高等中医药院校教学参考丛书·中医基础理论（二版） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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• 二版

出版社： 人民卫生出版社

ISBN：9787117071802

版次：2

商品编码：10064803

包装：平装

开本：16开

出版时间：2006-01-01

用纸：胶版纸

页数：491

字数：762000

编辑推荐

　　《中医基础理论》分为绪论、中医学的哲学基础、藏象、气血精津液、经络、体质、病因与发病、病机、养生与防治等八部分。其中，"气一元论"、"体质"和"养生"为新增加的内容。为了拓宽不生的信息量，培养学生创新能力，在现代研究中着重介绍了近10年研究的概况和进展。同时，每章末附有主要参考文献和复习思考题，以供读者参考。
　　《中医基础理论》内容丰富，资料翔实，具有一定深度和广度，代表了中医基础理论教学方面的最高水平。不论是对中医高等院校教师提高教学水平，还是中医本科高年级学生及硕士、博士生深入学习中医基础均有很大裨益。

内容简介

　　《高等中医药院校教学参考丛书：中医基础理论》是深入研究和阐述中医学的基础理论和基本知识，全面而详尽地介绍其概论、理论、观点的渊源、沿革及其发展的一部重要的教学参考书。该书自1989年出版后，深受广大读者喜爱，曾多次重印。本次修订，是以中医基础理论教学大纲为依据，针对当前中医高等教育教学改革的要求，在保持原书的优势和特色的基础上，对原书的内容进行扩充、修改和完善，并注意吸收现行统编教材的优秀发展，以培养学生的创新能力为指导思想。
　　《高等中医药院校教学参考丛书：中医基础理论》分为绪论、中医学的哲学基础、藏象、气血精津液、经络、体质、病因与发病、病机、养生与防治等八部分。其中，“气一元论”、“体质”和“养生”为新增加的内容。为了拓宽不生的信息量，培养学生创新能力，在现代研究中着重介绍了近10年研究的概况和进展。同时，每章末附有主要参考文献和复习思考题，以供读者参考。
　　《高等中医药院校教学参考丛书：中医基础理论》内容丰富，资料翔实，具有一定深度和广度，代表了中医基础理论教学方面的最高水平。不论是对中医高等院校教师提高教学水平，还是中医本科高年级学生及硕士、博士生深入学习中医基础均有很大裨益。

目录

绪论
一、中医学理论体系的形成和发展
二、中医学理论体系的内容和基本特点
三、中医基础理论的学科性质和内容
四、中医基础理论的研究现状与展望
第一章 中医学的哲学基础
第一节 气一元论
一、气的基本概念
（一）气的哲学含义
（二）气的医学含义
二、气一元论的基本内容
（一）气是构成万物的本原
（二）运动是气的存在形式及固有属性
（三）气是天地万物相互感应的中介
三、气一元论在中医学中的应用
（一）确立三才一体的整体医学观
（二）说明人体的生理功能
（三）说明人体的病理变化
（四）指导疾病的诊断
（五）指导疾病的防治
第二节 阴阳学说
一、阴阳的基本概念
（一）阴阳的哲学含义
（二）阴阳的医学含义
（三）阴阳的普遍性、相对性和关联性
（四）划分事物或现象阴阳属性的标准
二、阴阳学说的基本内容
（一）阴阳对立
（二）阴阳互根
（三）阴阳消长
（四）阴阳转化
三、阴阳学说在中医学中的应用
（一）说明人体的组织结构
（二）说明人体的生理功能
（三）说明人体的病理变化
（四）指导疾病的诊断
（五）指导疾病的防治
第三节 五行学说
一、五行的基本概念
（一）五行的哲学含义
（二）五行的医学含义
二、五行的特性
（一）五行属性的概念
（二）事物属性的五行分类
三、五行学说的基本内容
（一）五行生克
（二）五行乘侮
四、五行学说在中医学中的应用
（一）说明脏腑的生理功能及其相互关系
（二）阐述人体的病理变化
（三）指导诊断疾病
（四）指导疾病的防治
[现代研究]
一、气的现代研究
（一）思维模型说
（二）场论说
二、阴阳的现代研究
（一）关于阴阳的基本概念
（二）关于阴阳学说在中医学中的地位和作用
（三）阴阳学说本质研究
三、五行的现代研究
（一）网状因果结构与五行
（二）五行的数学模式
（三）五行学说的计算机研究
[文献摘录]
[医论选编]
一、大宝论
二、五行统论
第二章 藏象
第一节 藏象学说概论
一、藏象的基本概念
……
第三章 气血精度津液
第四章 经络
第五章 体质
第六章 病因与发病
第七章 病机学说
第八章 养生与防治
附 名词术语索引

前言/序言

中医基础理论：探究生命奥秘，融汇古今智慧 本书旨在深入浅出地阐述中医基础理论的核心精髓，为读者构建一个系统、完整的中医认知框架。我们将穿越古今，追溯中医理论的源头活水，探寻其独树一帜的生命观、疾病观和治疗观，并结合现代科学的视角，揭示其中蕴含的深刻智慧。 第一章：中医的起源与发展 我们将从宏观角度出发，勾勒中医作为一门独特医学体系的形成与演进。从远古先民对疾病的朴素认识，到《黄帝内经》等经典著作的奠基，再到历代医家在临床实践中的不断发展与创新，我们会展现中医理论体系如何一步步完善，并逐渐形成其独特的哲学思想和学术流派。我们将深入探讨不同历史时期，社会文化、哲学思潮对中医发展的具体影响，力求展现中医发展历程的丰富性和动态性。 第二章：阴阳五行学说——认识世界的根本法则 阴阳五行学说是中医认识自然、认识人体的基本哲学观。本章将详细解读阴阳的对立统一、互根互用、消长平衡等概念，并阐释其在人体生理、病理中的具体体现。随后，我们将深入剖析五行（木、火、土、金、水）的相生相克、母子关系、君臣佐使等运行规律，以及它们与人体脏腑、情志、季节、方位等的对应关系。我们会通过大量的实例，说明阴阳五行如何被用来解释人体的生理功能、疾病的发生发展及转归，并为中医的诊断与治疗提供根本依据。 第三章：脏腑学说——人体功能的精微运转 脏腑是人体生命活动的主体。本章将系统介绍中医脏腑的定义、归类及其生理功能。我们将详细阐述心、肝、脾、肺、肾“五脏”以及胆、胃、小肠、大肠、膀胱、三焦“六腑”各自的独特职能，并重点突出它们之间的相互协调与制约关系。我们还将探讨“奇恒之腑”的特殊性，以及“藏象”理论如何将脏腑的功能与外在表现联系起来。通过对脏腑生理功能的深入理解，读者将能更好地把握人体的整体运作机制。 第四章：气血津液学说——生命物质的运行与转化 气、血、津液是维持生命活动的基本物质。本章将逐一解读“气”的生成、运行、功能与病变，包括宗气、卫气、营气等不同类型的气。接着，我们将深入分析“血”的生成、运行、功能与病变，阐述其与脏腑、经络的关系。随后，我们将讲解“津液”的生成、输布、排泄及其在体内的重要作用，包括汗、尿、涕、唾等的生成与调控。本章还将重点阐述气、血、津液之间的相互依存、相互资生、相互转化的关系，以及它们失调所导致的各种病理变化。 第五章：经络学说——人体纵横交错的运行网络 经络是人体气血运行的通道，是联系脏腑与体表、沟通上下内外的网络。本章将详细介绍经络系统的组成，包括经脉、络脉、孙络、浮络等。我们将重点阐述十二正经的循行路线、起始与终止、所属脏腑及其生理功能。此外，我们还将介绍奇经八脉的功能及其与十二正经的联系。本章还将探讨经络在传导感应、调节生理、抵御病邪等方面的作用，并为针灸、推拿等外治法的应用提供理论基础。 第六章：病因病机学说——疾病发生的根本原因与机制 疾病的发生并非偶然，其背后必有其因。本章将系统阐述导致疾病发生的各种原因，包括外感六淫（风、寒、暑、湿、燥、火）、内伤七情（喜、怒、忧、思、悲、恐、惊）、饮食不节、劳逸失度、外伤、虫兽等。我们将深入分析这些病因如何作用于人体，引发气血失调、脏腑功能紊乱等一系列病理变化，形成各种疾病的“病机”。本章还将探讨病程中的正邪斗争、病位传变、虚实转化等关键概念，帮助读者理解疾病发生、发展、转归的内在规律。 第七章：病证与辨证论治——个体化治疗的智慧 中医的魅力在于其高度的个体化治疗。本章将介绍中医如何通过“辨证”来认识疾病，即分析疾病的症状、体征，将其归纳为特定的“证型”。我们将详细阐述八纲辨证（阴阳、表里、寒热、虚实）作为基础辨证方法，以及脏腑辨证、六经辨证、卫气营血辨证、三焦辨证等不同辨证体系。在此基础上，本章将重点介绍“论治”，即根据辨证结果，制定相应的治疗原则和方法。我们将阐述中医的治则治法，如扶正祛邪、调和阴阳、调整气血等，并结合具体病证，展示中医如何实现精准、有效的个体化治疗。 第八章：中医的养生与康复 “上工治未病”，养生是中医预防疾病、强身健体的重要组成部分。本章将介绍中医养生的基本原则，包括顺应自然、调养情志、饮食有节、起居有常、适度运动等。我们将结合中医的季节养生、不同体质的养生方法，以及食疗、药膳等养生途径，为读者提供切实可行的养生指导。此外，本章还将简要介绍中医在康复方面的应用，如病后调理、慢性病管理等，体现中医在维护生命全过程健康中的重要作用。 本书不仅是对中医基础理论知识的系统梳理，更是对中华民族几千年生命智慧的深入挖掘。我们力求通过清晰的逻辑、生动的语言、丰富的案例，帮助读者建立起一个稳固的中医理论基础，为进一步学习和理解中医提供坚实支撑。无论您是中医专业的学习者，还是对中国传统医学充满好奇的爱好者，本书都将是您探索中医奥秘的宝贵向导。

评分☆☆☆☆☆

这本书，我得郑重地说，是中医基础理论学习领域的一股清流。在接触《高等中医药院校教学参考丛书·中医基础理论（二版）》之前，我尝试过好几本中医理论的书，但都觉得它们要么过于晦涩难懂，要么过于浅显，无法满足我深入学习的需求。这本书简直是将两者完美地结合在了一起。作者的叙述逻辑非常清晰，他从最基础的“气”和“精”的概念讲起，层层递进，将复杂的理论体系如剥洋葱一般，一层层地展现出来。我尤其欣赏作者在讲解“经络学说”时的细致入微。他不仅详细介绍了十二经络的循行路线、主要穴位，更重要的是，他结合了大量古代医家的论述，阐述了经络在人体气血运行、脏腑联系中的关键作用。书中还引用了一些现代针灸研究的成果，从科学的角度来佐证经络的存在和功能，这极大地增强了我学习的信心。此外，书中对“病因病机”的讲解也十分到位。作者并没有简单地将病因进行分类，而是深入分析了各种病因与人体正气的相互作用，以及由此产生的各种病理变化。这种辩证的思维方式，让我认识到中医看病的根本在于“辨证论治”。读这本书，我感觉像是与一位经验丰富、学识渊博的中医大家在对话，他的每一个字都饱含着深厚的功底和对医学的热爱。

评分☆☆☆☆☆

这本书，我必须说，是我在中医理论学习过程中遇到的“宝藏”。在阅读《高等中医药院校教学参考丛书·中医基础理论（二版）》之前，我对中医的一些基本概念，例如“气”、“血”、“津液”等，一直停留在模糊的理解阶段，总觉得它们过于抽象，难以把握。《高等中医药院校教学参考丛书·中医基础理论（二版）》的作者，以其深厚的学术功底和独特的教学视角，将这些看似玄奥的概念，化繁为简，以一种极其清晰、生动的方式呈现给了读者。我尤其欣赏书中对“气”的论述。作者并没有仅仅停留在“气是构成人体和维持生命活动的基础物质”这一简单定义上，而是从气的生成、运行、功能，以及气的功能失调（如气滞、气虚、气陷等）可能引发的各种病理状态，进行了深入浅出的讲解。书中还引用了大量的古代医家论述和现代生理学研究，从多角度、多层次地阐释了“气”在人体内的重要作用，让我对“气”有了更全面、更深刻的理解。此外，书中对“病因学说”的讲解也让我受益匪浅。作者不仅详细介绍了外感六淫、内伤七情等常见的致病因素，更重要的是，他深入分析了这些致病因素是如何作用于人体，导致“邪正相争”，从而引发疾病的。这种由因到果、由表及里的讲解方式，让我看到了中医认识疾病的深刻性和辩证性。

评分☆☆☆☆☆

《高等中医药院校教学参考丛书·中医基础理论（二版）》这本书，对于我这样一个中医学习的初学者来说，无疑是打下坚实基础的“定海神针”。在翻阅之前，我曾对中医理论的体系感到迷茫，那些抽象的概念常常让我无从下手。然而，这本书以其极其清晰的脉络和生动形象的语言，彻底点亮了我的中医学习之路。作者在讲解“阴阳学说”时，并没有停留于表面概念，而是将其与人体的生理功能、病理变化、乃至疾病的治疗原则紧密联系起来。例如，在阐述“阳气”的重要性时，书中不仅列举了阳气不足的诸多症状，如畏寒肢冷、精神不振、消化不良等，还详细分析了阳气在抵御外邪、温煦脏腑、推动气血运行等方面的关键作用。这种由宏观到微观、由理论到实践的讲解方式，让我对阴阳学说有了更为深刻和立体的认识。此外，书中对“脏腑学说”的讲解也极大地扩展了我的视野。作者并非简单地介绍脏腑的解剖位置和生理功能，而是着重于阐述脏腑之间的相互关系，以及它们在生理和病理状态下的动态平衡。例如，在讲解“心肺相合”时，书中不仅描述了心肺的功能，还深入分析了它们在呼吸、循环、精神情志等方面的协同作用，以及一旦失调可能引发的病症。这种系统性的讲解，让我看到了中医理论的整体性和精妙之处。

评分☆☆☆☆☆

坦白说，当我拿到《高等中医药院校教学参考丛书·中医基础理论（二版）》这本书时，内心是怀揣着一丝期待又夹杂着些许忐忑的。毕竟，“中医基础理论”对于许多初学者来说，往往是学习道路上的一个巨大门槛，充满了难以理解的术语和抽象的概念。《高等中医药院校教学参考丛书·中医基础丛书·中医基础理论（二版）》的作者，却以其卓越的教学智慧，将这道门槛化为了一马平川。书中的叙述风格极为引人入胜，它并没有采用那种陈旧、刻板的学术语言，而是以一种贴近现代人思维习惯的方式，将中医的精髓娓娓道来。我特别喜欢书中对“五行学说”的讲解。作者并没有仅仅停留在五行之间相生相克的理论层面，而是巧妙地将五行理论与人体的五脏功能、五种情志、五种体质，以及五种疾病的发生发展紧密联系起来，形成了一个有机整体。例如，在讲解“木曰曲直”时，作者不仅阐述了木的生长、条达的特性，还将其与肝脏的疏泄功能、人的情志（怒）、以及某些疾病的发生（如肝气郁结）联系起来，让我在理解五行理论的同时，也对人体的生理、病理有了更深的认识。书中对“辨证论治”的讲解也让我眼前一亮。作者不仅详细介绍了辨证的原则和方法，还通过大量的临床案例，生动地展示了如何根据不同的证候，制定出相应的治疗方案。

评分☆☆☆☆☆

我必须强调，《高等中医药院校教学参考丛书·中医基础理论（二版）》这本书，在我近期的学习生涯中，扮演了一个至关重要的角色。初次接触它，我以为它只是众多理论教材中的一本，但很快我发现，它远不止于此。这本书最让我赞叹之处在于其体系化的构建。作者在讲解中医的阴阳学说时，并没有止步于字面意义的阐释，而是将其与人体生理、病理、诊断、治疗等各个方面紧密联系起来，形成了一个完整的逻辑链条。例如，在解释“阳气不足”时，书中不仅描述了阳气的功能，还详细列举了阳气不足可能引起的各种临床表现，如畏寒肢冷、精神不振、小便清长等，并结合了经典方剂进行阐释，比如温阳散寒的附子理中丸。这种由表及里、由浅入深的讲解方式，极大地帮助我理解了中医理论的内在联系和应用价值。此外，书中对“望、闻、问、切”四诊的讲解也十分详实，不仅介绍了各种诊法的作用和方法，还提供了大量生动的图例和案例，让我能够更直观地感受到中医诊断的精妙之处。例如，在讲解“舌诊”时，书中不仅展示了不同舌苔和舌质的图片，还对其背后可能反映的病机进行了深入的分析，让我对“舌为心之苗”有了更深刻的认识。阅读过程中，我常常会被书中一些精辟的总结和类比所打动，它们将抽象的理论变得生动形象，易于理解和记忆。这本书不仅仅是一本教科书，更像是一位循循善诱的老师，引领我走进中医的深邃世界，让我对其产生了由衷的敬畏和热爱。

评分☆☆☆☆☆

这本书，我得说，简直是为我们这些在中医道路上摸索的学生量身定做的“通关秘籍”。拿到《高等中医药院校教学参考丛书·中医基础理论（二版）》的时候，我还在为那些拗口的理论名词头疼不已，感觉自己像是在背一本天书。但是，这本书的出现，彻底改变了我的看法。它不是那种只讲理论、不讲实用的书，而是把中医理论的精髓，用一种非常接地气的方式呈现出来。比如，在讲到“病因病机”的时候，作者没有仅仅列出风、寒、暑、湿、燥、火这些外感六淫，而是深入剖析了它们是如何侵犯人体，导致“邪正相争”的。更重要的是，它还结合了大量的临床案例，告诉你这些理论是如何在实际的疾病诊治中发挥作用的。我记得其中有一个关于“湿邪困脾”的案例，详细描述了湿邪是如何影响脾胃功能，导致食欲不振、腹胀、便溏等症状，并且给出了具体的治疗方剂和用药思路。这种理论与实践相结合的讲解方式，让我茅塞顿开，再也不觉得中医理论是空中楼阁。书中的语言风格也很赞，不像有些学术著作那样死板，读起来有一种引人入胜的感觉，时不时还能发现一些作者的独到见解，让人眼前一亮。而且，它对一些争议性的话题，比如“情志致病”的现代解释，也进行了比较客观的讨论，提供了多方面的视角，这对于培养我们批判性思维非常有帮助。总而言之，如果你也像我一样，在中医基础理论这块感到吃力，那么这本书绝对是你值得拥有的“定海神针”。

评分☆☆☆☆☆

这本书，我不得不说，是为所有渴望深入理解中医基础理论的学子们量身打造的“指南针”。在接触《高等中医药院校教学参考丛书·中医基础理论（二版）》之前，我对中医的认识，总觉得像是在迷雾中摸索，那些古老的理论，虽然听起来很有道理，但总觉得难以消化，难以运用。《高等中医药院校教学参考丛书·中医基础理论（二版）》的作者，就像一位经验丰富的向导，一步一步地带领我走出迷雾。书中最让我赞赏的是它在讲解“气血津液”理论时的深度和广度。作者没有仅仅停留在对这三个基本概念的简单定义，而是从气血津液的生成、运行、功能，以及它们之间的相互关系，甚至气血津液的病理变化，都进行了详尽的阐述。例如，在讲解“血”的生理功能时，书中不仅提到了“血为气之母”，还详细解释了血的濡养、滋润作用，以及血虚、血瘀等病理状态下可能出现的各种症状。这种深入的讲解，让我对“气血津液”这几个看似简单的概念，有了更全面、更深刻的认识。此外，书中对“藏象学说”的解读也让我受益匪浅。作者并没有拘泥于古代的文字表述，而是结合了现代生理学和病理学知识，对脏腑的生理功能和病理变化进行了更科学、更易于理解的阐释。例如，在讲解“肾藏精”时，书中不仅阐述了精的生成和生理作用，还将其与人体的生长发育、生殖功能、乃至衰老过程联系起来，让我看到了中医理论的科学性和前瞻性。

评分☆☆☆☆☆

说实话，拿到《高等中医药院校教学参考丛书·中医基础理论（二版）》这本书的时候，我内心是有点抗拒的，总觉得“基础理论”这几个字就代表着枯燥乏味。然而，这本书的出现，彻底改变了我对中医理论的认知。作者的功力深厚，他不仅将中医最核心的理论，如阴阳、五行、脏腑、经络等，进行系统、严谨的梳理，更重要的是，他巧妙地将这些理论与现代科学的研究成果相结合，打破了人们对中医“不科学”的刻板印象。比如，在讲解“气血津液”的时候，书中引用了现代生理学的一些观点来解释气血的生成和运行，让我们这些接受过现代医学教育的学生，更容易理解和接受。这种中西医结合的视角，让我看到了中医理论的生命力和普适性。另外，书中对“治未病”理念的阐述也让我印象深刻。作者结合了大量的养生保健知识和现代生活方式，给出了切实可行的预防疾病的建议，让我意识到中医不仅仅是治病，更是注重健康管理。我特别喜欢书中关于“情志调养”的部分，它详细讲解了不同情志对人体脏腑的影响，并提供了很多行之有效的调理方法，例如通过音乐、运动、冥想等方式来疏导情志，这让我觉得中医理论是非常贴近生活，并能指导我们日常生活的。这本书的语言风格也很有特色，既有学术的严谨性，又不失文学的韵味，读起来丝毫不会感到枯燥，反而是一种享受。

评分☆☆☆☆☆

这本书，简直是我中医学习路上的“及时雨”。老实说，我之前对中医基础理论一直有些模糊的概念，总觉得那些理论离生活太遥远，也缺乏系统的认知。《高等中医药院校教学参考丛书·中医基础理论（二版）》这本书，彻底颠覆了我的这种想法。它的语言风格非常现代化，摒弃了那些过于古奥难懂的词汇，而是用一种更贴近我们年轻人的方式来阐述。我特别喜欢它在讲“五行生克制化”的时候，没有死板地解释五行之间的相生相克关系，而是用了很多生动形象的比喻，比如“木曰曲直，火曰炎上”，让我们能更容易地理解五行的特性。而且，它还把五行理论应用到脏腑功能、病理变化、情志失调等各个方面，让我看到了一个更加立体和动态的中医理论体系。书中的案例分析也做得非常出色，它不像那种枯燥的理论书，只是罗列知识点，而是通过一个个真实的临床案例，来讲解理论是如何指导实践的。我记得有一个关于“肝郁化火”的案例，通过这个案例，我深刻理解了情志不遂是如何导致肝气郁结，最终化火伤阴的。这种“理论+案例”的模式，让我在学习的过程中，不仅记住了知识点，更学会了如何去运用这些知识。而且，这本书的排版设计也很舒服，字体大小适中，章节划分清晰，读起来不会感到疲劳。对于我这种平时学习时间比较零散的学生来说，这本书简直是提高学习效率的利器，让我对中医基础理论充满了信心。

评分☆☆☆☆☆

这本《高等中医药院校教学参考丛书·中医基础理论（二版）》，是我在中医药学习道路上遇到的又一本宝贵财富。坦白说，初拿到这本书时，我并没有抱有太高的期待，毕竟“基础理论”四个字，总容易让人联想到枯燥的公式和难以消化的概念。然而，当我翻开第一页，便被其严谨又不失生动的叙述所吸引。作者并没有简单地堆砌名词术语，而是花了大量篇幅去梳理中医理论的发生发展脉络，从阴阳五行到脏腑经络，再到气血津液和病因病机，每一个概念的提出都力求溯本清源，让我们这些初学者能够理解其产生的历史背景和哲学思想基础。尤其让我印象深刻的是关于“气”的论述，书中通过大量的古代医家论述和现代研究的引用，将原本抽象的“气”具象化，阐述了其生成、运行、功能以及失常的后果。阅读过程中，我仿佛能感受到古人对生命运行机制的深刻洞察，这种理解的深度远超了简单的记忆和背诵，让我对中医的整体观和辨证论治有了更深的体会。书中的插图和图表也是一大亮点，它们将复杂的理论体系以直观的方式呈现出来，例如关于十二经络循行路线的图解，清晰明了，大大减轻了记忆的负担。此外，作者在讲解每个知识点时，都会引用大量经典原文，并进行深入浅出的解读，这让我感觉像是请了一位经验丰富的老中医在耳边娓娓道来，既有学术的高度，又不失亲切感。对于我这样一个在校生来说，这本书无疑是打牢中医根基的最佳选择，它让我看到了中医理论的博大精深，也激发了我深入学习的兴趣。

评分☆☆☆☆☆

《中医基础理论》内容丰富，资料翔实，具有一定深度和广度，代表了中医基础理论教学方面的最高水平。不论是对中医高等院校教师提高教学水平，还是中医本科高年级学生及硕士、博士生深入学习中医基础均有很大裨益。

评分☆☆☆☆☆

第四章

评分☆☆☆☆☆

也是一本很好的书！

评分☆☆☆☆☆

喜欢就可以买来看这么厚一本呢看完得

评分☆☆☆☆☆

谈读书的苦乐之境不爱喝咖啡的人，说咖啡苦涩，爱喝咖啡的人，说咖啡香浓。同是一杯咖啡，为什么会有两种体会呢？吾曰：心境不同。

评分☆☆☆☆☆

有时候，书就像生活中的甜品，没有它，生活不成问题，有了它，生活便更加多姿多彩。

评分☆☆☆☆☆

挺好的，没有失望

评分☆☆☆☆☆

感激他是因为在这个悲剧的今天，他使我比任何时候都更强烈地体会到，面对不朽的东西，即使死神也无能为力。刚收到书，还没仔细看，不过插图很不错，书也是正版的！看书名就很有意思，身体和灵魂，总有一个要在路上。

评分☆☆☆☆☆

学史(第2版)》以一种大致按历史年代、主要以主题的方式展开，将数千年的医学发展历史浓缩在一个前后连贯且富有趣味的描绘之中。第二版不仅涵盖了西方医学的全貌，还对丰富多彩、互有差异的东方医学传统作了生动的介绍。书中专章描述了在哥伦布到来之前美洲大陆的医学史和美国建立之后的医学进程，还对近几十年来医学理论与实践中的重要事件、基本概念、思想方法等进行了更深入的研究。《医学史(第2版)》将医学史纳入整个社会历史的大框架中，从“内史”和“外史”诸方面，多维度地