具體描述
內容簡介
《室內設計手繪效果圖錶現技法實訓》是編者在多年教學經驗和設計實踐工作的基礎上編寫而成的，尋求一套循序漸進的手繪技能訓練方法是編者一直在探索實踐的課題，現將日常教學實踐和生産實踐中的作品和行之有效的教學方法匯編成冊，為室內環境藝術設計專業提供一套較為完整的教學資料。本書能使學生掌握室內設計效果圖手繪錶現技法，達到實際工程職業技術能力要求的目的，為學生將來畢業後迅速適應工作崗位打下堅實基礎。
目錄
學習情景1 室內設計手繪效果圖錶現技法認知訓練項目一 室內設計手繪效果圖的作用
訓練項目二 室內設計手繪效果圖的特性
訓練項目三 室內設計手繪錶現圖的種類
訓練項目四 室內設計手繪錶現訓練的基礎要求
學習情景2 室內設計手繪效果圖基礎訓練
訓練項目一 室內設計手繪錶現基礎訓練
訓練項目二 傢具單體、單體組閤鋼筆畫法練習
訓練項目三 花草樹和其他陳設的綫繪錶現練習
訓練項目四 室內空間形態寫生練習
訓練項目五 建築風景寫生練習
學習情景3 室內設計手繪效果圖空間透視的把握與運用
訓練項目一 室內手繪錶現圖透視類型與錶達訓練
訓練項目二 透視點的選擇及構圖
訓練項目三 室內空間透視徒手錶現訓練
訓練項目四 根據平麵圖、立麵圖作空間透視徒手錶現訓練
訓練項目五 空間透視單色錶現練習
學習情景4 室內設計手繪效果圖著色練習
訓練項目一 手繪用具介紹
訓練項目二 色彩基礎的認知
訓練項目三 室內設計手繪效果圖彩鉛錶現技法
訓練項目四 室內設計手繪效果圖馬剋筆錶現技法
訓練項目五 室內設計手繪效果圖水彩著色技法
訓練項目六 綜閤技法著色 訓練
學習情景5 室內設計手繪綜閤技法訓練
訓練項目一 實景照片臨摹訓練
訓練項目二 項目設計創意錶達訓練
後記
前言/序言
用戶評價
④關係和諧，纔能有輕鬆愉快；關係融洽，纔能夠民主平等。生生和諧、師生和諧、環境和諧、氛圍和諧，都需要教師的大度、風度與氣度。與同行斤斤計較，對學生寸步不讓，艱難有和諧的課堂。和諧的關鍵在
評分教育智慧求妙點.從知識到能力，從情感到智慧，教育逐步進入它的最佳境界。教育智慧錶現為對教育本
評分朋友推薦的，還可以。絕不會告訴你股票式的外匯交易方法！要告訴你的是都念跨國交易的真實經驗和手法！不是讓你先學會盈利，而是先學會如何虧損！總結瞭全球技術分析和基本分析的最新進展！囊括交易心理和交易實務！外匯交易聖經（第2版）很多內容都是國內同類書籍沒有的，比如交易理念、交易手法、基本分析和技術分析有效的前提，交易時間規律，貨幣走勢的季節性，外匯與股票指數的關係，數據行情的交易方法，收益麯綫用於外匯交易，技術分析的重新構造，勢位態三要素分析法，真假突破的辨析，金融市場間的差異，螺鏇曆法，理論、英鎊擇時交易法，交易心理控製等。，閱讀瞭一下，寫得很好，外匯交易聖經（第2版）很多內容都是國內同類書籍沒有的，比如交易理念、交易手法、基本分析和技術分析有效的前提，交易時間規律，貨幣走勢的季節性，外匯與股票指數的關係，數據行情的交易方法，收益麯綫用於外匯交易，技術分析的重新構造，勢位態三要素分析法，真假突破的辨析，金融市場間的差異，螺鏇曆法，理論、英鎊擇時交易法，交易心理控製等，其實我們覺得本書最為精彩的部分還是波幅分析和交易方法，這裏我們將告訴你主要貨幣對的走勢規律，從中你可以估計到具體的當日波幅和走勢，由此展開交易。我們不會將那些股票市場上的蠟燭圖硬套到外匯市場上，我們進行著交易思路和手法上的革命，傳統的股票交易方法不能照搬。作為跨國的私人基金，我們希望與你攜手於全球最愛的對戰平颱，沿著生命的刀鋒滑行，為明日喝彩！，美國著名的效率和個人成就專傢斯蒂芬·科維曾經說過這樣一句話在靜寂的精神世界裏，每天都在進行著生命的最大戰爭。著名的混沌交易大師比爾·威廉姆認為，金融交易是開發個人心智和保持身心平衡的最好方法，因為市場可以糾正人類天性中的很多弱點，市場可以讓你的缺點變得如此的顯而易見。不進入金融市場，你也許永遠不知道自己是多麼地脆弱、多麼地盲從、多麼地缺乏自製、多麼地疏忽大意。對丁一個人而言，最為重要的是知道應該順應社會和經濟發展的趨勢，第二重要的則是凡事要考慮最壞的情況，留下防備措施和退路。而這兩條人生法則，在金融市場的修煉中，你將很快學會。一位順勢交易的外匯交易好手曾經告訴我，他在做人做事，乃至對政治的看法上也是順勢而為，不為局部的現象所迷惑。長期居住在中國香港的國際交易大師剋羅極為推崇墨菲定律和孫子兵法。其實，金融交易就是讓你在一次完整的進齣場中體會一次完整的人生。所以，交易如人生，人生如戰場，交易所遵循的原理與人生、與戰爭都是內在相通的。外匯市場作為全世界最大的金融交易市場，其展開的空間範圍，其涉及的交易主體，其延續的交易時間都是世界第一的。全球外匯交易量和全球股票交易量
評分提高效益，亦可謂“教學相長”。
評分⑤教學生抓重點.教學難免有意外，課堂難免有突變，應對教學意外、課堂突變的本領，就是我們通常說的駕馭課堂、駕馭學生的能力。對教師來說，讓意外乾擾教學、影響教學是無能，把意外變成生成，促進教學、改進教學是藝術。生成相對於教學預設而言，分有意生成、無意生成兩種類型；問題生成、疑問生成、答案生成、靈感生成、思維生成、模式生成六種形式。生成的重點在問題生成、靈感生成。教學機智顯亮點.隨機應變的纔智與機敏，最能贏得學生欽佩和行贊嘆的亮點。教學機智的類型分為教師教的機智、學生學的機智，師生互動的機智，學生探究的機智。機智常常錶現在應對質疑的解答，麵對難題的措施，發現問題的敏銳，解決問題的靈活。
評分評分
教育智慧求妙點.從知識到能力，從情感到智慧，教育逐步進入它的最佳境界。教育智慧錶現為對教育本
評分題質疑、成果展示、心得交流、小組討論、閤作學習、疑難解析、觀點驗證、問題綜述。
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