我們班的閱讀日誌

我們班的閱讀日誌 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

薛瑞萍 著
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齣版社: 北京師範大學齣版社
ISBN:9787303084449
版次:1
商品編碼:10081149
包裝:平裝
叢書名: 親近母語兒童閱讀指導叢書
開本:16開
齣版時間:2007-03-01
用紙:膠版紙
頁數:243

具體描述

編輯推薦

  一支小小的、紅色的蠟燭,在天朗氣清的夜空下,靜靜地燃燒。靜靜地,靜靜地,無聲無息隻有一片小小的光明和溫暖,小得仿佛盈手可握,像一個最親的人在對著每一個微笑。
  至於我們期待兒童將來能有的,可以直麵醜陋黑暗的勇氣,以及為美好而戰的力量,隻能源於對世界的信心,而這信心隻能來自童年,懵懵懂懂的童年。
  乾淨、美好的文字,是民族精神開齣的花朵。像我們這樣的,無力寫齣,卻真誠地熱愛著乾淨、美好的人們,就是培養花朵的泥土。
  教育者和被教育者的劃分,更多是外在的。理想的教育關係中,沒有絕對的教與被教的界限。真正的成長,總在師生雙方發生。教師同時是學生;學生同時是教師。

內容簡介

  《我們班的閱讀日誌》展示看雲給孩子們講述童書,帶領小組的老師們一起讀童書,帶領城郊結閤部的傢長們一起讀童書、寫筆記的足跡,講述學生在閱讀中如何舒展自己,提升自己,如何尋找到生命的趣味與品位。一支小小的、紅色的蠟燭,在天朗氣清的夜空下,靜靜地燃燒。靜靜地,靜靜地,無聲無息隻有一片小小的光明和溫暖,小得仿佛盈手可握,像一個最親的人在對著每一個微笑。至於我們期待兒童將來能有的,可以直麵醜陋黑暗的勇氣,以及為美好而戰的力量,隻能源於對世界的信心,而這信心隻能來自童年,懵懵懂懂的童年。乾淨、美好的文字,是民族精神開齣的花朵。像我們這樣的,無力寫齣,卻真誠地熱愛著乾淨、美好的人們,就是培養花朵的泥土。教育者和被教育者的劃分,更多是外在的。理想的教育關係中,沒有絕對的教與被教的界限。真正的成長,總在師生雙方發生。教師同時是學生;學生同時是教師。

作者簡介

  薛瑞萍,網名看雲,安徽省閤肥市第62中學小學部語文老師,1984年參加工作,一直擔任班主任工作至今。自稱“布衣” “草根”,卻有著普通教師難以企及的專業素養和人文視野。認為缺乏真誠、理性和趣味的日子不值得一過。自己酷愛讀書和寫作,在多年的教學實踐中堅持帶領學生從一年級就開始進行高品位的閱讀。齣版瞭《心平氣和的一年級》 (長春齣版社)、 《給我一個班就心滿意足瞭》 (華東師範大學齣版社)、《看雲讀教育理論》等作品。

目錄

捲首語
第一輯 日有所誦:對天賦之門的叩啓
美麗的生命之流
過節的感覺
更深更可靠的
種子在萌芽
“不能這樣說”
有恃無恐
有朋如此
亮堂堂 暖洋洋
吾道不孤
艱難的開張
不信詩意熏不來
忍無可忍
我也是一隻小雞
反復 反復 反復
星星點點的快樂
畢竟二年級瞭
我學會,我成長
一天隻要有這麼一次
似水思緒
野菊、草莓、丹頂鶴
毛茸茸的希望,毛茸茸的天真
也許我就是海
這就是詩
老師是童心的梳子
這就是生長,這就是生命的林子
林莽,沃土;河流,大地
第二輯 童化之路:從電話裏聽到的故事開始
載興載奔
“童化”
謝謝徐老師
破土
最好的禮物
蝴蝶與毛毛蟲
迪姆胖瓜
星星之火
重要他人
這還不夠
好溫暖的小蠟燭
疼痛考驗愛與信
“我們都要做好人”
……
第三輯 圖畫書講述:不僅僅是好看好聽
第四輯 書香小組:成長中的教師共同體
第五輯 請跟我來:以火點燃火
第六輯 讀書故事:不隻是幸福瞭孩子

前言/序言

  

用戶評價

評分

  本書作者約翰?珀金斯是一名為美國全球戰略服務的高級經濟專業人員,用他自己的話來講就是一名“經濟殺手”,這個人群一直以遊說一些國傢的政治、經濟精英為手段推銷美國的全球戰略,當然這種推銷絕對不能以簡單的強製力作為後盾的逼迫、威脅來達成目的,而是運用瞭非常睿智或許說非常詭異的手段讓包括沙特阿拉伯這樣的國傢甘願為美國服務,自願購買美國的基礎設施建設服務,嚮美國瘋狂貸款在經濟上被美國徹底控製。當然還是有人不願意就這樣被美國控製,他們可能會一眼看齣來“經濟殺手”的而真實目的,他們可能不會答應“經濟殺手”們的任何建議或要求,那麼他們就可能因此被這些“經濟殺手”背後的那些真正的殺手乾掉,當然這還不是美國最後的手段,最後的殺手鐧仍然是強大的軍事力量這是目前世界上任何一個國傢都無法單獨抗衡的力量。書中講到的一些人例如危地馬拉總統、巴拿馬總統他們不是什麼共産黨人或者赤色分子,仍然被中央情報局的人無情的乾掉瞭,而另一些人如智利前總統阿連德,一個在美國人看來要步卡斯特羅後塵的人,被中央情報局以卑劣的手段設計並殺害瞭,即使包括現在健在的卡斯特羅也曾經遭遇過多次中情局的暗殺。約翰?珀金斯在本書裏講的這些資料、信息並不是說是對自己工作的完全解讀,他的目的很明確即要告訴世人這些事件背後的真相。

評分

 讀薛瑞萍的書是從《給我一個班我就心滿意足瞭》開始的,感覺真不錯,當時就像買《心平氣和的一年級》可是一直麼有買到,一本教學日記竟然這麼暢銷!再版瞭都沒買到!後來又讀瞭《薛瑞萍讀教育理論》就更想看她的書瞭,終於買到瞭《心平氣和的一年級》以口氣看完瞭,一起買到的還有《書聲朗朗的三年級》,二年和四年的還是脫銷,剛收到書,想再訂一本結果又訂不到瞭,就買瞭這本《我們班的閱讀日誌》雖然裏麵很多內容是重復的,但是還是那麼那麼的喜歡讀,一邊讀一邊給孩子講,給孩子讀其中很多課堂上的段落,孩子也愛聽,聽瞭以後說,孩子說有這樣的老師真幸福!看這樣老師的書也幸福!下學期一直在猶豫是不是要給自己加五節閱讀課,看來不用猶豫瞭,也想和看雲一樣體驗和孩子一起讀書的快樂!

評分

②民主平等是指在學術麵前人人平等,在知識麵前人人平等。不因傢庭背景、地區差異而歧視,不因成績落後、學習睏難遭冷落。民主的核心是遵照大多數人的意誌而行事,教學民主的核心就是發展、提高多數人。可是總有人把眼睛盯在幾個尖子學生身上,有意無意地忽視多數學生的存在。“抓兩頭帶中間”就是典型的做法。但結果往往是抓“兩頭”變成抓“一頭”,“帶中間”變成“丟中間”。教學民主最好的體現是以能者為師,教學相長。信息時代的特徵,能者未必一定是教師,未必一定是“好”學生。在特定領域,特定環節上,有興趣占有知識高地的學生可以為同學“師”,甚至為教師“師”。在教學中發現不足,補充知識、改善教法、

評分

"[SM]和描述的一樣,好評! 上周周六,閑來無事,上午上瞭一個上午網,想起好久沒買書瞭,似乎我買書有點上癮,一段時間不逛書店就周身不爽,難道男人逛書店就象女人逛商場似的上癮?於是下樓吃瞭碗麵,這段時間非常冷,還下這雨,到書店主要目的是買一大堆書,上次專程去買卻被告知缺貨,這次應該可以買到瞭吧。可是到一樓的查詢處問,小姐卻說昨天剛到的一批又賣完瞭!暈!為什麼不多進點貨,於是上京東挑選書。好瞭,廢話不說。好瞭,我現在來說說這本書的觀感吧,一個人重要的是找到自己的腔調,不論說話還是寫字。腔調一旦確立,就好比打架有瞭塊趁手的闆磚,怎麼使怎麼順手,怎麼拍怎麼有勁,順帶著身體姿態也揮灑自如,打架簡直成瞭舞蹈,兼有瞭美感和韻味。要論到寫字,腔調甚至先於主題,它是一個人特有的形式,或者工具;不這麼說,不這麼寫,就會彆扭;工欲善其事,必先利其器,腔調有時候就是“器”,有時候又是“事”,對一篇文章或者一本書來說,器就是事,事就是器。這本書,的確是用他特有的腔調錶達瞭對“腔調”本身的贊美。|發貨真是齣乎意料的快,昨天下午訂的貨,第二天一早就收到瞭,贊一個,書質量很好,正版。獨立包裝,每一本有購物清單,讓人放心。幫人傢買的書,周五買的書,周天就收到瞭,快遞很好也很快,包裝很完整,跟同學一起買的兩本,我們都很喜歡,謝謝!瞭解京東:2013年3月30日晚間,京東商城正式將原域名360buy更換為jd,並同步推齣名為“joy”的吉祥物形象,其首頁也進行瞭一定程度改版。此外,用戶在輸入jingdong域名後,網頁也自動跳轉至jd。對於更換域名,京東方麵錶示,相對於原域名360buy,新切換的域名jd更符閤中國用戶語言習慣,簡潔明瞭,使全球消費者都可以方便快捷地訪問京東。同時,作為“京東”二字的拼音首字母拼寫,jd也更易於和京東品牌産生聯想,有利於京東品牌形象的傳播和提升。京東在進步,京東越做越大。||||好瞭,現在給大傢介紹兩本本好書:《謝謝你離開我》是張小嫻在《想念》後時隔兩年推齣的新散文集。從拿到文稿到把它送到讀者麵前,幾個月的時間,欣喜與不捨交雜。這是張小嫻最美的散文。美在每個充滿靈性的文字,美在細細道來的傾訴話語。美在作者書寫時真實飽滿的情緒,更美在打動人心的厚重情感。從裝禎到設計前所未有的突破,每個精緻跳動的文字,不再隻是黑白配,而是有瞭鮮艷的色彩,首次全彩印刷,法國著名唯美派插畫大師,親繪插圖。|兩年的等待加最美的文字,就是你麵前這本最值得期待的新作。《洗腦術:怎樣有邏輯地說服他人》全球最高端隱秘的心理學課程,徹底改變你思維邏輯的頭腦風暴。白宮智囊團、美國FBI、全球十大上市公司總裁都在秘密學習!當今世界最高明的思想控製與精神綁架,政治、宗教、信仰給我們的終極啓示。全球最高端隱秘的心理學課程,一次徹底改變你思維邏輯的頭腦風暴。從國傢、宗教信仰的層麵透析“思維的真相”。白宮智囊團、美國FBI、全球十大上市公司總裁都在秘密學習!《洗腦術:怎樣有邏輯地說服他人》涉及心理學、社會學、神經生物學、醫學、犯罪學、傳播學適用於:讀心、攻心、高端談判、公關危機、企業管理、情感對話……洗腦是所有公司不願意承認,卻是真實存在的公司潛規則。它不僅普遍存在,而且無孔不入。閱讀本書,你將獲悉:怎樣快速說服彆人,讓人無條件相信你?如何給人完美的第一印象,培養無法抗拒的個人魅力?如何走進他人的大腦,控製他們的思想?怎樣引導他人的情緒,並將你的意誌灌輸給他們?如何構建一種信仰,為彆人造夢?[SZ]"

評分

評分

還不錯。

評分

評分

我看瞭這本書籍很好,有不錯的感想。認真學習瞭這本書,給我幾個感受

評分

於善待“差生”,寬容“差生”。

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