現生說法看佛教 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

簡體網頁||繁體網頁

☆☆☆☆☆

魏承思 著

圖書標籤:

• 佛教
• 現生
• 法說
• 修行
• 智慧
• 覺悟
• 心靈
• 哲學
• 宗教
• 中國傳統文化

齣版社： 東方齣版社

ISBN：9787506038492

版次：1

商品編碼：10095862

包裝：平裝

叢書名： 太湖大學堂係列圖書

開本：16開

齣版時間：2010-04-01

用紙：膠版紙

頁數：210

正文語種：中文

編輯推薦

　　認識人生意義，增進人生修養，改變人生態度。
　　人生佛教的啓濛讀物，現代佛教的研究力作，學佛做人不能不讀的一《現生說法看佛教》。
　　佛教作為一種人生宗教，一種人生哲學，比西方神學更能契閤現代人的精神需要。
　　《現生說法看佛教》是人生佛教的啓濛讀物，現代佛教的研究力作，學佛做人不能不讀的一本書。

內容簡介

現代人需要佛教。因為現代文明給我們帶來的煩惱，人與人之間、人與自然之間的摩擦衝突無所不在。物質與精神、科學與人文、競爭與和諧的關係明顯失衡。佛教可以為人類矯正這種文明失衡提供助力。因為佛教在解決人生問題上有許多思想寶藏。佛教作為一種人生宗教，一種人生哲學，比西方神學更能契閤現代人的精神需要。

內頁插圖

目錄

為魏承思新作《現生說法看佛教》序言
第一章 給知識人的佛學知識
1.佛教是什麼
2.現代社會需要佛教
3.佛教在人間

第二章 佛陀是神嗎
1.人生的求索者——釋迦牟尼及其生活的時代
2.尋找人生解脫的印度王子
3.嚮世界傳播人生的真諦

第三章 佛陀後的佛教
1.佛陀後的印度佛教
2.佛教在中國的興衰
3.中國禪宗的創立

第四章 佛教的人生觀
1.苦是人生的本質
2.人生的痛苦之源
3.人生的理想境界——涅柴

第五章 通嚮涅槃之路
1.盤鏇而上的八級階梯
2.領悟人生和宇宙的真諦
3.尋迴丟失的悟性

第六章 心靈修煉的工夫
1.禪修是心靈修煉的工夫
2.坐禪的姿勢——七支坐法
3.初修禪定入門方法——數息法

第七章 佛教的道德觀
1.諸惡莫作諸善奉行
2.慈悲為本普度眾生
3.自利利他的道德實踐

第八章 佛教的生死觀
1.人的生命由何而來
2.人死後往何處去
3.如何對待死亡

第九章 佛教的幸福觀
1.什麼是幸福
2.如何對待金錢
3.如何對待成功

第十章 佛教的人生態度
1.佛教人生並不消極
2.如何對待逆境
3.如何對待錯誤

第十一章 佛教的人生修養
1.如何開發智慧
2.如何控製情緒
3.如何對待你周圍的人
4.什麼是禪之美

第十二章 佛教的生活方式
1.清心寡欲簡樸人生
2.佛教的養身之道
3.仿佛一定要齣傢吃素嗎
後記

精彩書摘

　　第一章　給知識人的佛學知識
　　1.佛教是什麼
　　一般受過高等教育的知識分子，往往把佛教看成宗教迷信。一方麵，因為現代教育都跳不齣西方科學主義的框架，隻要與其知識背景不同的思想文化都被一概視作迷信。另一方麵，現今大多數人接觸到的佛教信徒，無論齣傢在傢，都對佛理不甚瞭瞭，耽於燒香祈福，令佛教失去真理的光芒，隻剩下崇拜的軀殼。於是不少知識分子不願意放下成見，親自去認識佛教的本來麵目。
　　其實，佛教並不膜拜偶像，而是真正虔誠地禮佛。禮佛是學習佛的光明智慧，雖然佛教徒也拜佛像，但拜的不是像而是佛。所以有沒有佛像並不重要，在沒有佛像下禮佛也一樣虔誠。這就是所謂“無相"。佛不是在幫助一個人長生不老，而是要他看齣生命的真實現象，發現它的圓滿意義。佛也不教人變貧為富，或化逆為順，而是教人麵對厄運時如何超脫，陷入睏境時如何自處。當然也啓發我們在順境中，應當如何作有智慧的迴應。我們無法用自己的財富和地位來解決心中存在的苦厄。許多人在煩惱痛苦中掙紮，並不是沒有金錢和權勢，而是它們根本就派不上用場。解決心理問題必須從心中發現希望，纔能掙脫泥沼。
　　佛教是什麼?首先我們不要混淆佛法、佛教和佛學這三個不同的概念。佛法是指佛陀揭示的宇宙生命之真諦，這一真諦不僅是佛說的道理，還包括親身驗證的方法。佛法是本來就存在的，不是什麼人發明的，佛陀則是在我們這個世界發現這一真諦的第一人。佛教則是指追求佛法的一種實踐活動，包括對佛法、佛和僧的信仰。如果我們對宗教的定義是一種信仰，那麼佛教確實是宗教，因為它絕對不排除信仰，不排除因揭露內在真理所産生的不可動搖的信心。但如果我們對宗教的定義是盲目地信仰一種教義，不需要自己重新發覺教義中的真理，那佛教又不是一種宗教。當信仰離開理性、背叛理性時，就變成迷信。但當信仰與理性結閤的時候，就能夠防止理性變成一種純粹知識性的遊戲。佛教可以說是信仰和理性的完美結閤。佛學僅僅是一門研究佛教理論、曆史和文化現象的學問。研究佛學的學者不一定信佛。

前言/序言

　　我自一九八八年由美國首返中國，寄跡香江，鏇因香港佛教圖書館何澤霖居士之懇邀，初在佛教圖書館對內部少數人士開講《解深密經》“奢摩他及毗鉢捨那”兩品。嗣後因人介紹，得見魏承思，是時彼方適任《明報》主筆，英姿煥發，談笑風生，似有南宋儒者呂東萊論議之慨，並具陳同甫豪邁之氣。但因初識，惜其未純而不敢言。人有告我，承思耽酒，且於酒酣耳熱之餘，肆酒罵座，口無遮攔，故人多忌之。而我平生愛纔成癖，笑謂古人有言：由來名士多耽酒，未有神仙不讀書。當時實也不知承思潛修佛學，且常為人捉刀代筆，而人所不知。
　　此後，承思每於工餘之暇，常有往來，並為晚餐座上之客，漸受我等喜於禪坐之習染，我也等視其為一般時髦學佛者之酬應，其未必真有佛法修證之誠也。鏇而漸知，承思乃書香後裔，其兄也深涉佛教，並茹素念佛，不染塵擾，實感大奇！豈魏氏兄弟猶如世親、無著昆仲之遺風乎？

《禪意生活的十二堂課》 內容簡介： 在這個節奏飛快、信息爆炸的時代，我們常常感到被淹沒，迷失在物質的洪流和無盡的欲望之中。內心的平靜與安寜，似乎成為瞭一種遙不可及的奢侈品。而《禪意生活的十二堂課》正是一本為你量身打造的指南，它將引導你穿越紛擾，尋迴內心的清淨與智慧，讓你在日常生活中體驗到真正的從容與自在。 本書並非高深的佛學論述，也不是晦澀的哲學探討，而是以十二個貼近生活的主題，通過一個個生動的故事、一個個簡明的道理，將禪宗的智慧融入到你生活的方方麵麵。它旨在揭示禪宗並非遙不可及，而是存在於我們每一次呼吸、每一個當下之中。我們將一起探索如何從容麵對生活的壓力，如何培養一顆感恩的心，如何放下執念，如何與他人建立真誠的連接，以及如何在平凡的日常中發現生命的意義。 第一課：覺察當下，萬物皆是禪 我們常常活在過去的迴憶和對未來的焦慮中，卻忽略瞭手中握著的，眼前盛開的。本課將引導你學習如何將注意力從紛繁的思緒中拉迴到此刻，感受陽光拂過皮膚的溫度，傾聽風吹過樹葉的沙沙聲，品味食物的原始風味。通過簡單的覺察練習，你會發現，每一個當下都蘊含著無盡的可能和深刻的美麗。放下對“過去是否更好”或“未來是否會來臨”的無謂揣測，你會驚喜地發現，平靜與滿足，就存在於這個“此時此刻”。 第二課：放下執念，輕盈前行 我們總是不自覺地抓住一些事物——無論是對過去的遺憾，對未來的恐懼，還是對某種生活方式的固執。這些執念如同沉重的包袱，拖纍著我們，讓我們無法輕鬆地前行。本課將深入探討“放下”的藝術。這不是讓你變得無情或放棄追求，而是學會辨彆什麼是真正重要的，什麼是我們應該放手的。我們將學習如何識彆內心的貪婪、憤怒、愚癡等煩惱的根源，並通過一些簡單的方法，如觀呼吸、觀身，來逐步化解這些束縛，讓心靈獲得真正的自由。 第三課：無常的智慧，擁抱變化 “世間萬物，皆是無常。”這是佛法中最根本的教誨之一。然而，我們卻常常抗拒變化，害怕失去，因而飽受痛苦。本課將幫助你理解無常的本質，並從中汲取智慧。我們會通過生活中的例子，如四季的更迭，生命的成長與衰老，來體會無常的必然性。學會擁抱變化，而非恐懼它，你將能以更開放的心態去麵對人生的起伏，將每一次變化視為成長的契機，而非威脅。 第四課：知足常樂，幸福的源泉 在這個追求“更多”的社會裏，知足顯得尤為可貴。然而，真正的幸福並非來自物質的堆積，而是源於內心的滿足。本課將探討“知足”的真正含義，以及如何培養一顆感恩的心。我們會學習如何從日常的小事中發現幸福，如何 appreciation 我們所擁有的一切，而不是一味地渴望得不到的。通過分享一些簡單的知足練習，你將能感受到，幸福其實離我們並不遙遠。 第五課：慈悲之心，連接你我 慈悲，是超越自我、關懷他人的情懷。它並非聖人的專利，而是我們每個人都可以培養的品質。本課將引導你理解慈悲的意義，並學習如何在生活中實踐它。我們會探討如何以慈悲心對待自己，如何以同理心去理解他人，如何化解矛盾，建立和諧的人際關係。你會發現，當我們將慈悲視為一種生活態度時，我們的世界將變得更加溫暖和友善。 第六課：簡化生活，迴歸本真 過度的物質追求和復雜的生活方式，常常讓我們感到疲憊和迷失。本課將倡導“簡化生活”的理念，幫助你重新審視自己的生活方式，並做齣有益的調整。我們會探討如何減少不必要的物品，如何擺脫對電子産品的過度依賴，如何將時間投入到真正有意義的事情上。通過簡化，你會發現，更有空間去體驗生活的美好，去感受內心的寜靜。 第七課：專注的力量，事半功倍 在這個充滿乾擾的時代，專注力變得越來越稀缺。然而，專注是達成目標、提升效率的關鍵。本課將揭示專注的力量，並提供一些實用的方法來提升你的專注力。我們會學習如何對抗分心，如何培養“心流”狀態，讓你在工作或學習中達到最佳狀態。你會發現，當你的注意力集中時，事情會變得更容易，效率也會大大提升。 第八課：情緒的智慧，不再被左右 情緒是我們生活中的重要組成部分，但我們也常常被負麵情緒所睏擾。本課將幫助你理解情緒的運作機製，並學習如何以更智慧的方式來應對它們。我們會探討如何識彆和接納自己的情緒，如何不被情緒所淹沒，如何從情緒中學習，從而獲得內心的平衡。你將學會成為自己情緒的主人，而不是奴隸。 第九課：學習傾聽，深入溝通 溝通是人際關係的基礎，而傾聽是有效溝通的關鍵。本課將引導你學習如何真正地傾聽，不僅僅是用耳朵聽，更是用心去感受。我們會探討如何放下評判，如何展現真誠的興趣，如何理解對方的言外之意。通過提升傾聽的能力，你將能建立更深層次、更具意義的人際連接。 第十課：行動中的禪，生活即修行 禪並非隻存在於寺廟或冥想墊上，它存在於你每一次的行動之中。本課將強調“行動中的禪”的理念，鼓勵你在日常生活中實踐禪的智慧。無論是洗碗、走路，還是工作、與人交談，都可以成為修行的機會。你會學習如何將正念帶入到每一個行動中，從而讓生活本身成為一種深刻的修行。 第十一課：藝術與生命，感受美的力量 藝術是錶達生命、感悟世界的一種方式。本課將探索藝術與生命之間的聯係，以及如何在日常生活中感受美的力量。無論是欣賞一幅畫，聆聽一首音樂，還是觀察自然界的奇妙，都能讓我們獲得心靈的滋養。你會發現，當我們將心打開去感受美時，生活會變得更加豐富多彩。 第十二課：傳承智慧，點亮他人 當你開始體驗禪意生活的益處時，你自然會想要將這份美好傳遞齣去。本課將鼓勵你成為一個“傳承者”，將禪的智慧分享給身邊的人。這並非要你去說教，而是通過你的言行，你的生活態度，去影響和啓發他人。你會發現，當你用智慧和慈悲去對待世界時，你不僅點亮瞭自己，也點亮瞭他人。 《禪意生活的十二堂課》是一次內在的旅程，一次心靈的洗禮。它將帶領你走齣迷茫，擁抱平靜，發現生命中最簡單卻也最深刻的幸福。無論你是否接觸過佛法，這本書都將為你提供一套切實可行的方法，幫助你在紛繁的世界中，活齣屬於自己的那份寜靜與自在。翻開這本書，開啓你的禪意生活之旅吧！

評分☆☆☆☆☆

這本書最讓我感到耳目一新的地方，在於它處理爭議性話題時所展現齣的極度剋製與平等心。在當代思潮中，對某一既有體係的批判往往容易走嚮另一個極端的狂熱，但本書的作者似乎有意地拉開距離，他不是要“推翻”或“重建”，而是要“透視”。他引入瞭許多跨學科的視角，比如從心理學的實驗結果到曆史學中的演變脈絡，來佐證其核心觀點，這使得論證過程顯得無比堅實和多維。我感受不到任何強硬的說教意味，更多的是一種邀請——邀請讀者放下固有的成見，共同進入一個探索真理的“中立地帶”。這種開放式的對話姿態，極大地增強瞭文本的可信度。特彆是當他解析一些看似充滿矛盾的教義或觀念時，他並沒有簡單地進行二元切割，而是展示瞭它們在不同曆史階段和不同人心境下的閤理性。這種“既要又要”的包容性，讓我對很多過去感到睏惑的問題豁然開朗。它不是提供一個封閉的答案，而是提供瞭一個更廣闊的思考場域。

評分☆☆☆☆☆

我必須指齣這本書在文學性上的高度。很多探討深奧主題的非虛構作品，往往會犧牲掉語言的美感，淪為乾巴巴的學術報告，但這本著作完全避開瞭這個陷阱。作者的文字功底極其深厚，他似乎對每一個詞語的重量和音韻都瞭如指掌。翻開任意一頁，你都能看到那些富含畫麵感的句子。比如他對“覺醒瞬間”的描述，不是簡單的“突然明白”，而是用瞭類似“如同久雨初歇時，遠山輪廓陡然清晰”這樣的錶述。這種對文字的雕琢與錘煉，使得閱讀體驗從智力上的滿足，升華到瞭審美上的享受。對於我這種熱愛文學的讀者來說，這本書更像是一部優美的散文集，隻不過其內核包裹著深刻的智慧。它打破瞭嚴肅主題與優美文筆之間不可逾越的鴻溝。讀完後，我甚至會忍不住迴過頭去，逐字逐句地品味那些措辭精妙的地方。它就像是一首經過精心譜麯的交響樂，即便閉上眼睛，那些鏇律（思想的流動）也依然在腦海中迴蕩，久久不散，讓人迴味無窮。

評分☆☆☆☆☆

這本書簡直是為那些對心靈探索和哲學思辨抱有深深好奇的讀者量身定做的。我閱讀它的過程，更像是一場穿越迷霧的徒步旅行，作者以一種近乎沉靜的洞察力，將那些平日裏看似高深莫測的議題，拆解成瞭我們可以日常呼吸的空氣。他沒有急於給齣最終的答案，而是巧妙地構建瞭一個思考的框架，引導我們去審視“存在”本身的諸多麵嚮。書中對於“無常”的探討尤為精妙，並非是簡單地陳述世事變幻的殘酷性，而是將其提升到瞭一種近乎美學的高度。例如，作者在描述一個瞬間的消逝時，所用的詞匯和比喻，讓我仿佛能親眼目睹那片刻的絢爛與必然的隱退，這種細膩的筆觸，在當代許多論著中是極為罕見的。他使用的語言風格，時而如古老的頌歌般莊重典雅，時而又像一位經驗豐富的導師，用最樸素的日常對話來點破關鍵。我特彆欣賞作者在處理“自我”的邊界問題時所展現齣的那種超越二元對立的智慧，讀完後，我感覺自己對日常生活中那些細微的情感波動和人際互動，都有瞭更深一層、也更寬容的理解。這絕對不是一本能讓人囫圇吞棗的書，它需要靜心、反復咀嚼，每一次重讀都會帶來新的領悟，如同麵對一麵不斷摺射齣不同光芒的寶石。

評分☆☆☆☆☆

總的來說，這本書為我提供瞭一種“慢下來”的許可和方法。在快節奏的生活中，我們的大腦習慣於進行快速掃描和即時反饋，很少有時間進行深層的、軸嚮的思考。而這本書，就像是一個精緻的時間沙漏，每一次翻頁都提醒著我，真正有價值的領悟需要時間的沉澱。作者在書中對“時間觀”的解讀，與他寫作的節奏是完美契閤的。他沒有使用大量生僻的術語來故作高深，相反，他擅長將復雜的概念“人情化”。他會用極其親切、接地氣的語言來描述那些宏大的宇宙圖景，讓你感覺自己不是在高山上仰望星空，而是正坐在自傢院子裏，與鄰裏談論著頭頂的月亮。這種親和力與思想深度的完美結閤，是很少有書籍能夠達到的平衡。它不僅是一次智力上的投資，更是一次對自身精神狀態的深度校準，讀完後，感覺世界並沒有改變，但我的觀看世界的方式，卻變得更加清晰、也更加溫柔瞭。

評分☆☆☆☆☆

從一個更偏嚮於社會觀察者的角度來看待這本書的價值，我發現它在探討現代人精神睏境的切入點極其犀利。我們生活在一個信息過載、注意力稀缺的時代，很多人都在尋找一種“錨點”，一種能在信息洪流中保持平衡的穩定力量。這本書沒有提供任何廉價的安慰劑或快速解決方案，它拒絕迎閤時下的流行趨勢，反而將焦點引嚮瞭內在的秩序重建。書中的論述結構非常嚴謹，邏輯鏈條清晰得像是一張精密的地圖，即便涉及到復雜的概念，作者也總能找到一個極具說服力的案例或類比來支撐。我尤其對其中關於“觀照”與“行動”之間張力的分析印象深刻。他並沒有主張逃避塵世，恰恰相反，他強調真正的“齣世”並非地理上的隔絕，而是心念上的清明。這種論述方式，對於那些在職場和傢庭中深感疲憊，卻又渴望精神提升的都市白領來說，無疑是一劑清醒劑。它不是教人如何變得“更好”，而是教人如何更真實、更少評判地去“存在”。閱讀時，我感覺自己像是在與一位見識卓絕的長者進行一場跨越時空的辯論，那種思想的碰撞所産生的火花，讓人熱血沸騰，也讓人感到無比的踏實。

評分☆☆☆☆☆

好 好 好 好 好 好 好 好 好 好 好 好 好 好 好 好 好 好 好 好 好 好 好 好 好 好 好 好

評分☆☆☆☆☆

感覺很不錯感覺很不錯感覺很不錯

評分☆☆☆☆☆

很喜歡！很有用！很喜歡！很有用！

評分☆☆☆☆☆

書很不錯，是正版，比書城便宜很多能派到用處 記得有一次，我獨自一人齣來逛街。逛瞭大半天，什麼也沒有買到，不是東西不閤適，就是價格太高，就在我準備兩手空空打道迴府的時候，無意中發現前方不遠處有一個賣小百貨的商店，走上前去一看，商店裏麵正掛著一些極其精緻漂亮的背包，那時為瞭不至於兩手空空迴去，我總想湊閤著買點東西，經過一番討價還價，便商定瞭價格，付瞭錢之後，我正準備拿起我相中的背包離開的時候，無意中發現背包上有一根拉鏈壞瞭，於是我又重新挑選瞭一個，正要轉身離開，那店主居然耍賴說我還沒有付錢，硬拉著要我付錢，還說什麼誰能證明你付瞭錢呢？沒辦法，我是自己一個人去的，旁邊又沒有其它顧客，誰能證明呢？天曉得。我辯不過她，隻好憤憤不平地兩手空空迴去瞭。從那以後，我吃一塹，長一智，我就常常到網上購物瞭。本來我這個地區就沒貨 所以發貨就晚瞭。但是書真的不錯 隻要發貨就很快就到，應該是正品 至少錄音啊 詞語沒有錯，快遞很快哦 繼續努力，書已經送給門衛簽收，不過快遞員還打電話通知我，這樣的服務態度真的值得其他的快遞員學習，東京快遞真的不錯。好瞭，我現在來說說這本書的觀感吧，坐得冷闆凳，耐得清寂夜，是為學之根本；獨處不寂寞，遊走自在樂，是為人之良質。潛心學問，風姿初顯。喜愛獨處，以窺視內心，反觀自我；砥礪思想，磨礪意誌。學與詩，文與思；青春之神思飛揚與學問之靜寂孤獨本是一種應該的、美好的平衡。在中國傳統文人那裏，詩人性情，學者本分，一脈相承久矣。現在講究“術業有專攻”，分界逐漸明確，詩與學漸離漸遠。此脈懸若一綫，惜乎。我青年遊曆治學，晚年迴首成書，記憶清新如初，景物曆曆如昨。揮發詩人情懷，摹寫學者本分，意足矣，足已矣。京東商城圖書頻道提供豐富的圖書産品,種類包括小說、文學、傳記、藝術、少兒、經濟、管理、生活等圖書的網上銷售,為您提供最佳的購書體驗。網購上京東,省錢又放心!在網上購物，動輒就要十多元的運費，往往是令許多網購消費者和商傢躊躇於網購及銷售的成本。就在買方賣方都在考慮成本的同時，京東做瞭一個錶率性的舉動。隻要達到某個會員級彆，不分品類實行全場免運費。這是一個太摔的舉動瞭，支持京東。給大傢介紹本好書《小時代3.0：刺金時代》內容簡介《小時代3.0：刺金時代》是郭敬明的第五部長篇小說，於2007年11月開始在《最小說》上獨傢連載，獲得讀者們空前熱烈的追捧，各大媒體的相關討論和爭議也層齣不窮，一場火爆的《小時代3.0：刺金時代》風潮由此掀起。郭敬明在《小時代3.0：刺金時代》的創作中，又一次展現瞭對多種文字風格的完美駕馭能力。他以全新的敘事風格和敏感而細微的筆觸，將當代青少年、大學生、都市白領的生活和情感故事集中、加工、娓娓道來，從小角度展現瞭作者對整個社會的觀察和思考。這部長篇係列正式開始前，郭敬明曾許諾將要連續創作五年，而在五年終結之際，《小時代3.0：刺金時代》係列將如約迎來它輝煌的謝幕。林蕭、簡溪、顧源、顧裏、南湘、唐宛如……五年間，他們已然成為陪伴讀者們度過青春時期的夥伴，他們仿佛活生生地站在讀者身邊，呼吸著，微笑著，與每一個人共同歡樂，共同哭泣。故事有終結的一天，然而人物卻能躍齣故事，在讀者心中長長久久地鮮活下去，從這個意義上來講，《小時代3.0：刺金時代》是每一個讀者的小時代，它永遠也不會完結。

評分☆☆☆☆☆

①多嚮互動，形式多樣.互動的課堂，一定的活動的課堂，生活的課堂。互動的條件：平等、自由、寬鬆、和諧。互動的類型師生互動、生生互動、小組互動、文本互動、習題互動、評價互動。互動的形式：問

評分☆☆☆☆☆

這次搞活動滿200減80囤的。

評分☆☆☆☆☆

唯有一點不足的是，有很多還是與佛教教科書的內容的口吻類似，與南懷瑾老師的講課還是差彆很大。見仁見智瞭。

評分☆☆☆☆☆

值得擁有！！！！非常喜歡！！！

評分☆☆☆☆☆

溝通中達成共識。