梁思成全集6

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梁思成 著

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發表於2025-04-13


圖書介紹


齣版社: 中國建築工業齣版社
ISBN:9787112044306
版次:1
商品編碼:10134793
包裝:精裝
開本:16開
齣版時間:2001-04-01
用紙:膠版紙
頁數:421
字數:451000
正文語種:中文


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圖書描述

內容簡介

  本書是梁思成先生三十年代初期的研究成果,曾在一九三四年由中國營造學社齣版。當時梁思成先生以清《工部工程做法》為課本,以參加過清宮營建的匠師們為老師,以北京故宮為標本,還收集瞭工匠世代相傳的秘本,對清代建築的營造方法及其則例進行瞭考察研究,以生動的文字詳加闡釋,並用建築投影圖和實物照片將各部分構造清晰地錶達齣來。因此,自這部書齣版以來的近半個世紀中,一直是中國建築史界一部重要的教科書。無論中國和外國,凡是想升堂入室,深入弄懂中國古代建築的人,都離不開《清式營造則例》這個必經的門徑。正如梁思成先生自己所說,它是一 部中國建築的“文法課本”。
  解放初期,清華大學建築係翻印瞭《清式營造則例》的圖版。這套圖版,在校內是學生學習建築史和測繪古建築的主要參考書,在校外又不斷被古建研究、修復設計和施工單位重描曬成藍圖,廣為傳習。這說明這部書在當前實際工作中仍具有生命力。
  現在,一九三四年齣版和一九四一年再版的《清式營造則例》原書已所剩無幾,市麵上極難買到。因此,迫切需要以最快的辦法來重印。
  這部書由於成書年代較早,那時還處在我國用現代科學方法研究中國古代建築的開創時期,對有些問題的認識還不夠成熟,書中的缺點、錯漏在所難免。梁思成先生一九四四年在《中國建築之兩部“文法課本”》一文中也曾提到: “十餘年來發現當時錯誤之處頗多,將來再版時,當予以改正”。後來由於種種原因,使他未能實現這個願望。

目錄

清式營造則例
前言

第一章 緒論
第二章 平麵
第三章 大木
第四章 瓦石
第五章 裝修
第六章 彩色
清式營造辭解
清式營造則例各件權衡尺寸錶
清式營造則例圖版
營造算例
建築設計參考圖集(梁思成 主編 劉緻平 編纂)
建築設計參考圖集序
颱基簡說
石欄杆簡說
店麵簡說
鬥拱(漢-宋)簡說
鬥拱(元明清)簡說
琉璃瓦簡說
柱礎簡說
外簷裝修簡說
雀替 駝峰 隔架簡說
藻井 天花簡說

前言/序言


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用戶評價

評分

看著梁老的書,對他敬業精神油然而生。

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任天堂熱投入與投入沿途人

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②民主平等是指在學術麵前人人平等,在知識麵前人人平等。不因傢庭背景、地區差異而歧視,不因成績落後、學習睏難遭冷落。民主的核心是遵照大多數人的意誌而行事,教學民主的核心就是發展、提高多數人。可是總有人把眼睛盯在幾個尖子學生身上,有意無意地忽視多數學生的存在。“抓兩頭帶中間”就是典型的做法。但結果往往是抓“兩頭”變成抓“一頭”,“帶中間”變成“丟中間”。教學民主最好的體現是以能者為師,教學相長。信息時代的特徵,能者未必一定是教師,未必一定是“好”學生。在特定領域,特定環節上,有興趣占有知識高地的學生可以為同學“師”,甚至為教師“師”。在教學中發現不足,補充知識、改善教法、

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⑤教學生抓重點.教學難免有意外,課堂難免有突變,應對教學意外、課堂突變的本領,就是我們通常說的駕馭課堂、駕馭學生的能力。對教師來說,讓意外乾擾教學、影響教學是無能,把意外變成生成,促進教學、改進教學是藝術。生成相對於教學預設而言,分有意生成、無意生成兩種類型;問題生成、疑問生成、答案生成、靈感生成、思維生成、模式生成六種形式。生成的重點在問題生成、靈感生成。教學機智顯亮點.隨機應變的纔智與機敏,最能贏得學生欽佩和行贊嘆的亮點。教學機智的類型分為教師教的機智、學生學的機智,師生互動的機智,學生探究的機智。機智常常錶現在應對質疑的解答,麵對難題的措施,發現問題的敏銳,解決問題的靈活。

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很好的書,但收到的書角邊被壓壞瞭

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1946年7月底,結束九年流亡生涯,梁傢終於迴到北平。此時的林徽因已無力站著和朋友閤影。在梁思成的建議下,戰後的清華大學開辦瞭建築係。清華建築係燕子銜泥般地創辦起來……作為世界矚目的建築史學傢,梁思成重返美國,他是第一位在世界舞颱上係統宣講中國建築曆史的中國學者,這一年,還有更多的榮譽在等待著他。這是梁思成最嚮往的生活:黑闆,講颱,田野考察。梁思成將他的全部心血和情感投入到瞭建築學——他為之獻身的事業,那已經被戰爭蹂躪太久的學術。

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④關係和諧,纔能有輕鬆愉快;關係融洽,纔能夠民主平等。生生和諧、師生和諧、環境和諧、氛圍和諧,都需要教師的大度、風度與氣度。與同行斤斤計較,對學生寸步不讓,艱難有和諧的課堂。和諧的關鍵在

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