具体描述
编辑推荐
一支小小的、红色的蜡烛，在天朗气清的夜空下，静静地燃烧。静静地，静静地，无声无息只有一片小小的光明和温暖，小得仿佛盈手可握，像一个最亲的人在对着每一个微笑。至于我们期待儿童将来能有的，可以直面丑陋黑暗的勇气，以及为美好而战的力量，只能源于对世界的信心，而这信心只能来自童年，懵懵懂懂的童年。
干净、美好的文字，是民族精神开出的花朵。像我们这样的，无力写出，却真诚地热爱着干净、美好的人们，就是培养花朵的泥土。
教育者和被教育者的划分，更多是外在的。理想的教育关系中，没有绝对的教与被教的界限。真正的成长，总在师生双方发生。教师同时是学生；学生同时是教师。
内容简介
《我们班的阅读日志》展示看云给孩子们讲述童书，带领小组的老师们一起读童书，带领城郊结合部的家长们一起读童书、写笔记的足迹，讲述学生在阅读中如何舒展自己，提升自己，如何寻找到生命的趣味与品位。一支小小的、红色的蜡烛，在天朗气清的夜空下，静静地燃烧。静静地，静静地，无声无息只有一片小小的光明和温暖，小得仿佛盈手可握，像一个最亲的人在对着每一个微笑。至于我们期待儿童将来能有的，可以直面丑陋黑暗的勇气，以及为美好而战的力量，只能源于对世界的信心，而这信心只能来自童年，懵懵懂懂的童年。干净、美好的文字，是民族精神开出的花朵。像我们这样的，无力写出，却真诚地热爱着干净、美好的人们，就是培养花朵的泥土。教育者和被教育者的划分，更多是外在的。理想的教育关系中，没有绝对的教与被教的界限。真正的成长，总在师生双方发生。教师同时是学生；学生同时是教师。作者简介
薛瑞萍，网名看云，安徽省合肥市第62中学小学部语文老师，1984年参加工作，一直担任班主任工作至今。自称“布衣” “草根”，却有着普通教师难以企及的专业素养和人文视野。认为缺乏真诚、理性和趣味的日子不值得一过。自己酷爱读书和写作，在多年的教学实践中坚持带领学生从一年级就开始进行高品位的阅读。出版了《心平气和的一年级》 (长春出版社)、 《给我一个班就心满意足了》 (华东师范大学出版社)、《看云读教育理论》等作品。目录
卷首语第一辑 日有所诵：对天赋之门的叩启
美丽的生命之流
过节的感觉
更深更可靠的
种子在萌芽
“不能这样说”
有恃无恐
有朋如此
亮堂堂 暖洋洋
吾道不孤
艰难的开张
不信诗意熏不来
忍无可忍
我也是一只小鸡
反复 反复 反复
星星点点的快乐
毕竟二年级了
我学会，我成长
一天只要有这么一次
似水思绪
野菊、草莓、丹顶鹤
毛茸茸的希望，毛茸茸的天真
也许我就是海
这就是诗
老师是童心的梳子
这就是生长，这就是生命的林子
林莽，沃土；河流，大地
第二辑 童化之路：从电话里听到的故事开始
载兴载奔
“童化”
谢谢徐老师
破土
最好的礼物
蝴蝶与毛毛虫
迪姆胖瓜
星星之火
重要他人
这还不够
好温暖的小蜡烛
疼痛考验爱与信
“我们都要做好人”
……
第三辑 图画书讲述：不仅仅是好看好听
第四辑 书香小组：成长中的教师共同体
第五辑 请跟我来：以火点燃火
第六辑 读书故事：不只是幸福了孩子
前言/序言
用户评价
读薛瑞萍的书是从《给我一个班我就心满意足了》开始的，感觉真不错，当时就像买《心平气和的一年级》可是一直么有买到，一本教学日记竟然这么畅销！再版了都没买到！后来又读了《薛瑞萍读教育理论》就更想看她的书了，终于买到了《心平气和的一年级》以口气看完了，一起买到的还有《书声朗朗的三年级》，二年和四年的还是脱销，刚收到书，想再订一本结果又订不到了，就买了这本《我们班的阅读日志》虽然里面很多内容是重复的，但是还是那么那么的喜欢读，一边读一边给孩子讲，给孩子读其中很多课堂上的段落，孩子也爱听，听了以后说，孩子说有这样的老师真幸福！看这样老师的书也幸福！下学期一直在犹豫是不是要给自己加五节阅读课，看来不用犹豫了，也想和看云一样体验和孩子一起读书的快乐！
评分可以可以可以可以可以可以
评分质的要求，对教育规律的把握，对教学艺术的领悟，对教学特色的追求。
评分评分
评分
用来作文教学参考，有借鉴意义
评分东西还不错，发货速度特别快，挺一下回头查了一下，我是从2010年3月开始网络购书的，算起来快5年了。师傅是我的女友“好梦”，她是个样样时尚都能搞懂的70后女子，若干年前我看她拿了一摞书在付款，才知道还有这等方便之事：网上选书，书到付款。于是赶紧回家登录京东书城，挑选，下单。果然，很快书就送到了。从那时起到现在，我不知在京
评分薛瑞萍本来是买给女儿看的自己先看了一遍经典就是经典语言朴实却那么有感染力励志我们班的阅读日志，书一到手上就迫不及待地读了书中的内容精彩绝伦文如其人一贯的个人风格凸显的作品喜好明晰一支小小的、红色的蜡烛，在天朗气清的夜空下，静静地燃烧。静静地，静静地，无声无息只有一片小小的光明和温暖，小得仿佛盈手可握，像一个最亲的人在对着每一个微笑。至于我们期待儿童将来能有的，可以直面丑陋黑暗的勇气，以及为美好而战的力量，只能源于对世界的信心，而这信心只能来自童年，懵懵懂懂的童年。干净、美好的文字，是民族精神开出的花朵。像我们这样的，无力写出，却真诚地热爱着干净、美好的人们，就是培养花朵的泥土。教育者和被教育者的划分，更多是外在的。理想的教育关系中，没有绝对的教与被教的界限。真正的成长，总在师生双方发生。教师同时是学生学生同时是教师。，阅读了一下写得很好我们班的阅读日志展示看云给孩子们讲述童书，带领小组的老师们一起读童书，带领城郊结合部的家长们一起读童书、写笔记的足迹，讲述学生在阅读中如何舒展自己，提升自己，如何寻找到生命的趣味与品位。一支小小的、红色的蜡烛，在天朗气清的夜空下，静静地燃烧。静静地，静静地，无声无息只有一片小小的光明和温暖，小得仿佛盈手可握，像一个最亲的人在对着每一个微笑。至于我们期待儿童将来能有的，可以直面丑陋黑暗的勇气，以及为美好而战的力量，只能源于对世界的信心，而这信心只能来自童年，懵懵懂懂的童年。干净、美好的文字，是民族精神开出的花朵。像我们这样的，无力写出，却真诚地热爱着干净、美好的人们，就是培养花朵的泥土。教育者和被教育者的划分，更多是外在的。理想的教育关系中，没有绝对的教与被教的界限。真正的成长，总在师生双方发生。教师同时是学生学生同时是教师。，这本书，可以让人冷静下来思考生活的一切。，叙事流畅观点不流于世俗却又非常接地气时不时地让你莞尔一笑那是发自内心的认同。表达新观点书装裱也很好个人觉得真是太好看了资料很详细写法很幽默我们班的阅读日志，这个得慢慢品味才知道其中的情感有多细腻货到的很及时一支小小的、红色的蜡烛，在天朗气清的夜空下，静静地燃烧。静静地，静静地，无声无息只有一片小小的光明和温暖，小得仿佛盈手可握，像一个最亲的人在对着每一个微笑。至于我们期待儿童将来能有的，可以直面丑陋黑暗的勇气，以及为美好而战的力量，只能源于对世界的信心，而这信心只能来自童年，懵懵懂懂的童年。干净、美好的文字，是民族精神开出的花朵。像我们这样的，无力写出，却真诚地热爱着干净、美好的人们，就是培养花朵的泥土。教育者和被教育者的划分，更多是外在的。理想的教育关系中，没有绝对
评分还不错。
相关图书
本站所有内容均为互联网搜索引擎提供的公开搜索信息，本站不存储任何数据与内容，任何内容与数据均与本站无关，如有需要请联系相关搜索引擎包括但不限于百度，google,bing,sogou 等
© 2025 book.cndgn.com All Rights Reserved. 新城书站 版权所有