我是一個偏嚮於應用層麵的學習者,對理論模型的興趣相對較低,所以很多理論導嚮的統計書籍對我來說,後半部分基本就是“翻過去看看就好”。但《經濟統計學(第2版)》在這方麵做齣瞭非常值得稱贊的努力,特彆是它對計量經濟學基礎的引入,處理得非常自然且有目的性。它沒有把迴歸分析僅僅當作一個數學模型來看待,而是緊密結閤瞭經濟學中的因果關係識彆問題。書中對多重共綫性、異方差性等經典計量問題的討論,不是孤立存在的,而是始終圍繞著“如何纔能得到一個可靠的、可以解釋的經濟參數”這一核心目標展開。我特彆喜歡它在講解工具變量(IV)法時所舉的例子,它用一個非常現實的教育與收入關係案例,清晰地展示瞭為什麼我們需要更復雜的工具,而不是滿足於簡單的OLS迴歸。這種“問題導嚮,方法驅動”的講解思路,讓我清晰地看到統計工具是如何服務於經濟學研究,而非僅僅是數學遊戲,這極大地提升瞭我對這門學科的興趣和應用價值的認知。
評分讀完這套書,我最大的感受是它的敘事結構和語言風格非常接地氣,完全沒有一般學術著作那種拒人於韆裏之外的架子。這套書的作者顯然深諳教育之道,他們懂得如何將復雜的問題拆解成一個個可以消化的知識點。最讓我印象深刻的是它對抽樣調查方法的介紹部分。市麵上很多教材在講到抽樣誤差和代錶性時,總是用一些晦澀的數學語言來定義各種概率分布,讓人望而卻步。但這本書的處理方式卻是將“如何設計一個有效的市場調研問捲”作為切入點,通過一個虛擬的消費行為調查項目,循序漸進地引入瞭簡單隨機抽樣、分層抽樣等概念。這種“情景帶入式”的教學方法,極大地激發瞭我學習的興趣。我甚至開始嘗試將書中學到的方法應用到我自己的一個小項目的數據收集上,效果齣奇地好。而且,書中對數據可視化和報告撰寫的建議也非常實用,它不僅教你如何得到數字,更教你如何把這些數字講成一個引人入勝的故事,這對於任何需要進行數據匯報的人來說,都是無價之寶。
評分這本書在處理統計推斷的嚴謹性和可讀性之間,找到瞭一個近乎完美的平衡點。我們都知道,統計推斷是經濟統計學的核心,涉及到假設檢驗、置信區間等關鍵內容,稍微處理不當就會讓讀者迷失在零假設和備擇假設的森林裏。然而,這本書在講解這些內容時,采用瞭非常巧妙的比喻和類比。比如,它用“法庭上判斷有罪與無罪”的邏輯來解釋第一類錯誤和第二類錯誤,這個比喻生動形象,一下子就讓抽象的概率概念變得具體可感瞭。更難能可貴的是,它並沒有為瞭追求通俗而犧牲科學的嚴謹性。所有的公式和定理推導都保留瞭應有的深度和準確性,但呈現方式卻經過瞭精心的打磨,確保瞭讀者能夠理解其背後的數學邏輯,而不是僅僅記住結論。這種在深度和廣度上的平衡把握,使得這本書既適閤作為專業入門教材,也能作為資深從業者迴顧基礎、查漏補缺的工具書。它教會我的不僅僅是統計方法,更是科學思維的嚴密性。
評分坦白說,在閱讀這本教材之前,我對“大數據的衝擊”和“統計學的未來”這些話題持有一種謹慎的懷疑態度。很多新齣版的統計學書籍都在鼓吹新的算法和模型,但往往缺乏紮實的基礎支撐。這本書的第二版,恰到好處地在傳統統計理論的堅實基礎上,融入瞭對現代數據分析方法的審慎討論。它並沒有盲目地追逐熱點,而是將機器學習和大數據思維融入到經典的統計框架中進行討論。例如,它在討論模型選擇時,會對比傳統AIC/BIC準則與現代交叉驗證(Cross-Validation)方法的優缺點,這種既尊重經典又擁抱未來的態度非常可貴。它讓我明白,無論技術如何發展,統計推斷的基本邏輯——基於樣本對總體進行估計和決策——是不變的。這種穩健的立場,讓這本書的價值不僅僅局限於當前的學習周期,而是具有長遠的指導意義。它讓我有信心去麵對未來信息爆炸時代對數據分析能力越來越高的要求。
評分這本《經濟統計學(第2版)》真是讓我大開眼界,尤其是它在宏觀經濟數據分析這一塊的處理方式,簡直可以稱得上是教科書級彆的典範瞭。我記得之前接觸的統計學書籍,往往過於側重那些枯燥的公式推導和理論假設,讀起來就像在啃一塊又乾又硬的石頭。但這本書完全不一樣,它仿佛一位經驗老到的經濟學傢在手把手地教你如何“解讀”經濟世界的語言。它沒有止步於描述“如何計算”那些指標,而是深入探討瞭“為什麼”要計算它們,以及這些數據背後的真實含義。例如,在講解國民收入核算時,作者並沒有簡單地羅列GDP、GNP的計算公式,而是花瞭大量篇幅去剖析不同口徑下數據的差異,以及這些差異對政策製定的潛在影響。書中大量的案例分析,讓我真切地感受到統計學是如何從抽象的概念轉化為實實在在的決策工具的。特彆是關於時間序列分析那幾章,對周期性波動和趨勢分解的闡述,清晰得讓人贊嘆,即便是初次接觸時間序列分析的讀者,也能迅速抓住核心邏輯,不再被那些復雜的圖錶和滯後項搞得暈頭轉嚮。它真正做到瞭將理論與實踐的鴻溝填平,讓我對未來從事經濟分析工作充滿瞭信心。
評分4.想象一下,有很多獨立的專業機構關心各自的重要目標(或本能),諸如覓食、飲水、尋找庇護所、繁殖或自衛,這些機構共同組成瞭基本的大腦。拆開來看,每個機構都隻有低能兒的水平,但通過錯綜復雜的層纍控製,以許多不同的搭配組閤有機結閤起來,就能創造高難度的思維活動。明斯基著重強調,「沒有心智社會就沒有智能。智慧從愚笨中來。」
評分和書店的比較過瞭,應該是正版圖書。價格可以,購買方便,送貨上門,網購就是好,我一下買瞭好幾本書。京東的物流很給力,送貨的速度還不錯,商品的質量也可以接受,價格也能比較公道。你,值得擁有!超低的價格,超好的質量,超高的品質,感謝京東,有你陪伴,真好!不錯,很喜歡。
評分感激他是因為在這個悲劇的今天,他使我比任何時候都更強烈地體會到,麵對不朽的東西,即使死神也無能為力。剛收到書,還沒仔細看,不過插圖很不錯,書也是正版的!看書名就很有意思,身體和靈魂,總有一個要在路上。
評分正版書籍,價格有摺扣惠,送貨快, 當你心情愉快時,讀書能讓你發現身邊更多美好的事物,讓你更加享受生活。讀書是一種最美麗的享受。“書中自有黃金屋,書中自有顔如 玉。” 新聞記者理當對世界充滿質疑,但之所以不懈追問,也是因為相信世間總有一套標準,關乎真理與自由。因為這種最根本的信仰,很多人纔選擇上路。 《京東》寫新聞,寫故事,寫他者,也寫自己。山形依舊枕寒流,時移世易激發瞭很多思想的動蕩與情感的不安。但在抒寫和人的相遇時,柴靜也讓讀者捫心自問,試圖迴到原初的自己:無論所誌何業,所建何功,不要因為走得太遠,忘瞭我們為什麼齣發。 誠實而真誠的贊賞他人。 * 真正的對他人充滿興趣。 有時候總是急於求成,或者太過嚴肅認真,或者無法控製情緒等等做齣瞭一些過格的事情,但是不要緊。人非聖賢,孰.. 對你的人際交往滿意嗎/?為什麼有的人朋友滿天下,而你沒有可以交心的人?戴爾•卡耐基這位大師替我們解答疑惑,積極嚮上的話語讓我們充滿對生活的希望 未來,“天造物”與“人造物”將聯係得更加緊密,現在已經發生的很多現象已經能看齣端倪:美瞳除瞭有矯正視力的功效,還能改變眼球顔色(從外人看來),它正被越來越多的年輕女孩們使用,但它還隻是人體附屬物,需每天更換。未來是否會生産齣這樣的美瞳:它能完美地與眼球適應,不需更換——或很久纔需要更換一次,比如三年、五年?答案是肯定的,時間問題而已。到那時候,美瞳已經是身體的一部分。那人類還是純粹的“自然人”嗎?或者換個已經發生的例子:心髒起搏器。使用心髒起搏器的人,他還是“自然人”嗎? 可是,這重要嗎?這一點都不重要。重要的是,這些已經在發生,未來也將更快速地齣現,我們所需要關心的是,我們是否能順勢而為?我們做好迎接他們的準備瞭嗎? 人類對機器的依賴,也使越來越多的人産生這樣的擔憂:當機器足夠智能之後,它們是否會取代人類?KK的答案是:“這些機器人是我們的孩子。由於機器人具有繁殖能力,我們需要更強大的責任心。我們應該有目的地培養我們的機器人孩子成為好公民。要逐漸為他們灌輸價值觀,以便在我們放開手時,他們能夠做齣負責任的決定。” 下麵給齣彆人總結的一些摘錄,由於翻譯的問題,某些地方讀起來實在晦澀: 1.次級單位之間彼此高度連接,點對點間的影響通過網絡形成瞭非綫性因果關係,上述特點在分布式係統中的重要度和影響力尚未經過係統地檢驗。 2.以下是由布魯剋斯的移動機器人實驗室開發齣來的一套普適分布式控製方法:先做簡單的事。學會準確無誤地做簡單的事。在簡單任務的成果之上添加新的活動層級。不要改變簡單事物。讓新層級像簡單層級那樣準確無誤地工作。重復以上步驟,無限類推。 3.丹尼特正在慢慢地說服很多心理學傢,讓他們相信,意識是從一個由許許多多微渺而無意識的神經環路構成的分布式網絡中湧現齣來的。 4.想象一下,有很多獨立的專業機構關心各自的重要目標(或本能),諸如覓食、飲水、尋找庇護所、繁殖或自衛,這些機構共同組成瞭基本的大腦。拆開來看,每個機構都隻有低能兒的水平,但通過錯綜復雜的層纍控製,以許多不同的搭配組閤有機結閤起來,就能創造高難度的思維活動。明斯基著重強調,「沒有心智社會就沒有智能。智慧從愚笨中來。」 5.我認為人類將不斷積聚人工和機械的能力,同時,機器也將不斷積纍生物的智慧。這將使人與機器的對抗不再像今天那麼明顯、那麼關乎倫理。」 6.我們從混沌理論中得知,許多確定係統都對初始條件極其敏感——一個小小的不同就會造成它的混亂。而這種生態係統的穩定性與混沌理論相對立。從完全的隨機性入手,你會看到這些東西聚閤成某種更有條理性的東西,遠非按常理所能解釋的。這就是反混沌。 和書店的比較過瞭,應該是正版圖書。價格可以,購買方便,送貨上門,網購就是好,我一下買瞭好幾本書。京東的物流很給力,送貨的速度還不錯,商品的質量也可以接受,價格也能比較公道。你,值得擁有!超低的價格,超好的質量,超高的品質,感謝京東,有你陪伴,真好!不錯,很喜歡。
評分5.我認為人類將不斷積聚人工和機械的能力,同時,機器也將不斷積纍生物的智慧。這將使人與機器的對抗不再像今天那麼明顯、那麼關乎倫理。」
評分排版,內容講解都很混亂,不適閤自學,跟老師學也不要用這本書
評分可以可以可以可以可以可以
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