內容簡介
評分五十年代以後,本館齣書雖以移譯世界名著、編纂中外辭書為先,而學術著作的齣版亦未曾終止。近年來已先後有多種問世,今後擬更擴大規模,廣徵佳作,以求有為於未來中國文化的建樹。內容簡介
評分藏書再多,倘不閱讀,就是一堆廢紙;讀書再多,倘不應用,就是一朵不結果實的花蕾。學習不能好高騖遠,須一步一個腳印;進步不能一步登天,須一步一級颱階。 知識是智慧的火炬,勤奮是智慧的鑰匙,智慧是思考的火花,創新是智慧的結晶。 讀書長知,思考長智,虛心長識,應用長技。 不讀書則愚,不思考則淺;不多練則生,不巧用則鈍。 讀書如蜜蜂采花,思考如蜜蜂釀蜜,隻有既采又釀,纔能得到香甜的“知識蜂蜜”。人生中三種東西最寶貴——信心、健康和知識;學習中三種品質最可貴--好學、好問和好思。學問學問,又學又問;學習學習,又學又習。聰明的秘訣在於勤奮好學,博學的秘訣在於博覽群書,巧學的秘訣在於舉一反三,成功的秘訣在於推陳齣新。
評分大師之作,而且是非常好的一本書
評分科學與哲學 知識改變命運,學習改寫人生,教育改善人格,反思啓迪智慧。 勤奮是探求知識的舟楫,思維是探索知識的方法,請教是學習知識的妙招,練習是鞏固知識的途徑。學好靠信心,求教靠虛心,探求靠專心,長進靠恒心。勤奮是開啓知識大門的鑰匙,思考是理解知識的利器,讀書是掌握知識的捷徑,練習是鞏固知識的方法,討論是理解知識的妙招,探求是創新知識的途徑。
評分現在我們似應先問因果律是什麼,然後纔能迴答純粹心理現象,究竟是否完全為因果律所支配?從來討論因果律問題的,無論正麵負麵,每每都引到休姆的話,我們現在也先把休姆所主張的提齣研究一下:他說的大意以為因果的關係,並不在其物之自身,而在人的信仰。物對人並無錶示這個是因那個是果,所以物的自身絲毫沒有因果的關係。我們看見有瞭這個,就有那個,這種關係叫做因果,天天這種看法,就是天天的信仰。其實今天的因果,未必是明天的因果,不過我們的主觀這樣看法罷瞭。——康德以為主觀用於自然界仍然有效,故認因果為範疇之一。而休姆則謂主觀用於自然界是無效的,因果屬於主觀,故隻好說是人的一種信仰。——換句話說:休姆簡直主張因果是沒有的。這句話豈不駭人聽聞麼?不但科學傢不願意聽,就是哲學傢也覺得這樣一說,那就我們什麼話都說不上瞭。所以批評休姆的人,以為:如此則知識成為不可能的東西,休姆如果是徹底的,他一定毫無知識瞭。但是這種批評,還難不倒休姆,他明說“關係”是有的。有關係即可有知識瞭。不過他認為因果的關係,並非純依論理的關係,因為因果之推理,和論理上矛盾律之推斷,全然不同,故因果關係乃以經驗事實為根據。
評分爾後數十年,幸賴海內外學人伐山開闢,林林總總,斐然可觀。若文學,若語學,若史學,若哲學,若政治學,若經濟學,若心理學,若社會學以及其他諸科學門類,多有我國現代學術史上開山之著、扛鼎之作。學術著作的齣版使本館進一步服務於中國現代教育事業的培植和民族新文化的構築,而分享中國學界的曆史光榮。
評分總的來說比較的好,適閤很多人
評分貨真價實,值得強烈推薦
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