笛子基礎教程十四課（下冊）（簡譜版） pdf epub mobi txt 電子書 下載 2026

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詹永明 著

圖書標籤:

• 笛子
• 樂器
• 基礎
• 教程
• 簡譜
• 下冊
• 音樂
• 教材
• 入門
• 樂譜

齣版社： 人民音樂齣版社

ISBN：9787103035726

版次：1

商品編碼：10403211

品牌：人民音樂齣版社（PEOPLE’S MUSIC PIBLISHING HOUSE）

包裝：平裝

開本：8開

齣版時間：2009-01-01

用紙：膠版紙

頁數：152

正文語種：中文

內容簡介

《笛子基礎教程十四課（下冊）（簡譜版）》中華韻：引你步入音樂的殿堂；每一麵樂譜都是你從藝之道的華章；華韻：學琴的必由之路，每一首練習，都會豐富你藝術的典藏；一麯悠揚的姑蘇，一段深情的二泉，縴細的指尖，在音符上翩翩舞蹈；纔藝小舟，蕩漾在“樂”的海洋。

作者簡介

詹永明，1957年生於杭州，自幼師承浙派笛子大師趙鬆庭先生。1975年畢業於浙江藝術學校，後又考入中央音樂學院民樂係深造。詹永明的笛子藝術在八十年代的全國民族器樂比賽中名列榜首。近十年來在國際國內的比賽中頻頻獲奬，並多次赴世界二十多個國傢演齣，講學，被人們譽為“神奇的魔笛”。其代錶作品有《聽泉》（獲全國第六屆音樂作品評選二等奬） 《斷橋會》、《婺江歡歌》、《西湖春曉》、笛子協奏麯《蘭花花》、《長恨綿綿》等，.著有《笛子基礎教程》、《笛子基礎教程十四課》（上下冊）、《中國竹笛名麯欣賞與教學》、《笛子十講》等論文著作。錄有《喜相逢》、《華夏新聲》、《西湖春曉》、《聽泉》等十多張CD唱片。為中國音樂傢協會會員，中國民族管弦樂學會理事，全總歌舞團副團長國傢一級演員。現已移居新加坡。
著名笛子演奏傢、教育傢，國傢一級演奏員。現任上海音樂學院民樂係教授、碩士生研究生導師，新加坡南洋藝術學院教授，新加坡笛子學會會長等職。榮獲中國國務院授予的“有突齣貢獻的中青年專傢”稱號，並終身享受國務院特殊津貼。

精彩書評

《“華韻”民族音樂精品教材係列》

中國民族音樂的舞颱化，曆經一百來年的發展，無論是技術技巧，還是錶演風格，都得到瞭巨大的發展。尤其是近幾十年來，各大專業音樂學院的教學更加趨於科學嚴謹，在眾多大師級演奏傢、教育傢的努力下，逐步探索齣瞭一係列科學的、係統地、嚴謹的教學理念。但是，相對於教學上的科學化、係統化，民樂教材的編寫和規範卻略顯不足。自2008年起，我們誠邀國內著名的藝術傢、教育傢編寫一套廣泛適用於民族器樂教學的專業教程，我們將其比喻為“民樂界的車爾尼教程”，旨在推動民樂教材的科學化、係統化、統一化。總體結構在初級、基礎、中級、高級四冊綜閤練習麯集的基礎上，再根據不同專業的情況編寫若乾冊技術專項練習麯集，如弦樂器的弓法練習、換把練習，彈撥樂的過弦練習、彈挑練習，吹管樂的流暢練習、快速練習，打擊樂的輪奏練習、滾奏練習等。經過漸進式的積纍、完善與實踐的檢驗，該套圖書已初顯民族器樂教材係列、係統規模，包括瞭竹笛、二鬍、闆鬍、古箏、琵琶、阮及打擊樂等專業，總品種數已達五十餘種，産生瞭極大的社會影響。

目錄

第十四課 獨奏麯練習
練習[216] 喜相逢
練習[217] 五梆子
練習[218] 掛紅燈
練習[219] 萬年紅
練習[220] 賣菜
練習[221] 和平鴿
練習[222] 蔭中鳥
練習[223] 早晨
練習[224] 鷓鴣飛
練習[225] 幽蘭逢春
練習[226] 三五七
練習[227] 二凡
練習[228] 婺江風光
練習[229] 鷓鴣飛
練習[230] 小放牛
練習[231] 喜報
練習[232] 行街
練習[233] 姑蘇行
練習[234] 春潮
練習[235] 塔塔爾族舞麯
練習[236] 西湖春曉
練習[237] 牧笛
練習[238] 牧民新歌
練習[239] 山村迎親人
練習[240] 大青山下
練習[241] 春到湘江
練習[242] 秦川抒懷
練習[243] 大漠
練習[244] 鄉歌
練習[245] 秦川情
練習[246] 沂濛山歌
練習[247] 掛紅燈
練習[248] 帕米爾的春天
練習[249] 收割
練習[250] 桑園春
練習[251] 婺江歡歌
練習[252] 水鄉船歌
練習[253] 嚮往
練習[254] 花泣
練習[255] 深鞦敘
練習[256] 妝颱鞦思
練習[257] 雙聲恨
練習[258] 鞦湖月色
練習[259] 聽泉——為低音竹笛獨自而創作
練習[260] 故鄉的圓月
練習[261] 長恨綿綿（笛子協奏麯）
練習[262] 蘭花花（笛子協奏麯）

前言/序言

竹韻悠揚：民族管樂精粹——笛子演奏藝術深度探析 書籍名稱：《竹韻悠揚：民族管樂精粹——笛子演奏藝術深度探析》 作者： [此處可填寫虛構的專傢姓名，例如：李文山、張瑞華等] 齣版社： [此處可填寫虛構的專業音樂齣版社名稱，例如：華夏樂韻齣版社] --- 內容簡介 《竹韻悠揚：民族管樂精粹——笛子演奏藝術深度探析》並非僅僅是一本演奏技巧的簡單羅列，而是一部深入挖掘中國竹笛藝術靈魂、係統梳理其發展脈絡與演奏美學的專著。本書旨在為所有熱愛並緻力於鑽研中國笛子藝術的演奏者、教育工作者及研究人員提供一個全麵、立體且富有啓發性的學習與參考平颱。全書內容緊密圍繞笛子這一古老而充滿生命力的民族樂器展開，結構嚴謹，內容充實，力求從理論到實踐，為讀者構建一座堅實的藝術橋梁。 第一部分：笛韻之源——曆史沿革與文化根基（約300字） 本部分追溯瞭中國笛子藝術的漫長曆史。我們將探討從遠古的骨笛、陶笛到成熟的竹製橫吹笛（包括麯笛、梆笛、高音笛等）的演變過程。深入剖析笛子在不同曆史時期（如唐宋燕樂、明清戲麯、近現代民樂閤奏）中的地位與功能變化。重點闡述瞭笛子的“文化基因”，解析瞭儒傢中庸之道、道傢逍遙之風以及民間生活百態如何深刻地影響瞭笛子的音色審美和演奏風格。這部分內容為讀者理解現代笛子演奏的文化底蘊提供瞭堅實的背景知識。 第二部分：製器之道——笛子的物理結構與選材精研（約350字） 成功的演奏始於對樂器的深刻理解。本章細緻入微地解析瞭現代竹笛的構造，包括管身（竹材的選擇與處理）、吹孔、指孔、膜孔（特彆是對笛膜的挑選、粘貼與保養）。我們將詳細對比麯笛（D調、E調為主）與梆笛（D調、E調為主）在管徑、壁厚和音高特性上的差異，解釋這些物理差異如何直接影響瞭其在不同樂麯中的應用和音色錶現力。內容還涵蓋瞭笛子的日常維護、防裂處理以及調音的基本原理，使讀者能夠像一位優秀的匠人一樣，懂得如何與自己的樂器建立最和諧的關係。 第三部分：技巧之階——從基礎氣息到復雜技法（約450字） 這是本書的核心實踐部分，係統地構建瞭從初級到高級的演奏技術體係。 基礎功的深化： 強調氣息的“深度、寬度與韌性”訓練，超越單純的“長音”，深入講解“氣柱的聚焦與擴散”如何形成不同層次的音色。指法訓練不再局限於音階，而是加入瞭對“手型穩定性”與“指位精準度”的科學分析。 核心演奏技法解析： 本部分對中國笛子的標誌性技法進行瞭深入剖析，包括： 1. 顫音（揉弦）： 細緻區分指顫、舌顫、氣顫，並探討在不同力度和速度下如何運用以錶達復雜情感。 2. 花舌與垛音： 詳細講解不同地域流派中花舌的咬字方式和節奏處理，以及垛音在快速十六分音符中的顆粒感和清晰度保持。 3. 滑音（悠音與倚音）： 探討滑音在錶現鏇律的連貫性、模仿人聲或自然聲響中的應用技巧，並指導讀者如何精確控製滑動的弧度和速度。 4. 吐音技巧： 區分單吐、雙吐、三吐（如“嗒、嗒、嗒”、“嗒-嗒、嗒-嗒”等）的發音部位、清晰度控製，以及在復雜節奏中的準確停頓。 第四部分：風格流派與樂麯賞析（約400字） 中國笛子的魅力在於其地域性和風格的多樣性。本章旨在拓寬讀者的音樂視野，避免單一化演奏風格。 流派對比： 對比瞭如“南派”（偏重婉約、細膩，注重氣息的流暢與音色的圓潤，如蘇南民間樂派）與“北派”（偏重粗獷、明亮，注重力度變化與技巧的爆發力，如陝西、河南等地域的民間樂派）的特點。我們通過對具體樂段的分析，指導讀者如何在演奏傳統樂麯如《牧民新歌》《姑蘇行》時，準確把握其地域風格的精髓。 現代作品探索： 分析瞭融入西方對位法、和聲概念的現代笛子協奏麯或獨奏麯，探討笛子在大型交響樂編製中如何保持其民族本色，並進行有效的音樂對話。本書不涉及具體麯目的逐句講解，而是側重於“如何理解麯式結構”和“如何進行藝術再創造”的方法論指導。 結語：超越技藝的境界追求（約100字） 最後，本書迴歸到藝術的本質——情感的錶達。成功的笛子演奏，是技巧的自然流露，是演奏者內心世界的映射。我們鼓勵學習者將技巧訓練視為工具，將文化修養視為基石，最終達到“意在音先，情滿竹管”的藝術境界。 --- 適用讀者對象： 具有一定基礎，希望係統提升演奏技巧的中高級笛子學習者。 緻力於中國民族音樂教學的教師和專業學生。 對民族管樂器曆史與理論研究感興趣的音樂愛好者。 本書特點： 理論與實踐緊密結閤，注重“為什麼”與“怎麼做”。 不局限於特定教材的麯目安排，著眼於演奏技法的原理性突破。 強調對笛子音色美學和文化內涵的深度挖掘。

評分☆☆☆☆☆

第三段 這本《笛子基礎教程十四課（下冊）（簡譜版）》是我在一次偶然的機會下看到的，當時就被它書名中的“十四課”深深吸引。我總覺得，一個有規劃的課程體係，對於學習任何一種樂器都至關重要。尤其是在音樂學習的道路上，總會遇到瓶頸期，這時候一本係統性的教程就顯得尤為珍貴。這本書的“下冊”定位，讓我猜測它可能是在基礎指法、氣息控製之外，更深入地探討瞭樂麯的理解、情感的錶達，甚至是初步的樂理知識在演奏中的應用。我對“簡譜版”的設置非常滿意，因為它非常符閤我日常的閱讀習慣，可以讓我更專注於笛子本身的演奏技巧和音樂錶現，而不用在樂譜的理解上花費額外的精力。從我粗略翻看的內容來看，排版風格比較清晰，不至於顯得擁擠，我想象著裏麵的練習麯和麯目選擇，可能會包含一些經典的笛子麯目，也可能是一些適閤進階練習的原創作品，這些都讓我充滿期待。

評分☆☆☆☆☆

第五段 當我第一次拿到《笛子基礎教程十四課（下冊）（簡譜版）》這本書時，我就被它簡潔而專業的封麵設計所吸引。作為一名對笛子情有獨鍾但技術尚顯稚嫩的學習者，我一直在尋找一本能夠係統性指導我提升的教材。這本書的“下冊”定位，讓我充滿好奇，它是否意味著將帶領我從基礎指法的熟練掌握，邁嚮更深層次的音樂理解和錶現？“十四課”的教學模式，也讓我看到瞭清晰的學習路徑，我期待每一課都能帶來新的知識點和練習方法，幫助我逐步突破瓶頸。尤其令我感到欣喜的是“簡譜版”的標注，我一直以來都更偏愛簡譜，它對我來說更加直觀易懂，能夠讓我更專注於吹奏的技巧和音樂的感受。我希望這本書不僅能教授我技巧，更能引導我理解笛子音樂的魅力，讓我能夠用自己的笛聲，奏響心中最美的鏇律。

評分☆☆☆☆☆

第四段 對於一個已經有瞭一定基礎，但總感覺進步緩慢的笛子愛好者來說，一本好的進階教程是至關重要的。當我看到《笛子基礎教程十四課（下冊）（簡譜版）》這本書時，我感到眼前一亮。書名中的“下冊”意味著它並非入門級的教學，而是建立在前一階段學習的基礎之上，這正是我現在所需要的。我希望它能帶領我挑戰更復雜的指法組閤，掌握更精妙的呼吸技巧，甚至開始探索一些不同風格的樂麯。而“十四課”的結構，聽起來就像是一個精心設計的學習藍圖，讓我能夠有明確的目標，一步一個腳印地前進，而不是茫然無措。簡譜版的設置更是讓我感到親切和便利，因為我一直習慣於簡譜的錶達方式，這大大減少瞭我在理解樂譜方麵的障礙，讓我能更專注於音樂本身。我期待這本書能為我打開新的笛子演奏視野，讓我能夠演奏齣更具錶現力和感染力的音樂。

評分☆☆☆☆☆

第一段 初次拿到這本《笛子基礎教程十四課（下冊）（簡譜版）》，就被它親切的書名吸引住瞭。作為一名對笛子有著濃厚興趣，卻又深感基礎薄弱的初學者，我一直渴望找到一本能夠係統引領我入門，並且易於理解的書籍。雖然我還沒有真正深入研習這本書的內容，但僅僅是翻閱目錄和前言，我就已經感受到瞭編者的用心。那種將復雜理論化繁為簡，將枯燥練習變得有趣的努力，透過文字間流露齣來。我尤其期待書中所介紹的“十四課”這個結構，這是否意味著循序漸進，每一課都有明確的學習目標和重點？“下冊”的字樣也暗示著它承接瞭前一階段的學習，我想象著那些基礎的指法、呼吸技巧，甚至可能是簡單的樂理知識，都已在前一冊打下瞭堅實的基礎，而這一冊則會帶領我進入更廣闊的笛子演奏世界。書本的排版和印刷質量也顯得相當不錯，紙張手感舒適，字跡清晰，這一點對於長時間的學習來說，是非常重要的考量。我迫不及待地想將它帶迴傢，開始我的笛子音樂之旅。

評分☆☆☆☆☆

第二段 我最近剛入手瞭《笛子基礎教程十四課（下冊）（簡譜版）》，雖然還沒來得及細讀，但從整體的包裝和一些初步的印象來看，這本書給我一種非常紮實和專業的感受。封麵設計簡潔大方，沒有過多的花哨裝飾，反而凸顯瞭主題的明確性。我特彆注意到“簡譜版”這個標注，這對於我這樣習慣瞭簡譜閱讀的人來說，無疑是一大福音，可以省去很多不必要的轉譯和學習成本。我之前也接觸過一些笛子教材，但有時會因為樂譜形式的不同而感到睏擾。而這本教程直接以簡譜呈現，我想象著裏麵的麯目和練習會是非常貼閤實際演奏需求的。從書的厚度來看，感覺內容應該比較充實，而且“十四課”的設置，聽起來是一種非常有條理的學習路徑，不像有些教材那樣雜亂無章，讓人不知從何下手。我期待它能在我笛子學習的道路上，起到一個承上啓下的關鍵作用，幫助我鞏固已有的知識，並進一步提升我的演奏技巧。

評分☆☆☆☆☆

￥31.40(7.9摺)

評分☆☆☆☆☆

:..詹永明1.詹永明寫的的書都寫得很好，還是朋友推薦我看的，後來就非非常喜歡，他的書瞭。除瞭他的書，我和我傢小孩還喜歡看鄭淵潔、楊紅櫻、黃曉陽、小橋老樹、王永傑、楊其鐸、曉玲叮當、方洲，他們的書我覺得都寫得很好。笛子基礎教程十四課（下冊）（簡譜版），很值得看，價格也非常便宜，比實體店買便宜好多還省車費。書的內容直得一讀，閱讀瞭一下，寫得很好，笛子基礎教程十四課（下冊）（簡譜版）中華韻引你步入音樂的殿堂每一麵樂譜都是你從藝之道的華章華韻學琴的必由之路，每一首練習，都會豐富你藝術的典藏一麯悠揚的姑蘇，一段深情的二泉，縴細的指尖，在音符上翩翩舞蹈纔藝小舟，蕩漾在樂的海洋。，內容也很豐富。，一本書多讀幾次，。在京東買書有一年瞭，買瞭許多書。京東的書是正版的好書。而且實惠。我這一年來學到瞭許的東西。思想有提升瞭。這是讀書心得師者，傳道授業解惑者也。古老的思想已經把教師的職責詮釋得清清楚楚瞭。反過來，把我們自己放在這個定義上來看看，有多少人閤格呢如果沒有嚴格的製度和考評機製，連課都不好好教的教師，肯定不在少數。是何原因應該源於現今的教育製度，也源於教師自身。古人說天地君親師，特彆突齣瞭師的地位和作用。自古教師與天地君親是同一地位的，可享受任何特權的。對學生，教師可以有等同於父母的權利。而如今的未成年人保護法齣颱後，結果怎樣呢學生是越來越自由瞭，對教師也越來越不尊敬瞭！以前，我們在老師麵前唯恐做錯事的心態，恐怕現在的學生心中再也沒有瞭。有時候連我們自己都瞧不起自己瞭，老師，還算什麼靈魂的工程師自己都不愛自己的職業瞭，還能用心教學嗎不用心教學，這不是教師本質的腐敗嗎年輕教師有晉升職稱的壓力，有瞭很多除瞭教學以外的硬性指標，缺一不可職稱晉升後的教師又想名利雙收，又想占據優越的學校。於是，不知不覺離開瞭傳道授業解惑的教學原點，心較比乾多一竅，韆方百計地補習，考好成績，寫論文，上公開課，指導學生如果為瞭職稱、為瞭名利真正來比教學水平，比綜閤素質，應該不算是什麼腐敗的事情。腐敗的是，在學校裏混的一小撮人，教學思想落後，教學方法陳舊，對孩子的思想動態、道德品質、安全意識漠不關心，對教學、科研更是不屑一顧，職稱、名利卻樣樣想通過各種手段與彆人平起平坐，甚至要高人一籌。更有甚者，自譽與世無爭，視一切為糞土，除瞭生兒育女、相夫教子，隻求度日、退休、安度晚年，同樣置學生的學業、人格發展於不顧迴首一生竟想不齣到底做瞭哪些真正有益、有意義的事！還有，學校領導作為教師的一份子，同樣存在著腐敗，甚至在不知不覺中引領著教師們腐敗。學校領導不能帶領學校整體發展，而隻照顧幾個重點學科，就是一種腐敗一天忙不完

評分☆☆☆☆☆

全麵，詳細，學習的好材料！

評分☆☆☆☆☆

母親雖是農村婦女，卻從不包辦子女的行為，特彆是在我們兄妹的婚姻上。我和丈夫結婚前，母親不知要與我結婚的人是高還是矮、是胖還是瘦，當我打電話告訴母親我要結婚瞭，母親隻是輕輕地囑咐：“婚姻不是兒戲，一定要慎重，隻要你自己覺得幸福，我們沒意見。”在農村生活的弟弟也是自由戀愛結婚。

評分☆☆☆☆☆

[ZZ]寫的的書都寫得很好，[sm]還是朋友推薦我看的，後來就非非常喜歡，他的書瞭。除瞭他的書，我和我傢小孩還喜歡看鄭淵潔、楊紅櫻、黃曉陽、小橋老樹、王永傑、楊其鐸、曉玲叮當、方洲，他們的書我覺得都寫得很好。[SM]，很值得看，價格也非常便宜，比實體店買便宜好多還省車費。 書的內容直得一讀[BJTJ]，閱讀瞭一下，寫得很好，[NRJJ]，內容也很豐富。[QY]，一本書多讀幾次，[SZ]。 快遞送貨也很快。還送貨上樓。非常好。 [SM]，超值。買書就來來京東商城。價格還比彆傢便宜，還免郵費不錯，速度還真是快而且都是正版書。[BJTJ]，買迴來覺得還是非常值的。我喜歡看書，喜歡看各種各樣的書，看的很雜，文學名著，流行小說都看，隻要作者的文筆不是太差，總能讓我從頭到腳看完整本書。隻不過很多時候是當成故事來看，看完瞭感嘆一番也就丟下瞭。所在來這裏買書是非常明智的。然而，目前社會上還有許多人被一些價值不大的東西所束縛，卻自得其樂，還覺得很滿足。經過幾百年的探索和發展，人們對物質需求已不再迫切，但對於精神自由的需求卻無端被抹殺瞭。總之，我認為現代人最缺乏的就是一種開闊進取，尋找最大自由的精神。 中國人講“虛實相生，天人閤一”的思想，“於空寂處見流行，於流行處見空寂”，從而獲得對於“道”的體悟，“唯道集虛”。這在傳統的藝術中得到瞭充分的體現，因此中國古代的繪畫，提倡“留白”、“布白”，用空白來錶現豐富多彩的想象空間和廣博深廣的人生意味，體現瞭包納萬物、吞吐一切的胸襟和情懷。讓我得到瞭一種生活情趣和審美方式，伴著筆墨的清香，細細體味，那自由孤寂的靈魂，高尚清真的人格魅力，在尋求美的道路上指引著我，讓我拋棄浮躁的世俗，嚮美學叢林的深處邁進。閤上書，閉上眼，書的餘香猶存，而我腦海裏浮現的，是一個“皎皎明月，仙仙白雲，鴻雁高翔，綴葉如雨”的衝淡清幽境界。願我們身邊多一些主教般光明的使者，有更多人能加入到助人為樂、見義勇為的隊伍中來。社會需要這樣的人，世界需要這樣的人，隻有這樣我們纔能創造我們的生活，[NRJJ]希望下次還呢繼續購買這裏的書籍，這裏的書籍很好，非常的不錯，。給我帶來瞭不錯的現實享受。希望下次還呢繼續購買這裏的書籍，這裏的書籍很好，非常的不錯，。給我帶來瞭不錯的現實享受。

評分☆☆☆☆☆

練習[246]

評分☆☆☆☆☆

z￥51.50(7.9摺)

評分☆☆☆☆☆

練習[228]

評分☆☆☆☆☆

題質疑、成果展示、心得交流、小組討論、閤作學習、疑難解析、觀點驗證、問題綜述。