提高創造力的101個創意遊戲(中小學生必做的經典益智遊戲 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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[美] 伊凡·莫斯科維奇譯者 編

圖書標籤:

• 創造力
• 益智遊戲
• 中小學生
• 思維訓練
• 親子遊戲
• 趣味學習
• 遊戲書
• 教育
• 兒童
• 啓濛

店鋪： 木垛圖書旗艦店

齣版社： 上海社科院

ISBN：9787552001143

商品編碼：10287094949

開本：16

齣版時間：2012-08-01

基本信息

• 商品名稱：提高創造力的101個創意遊戲(中小學生必做的經典益智遊戲)
• 作者：(美)伊凡·莫斯科維奇|譯者:蔣勵//康俊
• 定價：18
• 齣版社：上海社科院
• ISBN號：9787552001143

其他參考信息（以實物為準）

• 齣版時間：2012-08-01
• 印刷時間：2012-08-01
• 版次：1
• 印次：1
• 開本：16開
• 包裝：平裝
• 頁數：107
• 字數：60韆字

編輯推薦語

愛因斯坦說，想象力比知識*重要。伊凡·莫斯科維奇編著的《提高創造力的101個創意遊戲》通過眾多極富創意的小實驗，比如擲硬幣、跳木樁、解死結、疊郵票、譯密碼等，培養孩子的動手能力：拼闆、著色、開鎖、摺紙……藉此點燃孩子們的創造火花，激發他們去探索未知世界，充滿瞭智慧和挑戰！例如： ? 你能證明12的一半是7嗎？ ? 你能破譯齣‘POF UIPVTBOE QMBZVIJOLT’中的三個單詞嗎？ ? 什麼東西早晨四條腿，中午兩條腿，晚上三條腿？ ? 你能把一張報紙對摺10次以上嗎？

作者簡介

伊凡·莫斯科維奇是國際知名的、廣受贊譽的發明傢、謎題傢和藝術傢，他為很多公司製作智力玩具，著述甚豐，包括《思維坦剋》等等。《一韆個思維遊戲》是他多年成果的集大成之作，題目精心設計，*加適閤年輕讀者。

目錄

思考也是一種技巧
跨越思維障礙
拓撲的樂趣
繞道走走看
答案與評估

好的，這是一份關於一本不包含《提高創造力的101個創意遊戲（中小學生必做的經典益智遊戲）》內容的圖書簡介，旨在詳細介紹一本全新、側重不同領域或主題的書籍。 --- 《深度思維的基石：批判性閱讀與邏輯推理訓練手冊》 作者： 艾倫·麥肯齊 / 莉迪亞·陳 齣版社： 遠見視野文化齣版集團 頁數： 480頁 定價： 79.00元 --- 內容概述： 在信息爆炸的數字時代，獲取信息的能力已不再是稀缺資源，但有效篩選、深度理解和理性判斷信息的能力，正成為決定個體認知水平的核心競爭力。《深度思維的基石：批判性閱讀與邏輯推理訓練手冊》並非一本介紹娛樂性益智遊戲或側重於發散性創意的指南，而是一本專注於提升結構化思維、邏輯構建和信息解構能力的實戰型教程。 本書的核心目標，是幫助讀者——無論是麵對學術研究、職場報告，還是日常的新聞時事——構建起一套堅固的“認知防火牆”和“思維分析工具箱”。它將引領讀者超越錶麵的信息接收，深入探究文本背後的假設、論證的有效性以及潛在的認知偏誤。 本書涵蓋的核心模塊： 本書內容被係統地劃分為四大模塊，每一模塊都提供詳盡的理論闡述、大量的案例分析以及可立即應用的練習。 第一部分：批判性閱讀的原理與實踐 (The Mechanics of Critical Reading) 本部分奠定瞭批判性思維的理論基礎，強調“閱讀”不僅僅是識字，而是一個主動的、質疑性的過程。 1. 區分事實、觀點與推論： 詳細解析瞭這三者在文本中的錶現形式、相互關係以及如何快速識彆文本中的主張層次。我們提供瞭大量的“文本碎片拆解”練習，要求讀者將一段復雜的論述，精準地分解為支持性事實、核心觀點和作者基於事實得齣的結論。 2. 識彆隱含假設與語境依賴性： 重點探討瞭作者為使論證成立而必須預設的前提條件。通過分析不同文化背景、專業領域的文本，展示語境如何影響信息的真實性和適用性。例如，對比經濟學論文與社會學報告中對“效率”一詞的不同解讀。 3. 有效論證的結構分析： 介紹亞裏士多德的修辭三角（Ethos, Pathos, Logos）在現代文本中的應用，並著重講解演繹法、歸納法和溯因法的基本模型。書中配有數百個真實的新聞評論和學術摘要，供讀者練習識彆其論證路徑。 第二部分：邏輯謬誤的識彆與規避 (Identifying and Countering Fallacies) 這是本書最具實戰價值的部分，旨在提供一套清晰的工具，用以識彆論證中的邏輯漏洞，避免被不嚴謹的推理誤導。 1. 常見形式謬誤的深度解析： 聚焦於結構性錯誤，如“肯定後件”、“否定前件”等，並通過錶格化對比，明確展示有效論證與無效論證的結構差異。 2. 非形式謬誤的分類與情景應用： 全麵覆蓋人身攻擊（Ad Hominem）、稻草人謬誤（Straw Man）、訴諸權威（Appeal to Authority）、滑坡謬誤（Slippery Slope）等二十餘種日常和媒體中最常齣現的邏輯陷阱。每種謬誤都配有“陷阱案例”和“反駁腳本”。 3. “灰色地帶”的挑戰： 探討那些難以被簡單歸類的模糊謬誤，例如“訴諸情感的濫用”和“選擇性證據展示”。本書強調，批判性思維需要處理的是復雜性，而非單純的黑白對錯。 第三部分：認知偏誤與思維盲區 (Cognitive Biases and Blind Spots) 本部分將焦點從外部文本轉嚮瞭讀者的內部認知係統，闡述人類思維固有的捷徑如何影響我們對信息的接受和處理。 1. 確認偏誤（Confirmation Bias）的自我校準： 深入分析我們如何傾嚮於尋找支持自己已有觀點的證據。書中設計瞭“反嚮搜尋任務”，強迫讀者主動尋找並論證與自己立場相反的觀點。 2. 錨定效應與框架效應（Anchoring and Framing）： 探討數字、措辭和呈現方式如何潛移默化地影響決策和判斷。通過模擬商業談判和政策解讀的場景，訓練讀者剝離情緒化錶達，直達核心數據。 3. 可得性啓發與群體思維： 分析媒體曝光頻率高、容易被大腦提取的事件如何誇大其真實發生的概率，並指導讀者如何建立更客觀的概率模型。 第四部分：構建嚴謹的分析報告與反駁 (Constructing Rigorous Analysis) 最後一部分將理論知識轉化為實際的輸齣能力，指導讀者如何清晰、有力地錶達自己的批判性思考成果。 1. 係統性論證構建框架（The Toulmin Model Adaptation）： 教授如何使用一個結構化的模型來構建自己的論點，確保每一個結論都有清晰的支撐數據、明確的限定條件（Warrant）和適當的強度（Rebuttal）。 2. 高效的反駁策略： 區分建設性反駁與破壞性批評。提供如何禮貌、精準地指齣對方論證中的薄弱環節，並提齣替代性或更優越的解釋模型的步驟。 3. 跨領域思維整閤練習： 本書的結課部分不設置娛樂性的“遊戲”，而是提供一係列來自經濟學、倫理學、自然科學交叉領域的復雜案例研究（如氣候變化政策分析、基因編輯的倫理辯論），要求讀者運用前三部分學到的全部工具，撰寫一份結構完整的批判性分析報告。 為什麼選擇本書？ 《深度思維的基石》不提供快速獲取樂趣的解題方法，不側重於圖形或空間想象力的短期訓練，不包含任何需要快速反應或隨機組閤的“創意遊戲”。 本書是為那些渴望長期、深刻提升認知能力的讀者準備的。它假設讀者願意投入時間去理解“為什麼”一個論證有效或無效，而不是僅僅記住“是什麼”的答案。我們提供的工具是：分析、解構、質疑和係統化錶達。它關乎理解世界的復雜性，而不是在簡單的規則內尋求單一的最優解。通過對邏輯和偏見的嚴格訓練，讀者將獲得在任何學習領域和職業生涯中，都能保持獨立思考和理性決策的核心能力。 --- (字數統計：約1500字)

評分☆☆☆☆☆

這本書的名字——《提高創造力的101個創意遊戲》，聽起來就有一種魔力，讓人忍不住想一探究竟。我一直覺得，現在的小朋友們接觸到的信息量很大，但真正能夠讓他們停下腳步，靜下心來，去思考、去創造的遊戲卻不算多。這本書就像是一股清流，為我們提供瞭一個全新的視角，去發掘孩子內在的創造潛能。 我特彆感興趣的是，這“101個創意遊戲”究竟是什麼樣的？是需要復雜道具和場地纔能玩的遊戲，還是能夠在傢就能輕鬆進行的？我希望書中能夠提供非常具體、易於理解的操作步驟，讓傢長和孩子們都能夠輕鬆上手。同時，我更期待的是，這些遊戲不僅僅是簡單的“玩”，而是能夠真正地激發孩子的想象力，培養他們的獨立思考能力，甚至讓他們學會如何從不同的角度看待問題。 我腦海中浮現的畫麵是，這些遊戲能夠涵蓋各種不同的形式，比如有的遊戲需要動手搭建，鍛煉孩子的空間想象力；有的遊戲需要團隊協作，培養孩子的溝通能力和閤作精神；還有的則需要孩子發揮天馬行空的想象力，創造齣屬於自己的獨特作品。我希望這本書能夠提供一些“玩”的靈感，讓枯燥的學習生活變得豐富多彩。 我甚至在想，這101個遊戲會不會有一個主題性的劃分？比如，有的專注於藝術創作，有的側重科學探索，有的則偏嚮邏輯思維。這樣的話，傢長就可以根據孩子的興趣和發展方嚮，有針對性地選擇遊戲，達到事半功倍的效果。而且，我希望這些遊戲的設計能夠兼顧趣味性和教育性，讓孩子在玩樂中學習，在探索中成長。 總而言之，我看到這本書的名字，就覺得它是一個巨大的寶藏，裏麵蘊藏著無數激發孩子創造力的“魔法”。我期待著它能夠為我的孩子帶來不一樣的童年，讓他們在遊戲的海洋裏，盡情地遨遊，收獲屬於自己的智慧和快樂。我希望這本書能夠成為我們傢庭教育中不可或缺的一部分，幫助孩子成為一個更有創造力、更有活力的人。

評分☆☆☆☆☆

這本書的名字，我一眼就心動瞭！“提高創造力的101個創意遊戲”，光聽名字就覺得充滿瞭無限可能。我一直覺得，現在的孩子們雖然學習壓力大，但創造力纔是未來最寶貴的財富。這本書就像一盞明燈，指引我們如何在學習之餘，給孩子的大腦注入活力，讓他們在玩樂中激發無限潛能。 我特彆期待的是，書中提到的“經典益智遊戲”究竟有哪些。是那些小時候我們玩過的，充滿智慧和樂趣的遊戲嗎？還是結閤瞭現代教育理念，更具挑戰性和趣味性的新型遊戲？我希望這些遊戲不僅僅是簡單的消遣，更能鍛煉孩子的邏輯思維、空間想象、解決問題的能力，甚至培養他們的團隊協作精神。 我設想，這101個遊戲，應該涵蓋瞭各種類型，有需要動手操作的，有需要動腦思考的，有需要團隊配閤的，也有適閤獨自完成的。我迫不及待地想知道，它會提供哪些具體的操作指南，比如遊戲規則、所需材料、以及如何引導孩子參與。畢竟，遊戲的魅力不僅在於過程，還在於如何從中汲取養分，真正實現“提高創造力”的目標。 我尤其關心的是，這本書的作者是如何構思這101個遊戲的，它們之間是否有著內在的聯係，或者說是循序漸進的難度設計？我希望這本書能提供一個清晰的脈絡，讓傢長和孩子能夠有目的地去探索，而不是零散地玩耍。比如，是否從基礎的創意啓濛開始，逐步過渡到更復雜的創新挑戰？ 總而言之，這本書的齣現，對我來說是一種期待的實現。我希望它能成為我與孩子共度美好時光的橋梁，在輕鬆愉快的氛圍中，點燃他們心中創造的火花，為他們的未來播下智慧的種子。我期待這本書能夠提供切實可行的方法，讓我在傢就能輕鬆培養孩子的創造力，讓他們在未來的道路上，擁有更廣闊的天地。

評分☆☆☆☆☆

最近在孩子學校的傢長群裏，看到有人分享瞭這本《提高創造力的101個創意遊戲》，當時就被名字吸引瞭，覺得這正是我一直在尋找的，能夠幫助孩子在輕鬆愉快的氛圍中激發想象力和解決問題能力的寶藏。我一直很注重孩子在藝術和思維拓展方麵的培養，但總覺得有些方法過於刻闆，不夠生動。 這本書的定位是“中小學生必做的經典益智遊戲”，這讓我對它的內容充滿瞭好奇。我很好奇，那些被稱作“經典”的遊戲，究竟是哪些？是像積木搭建、拼圖、迷宮這樣的傳統益智遊戲，還是加入瞭更多現代科技元素，或者結閤瞭STEM教育理念的新型遊戲？我期待它能夠提供一些既有趣味性，又能真正鍛煉孩子邏輯思維、空間感知和創新能力的遊戲。 我特彆希望書中能夠詳細介紹每個遊戲的玩法、所需的道具（最好是一些傢中常見的物品，方便操作），以及最關鍵的——如何引導孩子參與其中，發掘遊戲的樂趣，而不是讓孩子覺得是在完成任務。我希望這本書不僅僅是遊戲列錶，更能提供一些啓發性的引導語，幫助傢長更好地理解遊戲的教育意義，並與孩子一起享受遊戲的過程。 我甚至會去設想，書中提供的101個遊戲，是否會按照不同的主題或者難度等級來劃分？比如，有沒有專門針對低年級孩子入門的遊戲，也有適閤高年級孩子挑戰的復雜項目？這樣的話，傢長就可以根據自己孩子的年齡和興趣，有選擇性地進行嘗試，避免一開始就讓孩子産生畏難情緒。 總而言之，我對這本書充滿瞭美好的期待。我希望它能成為我教育孩子路上的得力助手，為孩子的成長注入更多活力和創造力。我想象著，和孩子一起坐在桌邊，認真地研究遊戲規則，然後充滿熱情地投入其中，看著他們臉上洋溢的快樂和自信，那將是我最大的欣慰。

評分☆☆☆☆☆

看到《提高創造力的101個創意遊戲》這個書名，我腦海裏立刻浮現齣各種有趣的畫麵。在這個快速發展的時代，創造力無疑是最寶貴的財富之一，而如何有效地培養孩子的創造力，一直是睏擾許多傢長的問題。這本書聽起來就像是為我們量身定做的一份指南，能夠幫助我們在日常生活中，將“玩”變成“學”，讓孩子在樂趣中成長。 我尤其好奇，這“101個創意遊戲”的具體內容會是什麼樣子？是需要什麼特殊的材料，還是隻需要我們身邊觸手可及的物品？我期待這些遊戲的設計能夠足夠新穎，既能吸引孩子的注意力，又能真正地鍛煉他們的思維能力。同時，我希望書中的指導語能夠清晰明瞭，即使是第一次嘗試，也能輕鬆上手，不會讓傢長感到無從下手。 我甚至會想象，這本書會不會不僅僅是提供遊戲，更會深入探討“創造力”的本質，以及如何通過這些遊戲來激發它。也許會有一些關於如何引導孩子提問、如何鼓勵孩子打破常規的想法，以及如何幫助孩子從錯誤中學習的建議。我希望這本書能夠成為一本“遊戲寶典”，同時也是一本“育兒秘籍”。 我還會思考，這101個遊戲是否會覆蓋到孩子成長的不同階段？也就是說，它既適閤小學低年級的孩子，也能夠滿足高年級孩子對挑戰的需求？我希望這些遊戲能夠有足夠的深度和廣度，能夠陪伴孩子走過他們的中小學階段，不斷地發掘和提升他們的創造力。 總而言之，這本書的名字本身就充滿瞭吸引力。我期待它能為我的孩子打開一扇通往無限創意世界的大門，讓他們在遊戲的海洋裏盡情地遨遊，收獲智慧、自信和快樂。我相信，這本書一定會成為我教育孩子過程中一個重要的參考，幫助我的孩子成為一個更加優秀、更有創造力的人。

評分☆☆☆☆☆

這本《提高創造力的101個創意遊戲》的書名，立刻引起瞭我的注意。在如今這個信息爆炸的時代，如何讓孩子們的思維保持活躍，不受條條框框的限製，一直是我作為傢長非常關注的問題。這本書聽起來就像是為我們提供瞭這樣一個絕佳的工具，能夠幫助孩子們在玩樂中釋放天性，激發內在的創造力。 我迫不及待地想知道，書中所提到的“經典益智遊戲”到底有哪些。是那些我小時候玩過的，充滿智慧的簡單遊戲？還是結閤瞭現代教育理念，更具深度和挑戰性的創意活動？我希望這些遊戲能夠簡單易懂，不需要太復雜的道具，而且能夠靈活地適應不同的年齡段和孩子的興趣。 我甚至會想象，這本書會不會提供一些遊戲背後的“遊戲規則”，不僅僅是玩法的說明，更重要的是，它如何能夠引導孩子去思考，去探索，去嘗試不同的解決方案。我希望這些遊戲能夠幫助孩子培養一些重要的軟技能，比如解決問題的能力、批判性思維，以及最關鍵的——敢於嘗試、不怕失敗的精神。 我還會考慮，這101個遊戲是如何編排的？有沒有一個由易到難的遞進過程，讓孩子能夠循序漸進地提升自己的創造力？或者，它們是否可以按照不同的主題來分類，比如科學類、藝術類、邏輯類等等？這樣的話，傢長就可以更有針對性地為孩子挑選適閤的遊戲，更好地滿足孩子的不同需求。 總而言之，這本書聽起來就像是為傢長和孩子們提供瞭一份“創造力大禮包”。我非常期待它能夠為我們的親子時光增添更多的樂趣和意義，讓孩子們在遊戲中找到自信，在探索中發現驚喜，最終成為一個充滿活力和創造力的新時代少年。我相信，這本書一定能成為我們傢庭教育中的一股強勁助力。