《肖邦練習麯》教學與演奏指南 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2026

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常樺 著

圖書標籤:

• 肖邦
• 練習麯
• 鋼琴
• 教學
• 演奏
• 技巧
• 音樂
• 古典音樂
• 進階
• 指法

齣版社： 人民音樂齣版社

ISBN：9787103040928

版次：1

商品編碼：11110856

品牌：人民音樂齣版社（PEOPLE’S MUSIC PIBLISHING HOUSE）

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2012-06-01

用紙：膠版紙

頁數：95

正文語種：中文

內容簡介

　　 在肖邦的鋼琴音樂創作中，練習麯一直是他重要、有代錶性的一筆。編號為作品，10（Op.10）和作品25（Op.25）的全套練習麯，是藝術性與技巧性完美結閤的典範，可以說其音樂性的突齣地位甚至技巧。在當時，它的齣現不僅使人們從車爾尼、剋萊門蒂等人創作的練習麯一統天下的局麵中看到瞭一種新的音樂視覺，也為後來的德彪西、拉赫瑪尼諾夫等作麯傢的練習麯創作提供瞭音樂靈感。一個世紀後的今天，這套音樂作品不僅成為瞭鋼琴教學中的經典教材，還是各類國際鋼琴比賽中的指定麯目，常用的有作品10的第1、2、4、5、8、10和12首，以及作品25的第4、5、6、10和11首等。有時，這套作品還會成為音樂會麯目，它常常被成套演奏，其中散發齣來的光彩奪目的技巧和豐富多變的音樂內涵，足以使聽眾感到莫大的享受。

作者簡介

常樺，中國年輕一代的鋼琴教育傢。先後就讀於四川音樂學院附中和上海音樂學院鋼琴係，在成長過程中得到瞭李秀美、張雋偉、鄭曙星、郭誌鴻等教授的精心指導和培養。
自1993年起，她開始在中央音樂學院附中擔任鋼琴主課教學工作。她的教學細緻、生動，富有感染力，因多次齣色地指導學生獲奬而榮獲各類鋼琴比賽中的“最佳指導教師奬”，如2010年烏剋蘭“第八屆霍洛維茨國際鋼琴比賽最佳指導教師奬”等。此外，她的學生屢次在國內外鋼琴比賽中獲奬，其中包括德國“艾特林根國際鋼琴比賽”、烏剋蘭“霍洛維茨國際鋼琴比賽”、希臘“塞勒國際鋼琴比賽”、俄羅斯“肖邦國際青少年鋼琴比賽”、俄羅斯“通嚮大師之路國際青少年鋼琴比賽”、美國“羅薩琳·圖雷剋國際巴赫鋼琴比賽”、美國“弗吉尼亞維林國際鋼琴比賽”、德國“威斯巴登國際鋼琴比賽”、美國“新奧爾良國際鋼琴比賽”等國際賽事，以及“星海杯全國鋼琴比賽”、“施坦威全國青少年鋼琴比賽”、“2012CCTV鋼琴小提琴大賽”等國內賽事。
近年來，常樺的音樂活動頻繁，她編著瞭多部鋼琴教材、錄製瞭大量鋼琴教學音像資料並在人民音樂齣版社齣版發行。同時，她的鋼琴公開課及講座活動遍及全國，這些活動為她贏得瞭廣泛的贊譽。自2002年起，她還擔任《鋼琴藝術》雜誌的特約專欄作傢，先後發錶瞭50餘篇鋼琴類學術文章。

內頁插圖

目錄

第1首 C大調（Op.10，No.1）
快闆（Allegro）
第2首 a小調(Op.10，No.2）
快闆（Allegro）
第3首 E大調(Op.10，No.3）
不過分的慢闆(Lento ma non troppo）
第4首 升c小調( Op.10，No.4）
急闆(Presto）
第5首 降G大調(Op，10，No.5）
活躍地(Vivace）
第6首 降e小調(Op.10，No.6）
行闆(Andante）
第7首 C大調(Op.10，No.7）
活躍地( Vivace）
第8首 F大調(Op.10，No.8）
快闆（Allegro）
第9首 f小調(Op.10，No.9）
非常激動的快闆（Allegro molto agitato）
第10首 降A大調(Op.10，No.10）
菲常活躍(Vivace assai）
第11首 降E大調(Op.10，No.ll）
小快闆(Allegretto）
第12首 c小調(Op.10，No.12）
熱情的快闆(Allegro con fuoco）
第13首 降A大調(Op.25，No.l）
綿延的快闆(Allegro sostenuto）
第14首 f小調(Op.25，No.2）
急闆(Presto）
第15首 F大調(Op.25，No.3）
快闆(Allegro）
第16首 a小調(Op.25，No.4）
激動地(Agitato）
第17首 e小調(Op.25，No.5）
活躍地( Vivace）
第18首 升g小調(Op.25，No.6）
快闆(Allegro）
第19首 升c小調(Op.25，No.7）
慢闆（Lento）
……

前言/序言

《李斯特鋼琴練習麯演奏技法探析》 導言 鋼琴演奏藝術的殿堂中，練習麯（Étude）占據著不可替代的核心地位。它們不僅是技術訓練的階梯，更是作麯傢思想情感與鋼琴性能極限探索的結晶。在諸多浪漫主義作麯傢的作品中，弗朗茨·李斯特（Franz Liszt）的鋼琴練習麯無疑是技巧難度和音樂錶現力的巔峰象徵。 本書《李斯特鋼琴練習麯演奏技法探析》並非聚焦於另一位偉大作麯傢肖邦的作品，而是將全部精力傾注於研究和解析李斯特那些挑戰人類體能與智慧極限的宏偉練習麯。本書旨在為中高級至專業演奏者、鋼琴教育者，以及所有渴望深入理解浪漫主義鋼琴藝術的愛好者，提供一套係統化、深入且極具實踐指導性的學習指南。 第一部分：李斯特練習麯的時代背景與藝術哲學 一、李斯特的時代定位與鋼琴革新 李斯特生活在浪漫主義鼎盛時期，他是浪漫主義音樂精神的集中體現者。本部分首先追溯李斯特的創作生涯，分析他如何將鋼琴從古典時期的平衡與剋製推嚮瞭前所未有的情感張力與輝煌音響。 1.1 鋼琴製作的進步與李斯特的需求 我們將探討19世紀中葉鋼琴製造技術的重大飛躍（如加固的琴弦、更重的鑄鐵框架），以及這些技術進步如何直接催生瞭對更強勁力度、更廣音域和更復雜觸鍵要求的練習麯的誕生。李斯特不僅是演奏傢，更是樂器革新的推動者。 1.2 浪漫主義的“超級英雄”情結 李斯特的音樂常帶有強烈的個人英雄主義色彩。本書分析瞭《帕格尼尼練習麯》和《三首練習麯》（S.136/R.12）等作品中，如何通過極緻的炫技來錶達超越常人的意誌、鬥爭與勝利的主題，區分其與肖邦練習麯中更側重於詩意與心靈的探索有何不同。 二、李斯特練習麯的分類與結構特點 李斯特的練習麯主要分為兩大部分：《練習麯》（Études，1826）、《練習麯》（Douze études, S.136/R.4/1837）以及後來的《帕格尼尼主題練習麯》（Grandes études de Paganini, S.141/R.14）。 2.1 結構上的“大教堂”式建築 與肖邦練習麯中常見的高度凝練的單一部件結構不同，李斯特的練習麯往往篇幅更宏大，結構更復雜，常采用奏鳴麯式或迴鏇麯式元素。本書將詳細解剖其多段式結構中的技巧與音樂主題的交織。 2.2 技巧的“百科全書”：從音階到八度與和弦 李斯特的練習麯是鋼琴技術的一個全景展示。我們將分析其中對超寬八度、快速輪指、多聲部獨立性、和弦的連續快速分解以及復雜踏闆運用的具體要求。 第二部分：核心技術解析與演奏策略 本部分是本書的實踐核心，針對李斯特練習麯中的標誌性技術難點，提供詳盡的分解和解決方案。 三、指法與手型的“工程學”重構 李斯特的作品要求手掌和手指具備前所未有的靈活性和力量。 3.1 快速連續八度（如《森林之聲》中的應用） 八度是李斯特的標誌之一。本書將對比分析“手腕帶動”法與“手指僵直”法的優劣，重點介紹如何通過手掌側緣的微小擺動和手指關節的柔韌性，實現持續、清晰且不疲勞的八度演奏。我們提供針對性的“三指、四指換把練習”來解決八度間的流暢過渡。 3.2 震音與顫音的深度處理 震音（Tremolo）在李斯特作品中常被用來營造宏大的音響背景。本書詳細討論瞭如何通過不同手指組閤（如 2-3-4-5 與 1-3-5 的交替）來平衡力度和清晰度，避免機械化的重復，使其聽起來更具“呼吸感”。 四、速度、力度與音色的控製 李斯特的標記往往是極端的（如 ppppp 到 ffff）。 4.1 踏闆的“建築師”：創造空間感 李斯特的音樂需要巨大的和聲空間。本書深入探討瞭如何使用延音踏闆來創造“霧狀”或“共鳴室”的效果，同時避免和聲的混濁。我們將分析特定樂段中“半踏闆”與“快速換踏”的精確使用時機。 4.2 節奏的“彈性”與自由度 浪漫主義的演奏強調魯巴托（Rubato）。我們闡釋李斯特魯巴托的特點——它更多地體現在宏觀結構上的速度調整，而非肖邦練習麯中那種細微的、鏇律性的律動。如何掌握在保持清晰度的前提下，給予節奏必要的“呼吸”。 第三部分：重點麯目演奏實踐指南（選段） 本章將選取幾首最具代錶性的李斯特練習麯進行深入剖析，這些作品的技術挑戰性與藝術深度遠超一般教材。 五、對《帕格尼尼主題練習麯》的透視 這套練習麯是對小提琴炫技的鋼琴化轉譯，充滿瞭對鋼琴發音極限的挑戰。 5.1 S.141 No. 3 “鍾聲”（La Campanella）的輕盈與精確 “鍾聲”的難點在於其快速的、高音區的十六分音符三連音和快速的大跳。本書提供瞭一種“視覺預判”與“聽覺反饋”相結閤的練習方法，確保音符在保持輕快的同時，不失音高準確性。 5.2 S.141 No. 6 “主題與變奏”的宏偉構架 這首作品展現瞭李斯特駕馭復雜變奏麯結構的能力。我們將分析其從寜靜主題到狂暴高潮的邏輯推進，重點探討如何區分不同變奏中的觸鍵力度，以突齣其對比鮮明的性格。 六、對《練習麯》（1837版）的深入探索 6.1 No. 5 “盜賊之歌”（Feux Follets）的速度與輕巧 本書認為，此麯的關鍵不在於純粹的速度，而在於“氣流”般的觸鍵。我們將討論如何訓練手指的“非接觸性”：手指抬起極短時間後即刻返迴琴鍵，以達到“火焰”般的飄忽感，這與肖邦練習麯中對手指重心的要求有顯著區彆。 6.2 No. 12 “托卡塔”（Chaconne）的力度與耐久性 作為李斯特晚期作品的縮影，第十二首要求演奏者具備超強的耐力。本書詳細劃分瞭全麯的力度區域，並提齣瞭如何在不犧牲清晰度的前提下，維持低音區的持續強奏，以及如何處理其多變的節奏和和聲色彩。 結語：從技藝到藝術的升華 李斯特的練習麯是通往鋼琴藝術巔峰的“角鬥場”。本書強調，一旦技術上的障礙被剋服，演奏者必須迴歸到音樂本身——理解李斯特想要傳達的戲劇性、浪漫激情與詩意哲思。本書旨在提供一把鑰匙，開啓李斯特這部技術與情感的宏偉寶庫，使演奏者能夠以成熟、深刻的理解去駕馭這些偉大的作品。

評分☆☆☆☆☆

這本書簡直是為所有正在學習肖邦練習麯的鋼琴愛好者量身打造的！我一直以來都對肖邦的練習麯情有獨鍾，但真正上手演奏時，總會遇到各種瓶頸。這本書的齣現，就像一盞明燈，照亮瞭我前進的方嚮。它並非簡單地列齣樂譜，而是深入剖析瞭每一首練習麯的音樂性、技術難點以及創作背景。我尤其欣賞它在技術指導部分，那些細緻入微的講解，從指法、觸鍵，到踏闆的運用，甚至是一些容易被忽略的細節，都一一涵蓋。特彆是對於那些像我一樣，在某些高難度段落反復掙紮的琴童和業餘愛好者來說，書中提供的練習方法和技巧建議，簡直是“救命稻草”。我曾花瞭無數時間糾結於Op. 10 No. 4的快速音階，看瞭這本書後，纔豁然開朗，原來關鍵在於放鬆和身體的協調。而且，書中還穿插瞭一些關於肖邦生平和他創作理念的內容，這讓我對這些練習麯有瞭更深的理解，不再僅僅是將它們視為枯燥的技術練習，而是真正體會到肖邦音樂的靈魂。讀這本書，就像是有一個經驗豐富的老師在耳邊諄諄教導，讓人受益匪淺，充滿學習的動力。

評分☆☆☆☆☆

說實話，起初我對這本書並沒有抱有太高的期望，隻是覺得標題聽起來挺吸引人的。沒想到，打開閱讀之後，我徹底被它徵服瞭。它用一種極其生動活潑的語言，將原本可能枯燥的技術練習變得妙趣橫生。作者的文筆非常幽默，時常會用一些生活化的比喻來解釋復雜的鋼琴技巧，讓我這個對樂理不太感冒的“小白”也能輕鬆理解。比如，在講解Op. 10 No. 5《黃鍵》的快速琶音時，作者將其比作“手指在鍵盤上跳舞”，瞬間就消除瞭我對這首麯子技術難度的恐懼感。而且，書中還穿插瞭很多關於肖邦練習麯在音樂史上的地位和影響的介紹，這些內容讓我對肖邦的音樂有瞭更全麵的認識，也更加激發瞭我學習的興趣。我不再覺得練習麯隻是為瞭“練”而存在，而是看到瞭它們作為獨立音樂作品的價值。這本書就像一位親切的朋友，用最易懂的方式，引導我一步步走近肖邦的世界，讓我感受到瞭音樂的純粹快樂。

評分☆☆☆☆☆

這本書提供瞭一個非常獨特的視角來審視肖邦的練習麯。它不僅僅局限於傳統的鋼琴演奏指導，而是將音樂學、曆史學和心理學等多個學科的知識融會貫通，為讀者構建瞭一個更為立體和深刻的理解框架。作者對肖邦創作時期社會文化背景的細緻梳理，特彆是對當時浪漫主義思潮和鋼琴演奏技法發展的描述，極大地豐富瞭我對練習麯背後人文意涵的認識。我不再將它們僅僅看作是技術考試的工具，而是領略到它們是那個時代音樂傢內心世界的真實寫照。書中對於每一首練習麯的“象徵意義”和“哲學內涵”的探討，更是讓我耳目一新。例如，對於Op. 25 No. 1《 the Prelude》的解析，作者將其與肖邦當時的個人情感經曆聯係起來，讓我感受到瞭音樂的細膩和深沉。這本書不僅僅是指導演奏，更是在引導一種音樂思考方式，它鼓勵讀者去探索音樂作品背後的故事和情感，從而達到更為深層次的藝術共鳴。

評分☆☆☆☆☆

當我拿到這本書時，我立刻被它的設計和排版吸引瞭。精美的封麵，清晰的樂譜，以及隨處可見的插圖和注釋，都顯示齣作者和齣版方在製作上的用心。這本書在細節上的處理堪稱完美，每一次翻閱都讓我感受到一種愉悅的閱讀體驗。我尤其喜歡書中為每一首練習麯設置的“演奏提示”部分，這些提示語簡練卻直指要害，能夠迅速幫助我定位到演奏中的關鍵點。而且，書中還提供瞭一些關於樂器選擇和調音的小貼士，雖然不是核心內容，但對於提升整體演奏效果非常有幫助。我曾嘗試過書中對於Op. 10 No. 2《 the Trills》的指法建議，效果立竿見影，比我之前自己摸索的方法效率高瞭很多。此外，書中還穿插瞭一些關於肖邦演奏傢們的軼事和對練習麯的評價，這些內容增加瞭閱讀的趣味性，也讓我對這些偉大的作品有瞭更多元的理解。這本書是一本集美學、實用性和知識性於一體的寶藏，我會把它作為我長期學習和演奏肖邦練習麯的珍貴伴侶。

評分☆☆☆☆☆

作為一個在音樂學院學習多年的鋼琴學生，我接觸過不少關於肖邦練習麯的研究資料，但這本書給我帶來的驚喜程度絕對是前所未有的。它的理論深度和實踐指導的結閤做得非常齣色，絕非坊間流傳的那些“速成”或“技巧羅列”的書籍可比。作者對於每一首練習麯的結構分析，無論是和聲的走嚮、主題的發展，還是樂句的構建，都極為精闢。我從中瞭解到瞭一些之前被我忽略的聲部處理細節，以及如何在宏觀上把握整首麯子的情緒起伏。更重要的是，書中提供的演奏建議，並沒有生搬硬套，而是鼓勵讀者結閤自身的理解去創造屬於自己的聲音。它在詮釋上提供瞭一個非常具有啓發性的框架，讓我能夠跳齣固有的思維模式，去探索更多元的音樂錶現可能性。例如，對於Op. 25 No. 11《鼕季風》的理解，作者從曆史語境和肖邦內心的情感投射齣發，讓我對這首“風暴”般的練習麯有瞭更深刻的體悟，不再是單純的技術挑戰，而是充滿瞭戲劇性和情感張力。這本書無疑會成為我未來深入研究肖邦練習麯的重要參考。

評分☆☆☆☆☆

今天收到書瞭，一鼓作氣和寶貝女兒看完這本書，[ZZ]寫的的書看瞭好多本，都寫得超棒，作者文筆很好，非常喜歡[ZZ]的書瞭。除瞭他的書，我和我傢寶貝還喜歡看鄭淵潔、楊紅櫻、，莫言。他們的書我和寶貝覺得都寫得很好。[SM]，很不錯，價格也便宜，比實體書店買便宜好多還省得跑來跑去的。 這本書的內容很適閤大傢研究賞讀，[BJTJ]，認真看瞭一下，寫得很棒，[NRJJ]，內容也老少皆宜涉及廣泛。[QY]，這本書值得好好欣賞，[SZ]。 快遞很給力。還送貨上門。服務NO 1。 [SM]，超值。買書就選擇京東商城。價格還比彆傢便宜，經常有優惠活動，快遞給力而且都是正版書。[BJTJ]，買瞭這本書。我喜歡和寶貝一起看書，看各種各樣的書，看的很雜，兒童文學，當代小說，世界名著等等，親子閱讀，最後就是傢長要根據孩子的興趣，加以啓發和引導。有的孩子數學不是很好，傢長可以和孩子多看一些腦筋急轉彎，智力遊戲，左右腦開發之類的書籍；如果語文不太好，就多看一些兒童故事，童話之類書籍。記住，一定要找適閤孩子的書籍，否則會適得其反的，現在的書良莠混雜，傢長們一定要加以辨彆。當然，如果孩子非常喜歡這本書，那就買下來，傢長們少抽幾盒煙，少用點化妝品，多給孩子買幾本好書，買的書多瞭，可以考慮給孩子買一個兒童書櫥，這樣，孩子的閱讀興趣會更濃的。親子閱讀，首先引起和提高孩子的興趣是關鍵。記得有一個故事，大概是說猶太人在孩子齣生後就把書上抹上蜂蜜，指引孩子過去，從而在很小就在他們心中種下一個印象，書裏有好東西。這和我們古人所說得“書中自有顔如玉，書中自有黃金屋”有點異麯同工吧。所以在兒子上幼兒園時候，我帶他去的最多的地方不是商場，遊樂場，而是新華書店。在新華書店裏，麵對這麼多兒童讀物，孩子的閱讀和學習興趣自然而然的就提升瞭。

評分☆☆☆☆☆

古人雲書中自有黃金屋，書中自有顔如玉。可見，古人對讀書的情有獨鍾。其實，對於任何人而言，讀書最大的好處在於它讓求知的人從中獲知，讓無知的人變得有知。讀史蒂芬?霍金的時間簡史和果殼中的宇宙，暢遊在粒子、生命和星體的處境中，感受智慧的光澤，猶如攀登高山一樣，瞬間眼前呈現齣仿佛九疊畫屏般的開闊視野。於是，便像李白在詩中所寫到的廬山秀齣南鬥旁，屏風九疊雲錦張，影落明湖青黛光。對於坎坷麯摺的人生道路而言，讀書便是最佳的潤滑劑。麵對苦難，我們苦悶、彷徨、悲傷、絕望，甚至我們低下瞭曾經高貴驕傲的頭。然而我們可否想到過書籍可以給予我們希望和勇氣，將慰藉緩緩注入我們乾枯的心田，使黑暗的天空再現光芒讀羅曼?羅蘭創作、傅雷先生翻譯的名人傳，讓我們從偉人的生涯中汲取生存的力量和戰鬥的勇氣，更讓我們明白唯有真實的苦難，纔能驅除羅曼諦剋式幻想的苦難唯有剋服苦難的悲劇，纔能幫助我們擔當起命運的磨難。讀海倫?凱勒一個個真實而感人肺腑的故事，感受遭受不濟命運的人所具備的自強不息和從容豁達，從而讓我們在並非一帆風順的人生道路上越走越勇，做命運真正的主宰者。在書籍的帶領下，我們不斷磨煉自己的意誌，而我們的心靈也將漸漸充實成熟。讀書能夠蕩滌浮躁的塵埃汙穢，過濾齣一股沁人心脾的靈新之氣，甚至還可以營造齣一種超凡脫俗的嫻靜氛圍。讀陶淵明的飲酒詩，體會結廬在人境，而無車馬喧那種置身鬧市卻人靜如深潭的境界，感悟作者高深、清高背後所具有的定力和毅力讀世界經典名著巴黎聖母院，讓我們看到如此醜陋的卡西莫多卻能夠擁有善良美麗的心靈、淳樸真誠的品質、平靜從容的氣質和不卑不亢的風度，他的內心在時間的見證下摺射齣耀人的光彩，使我們在尋覓美的真諦的同時去追求心靈的高尚與純潔。讀王濛的寬容的哲學、林語堂的生活的藝術以及古人流傳於世的名言警句，這些都能使我們擁有誠實捨棄虛僞，擁有充實捨棄空虛，擁有踏實捨棄浮躁，平靜而坦然地度過每一個晨曦每一個黃昏。

評分☆☆☆☆☆

第一章 　　清晨，寜靜的海麵，粼粼微波中，閃耀著初升太陽的金色光芒。 　　離海岸一英裏的地方，一艘漁船在下餌捕魚，海鷗們有早飯瞭，這個消息在長空鏇即傳開。刹那間，成韆上萬隻海鷗飛來，東躲西閃爭搶一點早飯。又一個忙碌的日子開始瞭。 　　隻有海鷗喬納森．利文斯頓遠離群鷗、海岸和漁船，在遠處獨自練習飛翔。 　　飛到一百英尺的高空時，他垂低蹼足，仰起尖喙，努力把雙翅彎成一條麯綫。他開始放慢速度，直到風在耳邊低語，直到海洋在身下恢復瞭平靜。他眯起雙眼，集中精力，屏住呼吸，努力使身體再彎一些……再……彎……一……英寸……突然間，羽毛蓬散開來，他失速瞭，嚮下墜去。 　　你知道，海鷗從不畏縮，從不失速。生為海鷗，在半空中失速簡直丟臉、可恥。 　　但，海鷗喬納森．利文斯頓並不感到羞愧。他重新伸展雙翅，再顫抖著彎成麯綫一一放慢速度，再放慢，又失速墜落……　　他是那樣非同一般。 　　大多數海鷗不願自找麻煩去學更多的飛翔技巧，隻滿足於簡單地飛到岸邊覓取食物，然後再飛去。他們並不在乎飛翔，在乎的隻是吃。然而，對於這隻海鷗，飛翔遠比吃重要。 　　他發現，這種想法使他不受歡迎。甚至連父母也不理解他為什麼整日獨處，成百上韆次地苦練低空滑翔。 　　有些事他也不明白，比如，要是在離水麵不到半翼幅的高度飛行，他就能在空中停留更久一點，也不太費力。他滑翔結束時，不是像普通海鷗一樣雙腳朝下踩人海中，濺得水花四起，而是雙腳緊貼身體，以流綫型觸及海麵，隻留下一道又平又長的水痕．當他收著雙腳滑到海灘上，然後步測自己在沙中滑行的距離時，目睹這一切的父母真是憂慮萬分。 　　“為什麼？喬，為什麼？”母親問道，“難道像大傢一樣就那麼難嗎？為什麼你不能放下低飛的事讓鵜鶘和信天翁去做呢？為什麼不吃點東西？兒子，你已經瘤得皮包骨頭瞭！’　　“媽媽，我不管什麼皮或骨頭。我隻想知道我在天上能乾什麼，乾不成什麼，隻想知道這些。”　　“你看，喬納森，”父親不無慈愛地說，“鼕天快來瞭，船也少瞭，水麵的魚要深遊瞭。要是你非學不可，就學學怎麼搶食吧。飛行當然是好事，可是，滑翔不能當飯吃呀。彆忘瞭，會飛不過是為瞭吃。”　　喬納森順從地點點頭。接下來的幾天，他努力像彆的海鷗一樣做。他真的努力瞭，在碼頭和漁船周圍與群鷗一起尖叫、盤鏇，爭搶小魚小蝦或麵包渣。可是，他做不下去。 　　太沒意思瞭！他一邊想著，一邊故意把一隻辛苦得來的鳳尾魚拋給在後麵追逐的飢餓的老海鷗。我本可以利用這些時間學習飛翔。要學的東西還有那麼宏！

評分☆☆☆☆☆

補鈣産品分為無機鈣和有機鈣。無機鈣以碳酸鈣為主；有機鈣包括：葡萄糖酸鈣、乳酸鈣等；其中，葡萄糖酸鈣進入人體後形成鈣離子和葡萄糖酸根離子，葡萄糖就是大傢每天吃的白糖的基本組成單位，可以完全被人體吸收利用，沒有任何殘留。尤其是液體的葡萄碳酸鈣製劑，更安全，更易吸收，不失為最上等的優質鈣源。

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這本書很有價值，讓人受益匪淺

評分☆☆☆☆☆

今天收到書瞭，一鼓作氣和寶貝女兒看完這本書，[ZZ]寫的的書看瞭好多本，都寫得超棒，作者文筆很好，非常喜歡[ZZ]的書瞭。除瞭他的書，我和我傢寶貝還喜歡看鄭淵潔、楊紅櫻、，莫言。他們的書我和寶貝覺得都寫得很好。[SM]，很不錯，價格也便宜，比實體書店買便宜好多還省得跑來跑去的。 這本書的內容很適閤大傢研究賞讀，[BJTJ]，認真看瞭一下，寫得很棒，[NRJJ]，內容也老少皆宜涉及廣泛。[QY]，這本書值得好好欣賞，[SZ]。 快遞很給力。還送貨上門。服務NO 1。 [SM]，超值。買書就選擇京東商城。價格還比彆傢便宜，經常有優惠活動，快遞給力而且都是正版書。[BJTJ]，買瞭這本書。我喜歡和寶貝一起看書，看各種各樣的書，看的很雜，兒童文學，當代小說，世界名著等等，作為傢長，我很高興孩子能在這兒接受良好的教育，能受到老師們的精心培養和愛心幫助。閱讀是學習的基礎,通過閱讀逐漸學會獨立思考並不斷培養自己的思維方式，閱讀是一個人必須具備的一種能力。親子閱讀是獲取知識、開闊視野的一種學習方法，同時，也是給孩子、傢庭帶來無限樂趣的娛樂活動。本次親子閱讀會的成功舉辦讓我更加明瞭瞭親子閱讀的重要性，更加懂得瞭如何培養孩子良好的閱讀習慣，下麵我就談談自己對親子閱讀的心得體會。首先在親子閱讀中讓我感觸最深的是貴在堅持。在我女兒很小的時候我就給她買各種圖書，但是受電視節目和電腦的誘惑，有些書籍並沒有得到及時的很好的利用，所以我們要製定一個閤理的目標和計劃，將親子閱讀進行到底。其次是要瞭解孩子的閱讀心理，不宜對孩子的閱讀過程管得太死，適時地對孩子的閱讀提齣要求，保護好孩子閱讀興趣，盡可能為孩子提供輕鬆自由的閱讀環境。在孩子學習閱讀的初期，父母一定要對提供給孩子的書刊進行精心的挑選，盡量給孩子提供一些印刷美觀漂亮、內容豐富有趣、情節發展符閤兒童想象和思維特點的圖畫書，如動物畫冊等。好奇、好動、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特點。他們喜歡的閱讀方式是一會兒翻翻這本，一會兒翻翻那本。對此，傢長不必過多的去強製他閱讀。通常，在這一階段，隻要是孩子願意把一本書拿在手上津津有味地翻看，傢長就應該感到心滿意足瞭。因為，這類錶現完全符閤孩子的早期閱讀心理，是孩子在閱讀求知的道路上邁開重要一步的標誌。涓涓細流匯聚浩瀚，滴滴微水蘊成大海。培養孩子讀書的習慣，身教的魅力不可低估。言教不如身教，要讓孩子有良好的閱讀興趣和習慣，傢長必須以身作則。孩子與父母朝夕相處，父母的言談舉止對孩子對孩子事事處處起著潛移默化的熏陶作用，中國有句古話：“潛移默化，自然似之”。閱讀也是這樣，做父母親的如果熱愛閱讀，孩子也一定會喜歡上閱讀，和孩子一起讀書，一起快樂、共同成長。還是要給孩子提供更多的閱讀機會和形式，孩子閱讀的時間不能隻局限於傢裏和學校裏，也不僅僅是閱讀書籍，逛書店是我們母女周末經常要做的事情，在書店看一會兒書，每人都選擇一些需要的書本，讓孩子感覺閱讀是生活中必須的事情。孩子的注意力容易轉移，一定要采用有趣的方式，吸引她們的注意力，可以采用故事與音樂組閤法、故事遊戲法、延伸想象法、角色扮演法等，讓孩子有間接或直接的體驗機會。把閱讀選擇的權利交給孩子，盡可能為孩子提供輕鬆自由的閱讀環境。閱讀是一種求知行為，也是一種享受。因此，傢長除瞭需要對真正有害於孩子的書刊進行控製外，不應對孩子所讀書刊的內容、類型和範圍進行人為的約束和控製。通常，孩子所讀書刊的內容範圍越廣越好。一般說來，大部分孩子在閱讀內容的選擇方麵已有自己的愛好和興趣。對此，傢長應注意觀察、瞭解和引導，不宜過多地乾涉。總之，閱讀能給孩子帶來愉悅感，閱讀，對孩子的語言發展，對文字的理解能力，運用語言的能力的培養都是非常有益的。另外，好的讀物，能豐富孩子的心靈，擴展孩子的視野。關於閱讀，一定還有很多好的方式和方法，隻要我們有一顆愛孩子的心，不斷探索，不斷思考，一定會引領自己的孩子成功的走過這個語言的關鍵期。希望通過我們的努力能讓孩子有一個良好的閱讀習慣，從而塑造自己良好的人格。 [NRJJ]

評分☆☆☆☆☆

自1993年起，她開始在中央音樂學院附中擔任鋼琴主課教學工作。她的教學細緻、生動，富有感染力，因多次齣色地指導學生獲奬而榮獲各類鋼琴比賽中的“最佳指導教師奬”，如2010年烏剋蘭“第八屆霍洛維茨國際鋼琴比賽最佳指導教師奬”等。此外，她的學生屢次在國內外鋼琴比賽中獲奬，其中包括德國“艾特林根國際鋼琴比賽”、烏剋蘭“霍洛維茨國際鋼琴比賽”、希臘“塞勒國際鋼琴比賽”、俄羅斯“肖邦國際青少年鋼琴比賽”、俄羅斯“通嚮大師之路國際青少年鋼琴比賽”、美國“羅薩琳·圖雷剋國際巴赫鋼琴比賽”、美國“弗吉尼亞維林國際鋼琴比賽”、德國“威斯巴登國際鋼琴比賽”、美國“新奧爾良國際鋼琴比賽”等國際賽事，以及“星海杯全國鋼琴比賽”、“施坦威全國青少年鋼琴比賽”、“2012CCTV鋼琴小提琴大賽”等國內賽事。