老实说,我一直以为法学是那些枯燥的条文和冰冷的逻辑,但接触了这本《西方法学名著提要》之后,我才发现,法学背后蕴含着丰富的人文精神和深刻的哲学思考。它不仅仅是关于规则的制定和执行,更是关于公平、正义、权利和义务的永恒追问。书中对于那些法学大家思想的梳理,让我感受到一种思想的力量,例如,当读到关于“公意”的概念时,我仿佛看到了社会契约背后,人们对于理想社会形态的共同向往。提要的叙述风格非常吸引人,它用一种娓娓道来的方式,讲述了法学思想的演变过程,让我能感受到历史的厚重感和人类文明的进步。它不像某些学术著作那样高高在上,而是充满了人文关怀,让我这个非专业读者也能感受到法律的魅力和温度。尤其是书中对一些经典法学观点的辩驳和批判的介绍,更是让我看到了思想的碰撞和智慧的火花,让我对法律的理解,从简单的“是什么”,上升到了“为什么”以及“应该如何”。
评分一直以来,我对法律理论的理解总觉得“隔靴搔痒”,缺乏一种整体性的认知框架。购买了这本《西方法学名著提要》后,我仿佛获得了一张宏观的地图,能够清晰地勾勒出西方法学发展的脉络和主要流派的轮廓。它不是简单地罗列某位法学家或者某一部著作,而是将这些思想精髓提炼出来,并且放在一个更广阔的历史语境下去解读。我可以清晰地看到,休谟的经验主义如何影响了实证法的兴起,而卢梭的社会契约论又如何为现代民主法治奠定了基石。书中对于不同法学思想之间的联系与区别的阐述,也让我豁然开朗,比如,当我看到关于“法律的权威性”的探讨时,书中就引出了不同的解释,有的强调国家强制力,有的则强调社会共识和道德基础,这种多角度的解读,让我认识到法律并非一个僵化的概念,而是动态发展的、充满辩证思考的产物。这种“提要”式的呈现,尤其适合我这种希望建立起系统性知识体系的读者,它为我打开了一扇扇通往更深层学术研究的大门。
评分对于我这样一名法律从业者来说,经常需要回顾和更新自己的理论知识。《西方法学名著提要》对我而言,无疑是一份宝贵的参考资料。它以精炼的语言,提炼了众多西方法学经典的核心要义,帮助我快速地回顾和梳理了不同学派的观点和发展脉络。我尤其欣赏书中对于那些具有里程碑意义的法学理论的解读,比如关于“法律的解释”这个议题,书中就通过对不同学派的介绍,清晰地呈现了法律解释的多元路径和潜在的争议,这对于我在实践中处理复杂的案件,提供了重要的理论参考。这种“提要”形式,节省了我大量的时间去逐一翻阅厚重的原著,同时又能保证对核心思想的准确把握。更重要的是,书中对于不同法学思想之间的联系和影响的梳理,帮助我更好地理解当今法律体系的形成和演变,也让我能更深刻地认识到那些看似独立的法律原则,实则有着深厚的历史和哲学根源。这本书的价值,在于它能够帮助我快速建立起对西方法学思想的整体认知,并为我后续的深入研究提供清晰的方向。
评分这本《西方法学名著提要》如同一本沉甸甸的知识宝库,让我这个初涉法学殿堂的门外汉,第一次窥见了那宏伟而深邃的法学思想殿堂。翻开书页,一股浓厚的学术气息扑面而来,仿佛置身于古老的罗马广场,与西塞罗等先贤进行思想的对话。提要的编排逻辑清晰,从古希腊的哲学思辨,到罗马法的奠基,再到启蒙时代的理性光辉,直至近现代的法理学演进,仿佛一条清晰的时间脉络,串联起法学发展的每一个重要节点。书中对每一部经典著作的梳理,并非简单的罗列,而是深入浅出地剖析其核心观点、历史背景以及对后世的影响,让我对那些曾经只听闻其名却不知其义的法学巨著,有了初步但深刻的认识。例如,关于自然法与实在法的争论,书中通过对不同学派的介绍,生动地展现了法官在面对模糊法律条文时的思考困境,以及不同哲学立场所带来的迥异的判决逻辑。这种“提要”的形式,极大地降低了阅读门槛,避免了直接啃读原著可能带来的生涩和枯燥,为我后续深入研究打下了坚实的基础,也激发了我探索法学浩瀚海洋的浓厚兴趣。
评分简直是法学入门者的福音!我之前对西方法学,尤其是那些年代久远、概念复杂的理论,一直感到望而却步。总觉得那些枯燥的理论和晦涩的术语,像一道道高墙,将我阻挡在知识的门外。然而,这本《西方法学名著提要》的出现,彻底改变了我的看法。它就像一位耐心细致的向导,带领我穿梭于西方法学发展的历史长河中,点亮那些曾经令我困惑的“盲点”。书中的语言风格,既保持了学术的严谨性,又充满了通俗易懂的讲解,让我能轻松地理解那些抽象的法学概念,例如,关于“契约自由”和“法律面前人人平等”这些看似简单的原则,书中却能追溯到其深刻的哲学根源和历史演变,让我意识到这些原则并非凭空产生,而是历经数百年思想斗争的结晶。更让我惊喜的是,提要不仅仅是介绍理论,更触及了这些理论在现实中的应用和争议,比如对某些经典案例的简要分析,就让我体会到抽象理论如何转化为具体的法律实践,这种将理论与实践相结合的讲解方式,着实让我眼前一亮,也让我对法律的理解不再停留在表面。
评分②民主平等是指在学术面前人人平等,在知识面前人人平等。不因家庭背景、地区差异而歧视,不因成绩落后、学习困难遭冷落。民主的核心是遵照大多数人的意志而行事,教学民主的核心就是发展、提高多数人。可是总有人把眼睛盯在几个尖子学生身上,有意无意地忽视多数学生的存在。“抓两头带中间”就是典型的做法。但结果往往是抓“两头”变成抓“一头”,“带中间”变成“丢中间”。教学民主最好的体现是以能者为师,教学相长。信息时代的特征,能者未必一定是教师,未必一定是“好”学生。在特定领域,特定环节上,有兴趣占有知识高地的学生可以为同学“师”,甚至为教师“师”。在教学中发现不足,补充知识、改善教法、
评分西方法c学名著博采众长,内容丰富,派别林立,风格各异。本书以精辟简洁的语言概括介绍了柏拉图、卢梭、康德、哈特等近40位大家J的名著,精彩M纷呈,窥一斑P而知全豹,借S此可U理清西方法学X发展的脉Z络。
评分西方法学就是在西方意识形态下,研究法律现象或法律问题的学问或知识体系。是一门公共生活的规范学科。西方历史的法学积淀深厚:19世纪以前的西方理论分为三大部分:1.古希腊和古罗马法学理论 2.中世纪法学理 3.17-18世纪的放学理论。西方法学名著博采众长,内容丰富,派别林立,风格各异。20世纪法学运动开始形成三足鼎立之势 由新自然法学派、新分析法学派、社会学法学派组成。。本书以精辟简洁的语言概括介绍了柏拉图、卢梭、康德、哈特等近40位大家的名著,精彩纷呈,窥一斑而知全豹,借此可理清西方法学发展的脉络。
评分西方法c学名著博采众长,内容丰富,派别林立,风格各异。本书以精辟简洁的语言概括介绍了柏拉图、卢梭、康德、哈特等近40位大家J的名著,精彩M纷呈,窥一斑P而知全豹,借S此可U理清西方法学X发展的脉Z络。
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评分通俗读物,当故事书。价廉物美。
评分⑤教学生抓重点.教学难免有意外,课堂难免有突变,应对教学意外、课堂突变的本领,就是我们通常说的驾驭课堂、驾驭学生的能力。对教师来说,让意外干扰教学、影响教学是无能,把意外变成生成,促进教学、改进教学是艺术。生成相对于教学预设而言,分有意生成、无意生成两种类型;问题生成、疑问生成、答案生成、灵感生成、思维生成、模式生成六种形式。生成的重点在问题生成、灵感生成。教学机智显亮点.随机应变的才智与机敏,最能赢得学生钦佩和行赞叹的亮点。教学机智的类型分为教师教的机智、学生学的机智,师生互动的机智,学生探究的机智。机智常常表现在应对质疑的解答,面对难题的措施,发现问题的敏锐,解决问题的灵活。
评分很不错的一套读物,入门级的经典书
评分而且特别适合车内等小空闲时间
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