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《新视角研究生英语读说写》的选材绝大部分来自近几年出版的英美原著,广泛地涉及当前社会、教育、政治、经济、文化、科技等方面的热门话题,体现了很强的现实性、社会性和学术性,同时也饶有趣味、耐人寻味,有益于启迪思维。本书由10个单元组成,既注重对课文的理解,也注重语言的表达与应用。力图使学生在探索语言能力的基础上,能巩固这些语言能力,并得到进一步的提高,以达到熟练运用英语语言的程度。
内容简介
《新视角研究生英语读说写1》是高等院校研究生外语教学研究会立项项目,供我国研究生教学使用的公外英语基础课教材。
《新视角研究生英语读说写》以相当于大学本科英语4级的程度为起点,共分10章,每章以阅读课文为主线,以说、写为手段,在强调综合能力培养的同时,突出了说、写能力的培养。通过阅读材料为学生提供大量可理解性语言输入,借助各种交互活动,培养研究生的语言交际能力。
《新视角研究生英语读说写》适合我国公外研究生基础阶段和本科高年级阶段使用。
目录
Unit One
Text A Working Community
Further Reading The Climax of Humanity
Unit Two
Text The Roots of My Ambition
Further Reading Four Generations
Unit Three
Text Help Yourself through the Hard Times
Further Reading Application and Perseverance Give Results
Unit Four
Text What Is Happiness?
Further Reading Does Economic Growth Improve Human Morale?
Unit Five
Text Remote Control
Further Reading Why Mother Nature Should Love Cyberspace
Unit Six
Text The Right to Fail
Further Reading Education Is the Priority
Unit Seven
Text Life without Father
Further Reading American Family Life:the Changing Picture
Unit Eight
Text Europeans Just Want to Have Fun
Further Reading To Work Is Human,To Slack Divine
Unit Nine
Text What Does Sex/Gender Have to Do With Your Job?
Further Reading Off the Ladder
Unite Ten
Text It Takes a Village
Further Reading Colleges Chase as Cheats Shift to Higher Tech
Glossary
Phrases and Expressions
新视角研究生英语:读说写1(附光盘) [New perspective graduate series: reading, speaking and writing] 下载 mobi epub pdf txt 电子书 格式
新视角研究生英语:读说写1(附光盘) [New perspective graduate series: reading, speaking and writing] 下载 mobi pdf epub txt 电子书 格式 2024
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京东不爱书了!!!!!!
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老师要求用书,挺好的,没啥毛病
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新视角研究生英语:读说写1(附光盘)
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速度快,书正版,包装好。没有损伤 赞
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⑤教学生抓重点.教学难免有意外,课堂难免有突变,应对教学意外、课堂突变的本领,就是我们通常说的驾驭课堂、驾驭学生的能力。对教师来说,让意外干扰教学、影响教学是无能,把意外变成生成,促进教学、改进教学是艺术。生成相对于教学预设而言,分有意生成、无意生成两种类型;问题生成、疑问生成、答案生成、灵感生成、思维生成、模式生成六种形式。生成的重点在问题生成、灵感生成。教学机智显亮点.随机应变的才智与机敏,最能赢得学生钦佩和行赞叹的亮点。教学机智的类型分为教师教的机智、学生学的机智,师生互动的机智,学生探究的机智。机智常常表现在应对质疑的解答,面对难题的措施,发现问题的敏锐,解决问题的灵活。
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效果不错哦,推荐使用!
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教育智慧求妙点.从知识到能力,从情感到智慧,教育逐步进入它的最佳境界。教育智慧表现为对教育本
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不错哟,还有光盘,很好的。
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《新视角研究生英语读说写》以相当于大学本科英语4级的程度为起点,共分10章,每章以阅读课文为主线,以说、写为手段,在强调综合能力培养的同时,突出了说、写能力的培养。通过阅读材料为学生提供大量可理解性语言输入,借助各种交互活动,培养研究生的语言交际能力。
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