第二章 部分冠
評分二、全冠的固位設計
評分滿意
評分評分
對於臨床醫生來說,這本書寫得挺好的,圖文並茂,詳細生動
評分同事買瞭本,貌似這本是盜版的
評分書比較有質感,內容印刷精緻
評分低年級課外閱讀,應注意學生興趣的培養和鼓勵,注意方法的指導,給予正麵的引導,使學生從小養成良好的讀書習慣。學生是從興趣的角度去讀書的,至於怎麼讀和應該讀懂些什麼,他們並不知道。教師應從方法上多給予具體的指導。低年級兒童采用的主要是精讀法,即,審題設疑,粗讀感知,細讀理解,誦讀積纍,總結收獲。
評分與北醫口腔修復學教研室固定修復教學組的五位同仁一起編著的這本書,是在我十幾年來的教案基礎上修改增補完成的,真誠感謝Lee Hyasan基金會的資助,使我有機會加深瞭對口腔固定修復學的理解。這裏麵有國內外先師的創始與教誨,有宋世卿教授的傳承,有隨周書敏教授從事口空修復生物力學研究的體會,有我們從事臨床與教學研究的經驗。第一章 嵌體
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