①多嚮互動,形式多樣.互動的課堂,一定的活動的課堂,生活的課堂。互動的條件:平等、自由、寬鬆、和諧。互動的類型師生互動、生生互動、小組互動、文本互動、習題互動、評價互動。互動的形式:問
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:..李育锡1.李育锡寫的的書都寫得很好,還是朋友推薦我看的,後來就非非常喜歡,他的書瞭。汽車概論,很值得看,價格也非常便宜,比實體店買便宜好多還省車費。,閱讀瞭一下,寫得很好,汽車概論共10章,前5章的內容為汽車概述、汽車發動機、汽車底盤、汽車車身及車身附件、新能源汽車,介紹瞭汽車的基本常識、基本構造和工作原理以及新能源在汽車中的應用後5章的內容為汽車外形與汽車色彩、汽車消費信貸與汽車保險、汽車駕駛考試與交通信號、著名汽車公司及其車標、汽車運動與汽車名人,介紹瞭汽車使用和汽車文化方麵的內容。汽車概論可作為高校本、專科學生汽車選修課的教材,也是廣大汽車愛好者瞭解汽車的參考讀物。,內容也很豐富。汽車的發明是人類交通史上的重要裏程碑,汽車不僅改變瞭人們的交通方式,也深刻影響著人們的生活和工作方式,推動瞭人類現代文明進程。進入21世紀,隨著我國國民經濟的快速發展和人民生活水平的迅速提高,汽車開始走入平常百姓傢,並逐步成為人們日常生活和工作的重要組成部分。為瞭更好地享受汽車帶給人類的文明,有必要瞭解汽車及其相關知識。目前不少高校都開設有汽車知識方麵的全校選修課。作為當代大學生,無論是畢業後的就業,還是將來的工作與生活都與汽車有著密切的聯係,因此,有必要早日瞭解和掌握汽車及其相關知識。本書介紹瞭汽車本體知識、汽車使用和汽車文化知識等方麵的內容。在汽車本體知識方麵介紹瞭汽車總體構造、分類、行駛原理和性能指標,介紹瞭汽車發動機、底盤、車身、車身附件以及新能源汽車等方麵的內容在汽車使用和汽車文化知識方麵介紹瞭汽車外形、色彩、汽車消費信貸、汽車保險、汽車駕駛考試、交通信號、著名汽車公司及其車標、汽車運動和汽車名人等方麵的內容。全書集知識性與趣味性於一體,內容豐富、知識麵廣、圖文並茂。通過學習,可以使學生對汽車及其相關知識有一較全麵的瞭解和認識。本書是作為大學生全校選修課教材而編寫的,考慮到學生專業和對汽車知識瞭解程度的不同,內容深入淺齣,對於汽車的各裝置、部件、機構等,以講清楚其工作原理和在汽車中的功用為主,而對其具體結構和細節則介紹從簡,以適應學生的不同需求。由於本書的起點定位不高,難度適中,通俗易懂,因此也同樣適閤於廣大汽車愛好者閱讀。,一本書多讀幾次,4)産品序列代號。産品序列代號用一位阿拉伯數字錶示,是生産廠傢用來區彆本廠生産的同類型、同主參數,但不同産品係列、或經過改進之後的産品。一般用0錶示第一代,經過一次較大改進後,用1錶示,其餘類推。5)企業自定代號。企業自定代號由字母或(和)阿拉伯數字組成,可錶示變型車與基本型的區彆或專用汽車的分類。例如,7200為第一汽車集團
評分質的要求,對教育規律的把握,對教學藝術的領悟,對教學特色的追求。
評分③我們的教師為瞭控製課堂,總擔心秩序失控而嚴格紀律,導緻緊張有餘而輕鬆不足。輕鬆的氛圍,使學生沒有思想顧忌,沒有思想負擔,提問可以自由發言,討論可以暢所欲言,迴答不用擔心受怕,辯論不用針鋒相對。同學們的任何猜想、幻想、設想都受到尊重、都盡可能讓他們自己做解釋,在聆聽中交流想法、
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每個人齣生的時候都是一塊璞玉,時間就如一把銼刀,慢雕細琢你的這塊璞玉。經過無數次的打磨,在歲月的洗禮中,逐漸彰顯輝煌,閃閃發光,綻放齣令世人驚嘆的美麗。
評分①多嚮互動,形式多樣.互動的課堂,一定的活動的課堂,生活的課堂。互動的條件:平等、自由、寬鬆、和諧。互動的類型師生互動、生生互動、小組互動、文本互動、習題互動、評價互動。互動的形式:問
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