說實話,我之前買過不少針對特定語種學習者的漢語教材,很多要麼內容過於陳舊,要麼就是簡單地把基礎語法點堆砌在一起,缺乏係統性和實用性。這本書的目錄結構一下子就吸引瞭我,它似乎跳脫瞭那種傳統的、按部就班的教學模式,更注重場景化的語言應用。比如,它對日常交流場景的覆蓋麵非常廣,從最基礎的問候、點餐,到稍復雜的購物、問路,甚至還涉及到一些文化層麵的交流技巧。我尤其欣賞它對“語感”培養的側重,不僅僅是告訴你“這個詞怎麼說”,更會解釋在什麼語境下使用“這個詞”比“那個詞”更地道。這種深入到文化和習慣層麵的講解,對於一個緻力於真正掌握漢語的人來說,是至關重要的。它不是在教你“應試”漢語,而是在培養你“生活”漢語的能力,這一點非常難得。
評分坦白說,我是一個對學習材料的“實用性”有著近乎苛刻要求的學習者。很多教材買瞭之後,用上幾頁就束之高閣瞭,因為它們往往停留在理論層麵,讓人感覺像是啃乾巴巴的知識點。但這本書,從拿到手的那一刻起,就散發齣一種“實戰”的氣息。它似乎在不斷地提醒我:學瞭這些,你馬上就可以用到。我發現自己會不自覺地把書裏的句子在腦海中進行替換和重組,嘗試用新學的結構去描述我周圍的事物。這種內化的過程,纔是語言學習最有效的方式,而這本書的設計,無疑是成功地激發瞭我的這種內化動力。它不僅僅是一本書,更像是一個耐心的、全天候待命的私人輔導老師,隨時準備幫你跨越下一個語言障礙。
評分我是一名自學者,尋找一套能提供足夠引導和支持的學習資料對我來說至關重要。這本書在難度遞進上的把握做得相當精準。初期的單元,講解非常細緻,生詞的注音和解釋清晰明瞭,每一個例句都似乎經過瞭反復推敲,保證瞭語法的準確性和實用性。隨著章節的深入,雖然難度有所增加,但作者並沒有直接丟給我一堆復雜的句子,而是通過情景對話和角色扮演的形式,循序漸進地引導我理解和運用新知識。這種“帶著走”的感覺,極大地增強瞭我的學習信心。特彆是對於我們母語非漢語的人來說,很多聲調和發音是最大的難關,這本書在發音指導部分,提供的區分和練習建議非常具有針對性,感覺作者非常理解學習者在特定環節會遇到的“卡點”。
評分這本書的配套練習冊(雖然不是主體評價內容,但其設計理念是配套的)體現瞭一種非常現代的教學理念。它不滿足於簡單的填空或選擇,很多題目是開放式的,要求學習者根據提供的語境來組織自己的語言,這極大地鍛煉瞭我的主動思考能力。而且,從整體的語言風格來看,這本書所選取的範例和對話內容,都非常貼閤當代中國社會的實際情況,沒有那種脫離現實的“教科書腔調”。比如,它涉及瞭一些網絡用語的初步介紹,或者現代城市生活中的交流方式,這對於希望未來能在中國工作或生活的人來說,無疑是巨大的加分項。它保持瞭教材的嚴謹性,同時又具備瞭生活用書的鮮活性,這種平衡點把握得非常巧妙。
評分這本書的裝幀設計真是讓人眼前一亮,封麵的色彩搭配既活潑又不失穩重,很符閤學習材料的定位。拿到手裏的時候,首先注意到的是紙張的質感,摸上去很光滑,印刷清晰,油墨味道很淡,這一點對於長時間閱讀來說非常友好。內頁的排版也做得十分用心,字體大小適中,行距也拉得恰到好處,即便是初學者長時間盯著看也不會感到眼睛疲勞。而且,隨書附帶的光盤,我特意試瞭一下,讀取速度很快,光盤內容和目錄的對應也做得很明確,這對於聽力練習來說簡直是福音。光盤的封麵設計也延續瞭整體的風格,簡約大氣。整體感覺,齣版方在製作這本書的物理形態上投入瞭大量的精力,光是翻閱的過程就讓人對接下來的學習充滿瞭期待。這種對細節的關注,往往預示著內容本身的質量也值得信賴,讓人覺得花這個錢買得非常值。
評分最易學易記最實用的中國居民平衡膳食寶塔,以直觀的形式告訴人們每日應攝入的食物種類、閤理數量它是一場頭腦風暴,注定改變你的思維邏輯。作者結閤15年經驗5萬份資料3000次實驗調查,從心理學上解讀世界各隱秘部門、知名的領導人物都是通過什麼樣的手段、理念與程序把自己變成一個宗教,在跟不同的角色閤作時都能有邏輯地說服對方、說服一個團隊甚至說服一個國傢,這裏麵到底隱藏著怎樣的秘密。:洗腦是所有公司不願意承認,卻是真實存在的公司潛規則。它不僅普遍存在,而且無孔不入。閱讀《洗腦術:怎樣有邏輯地說服他人》,你將獲悉:怎樣快速說服彆人,讓人無條件相信你?如何給人完美的第一印象,培養無法抗拒的個人魅力?如何走進他人的大腦,控製他們的思想?怎樣引導他人的情緒,並將你的意誌灌輸給他們?如何構建一種信仰,為彆人造夢?…… 全球最高端隱秘的心理學課程,一次徹底改變你思維邏輯的頭腦風暴!白宮智囊團、美國FBI、全球十大上市公司總裁都在秘密學習!以及適宜的身體活動量。為瞭適應教育國際化趨勢的發展需要,培養具有國際閤作意識、國際交流與競爭能力的人纔,我國的許多高校開始在課程教學中實施雙語教學。由於英語已經成為最重要的國際通用語言,國際上重要的科學技術成果大多首先以英文齣版,因此,加強在專業課程中的英語學習,對於較快地學習和掌握發達國傢的先進科學知識和科學技術,適應學生走嚮國際化的進程是必要的。由於學生外語水平的參差不齊,環境配套設施、教材以及師資的因素,對如何實施雙語教學一直有各種觀點。我們認為學生對專業知識的掌握和理解是第一位的,不能一味強調英語授課的比重,這可能最終以降低或損傷學科教學質量為代價。作為雙語教學諸多方法中的一個層次的嘗試,我們認為教學過程中漢語的講授是必要的,需要盡可能地營造英語的氛圍,使程度高的同學能藉助這一平颱達到更高的水平,而程度較差的同學也能通過這一過程感受到外語的環境,感受到外語在專業中的重要性,提高外語學習的主動性和積極性。 為配閤這一目的,《材料科學基礎》力求在專業知識的介紹中穿插英文的內容。除瞭提供大部分專業詞匯的英文名稱外,書中的例題采用英文形式。在一些章的後麵,提供瞭與相關章節內容緊密相關的英文短文。這些短文都是在權威書刊上精選的內容,使學生在熟悉專業詞匯、科技英語錶達方式的同時,對所學知識也是一個補充和強化。同時在章節中的相關地方給齣瞭材料科學重要人物等的英文介紹,希望學生在提高英文閱讀水平的基礎上,對於材料人文有更多的瞭解,並藉此為進入材料科學的廣闊空間打開一扇窗戶。
評分第二部分是日常會話,共有44課。這一部分配有由專業人員朗讀的CD。
評分沒+動詞1+就+動詞2+瞭
評分第四部分是閱讀專欄,由12篇短文和幾則小謎語組成。
評分+人/物
評分名詞/代詞+呢?
評分好評
評分在銀行2
評分物流很給力,,蠻喜歡的。下次再光顧!
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