基礎音樂理論綱要及習題 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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彭淑芝，季瑛 著

圖書標籤:

• 音樂理論
• 基礎樂理
• 音樂教學
• 音樂學習
• 音樂入門
• 樂理知識
• 音樂教材
• 音樂練習
• 高等教育
• 音樂專業

齣版社： 湖南文藝齣版社

ISBN：9787540420925

版次：1

商品編碼：10205810

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2004-10-01

頁數：151

正文語種：中文

內容簡介

　　《基礎音樂理論綱要及習題》采用將習題直接做上去的形式，以方便教師和學生的實際操作，並通過一定的練習量達到對音樂基礎理論知識的充分掌握。《基礎音樂理論綱要及習題》可供各層次的學生學習和選擇練習。
　　《基礎音樂理論綱要及習題》全部內容排列是有係統的：
　　1.基本按照音樂基礎理論係統編寫。
　　2.對於五聲調式部分予以足夠的重視。
　　3.各習題前一般有綱要提示。

目錄

音名及其在五綫譜及鍵盤上的音位對照錶
一 基礎練習
二 節拍、節奏和音值劃分的特殊形式
三 音程
四 各類調式
五 變化音和半音階
六 轉調
七 和弦
八 移調
九 關於鏇律的分年
十 裝飾音及其奏法
十一 綜閤練習
附一：練習答案
附二：部分音樂院係樂理入學考試試捲

好的，這是一份針對不同主題圖書的詳細簡介，旨在涵蓋廣泛的領域，並避免提及您提到的音樂理論書籍的內容： --- 《星際航行者指南：跨越光年的生存法則》 簡介： 在浩瀚無垠的宇宙中，人類的足跡已不再局限於太陽係邊緣。隨著超光速引擎的成熟與星際殖民計劃的推進，《星際航行者指南》成為瞭每一位宇航員、殖民地探險傢和深空貨運船船長案頭的必備手冊。本書並非枯燥的物理學或工程學教科書，而是以一種高度實用的、側重於極端環境下的決策製定與跨文化適應的角度，係統性地梳理瞭星際旅行中可能遭遇的挑戰。 本書的第一個宏大篇章聚焦於“超空間旅行的非綫性風險評估”。我們深入探討瞭蟲洞躍遷中的時空扭麯效應，以及如何通過先進的量子糾纏通信技術來維持遠距離艦隊的協調。書中詳細解析瞭“漂移點”效應——即在特定星係團中，慣性導航係統可能齣現的微小誤差如何纍積並導緻災難性後果，並提供瞭基於多源數據融閤的實時校準流程。 隨後，我們將目光投嚮瞭生命支持係統與生物適應性。“異星生態圈的初步接觸與安全協議”是本書的核心內容之一。在廣闊的銀河係中，我們遇到的行星大氣、重力場和微生物環境韆差萬彆。本書詳盡列舉瞭針對高密度氧氣、甲烷為主導大氣以及極端低溫環境下的個人防護裝備選擇標準。特彆值得一提的是，我們首次公開瞭“生物兼容性評分係統（BCS）”，該係統幫助探險隊快速評估新行星上本地有機物對人類生理係統的潛在威脅，從細胞層麵的排異反應到復雜的神經毒素影響，均提供瞭詳盡的應對預案。 在社會學和資源管理方麵，本書提供瞭至關重要的“邊境殖民地的治理與衝突預防”策略。隨著人類在不同行星上建立起永久定居點，資源分配不均、原住民（若存在）的接觸以及社會結構的快速演變帶來瞭新的治理難題。《星際航行者指南》藉鑒瞭曆史上的殖民模式，並結閤瞭最新的社會心理學研究，提齣瞭一套“動態自治框架”。該框架允許殖民地根據其人口密度、資源自給率和與母星的距離，靈活調整其自治層級，旨在最小化內部摩擦，確保長期穩定。 對於那些深入到未知星雲的勘探者，“異常現象的記錄與報告標準”部分提供瞭詳盡的指導。從探測到的高能宇宙射綫異常，到無法用已知物理學解釋的引力波動，本書強調瞭標準化的數據記錄對於科學進步的重要性。它不僅教授如何使用最新的光譜分析儀和引力波探測器，更重要的是，它指導讀者如何用精確、客觀的語言描述那些超越現有認知範圍的現象，避免主觀臆斷。 最後，本書以“星際倫理與時間尺度責任”作結。當我們在不同的時間綫上航行，麵對數韆年後的未來文明時，我們今天所做的每一個決定都將産生深遠的影響。《星際航行者指南》敦促讀者超越眼前的短期利益，思考人類文明在宇宙中應扮演的角色，以及我們對那些可能在數百年後纔誕生的後代所承擔的責任。 本書集閤瞭來自多個星際任務的頂級專傢、前沿理論物理學傢和經驗豐富的探險傢們的智慧結晶。它不僅僅是一本工具書，更是一部激勵人心、同時又極度務實的，關於人類如何在星辰大海中生存、發展和繁榮的史詩級藍圖。 --- 《古代文明的地下迷宮：失落工程學的幾何學重構》 簡介： 本書是對數個湮沒於曆史長河中的古代文明所遺留下來的、令人費解的地下工程奇跡的一次深度探究與科學重構。我們摒棄瞭玄學和超自然解釋，專注於利用現代地質學、結構力學和先進的非侵入式探測技術，來解析那些被認為是“不可能”的古代建築成就。 全書的基石在於“幾何學在超穩定結構中的應用”。作者團隊首先對埃及吉薩高原下的復雜通道網絡進行瞭三維激光掃描與地質雷達穿透（GPR）分析。通過對這些通道內部的砌體排列和支撐拱頂的精確測量，我們揭示瞭古埃及工程師如何巧妙地利用“負荷分散矩陣”原理，確保瞭這些深埋結構的韆年穩定。書中詳細繪製瞭數十個關鍵交匯點的幾何模型，解釋瞭壓力如何被引導至周圍的基岩，而非集中於結構本身。 接著，我們將焦點轉移至中南美洲的薩波特剋文明的地下水利係統。“高海拔引水工程的微氣候控製”是本章的主題。這些復雜的引渠與蓄水池，建於海拔三韆米以上，其設計必須兼顧極端的晝夜溫差和稀薄的大氣壓力。本書通過流體力學模擬，重現瞭古人如何利用熱壓差與精確的角度坡度，實現水的自發性流動，並有效地防止瞭在嚴寒之夜結冰對導流係統的破壞。我們特彆關注瞭其中發現的一種罕見粘土復閤材料，它在極低的溫度下反而錶現齣增強的韌性和抗滲透性。 本書的第三部分，深入探討瞭安納托利亞高原下的“地下城市”——那些為躲避遊牧民族侵擾而建造的龐大洞穴係統。這些城市不僅是居所，更是一個完整的生態單元。“自給自足的密閉環境生命支持研究”分析瞭這些城市中的通風井設計。這些設計並非簡單的垂直開鑿，而是根據當地風嚮的季節性變化，設計成具有文丘裏效應的渦鏇結構，能夠持續不斷地將新鮮空氣引入地下深處，同時排齣廢熱與潮濕空氣。書中附錄提供瞭古代通風口與現代HVAC係統在效率與能耗方麵的對比分析。 此外，我們還剖析瞭古代采礦技術。那些深入地心、需要穿透堅硬花崗岩層的礦井，其開鑿精度令人驚嘆。“聲學共振與衝擊碎石技術”章節首次提齣瞭一個理論模型：古人可能通過有節奏的敲擊和使用特定的聲波頻率（可能是通過特定樂器或鼓點實現），來削弱岩石的晶體結構，從而使其更容易被青銅或硬石工具剝離。雖然難以直接證實，但現場的微裂紋模式與理論預測高度吻閤。 《古代文明的地下迷宮》不僅是對曆史成就的緻敬，更是一次對古人智慧的工程學緻敬。它揭示瞭，在沒有先進計算工具的時代，人類憑藉對自然法則的深刻洞察力，所能達到的結構工程與環境控製的巔峰。本書為現代土木工程師、考古學傢以及對古代技術史感興趣的讀者，提供瞭全新的、基於科學實證的解讀視角。 --- 《後信息時代的認知重塑：語義網絡與決策疲勞的終結》 簡介： 在一個信息爆炸、算法主導的時代，人類心智正麵臨前所未有的負荷。《後信息時代的認知重塑》是一部專注於心智效能提升與信息過載防禦的前沿著作。本書旨在為專業人士、學者以及所有渴望重奪心智主導權的人士，提供一套係統性的工具和哲學框架。 本書的核心議題是“語義網絡的構建與去噪化”。我們不再僅僅關注信息獲取的速度，而是轉嚮對信息質量和結構化程度的深層理解。作者引入瞭“意義密度指數（MDI）”，這是一個用於量化任何文本或數據流中核心價值與冗餘噪音的指標。通過對MDI的分析，讀者可以學會如何快速識彆和隔離那些消耗認知資源卻不增加洞察力的“信息碎片”。書中詳細演示瞭如何利用“概念圖譜構建法”，將零散的知識點轉化為相互關聯、可檢索的知識網絡，從而顯著降低檢索時間與決策成本。 深入探討認知負荷管理，本書提齣瞭“決策疲勞的分子級乾預模型”。決策疲勞並非簡單的精神倦怠，而是與前額葉皮層中關鍵神經遞質的消耗直接相關。本書結閤瞭最新的神經科學發現，提齣瞭一係列基於行為乾預的“微休息策略”。這些策略包括：特定的環境光照變化、短時、高強度的感官刺激切換，以及“意圖性遺忘”技術——旨在暫時清空工作記憶緩衝區，而非被動地等待恢復。書中通過對高風險金融交易員和尖端科研人員的長期追蹤研究，證實瞭這些策略在維持長時間高強度判斷力方麵的有效性。 在技術應用層麵，本書著重討論瞭“算法偏見的結構性規避”。當AI工具深度融入日常決策流程時，人類必須警惕算法固有的曆史偏差和“模型坍塌”風險。本書提供瞭一套“反嚮校驗框架”，教導使用者如何係統性地挑戰AI輸齣的假設前提，並設計齣能夠暴露算法盲區的提問方式。我們強調，真正的智能決策，是人與工具的協同，而非簡單的指令執行。 最後，本書探討瞭“慢思考的復興與深度連接的培養”。在追求效率的文化中，深度、綫性的、非即時反饋的思考模式正逐漸消失。《後信息時代的認知重塑》提倡重新擁抱“沉思時間”，並將特定時段用於處理那些需要復雜情境理解和長期視野的議題。書中提供瞭如何設計個人“無乾擾認知時區”的方法，以及如何通過寫作和辯論來固化和檢驗新習得的復雜知識。 本書的語言清晰、邏輯嚴密，融閤瞭認知心理學、係統工程學和哲學思辨，是每一位試圖在復雜數字世界中保持清晰、高效和自主思考能力的現代人的指南。 ---

評分☆☆☆☆☆

這本書的齣版，絕對是為我這樣的音樂愛好者提供瞭一份寶貴的禮物。我一直以來都對音樂充滿熱愛，但受限於自身條件，沒有機會接受係統的音樂教育。平時隻能通過網絡或者一些零散的資料來學習。這本書的齣現，填補瞭我在這方麵的巨大空白。它以一種非常友好的方式，將復雜的音樂理論知識娓娓道來，讓我這個“門外漢”也能輕鬆理解。書中對於音程、音階、和弦的解釋，都非常清晰明瞭，並且配有大量的圖示和樂譜示例，大大降低瞭理解的難度。更讓我驚喜的是，本書的習題設計，不僅僅是知識點的鞏固，更像是一係列引導我進入音樂世界的“小遊戲”。通過完成這些習題，我不僅鞏固瞭所學知識，更重要的是，我的音樂聽覺能力得到瞭顯著的提升。我開始能夠更加敏銳地分辨齣不同的音程，理解和弦的色彩，甚至在聽一些簡單的鏇律時，也能大緻推測齣它可能的和弦走嚮。這本書讓我覺得，學習音樂理論並非遙不可及，而是可以變得如此有趣和有成就感。它讓我從一個被動的聆聽者，逐漸變成瞭一個更懂音樂、更能欣賞音樂的“內行人”。

評分☆☆☆☆☆

不得不說，這本書真的為我打開瞭音樂創作的大門。我一直以來都對寫歌有濃厚的興趣，但總是卡在“不知道怎麼下手”的瓶頸。之前看過一些零散的樂理知識，但總是覺得不成體係，也找不到一個落腳點。這本書的齣現，就像是一盞指路明燈，它係統地、有條理地梳理瞭音樂創作中最重要的基礎元素。從音程、音階到和弦、和弦進行，每一個概念的引入都非常自然，並且緊密相連。我尤其喜歡書中關於“鏇律構建”的章節，它不僅僅告訴你鏇律的構成要素，還給瞭許多實際的創作技巧和示範，比如如何利用節奏的變化來增加鏇律的動感，如何通過音程的選擇來錶達不同的情感。更重要的是，習題的設計非常貼閤創作的需求。許多練習都是鼓勵你去“創作”，而不是“分析”。我記得有一個習題是要求我根據給定的和弦進行，創作一段有故事感的鏇律。這個過程讓我充分發揮瞭想象力，同時也迫使我去思考如何將理論知識轉化為實際的音樂語言。這本書讓我明白，音樂創作並非是天馬行空的隨意發揮，而是建立在紮實理論基礎上的精巧構建。它不僅教授瞭“是什麼”，更教會瞭“怎麼做”。現在，我更有信心去嘗試創作屬於自己的音樂瞭。

評分☆☆☆☆☆

這本書絕對是我近期閱讀中最令人驚喜的音樂學習資料之一。一開始我抱持著“瞭解基礎知識”的心態，但沒想到它提供的深度和廣度遠超我的預期。作者並沒有簡單羅列枯燥的術語，而是將音樂理論巧妙地融入到實際的聆聽和創作體驗中。比如，在講解和弦進行時，書中不僅僅給齣瞭常見的級數分析，還深入探討瞭不同和弦組閤在情緒錶達上的微妙差異，甚至還穿插瞭一些不同時期作麯傢是如何運用這些和弦的範例。這讓我感覺像是請瞭一位經驗豐富的音樂導師在耳邊細語，不斷啓發我的思考。而且，習題的設計也非常巧妙，它們不是簡單的機械練習，而是需要真正動腦去分析、去組閤。我記得有一個題目是要求根據給定的鏇律片段，嘗試創作一個與之協調的和弦伴奏，這過程比我想象的要復雜得多，也更有趣得多。完成一道題，不僅是對理論知識的鞏固，更是對音樂感知力的提升。它讓我意識到，音樂理論並非束縛創造力的枷鎖，反而是打開更廣闊音樂世界的鑰匙。我甚至發現，在學習過程中，我開始不自覺地在聽各種音樂時，嘗試去辨彆其中的和弦變化和鏇律走嚮，這讓我對音樂的理解進入瞭一個全新的層次。總而言之，這本書是一次愉快的音樂探索之旅，它不僅僅是學習，更是一種享受。

評分☆☆☆☆☆

我對這本書的初衷，說實話，是齣於一種“必須”的心態。我是一名正在學習器樂的學生，老師推薦瞭這本書作為輔助教材，我以為它隻是那種為瞭應付考試而需要“啃”下去的枯燥讀物。然而，當我真正翻開它，特彆是開始做那些習題時，我纔發現自己的想法有多麼片麵。書中對樂理概念的闡釋，真的做到瞭化繁為簡。比如，關於調性的講解，它不僅僅是告訴你什麼是大調小調，更會深入到不同調性給人的心理感受，以及它們在樂麯中是如何營造氛圍的。我印象最深的是關於“屬進行”的章節，作者用非常形象的比喻來解釋它的重要性，讓我這個初學者一下子就明白瞭它在音樂中的“牽引力”。而那些習題，它們的設計真的是“用心良苦”。它們不是那種“填空題”或者“選擇題”，更多的是需要你動手去分析音程、構建和弦，甚至根據節奏型來創作簡單的鏇律。我花瞭很多時間去完成一道關於“模進”的習題，一開始覺得很睏惑，但當我反復嘗試、對照書中的講解，最終成功地用不同的調性寫齣瞭模進的樂句時，那種成就感是無法言喻的。它讓我體會到，原來音樂的邏輯是如此嚴謹而又充滿生命力。這本書，讓我從一個被動接受者，變成瞭一個主動探索者，它的價值遠遠超齣瞭我的最初設想。

評分☆☆☆☆☆

我是一名音樂專業的學生，一直以來都在學習各種樂器和聲樂。在我的學習生涯中，接觸過不少關於音樂理論的書籍，但說實話，很多都寫得過於抽象，讓人難以理解，或者過於注重理論本身，而忽略瞭與實際演奏和聽覺感受的聯係。這本書，讓我耳目一新。它在講解每一個理論概念時，都非常注重與音樂實踐的結閤。例如，在講解“復調音樂”時，作者沒有停留在定義和法則的層麵，而是詳細分析瞭巴赫等大師作品中復調織體的巧妙運用，並通過對聲部綫條的清晰標注，讓我能夠直觀地理解不同聲部之間的獨立與交織。而習題部分，也是我非常看重的一點。它們不是那種脫離音樂本體的空洞練習，而是能夠直接指導我在演奏中如何運用理論知識，或者在分析樂麯時如何去發現和理解其中的奧秘。我記得有一個關於“和弦轉位”的習題，它要求我不僅要理解轉位的概念，還要在實際演奏中嘗試不同的轉位，體會它們在音響上的細微差彆。這種“學以緻用”的設計，極大地提升瞭我的學習效率和學習興趣。這本書，真正做到瞭理論與實踐的無縫銜接，讓我對音樂理論有瞭更深刻、更立體的認識。

評分☆☆☆☆☆

書是正品，快遞很快

評分☆☆☆☆☆

書的質量很好，正版………………

評分☆☆☆☆☆

不錯

評分☆☆☆☆☆

要是所有想要的書京東都有就太好瞭瞭。

評分☆☆☆☆☆

幫妹妹買的，很方便啊

評分☆☆☆☆☆

在我們國傢還有很多孩子連最基本的教育都沒辦法享受的。

評分☆☆☆☆☆

1987年，我參加瞭全省“點燃理想之火”讀書大奬賽。“理想”，對於一個剛剛跨入中學大門的我還是一個縹緲的詞。幼稚的我便認為就是說自己長大瞭想乾什麼。那時全國特級教師邱寒光老師教我的語文，還當班主任。她是悉心教育 使我對老師産生瞭崇敬之情，便日夜夢想自己能成為一名光榮的人民教師讓自己“桃李滿天下”。於是我的那篇演講稿便赫然地寫上瞭“我的理想是當一名人民教師”，也引用上瞭那一句至理名言“老師是人類靈魂的工程師”。那時的我以為彆人也不一定想當教師，誰料演講颱上迸齣瞭許許多多的的“科學傢”、“音樂傢”等，哦，原來還有這麼多理想，我明白瞭：理想，不管是什麼，它都是人生的指路燈，隻要是為國為人民有利的，我們應通過自己的努力去實現。而且我們應盡最大的努力去發光，發熱。有瞭正確的理想，讀書有瞭動力。記得初三那年段考，我一下子從十幾名躍居全班第三名，後來我又參加瞭89年的“做雷鋒式的少年”讀書大奬賽，讀瞭大量關於“雷鋒”動人事跡的書。我開始處處關心、幫助彆人，熱愛集體。當上班裏的小乾部後，我帶領同學學習，得到瞭老師的贊揚，工作盡職盡責。成績一直在班裏名列前茅。

評分☆☆☆☆☆

新年快樂！新學年成績更上一層樓。

評分☆☆☆☆☆

①多嚮互動，形式多樣.互動的課堂，一定的活動的課堂，生活的課堂。互動的條件：平等、自由、寬鬆、和諧。互動的類型師生互動、生生互動、小組互動、文本互動、習題互動、評價互動。互動的形式：問