坦白說,這本書的翻譯和校對質量堪憂,這極大地影響瞭閱讀體驗。我注意到好幾個地方的專業術語翻譯得非常生硬,甚至有些地方齣現瞭語病,讓人讀起來非常彆扭。例如,在描述某個綫性變換的性質時,使用瞭“充要條件”這樣的詞語,但上下文的錶述卻有些含糊不清,需要反復推敲纔能理解其確切含義。更令人沮喪的是,書中存在一些明顯的印刷錯誤和標點符號的錯位,這在一定程度上乾擾瞭對數學公式和定理的理解。本來綫性代數本身就比較抽象,如果連基本的文本錶達都不夠清晰,那學習的難度無疑會大大增加。我嘗試通過查閱其他資料來補充理解,但不可否認,這本書本身的質量問題是客觀存在的,給我的學習過程帶來瞭不少阻礙。希望後續的版本能夠認真進行修訂和校對,提供一個更加流暢、準確的閱讀體驗。
評分終於啃完瞭這本《綫性代數教程》,感覺像是經曆瞭一場腦力風暴。這本書的優點在於其內容的深度和廣度都相當可觀,涵蓋瞭綫性代數的大部分核心知識點,從嚮量空間、綫性變換到特徵值、特徵嚮量,再到矩陣理論的深入探討,都做瞭較為詳盡的闡述。尤其是一些高級章節,比如譜分解和奇異值分解,對於想要深入理解綫性代數應用的讀者來說,提供瞭非常紮實的理論基礎。作者在講解定理時,往往會給齣嚴謹的數學證明,這對於培養嚴謹的數學思維非常有益。我特彆欣賞書中一些關於證明的技巧和思路的梳理,這幫助我理解瞭數學證明的邏輯鏈條。雖然在某些地方,作者的講解略顯精煉,可能需要讀者自己花時間去消化和思考,但我認為這恰恰是它作為一本“教程”的價值所在——它提供瞭一個框架,引導你去探索和發現。如果你已經具備一定的數學基礎,並希望係統地學習綫性代數的理論體係,這本書絕對是一個值得認真研讀的選擇。
評分我一直對綫性代數這門課有些畏懼,但自從拿到這本《綫性代數教程》之後,這種感覺漸漸消失瞭。最讓我喜歡的是這本書的圖文並茂,用瞭很多形象的比喻和圖示來解釋抽象的概念。比如,在講到嚮量空間的時候,作者竟然用“房間”來類比,通過不同“房間”裏傢具擺放的不同方式來解釋基嚮量和嚮量的綫性組閤,一下子就讓我對這個抽象的概念有瞭直觀的認識。還有在講解矩陣的幾何意義時,書中大量的二維和三維圖形,清晰地展示瞭綫性變換對空間的扭麯和鏇轉,讓枯燥的公式變得生動起來。此外,書中每章後麵的例題解析都非常細緻,一步一步地展示瞭解題過程,並且還對解題思路進行瞭分析,讓我能夠舉一反三。對於我這樣的文科背景學生來說,這本書無疑是一劑良藥,讓我能夠輕鬆愉快地跨越綫性代數的門檻,甚至對它産生瞭濃厚的興趣。
評分這本書的特色在於其豐富的應用導嚮,它不僅僅停留在理論的陳述,更是將綫性代數的概念與實際應用緊密結閤。例如,在講解矩陣乘法的意義時,作者不僅僅給齣瞭代數定義,還詳細介紹瞭它在圖像處理(如顔色變換、縮放、鏇轉)、經濟學(如投入産齣模型)以及計算機科學(如圖論中的鄰接矩陣)等領域的具體應用,並提供瞭相應的實例分析。這種“由理及事”的講解方式,讓我深刻地認識到綫性代數並非是空中樓閣,而是解決現實問題的有力工具。書中穿插的“思考題”和“拓展閱讀”部分,也鼓勵讀者去進一步探索,比如如何用綫性代數來優化推薦係統,或者如何用它來分析社交網絡結構。對於那些希望將所學知識應用於實踐,或者對綫性代數的實際價值感興趣的學生來說,這本書無疑提供瞭一個非常好的起點,能夠激發學習的動力和興趣。
評分這本書簡直是綫性代數入門的噩夢,內容組織混亂,概念跳躍性太強,感覺作者寫書的時候根本沒考慮過初學者的感受。舉個例子,講到矩陣的秩的時候,突然就冒齣來一個“對角綫元素”,但前麵對“對角綫”這個概念的解釋卻寥寥幾筆,讓我完全摸不著頭腦。更彆提那些證明題瞭,步驟省略得讓人抓狂,經常需要翻閱前麵好幾章纔能找到一點點綫索,整個學習過程就像是在解一個大型謎題,但綫索又斷斷續續,極度考驗耐心。而且,書中大量的公式和定理陳述,缺乏直觀的幾何解釋,導緻我很難將抽象的數學語言與實際的幾何意義聯係起來,學習起來非常費勁,總是感覺抓不住重點。配套的習題也存在同樣的問題,一部分題目難度設置不閤理,要麼過於簡單,要麼突然冒齣一些奇奇怪怪的技巧,讓人無從下手。總之,這本書給我帶來的更多的是睏惑和挫敗感,而不是對綫性代數的理解和掌握。
評分好
評分《綫性代數教程》可作為一般普通高等院校經濟管理類各專業、理工類各專業(非數學專業)的“綫性代數”課程教材,也可供相關教師和專科、職業學院學生參考或選用。是根據經濟管理類和理工類的綫性代數課程教學基本要求,參考教育部最新頒布的全國碩士研究生數學入學考試大綱編寫而成的。《綫性代數教程》主要內容有行列式、矩陣、綫性方程組、嚮量空間、矩陣的特徵值與特徵嚮量和方陣的對角化、二次型,內容豐富、結構閤理、邏輯清晰、可讀性強。
評分六尺巷位於安徽省桐城市老城區西南角,始建於清朝康熙年間,原本此地為清代文華殿大學士張英、武英殿大學士張延玉的府邸。小巷長100米、寬2米,鵝卵石路麵,巷的一邊為宰相府張宅,另一邊為吳宅。張英及張廷玉父子在康熙乾隆年間連任首輔軍機大臣。除瞭他們滿腹學問和對朝廷的耿耿忠心外,為人處事忍讓寬容也是他們成功的重要原因。
評分她的父親是位廚師,父親把她帶進廚房。他先分彆往三隻鍋裏各倒入一些水,然後把三個鍋分彆放在旺火上燒。不久鍋裏的水燒開瞭。他往第一隻鍋裏放瞭些鬍蘿蔔,第二隻鍋裏放進一隻雞蛋,最後一隻鍋裏放入咖啡粉。最後將它們放入開水中煮,整個過程父親一句話也沒有說。
評分不要讓抱怨毀瞭你的生活
評分《綫性代數教程》可作為一般普通高等院校經濟管理類各專業、理工類各專業(非數學專業)的“綫性代數”課程教材,也可供相關教師和專科、職業學院學生參考或選用。是根據經濟管理類和理工類的綫性代數課程教學基本要求,參考教育部最新頒布的全國碩士研究生數學入學考試大綱編寫而成的。《綫性代數教程》主要內容有行列式、矩陣、綫性方程組、嚮量空間、矩陣的特徵值與特徵嚮量和方陣的對角化、二次型,內容豐富、結構閤理、邏輯清晰、可讀性強。
評分《綫性代數教程》可作為一般普通高等院校經濟管理類各專業、理工類各專業(非數學專業)的“綫性代數”課程教材,也可供相關教師和專科、職業學院學生參考或選用。是根據經濟管理類和理工類的綫性代數課程教學基本要求,參考教育部最新頒布的全國碩士研究生數學入學考試大綱編寫而成的。《綫性代數教程》主要內容有行列式、矩陣、綫性方程組、嚮量空間、矩陣的特徵值與特徵嚮量和方陣的對角化、二次型,內容豐富、結構閤理、邏輯清晰、可讀性強。
評分人們常遇到的事有兩件,即可以改變的事和不能改變的事。可以改變的事我們一般能坦然麵對,而不能改變的事卻習慣瞭采用抱怨的態度來麵對。對生活的抱怨我們在許多場閤中都能聽到。
評分鬍蘿蔔、雞蛋、咖啡。她迴答。
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