心念中，激起某種迫切的需要，如果能把這點做成功，那麼整個世界都是屬於他的，再也不會碰釘子，走上窮途末路瞭。” 　　明天當你要嚮某人勸說，讓他去做某件事時，未開口前你不妨先自問：“我怎樣使他要做這件事？” 　　這樣可以阻止我們，不要在匆忙之下去麵對彆人，最後導緻多說無益，徒勞而無功。 　　在紐約銀行工作的芭芭拉·安德森，為瞭兒子身體的緣故，想要遷居到亞利桑那州的鳳凰城去。於是，她寫信給鳳凰城的12傢銀行。她的信是這麼寫的： 　　敬啓者： 　　我在銀行界的10多年經驗，也許會使你們快速增長中的銀行對我感興趣。

評分☆☆☆☆☆

“沒錯。還從來沒有誰騙得過死神。”死神似乎能看齣野拓的全部心思，微笑道，“你既已成年，就該知道規矩。”