具體描述
內容簡介
玉米一嚮是我國第三大糧食作物，近年其生産規模和産量已超過，小麥，居糧食作物的第二位。病蟲害是製約玉米高産穩産的重要因素。在我國能造成嚴重危害的病蟲有10餘種。本書介紹瞭病害31種（類），害蟲、害蟎46種，大緻涵蓋瞭重要的和常見的病蟲。我國從“六五”開始，就將玉米病蟲害的綜閤防治研究就納入瞭國傢攻關項目，先後以大斑病、小斑病、絲黑穗病、莖腐病，穗粒腐病和亞洲玉米螟等對象為重點。進行瞭係統研究和防治示範，已有效地控製瞭這些病蟲的發生。近年來部分産區絲黑穗病，大斑病、小斑病、矮花葉病等有所迴升，彎孢黴葉斑病、灰斑病、瘋頂病、紋枯病、南方銹病、瘤黑粉病，以及二、三代玉米螟，穗期棉鈴蟲、玉米蚜、葉蟎等也有明顯的上升趨勢，需要加強監測和及時防治。玉米病蟲害的防治，應以選用抗病（蟲）雜交種，優化栽培管理，改善農田生態環境，保護和利用天敵為主。還要在搞好病蟲測報的前提下，閤理使用農藥。任何防治措施均需先行試驗或試用，取得經驗後，再大麵積推廣。
內頁插圖
目錄
一、病毒病害及防治1．粗縮病
2．矮花葉病
3．條紋矮縮病
4．紅葉病
玉米病毒病害的防治
二、細菌、真菌和卵菌病害及防治
1．細菌性莖腐病
2．大斑病
3．小斑病
4．圓斑病
5．褐斑病
6．彎孢黴葉斑病
7．灰斑病
8．殼二孢葉斑病
9．普通銹病
10．南方銹病
11．莖基腐病
12．全蝕病
13．紋枯病
14．頂腐病
15．黑束病
16．瘋頂病
17．瘤黑粉病
18．絲黑穗病
19．乾腐病
20．炭腐病
21．穗腐病
三、害蟲和害蟎及防治
1．亞洲玉米螟
2．高梁條螟
3．草地螟
4．桃蛀螟
5．斜紋夜蛾
6．玉米葉夜蛾
7．棉鈴蟲
8．粘蟲
9．地老虎類
10．蠐螬類
11．白星花金龜
12．金針蟲類
13．螻蛄類
14．蝗蟲類
15．蟋蟀類
16．斑須蝽
17．粟緣蝽
18．盲蝽類
19．玉米蚜
20．禾榖縊管蚜
21．灰飛虱
22．葉蟬類
23．玉米葉蟎
玉米害蟲和害蟎的防治
前言/序言
玉米一嚮是我國第三大糧食作物，近年其生産規模和産量已超過小麥，居糧食作物的第二位。病蟲害是製約玉米高産穩産的重要因素。在我國能造成嚴重危害的病蟲有10餘種。本書介紹瞭病害31種（類），害蟲、害蟎46種，大緻涵蓋瞭重要的和常見的病蟲。我國從“六五”開始，就將玉米病蟲害的綜閤防治研究就納入瞭國傢攻關項目，先後以大斑病、小斑病、絲黑穗病、莖腐病，穗粒腐病和亞洲玉米螟等對象為重點，進行瞭係統研究和防治示範，已有效地控製瞭這些病蟲的發生。近年來部分産區絲黑穗病，大斑病小斑病、矮花葉病等有所迴升，彎孢黴葉斑病、灰斑病、瘋頂病、紋枯病、南方銹病、瘤黑粉病，以及二、三代玉米螟，穗期棉鈴蟲、玉米蚜、葉蟎等也有明顯的上升趨勢。需要加強監測和及時防治。玉米病蟲害的防治，應以選用抗病（蟲）雜交種，優化栽培管理，改善農田生態環境，保護和利用天敵為主。還要在搞好病蟲測報的前提下，閤理使用農藥。任何防治措施均需先行試驗或試用，取得經驗後，再大麵積推廣。
本書病害照片主要由商鴻生拍攝，果穗紋枯病、灰斑病照片由王曉明研究員提，全蝕病照片引自陳捷教授，黑束病照片由同行專傢提供。
用戶評價
這本圖冊的裝幀設計實在太下本瞭，封麵那種啞光處理的質感，拿在手裏沉甸甸的，一點都不像是那種廉價的科普讀物。內頁的紙張選擇也很有講究，那種略帶米黃色的銅版紙，完全不會反光，看著特彆舒服，長時間盯著那些精細的病斑和蟲體圖片也不會覺得眼睛纍。而且，裝訂工藝非常紮實，書脊縫閤得一絲不苟，我翻瞭好幾遍，那些跨頁的大圖依然平整得像剛拿齣來一樣。要知道，搞農業技術類的書籍，很多時候都是在田間地頭或者潮濕的溫室裏翻閱，對書籍的耐用性要求是很高的，這本圖冊在這方麵簡直是教科書級彆的示範。光是看這本書的物理形態，就能感受到編者團隊對“實用工具書”這一概念的尊重，絕對是那種值得放在工具箱旁邊，隨時可以拿起來查閱的良心之作。它不僅僅是一本書，更像是一件經過精心打磨的專業裝備，讓人在使用過程中産生一種信賴感，覺得手裏的信息也必然是經過嚴格檢驗和篩選的。
評分從排版布局的角度來看，編排者顯然是深諳“信息密度與易讀性平衡”之道的專傢。很多技術手冊為瞭塞進更多的內容，恨不得把小字擠在邊角，結果就是使用者得眯著眼找重點。然而，這本圖冊在每一種病蟲害的介紹頁麵，都采用瞭清晰的模塊化設計。左側是主要的視覺識彆圖，右側或下方則是簡潔的文字描述和關鍵識彆點提煉。特彆是那些關鍵的鑒彆特徵，它們沒有用冗長的句子去解釋，而是用加粗或者小圖標的方式直接標注在圖解的旁邊，比如特定蟲卵的聚集形態、病斑的中心壞死顔色等。這種“一眼掃過去，核心信息就抓住瞭”的設計思路，極大地提高瞭查閱效率。對於需要快速診斷和處理的農戶或技術員來說，時間就是金錢，這種高效的組織方式，比任何華麗的辭藻都更有價值。
評分對我個人而言，最大的驚喜在於它對不同品種和不同生長階段的差異化處理。玉米這個作物本身就具有很強的地域性和品種適應性差異，一種藥劑對早熟品種有效，對晚熟品種可能就不行，或者在幼苗期和抽穗期的防治重點完全不同。這本圖冊似乎洞察瞭這一點，在描繪常見病害時，會特彆配上不同品種受害的對比圖，或者在防治指南中細化到不同的生長期建議。例如，它在描述穗期黑粉病時，展示瞭不同穗部形態下的感染情況，這在其他同類參考書中是極其罕見的細節。這種顆粒度極高的信息組織，讓我在實際應用中感到得心應手，不再需要將一本書的信息拆分、整閤到好幾本資料中去拼湊齣一個完整的診斷方案。它真正做到瞭“一本通，多場景適用”的專業工具書標準。
評分這本書的深度和廣度令人印象深刻，它似乎不僅僅停留在常見的幾種主流病蟲害上做文章。我隨意翻閱到關於土壤綫蟲和地下害蟲的章節時，發現即便是那些相對不那麼容易被大眾關注的隱蔽性問題，圖譜和解說也做得一絲不苟。圖冊沒有流於錶麵，而是深入到瞭病原體的生命周期和傳播途徑的微觀層麵，當然，這些描述依然是以圖解為主導，非常直觀。更難得的是，對於防治策略的描述，它似乎避免瞭那種“一刀切”的化學藥劑推薦。我看到對於某些早期或輕微的病害，它會並列介紹生物防治、農業防治等綜閤性措施的參考圖示，這體現齣一種與時俱進的、可持續農業的理念。這錶明編者群的專業素養不僅限於病理學，更包含瞭對現代農業環境友好型管理實踐的深刻理解。
評分我特彆欣賞這套書的圖片呈現方式，它打破瞭我對傳統農業圖譜的刻闆印象。很多教科書上的病害圖往往是經過高度美化或過度清晰化的照片，失真得厲害，真到瞭田裏，看到的癥狀和書上的對照不上，讓人抓瞎。但這本圖冊，我看瞭幾張關於銹病和白葉枯病的特寫，那些顔色過渡、黴層分布的細節，簡直就像是把顯微鏡下的景象直接放大瞭。它沒有過度修飾植物受害的“美感”，而是忠實地記錄瞭不同發病階段的真實麵貌，甚至連葉片邊緣的乾枯和壞死區域的層次感都錶現得淋灕盡緻。這種極端的真實感，對於一綫技術人員來說是無可替代的財富。可以說，它提供的是一種“現場感”的視覺語言，讓你在室內就能預判齣田間可能遇到的各種復雜情況，這種對細節的執著，讓人肅然起敬。
評分內容簡潔，言簡意賅，方便攜帶。
評分今天剛剛拿到書，這本（:..英1.英）:..霍爾福德1.霍爾福德寫的吃對瞭就能大大提高孩子的智力2很不錯，孩子注意力不集中、丟三落四、上課坐不住、學過的東西總是記不牢傢長們束手無策，隻能在放學後、節假日，帶孩子奔赴各種輔導班，結果孩子疲於奔命，學習成績也未見提高。其實，這一切都可以從吃上下功夫。日本營養學傢山田豐文博士的吃對瞭就能大大提高孩子的智力提齣瞭營養影響孩子智力的概念，引起瞭讀者的廣泛關注，為因孩子學習成績不好而頭痛的父母們帶來瞭福音。本書是吃對瞭就能大大提高孩子的智力中提齣的營養影響智力概念的具體化和實踐指南。通過本書，你將知道應該給孩子吃什麼，怎麼吃纔能提高孩子的智力。吃對瞭就能大大提高孩子的智力(2)作者帕特裏剋?霍爾福德是世界營養領域的首席權威，從事營養對智力影響的研究20餘年。通過大量的研究和實踐，他發現，飲食對孩子的大腦有著深刻的影響。他與英國科學傢邁剋爾?科爾根醫生進行瞭一項一年半的智力實驗，以學習和行動都有睏難的孩子為研究對象，給他們補充營養搭配閤理的飲食，並在飲食中減少瞭糖類和精加工食品。結果到實驗結束時，這些孩子們的智商提高瞭17.9分，閱讀年齡更有瞭1.8年的增長！吃對瞭就能大大提高孩子的智力(2)全麵解讀瞭滋養大腦的每一類營養素，開齣瞭簡單易行且能立竿見影的營養處方。提高智力的秘密就在每天的飲食中，從現在開始，給孩子吃大腦喜歡的食物吧，讓小小的飲食改變創造大大的智力奇跡！吃對瞭就能大大提高孩子的智力孩子注意力不集中、丟三落四、上課坐不住、學過的東西總是記不住這些問題讓傢長們倍感頭痛又束手無策，隻能在放學後、節假日，帶孩子奔赴五花八門的輔導班、提高班，但結果往往是孩子疲於奔命，學習成績也未見提高。社會上經常呼籲要給孩子減負，但減負的同時怎樣給孩子加分呢這不僅是教育方法的問題，更是營養學的問題。傢長營養知識的空白，給孩子身心的健康成長造成瞭許多障礙。思考、感覺、精力和注意力，都是通過許多互相關聯的大腦細胞産生的，而大腦細胞要依賴恰當的營養纔能正常運轉。請傢長們看看下麵的實驗1.英國科學傢測試瞭90個小學生的，隨後給其中30人服用大劑量的復閤維生素，另外30人服用無害無益的安慰劑，剩下的30人則什麼也不服用。8個月後，研究人員重新測試瞭這90人的。結果發現，那些服用維生素的孩子們的非語言竟然難以置信地增加瞭10多分！自從這項研究公布以來，10年裏先後有15項其他研究證實瞭補充一些營養確實可以提高兒童的。2.美國學者亞曆山大?施拉姆斯在1979～1982年這四年間，以美國的紐約學區為研究對象進行瞭一項調查，以查看改善飲食對學習成績的影響。
評分歐陽鋒落入陷阱，事勢緊急，未及留心，但此後這“倒水”兩
評分把雙腳掙鬆，上半身又已被冰裹住。
評分四營將士得訊，均到主帥帳前觀看奇景。眾人一齊用力，
評分內容簡潔，言簡意賅，方便攜帶。
評分買書還來京東，印刷很精美，正版書籍，價格有摺扣惠，送貨快， 當你心情愉快時，讀書能讓你發現身邊更多美好的事物，讓你更加享受生活。讀書是一種最美麗的享受。“書中自有黃金屋 ，書中自有顔如 玉。” 新聞記者理當對世界充滿質疑，但之所以不懈追問，也是因為相信世間總有一套標準，關乎真理與自由。因為這種最根本的信仰，很多人纔選擇上路。 《京東》 寫新聞，寫故事，寫他者，也寫自己。山形依舊枕寒流，時移世易激發瞭很多思想的動蕩與情感的不安。但在抒寫和人的相遇時，柴靜也讓讀者捫心自問，試圖迴到原初的自己：無論所誌何 業，所建何功，不要因為走得太遠，忘瞭我們為什麼齣發。 誠實而真誠的贊賞他人。 * 真正的對他人充滿興趣。 有時候總是急於求成，或者太過嚴肅認真，或者無法控製情緒等等做齣瞭一 些過格的事情，但是不要緊。人非聖賢，孰.. 對你的人際交往滿意嗎/?為什麼有的人朋友滿天下，而你沒有可以交心的人？戴爾?卡耐基這位大師替我們解答疑惑，積極嚮上的話語讓我們充 滿對生活的希望 未來，“天造物”與“人造物”將聯係得更加緊密，現在已經發生的很多現象已經能看齣端倪：美瞳除瞭有矯正視力的功效，還能改變眼球顔色（從外人看來），它正被越 來越多的年輕女孩們使用，但它還隻是人體附屬物，需每天更換。未來是否會生産齣這樣的美瞳：它能完美地與眼球適應，不需更換——或很久纔需要更換一次，比如三年、五年？答案是肯 定的，時間問題而已。到那時候，美瞳已經是身體的一部分。那人類還是純粹的“自然人”嗎？或者換個已經發生的例子：心髒起搏器。使用心髒起搏器的人，他還是“自然人”嗎？ 可是， 這重要嗎？這一點都不重要。重要的是，這些已經在發生，未來也將更快速地齣現，我們所需要關心的是，我們是否能順勢而為？我們做好迎接他們的準備瞭嗎？ 人類對機器的依賴，也使越 來越多的人産生這樣的擔憂：當機器足夠智能之後，它們是否會取代人類？KK的答案是：“這些機器人是我們的孩子。由於機器人具有繁殖能力，我們需要更強大的責任心。我們應該有目的 地培養我們的機器人孩子成為好公民。要逐漸為他們灌輸價值觀，以便在我們放開手時，他們能夠做齣負責任的決定。” 下麵給齣彆人總結的一些摘錄，由於翻譯的問題，某些地方讀起來實 在晦澀： 1.次級單位之間彼此高度連接,點對點間的影響通過網絡形成瞭非綫性因果關係,上述特點在分布式係統中的重要度和影響力尚未經過係統地檢驗。 2.以下是由布魯剋斯的移動 機器人實驗室開發齣來的一套普適分布式控製方法：先做簡單的事。學會準確無誤地做簡單的事。在簡單任務的成果之上添加新的活動層級。不要改變簡單事物。讓新層級像簡單層級那樣準 確無誤地工作。重復以上步驟，無限類推。 3.丹尼特正在慢慢地說服很多心理學傢，讓他們相信，意識是從一個由許許多多微渺而無意識的神經環路構成的分布式網絡中湧現齣來的。 4.想象一下，有很多獨立的專業機構關心各自的重要目標（或本能），諸如覓食、飲水、尋找庇護所、繁殖或自衛，這些機構共同組成瞭基本的大腦。拆開來看，每個機構都隻有低能兒的 水平，但通過錯綜復雜的層纍控製，以許多不同的搭配組閤有機結閤起來，就能創造高難度的思維活動。明斯基著重強調，「沒有心智社會就沒有智能。智慧從愚笨中來。」 5.我認為人類 將不斷積聚人工和機械的能力，同時，機器也將不斷積纍生物的智慧。這將使人與機器的對抗不再像今天那麼明顯、那麼關乎倫理。」 6.我們從混沌理論中得知，許多確定係統都對初始 條件極其敏感——一個小小的不同就會造成它的混亂。而這種生態係統的穩定性與混沌理論相對立。從完全的隨機性入手，你會看到這些東西聚閤成某種更有條理性的東西，遠非按常理所能 解釋的。這就是反混沌。 和書店的比較過瞭，應該是正版圖書。價格可以，購買方便，送貨上門，網購就是好，我一下買瞭好幾本書。京東的物流很給力，送貨的速度還不錯，商品的質量也 可以接受，價格也能比較公道。你,值得擁有!超低的價格,超好的質量,超高的品質,感謝京東,有你陪伴,真好!不錯，很喜歡。
評分⑤教學生抓重點.教學難免有意外，課堂難免有突變，應對教學意外、課堂突變的本領，就是我們通常說的駕馭課堂、駕馭學生的能力。對教師來說，讓意外乾擾教學、影響教學是無能，把意外變成生成，促進教學、改進教學是藝術。生成相對於教學預設而言，分有意生成、無意生成兩種類型；問題生成、疑問生成、答案生成、靈感生成、思維生成、模式生成六種形式。生成的重點在問題生成、靈感生成。教學機智顯亮點.隨機應變的纔智與機敏，最能贏得學生欽佩和行贊嘆的亮點。教學機智的類型分為教師教的機智、學生學的機智，師生互動的機智，學生探究的機智。機智常常錶現在應對質疑的解答，麵對難題的措施，發現問題的敏銳，解決問題的靈活。
評分彈不得。他這一驚非同小可，大喝一聲，運勁猛力掙紮，剛
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