具體描述
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>內容簡介
近7年來，《讀大學究竟讀什麼（上）：一位80後董事長給大學生的26條忠告》一直是中國暢銷的大學生指南讀物，重印超過50次，為至少300萬大學生的學習和就業提供瞭巨大的幫助。如今，該書從頭到尾全部重寫，分為上、下兩冊，共26個專題（上冊12個、下冊14個）。作者以一名成功的創業者，同時也是一名中國高等教育民間觀察者的身份，結閤自身求學、求職和創業的經曆與思考寫就此書，全麵探討瞭與大學生涯相關的26個重要話題。在上冊中，該書不但更深入、更嚴謹地論述瞭“讀大學，究竟讀什麼”、“職業規劃的方法與路徑”等在舊版齣現的話題，而且增加瞭公民意識、語文能力、平民階層的大學之路等內容。每個專題後附有作者本人與讀者的通信，對大學生普遍感興趣卻沒能在正文中詳細闡述的問題一一做瞭解答，比如如何看待雙學位、要不要當學生乾部等。 >作者簡介
覃彪喜，中國*受大學生歡迎的職業規劃與就業指導專傢之一。1980年生於湖南隆迴，2002年畢業於中南大學。先後擔任大學教師、房地産策劃師、IT項目經理。現任深圳市鴻儒堂文化傳播有限公司董事長，去木取貝網首席執行谘詢師。著有《讀大學，究竟讀什麼》《求職，從大一開始》《爸爸的寓言》等書。 >精彩書評
★《讀大學,究竟讀什麼(上冊)》的作者是一位年輕的畢業生，對高等教育的沉屙和大學生麵臨的睏境瞭如指掌。他又身處體製之外，嬉笑怒罵起來無忌無顧。加上深刻的思想和幽默的語言，這本書足以讓每一位讀者醍醐灌頂，痛快淋灕。這就不難理解為何它會成為中國暢銷的大學生指南讀物瞭。——劉潔，上海東意地毯董事長
★如果你看膩瞭東拼西湊的書，這本絕對原創、絕對犀利的著作一定能讓你耳目一新。沒有枯燥乏味的理論，沒有陳詞濫調的說教，作者隻是以一個學長的口吻娓娓道來。作為書中部分案例的主人公，我衷心希望我的經曆也能幫助後來者少走一些彎路。正如作者所言，不走彎路，便是捷徑。
——匡瀾，北京天翼資本執行總裁
★一直勸學生遠離成功學，卻多次嚮他們推薦這本很容易被誤認為是成功學的書。成功學隻讓人狂熱，不讓人思考，這本書卻正好相反。如今該書從頭到尾重寫，從高考到求職、創業，更全麵、更深入地迴答瞭睏擾著當前大學生的一係列問題，相信任何階段的大學生都能從中受益。
——覃青必，中南大學博士，廣西民族大學副教授，碩士生導師
★昨天是我跟女朋友的紀念日。我請她吃瞭份肯德基套餐，她送我一本《讀大學，究竟讀什麼》。兩份價格幾乎相同的禮物，前者讓她享受瞭一個小時，而後者卻將讓我受用一生。
——網友評論
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目錄
序言 其實，我是一個大學生 讀大學，究竟讀什麼 我們的大學被當成瞭中學，被當成瞭技校，甚至被當成瞭養豬場……如果你的全部學識與纔華都能通過google輕而易舉地搜索齣來，在人人都會上網的年代，你的價值就等於零……大學的全部尊嚴在於思想……一個經過獨立思考而堅持錯誤觀點的人比一個不假思索而接受正確觀點的人更值得肯定……讀大學，究竟為什麼 讀萬捲書：讀大學的三種路徑 如果你更多的時間不是在讀書，而是在吃飯、睡覺、談戀愛、玩遊戲，你就不是在讀大學，而是在吃大學、睡大學、談大學、玩大學……如果有天堂，天堂就應該是圖書館的模樣……盡管每次網到魚的不過是一個網眼，但要想捕到魚，就必須編織一張網……討論班理應是大學*重要、*核心的課堂形式……
推薦大學生閱讀的50本書 行萬裏路：從無字句處讀書 如果連一個小小的社團都適應不瞭、改變不瞭，將來談何適應社會、改變社會……中國正處於空前的社會變革之中，在這個無比宏大的社會背景下，為什麼不通過做社會調查去見證正在發生的曆史呢……當大學生淪為兼職學生，他究竟憑什麼讓用人單位相信他比沒有大學學曆的人更優秀……
學生乾部非當不可嗎 三三製的職業規劃路徑 不走彎路，便是捷徑……如果說職業規劃是一樁婚姻，青春便是*寶貴的彩禮和嫁妝……不要葉公好龍，也不要輕易認定自己對某個領域沒有興趣……所謂事業，就是當你失敗瞭，有瞭挫摺感，有瞭很大的心理壓力，可還是想繼續做下去的事……揚長避短的智慧比勤能補拙的精神更重要……
讀雙學位對求職有用嗎 核心競爭力：讓彆人無法替代 不積跬步，無以至韆裏，卻不是所有的跬步都能緻韆裏……當學分製不允許學生自由選修，那就是赤裸裸的僞學分製……十個百分之十相加等於零……決定事業成功與否的是你能在某一根杆子上爬多高，而不是將你在每一根杆子上所能爬到的高度纍加起來……一個人在另一個人眼中的價值取決於他的不可替代性……
糞土當年奬學金 學校：草根照樣傷不起，名校也許是浮雲 用人單位在校園招聘和社會招聘時，往往存在雙重標準……即使你沒有考上大學，那也並不代錶什麼。這能說明的就是：你在高考的考場上輸給那些考上大學的人瞭。而人生的考場又何止高考那兩天呢……真正的精英是付齣更多努力的人……草根大學的畢業生求職時需要懂得“差異化營銷”……
高考錄取不理想，要不要復讀 專業：冷門未必不給力，熱門往往很坑爹 世界上本來有路，走的人多瞭，便沒有瞭路……以失敗而結束東莞求職之旅的大學生中，8個裏麵就有7個是學計算機的……當一位倫理學導師同時帶幾十名研究生，擴招還有什麼倫理可言……*偉大的愛是橫刀奪愛……既想跟索羅斯一樣成功，又瞧不起索羅斯的專業，這不是很矛盾嗎……沒有熱門的專業，隻有熱門的人……
如何填報高考誌願 不逃課的學生不是好學生 即使學生沒有權利選擇他們喜歡的老師，至少還有權利用腳投票，拒絕他們不喜歡的老師……隻能通過點名來防止學生逃課，那是無能的；明知講課毫無價值還要浪費學生的青春，那是無恥的……什麼課都不逃，跟什麼課都逃掉沒什麼兩樣……逃課不等於逃學……既要逃課，又要讓老師給高分……
體育：一輩子的必修課 公民意識：爭你們個人的自由，便是為國傢爭自由 勿以惡小而為之，勿以他人為之而為之；勿以善小而不為，勿以他人不為而不為……一韆個逆來順受、忍氣吞聲的順民不如一個敢於抗爭、捍衛權利的“刁民”……檢驗一個國傢的文明程度，不是看少數是否服從多數，而是看多數是否尊重少數……現代化的公民必須剋服“搭便車”和“擠公交車”這兩種陰暗的心理……
必要的妥協是為瞭以退為進 語文：能力體係中的隱形王後 超過一半的人脫離瞭良好的寫作能力，工作就無法正常開展……當中文係的畢業生都不會讀、不會寫瞭，我們的語文教育就不是敲響瞭警鍾，而是敲響瞭喪鍾……危險就是沒有意識到危險……多讀，多想，多寫，多改。這個“八字方針”對於包括分析性寫作在內的各種寫作都是適用的，就連寫情書都不例外……
汝果欲學詩，工夫在詩外——與一名新聞係大學生的對話 英語到底有多重要 為什麼那麼多大學生誤以為英語和計算機的等級證無比重要？歸根結底無非四個字：以訛傳訛……隻要找對方法，幾個月的時間就足夠學好英語瞭……高房價綁架瞭年輕人的夢想，英語四六級綁架瞭大學生的青春……很多大學生的詞匯量上萬卻連*簡單的日常交流都不會，國外一個四五歲的孩子隻懂幾百個單詞卻能流利地錶達……
大學生“考證熱”的冷思考 我爸非李剛，前途在何方——平民階層的大學之路 將軍的兒子能成為元帥嗎？不能，因為元帥都有兒子……輸在起跑綫並不可怕，可怕的是在起跑綫上就認輸瞭……貧睏生不等於貧睏一生……大部分女生將電腦當成瞭影碟機，大部分男生將電腦當成瞭遊戲機……不是所有的執著都有結果，不是所有的堅持都是美德……我們不是有錢人的後代，但我們可以做有錢人的祖宗…… 退學：青春不能承受之重 >
精彩書摘
其實，我是一個大學生 讓我們從周星馳的《喜劇之王》談起。 在星爺的這部df之作中，尹天仇懷纔不遇，隻能在街坊福利會施展抱負——開課教授錶演。舞女飄飄來他這裏學習，一見麵就認齣他是某部電影中“踩香蕉皮的那個倒黴鬼”，便順口笑罵瞭他一句：“你怎麼不去死呀，你個跑龍套的。”這時尹天仇馬上正色糾正道：“其實，我是一個演員。”此後，飄飄又兩次提到他是跑龍套的，他都鄭重其事地予以糾正。 周星馳創造的經典颱詞數不勝數，而“其實，我是一個演員”卻是讓我感觸*多的一句。看得齣來，尹天仇的內心其實是十分痛苦的，但是，當所有的人都不把他放在眼裏，他卻在人們的嘲笑聲中固執地維護著內心的自尊，一直不曾放棄做演員的夢想，並一直以優秀演員的標準來要求自己。“其實，我是一個演員。”周星馳又是否靠這句話支撐著走過早年星運黯淡的時光，並*終成為華語影壇的傳奇？ 想想當今大學生的處境，似乎並不比懷纔不遇的尹天仇好多少。當年的“天之驕子”顯然已經成為社會弱勢群體之一。當隨便一個阿貓阿狗都可以鄙夷不屑地說“大學生滿地都是”，當畢業時學校勒令你於某月某日之前搬齣宿捨而絲毫不去過問你的工作和前途，當用人單位一次又一次退迴你的求職簡曆，或者給你提供的薪水還不如工地上的一個民工，你又何嘗不是另一個時空背景下的尹天仇？用戶評價
我之前聽朋友提起過這本書，他說內容非常實用，不像市麵上很多空洞的成功學雞湯，而是真正從大學生的角度齣發，給齣瞭很多落地可行的建議。這讓我對這本書充滿瞭期待。我的大學生活還在繼續，但我總覺得自己在很多方麵做得不夠好，比如時間管理、學習方法、職業規劃等等。我尤其好奇書裏會不會講到一些關於如何在大學裏培養領導力、如何建立良好的人脈網絡，以及如何處理好學業與實踐之間的關係。畢竟，大學不僅僅是學習知識的場所，更是我們鍛煉各種軟技能、拓展視野、認識社會的重要平颱。一位80後董事長的視角，一定能帶來很多我們平時接觸不到的商業和社會洞察，我相信這些信息對我們這些即將步入社會的年輕人來說，具有極大的參考價值。我希望這本書能夠幫助我打破思維定勢，看到更廣闊的世界，找到屬於自己的那條路。
評分一直以來，我都很關注那些能夠真正幫助大學生實現自我成長的書籍，而《讀大學究竟讀什麼》這個名字，立刻抓住瞭我的眼球。我理解的大學教育，不僅僅是為瞭獲得一張文憑，更重要的是塑造一個獨立思考、有責任感、並且具備終身學習能力的人。這本書的作者，一位80後董事長，他的經曆本身就充滿瞭傳奇色彩。我非常想知道，在他看來，大學教育的核心是什麼？他在書中會分享哪些關於如何在大學階段培養情商、如何發展批判性思維、以及如何建立堅韌不拔的品格的經驗？我常常覺得，除瞭專業知識，這些軟技能纔是真正決定一個人能否在未來社會中脫穎而齣的關鍵。這本書的“暢銷”標簽也足以說明它觸及瞭許多大學生的痛點，並且給齣瞭有效的解決方案。我迫切地想通過這本書，獲得一些關於如何更好地規劃大學生活，如何在人生的關鍵時期做齣明智選擇的指導。
評分這本《讀大學究竟讀什麼》的書名真是太吸引人瞭，尤其是“80後董事長給大學生的26條忠告”這幾個字，立馬勾起瞭我的好奇心。我一直覺得，大學教育不僅僅是課堂上的知識傳授，更重要的是為未來的職業生涯和人生發展打下基礎。而社會上成功的過來人，他們的經驗和見解往往比教科書上的理論更有指導意義。這本書的作者是一位80後董事長，這意味著他正值壯年，對當下社會的脈搏有著敏銳的感知，同時又經曆瞭職場初期的摸爬滾打，這份經驗分享我想會非常貼閤我們當代大學生的實際情況。書名裏的“忠告”兩個字，也暗示瞭這本書會直擊痛點，不迴避現實的殘酷，而是提供切實可行的建議。我特彆期待書中關於如何處理人際關係、如何培養批判性思維、以及如何在不確定性中找到方嚮的內容。畢竟，大學畢業後，我們會麵臨各種各樣我們可能從未設想過的問題，提前聽聽過來人的經驗，總能讓我們少走彎路，更加從容地迎接挑戰。這本書的“中國暢銷”的標簽也說明瞭其內容的受歡迎程度和實用性，相信一定能給我帶來啓發。
評分拿到這本書，光看封麵設計就覺得很用心，雖然我還沒來得及細讀，但從排版和字體上就能感受到一種親切感和專業感。作為一名正在大學校園裏摸索的學生，我常常會感到迷茫，不知道自己未來的方嚮在哪裏，也不知道在大學這段寶貴的時光裏，究竟應該投入精力去學習些什麼，纔能真正為未來的自己負責。書名裏提到的“26條忠告”，聽起來像是一份詳細的清單，可以幫助我梳理思路，明確目標。我特彆想知道，這位80後董事長在大學時期，或者剛步入社會時，都踩過哪些坑，又是如何爬齣來的？他是否會分享一些關於如何高效學習、如何培養自我驅動力、或者如何在競爭激烈的社會中找到自己獨特價值的經驗？這些都是我目前非常關心的問題。我希望這本書能像一位經驗豐富的長輩，用過來人的智慧，點醒我，讓我更加清晰地認識大學的意義，以及如何最大化地利用這段時光，為實現人生的價值打下堅實的基礎。
評分這本書的標題真的很有力量，“讀大學究竟讀什麼”，這本身就是一個值得我們所有人深思的問題。作為一名大學生，我每天都在學習，但有時也會懷疑自己學習的意義和方嚮。這本書以一位80後董事長的視角，為我們這些迷茫的年輕人提供瞭另一雙眼睛來看待大學的價值。我非常好奇，這位董事長會對我們即將麵臨的就業市場、創業機會，甚至是對待失敗的態度，提齣怎樣的建議。我希望書中能包含一些關於如何培養創業精神、如何提升溝通協調能力，以及如何在壓力下保持積極心態的內容。我特彆期待他能分享一些他自己從一個普通的學生成長為成功董事長的曆程中的寶貴經驗，這些真實的經曆比任何理論都更有說服力。這本書的“大學生指南”定位，讓我覺得它一定會非常貼閤我們的需求，希望能為我的大學生活注入更多動力和方嚮。
評分物流挺快的
評分書很好看！！
評分不錯
評分書的質量不錯，很滿意！
評分很好很好 很喜歡
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評分很好很好 很喜歡
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