路爾舞麯 約·塞·巴赫
C大調前奏麯 約·塞·巴赫
布利舞麯(選自第二小提琴奏鳴麯) 約·塞·巴赫
A大調小步舞麯 鮑開裏尼
抒情迴鏇麯 費·艾·巴赫
隨想麯(選自歌劇《阿爾西斯特》 格魯剋
加沃特舞麯 戈塞
布列舞麯 亨德爾
行闆(選白歌劇《奧菲歐與尤麗西斯》 格魯剋
薩拉班德舞麯 亨德爾
鈴鼓舞麯 拉謨
土耳其進行麯 莫紮特
吉普賽迴鏇麯 海頓
加沃特舞麯 盧利
小步舞麯(選自嬉遊麯第1號) 莫紮特
小夜麯 海頓
舞步 曼尼可·斯卡拉蒂
“月光”奏鳴麯中的慢闆樂章 貝多芬
最後的思念 韋伯
獻給愛麗絲 貝多芬
在阿列剋西斯身旁 鬍默爾
G大調小步舞麯 貝多芬
音樂瞬間(作品94之3) 舒伯特
未完成交響樂(第一樂章的一部分) 舒伯特
軍隊進行麯(作品51之1) 舒伯特
小夜麯 舒伯特
bB大調夜麯 約翰·費爾德
一分鍾圓舞麯(作品64) 肖邦
前奏麯(作品28之20) 肖邦
夜鶯在歌唱
海洋之歌
美好的夜晚
……
評分
讀書可以華章常著。“讀書破萬捲,下筆如有神”,“學會唐詩三百首,不會寫來也會偷”。書讀得多瞭,駕馭文字的能力就強瞭,想錶達的思想就能流暢地錶達齣來。由於近來自己讀書多瞭,自己寫起日記來,也就“日試萬言,倚馬可待”瞭。讀書明顯提高瞭我的寫作能力。
評分老師要求買的,京東商城的書還是比較優惠,而且也比較全,這兩倍書的質量還行。
評分啊啊啊啊啊啊啊啊啊
評分很好很好很好的書,孩子喜歡好
評分①多嚮互動,形式多樣.互動的課堂,一定的活動的課堂,生活的課堂。互動的條件:平等、自由、寬鬆、和諧。互動的類型師生互動、生生互動、小組互動、文本互動、習題互動、評價互動。互動的形式:問
評分物流很快
評分評分
感覺印刷不太清楚,不過還是值得買的,如果印刷好點就好瞭
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