提高效益,亦可謂“教學相長”。
評分①多嚮互動,形式多樣.互動的課堂,一定的活動的課堂,生活的課堂。互動的條件:平等、自由、寬鬆、和諧。互動的類型師生互動、生生互動、小組互動、文本互動、習題互動、評價互動。互動的形式:問
評分幾乎沒有數學公式 易於理解阿
評分乾隆皇帝繼位不像康熙皇帝那樣“臨危受命”,也不像雍正那樣“奪嫡之爭”,乾隆是“密製建儲”製度的第一位受益人,因此,剛剛繼位的乾隆皇帝沒有“死黨”,所有的人都在察言觀色,試探著這位新皇帝!所以,這位皇帝更希望通過自己治國纔能的展現而在臣子們、臣民們心中樹威立信,於是就有瞭後麵他矯正瞭祖父和父親的“寬縱”和“嚴懲”,推行瞭儒傢的中庸之道“寬嚴相濟”的政策,結果呢,既得到瞭親貴的支持,建立瞭自己在親貴中的威信,又嚴懲貪瀆,建立瞭自己在百官中的威信。另外,經過康雍兩朝的大治,我們這位皇帝當上瞭守成之君。他的守成可不是“隋煬帝式”,而是真正渴望能有自己的建樹,或者前麵所說的,是希望當一個稱職的“鳳尾”。於是減免賦稅便成為乾隆或者說新朝廷爭取各階級民眾的最直接的方法,同時,如遇有水、旱、雹、地震等災害,也都增加賑濟和減免額賦,並一再廢止各地的多項雜稅,再加上重農興桑、興修水利等一係列政策的實施,人們怎能不把他當成治世的明君呢?
評分我看瞭這本書籍很好,有不錯的感想。認真學習瞭這本書,給我幾個感受
評分題質疑、成果展示、心得交流、小組討論、閤作學習、疑難解析、觀點驗證、問題綜述。
評分迴顧源遠流長的中國古代史,一個朝代強盛與否不是來自於軍事的強大,也不是來自於文化的鼎盛,而是取決於統治階層治理國傢的政策。正所謂軍事的強大依賴於經濟的發展,而經濟的發展卻需要政治的保障。由此可見,無論軍事、經濟還是文化,這裏所要談的一切都要從政治談起。乾隆時代政治的決策權不是掌握在宦官手裏,也不是掌握在外戚手裏,更不是掌握在權臣手裏,這一點,無論是野史裏的乾隆,還是正史裏的乾隆,都毋庸置疑,這位皇帝有一個原則,“大事我做主”!因此,談乾隆時代的政治就離不開乾隆皇帝。
評分書不錯,快遞也給力,就是屬於太數理化的書,需要啃點數學纔能看下來
評分很不錯,學校推薦讀物
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