我是一个对历史转折点特别感兴趣的人,而梁启超恰恰是那个风云际会的时代最前沿的弄潮儿。阅读这本书,仿佛获得了一张独特的“历史望远镜”,让我得以从一个亲历者的视角,去审视那个中国近代史上最为关键的百年变局。书中的许多篇章,都直面了当时社会最尖锐的矛盾:是走旧路还是开新途?是拥抱西方还是坚守自我?他那种在激烈的争论中,不断修正、不断深化的思想轨迹,让人对“知识分子的担当”有了更具象的理解。他不是一个墨守成规的教条主义者,而是一个永远在探索、永远在质疑的实践者。看到他当年为“变法”奔走呼号,那种孤注一掷的勇气和智慧,读来令人感慨万千。今天我们享受着看似唾手可得的便利,却常常忘记了先辈们为了争取这些权利所付出的巨大代价。这本书不仅仅是文字的集合,更是一部关于如何在一个“千年未有之大变局”中定位自我、贡献力量的行动指南,读完后,对我们自己所处的时代,也多了一层反思的深度。
评分这本书给我带来的最大感受,是一种“精神上的富足感”。在当下这个节奏极快、追求即时满足的时代,我们很容易迷失在碎片化的信息洪流中,难以进行持续、深入的思考。而阅读《大家小集:梁启超集》的过程,恰恰是一种强迫自己慢下来的过程。你需要停下来,去咀嚼那些历经时间考验的观点,去揣摩那些典雅的词句背后的深意。这种慢,不是效率的低下,而是一种对高质量精神食粮的尊重。它让我重新审视了自己与“学习”和“思考”的关系。梁启超先生身上那种对知识永不餍足的渴求,以及对“知行合一”的执着追求,深深地激励了我。它不直接给出“标准答案”,而是提供了一套“提问”和“分析”问题的优质工具箱。读完之后,感觉自己看待新闻事件、理解社会现象的视角都变得更加立体和审慎。这是一种内在力量的滋养,是比任何快餐式知识都更有价值的投资,它正在悄悄地重塑我的思维习惯。
评分拿到这本《大家小集:梁启超集》的时候,心里其实是有点忐忑的。毕竟梁启超先生是那个时代的巨人,他的学识和思想深邃广博,阅读起来总觉得需要更专注的心力。然而,这本书的装帧和选篇却意外地让人感到亲切。它不是那种堆砌艰涩理论的学术专著,而是像一位老友娓娓道来的私家笔记,字里行间透露着那个时代知识分子的风骨与挣扎。我最欣赏的是它在保持思想深度的同时,融入了大量生活化的细节和对当下时局敏锐的洞察。比如,他谈论阅读的乐趣,那种沉浸于书海,与古人对话的场景,仿佛能穿透百年的时光,与我此刻的阅读体验产生奇妙的共振。那些关于“新民”的呼唤,放在今天这个信息爆炸、个体焦虑并存的时代,依然振聋发聩。它提醒我们,真正的进步不仅仅是物质层面的堆砌,更是精神层面的觉醒与重塑。读完第一部分,我合上书卷,感觉呼吸都变得顺畅了一些,仿佛被注入了一股清新的空气,那是思想的活力,是历经沉淀后的智慧光芒。这本书的价值,就在于它能够跨越时空,与现代读者进行一次真诚而深刻的灵魂对话,让人在纷繁复杂的世界中,重新找到一些锚点。
评分这本书的文字功底,简直令人叹为观止,简直就是一场文学盛宴。梁启超先生的文笔,既有古典的典雅韵味,又充满了现代的思辨活力,那种汪洋恣肆、纵横捭阖的气势,读起来酣畅淋漓,令人手不释卷。我尤其喜欢他叙事和议论交织的那种方式,常常是妙手偶得一句精辟的论断,然后立刻引经据典,旁征博引,将一个原本抽象的概念阐释得清晰有力。它不像有些文人那样故作高深,反而是将复杂的道理,用最生动、最有画面感的语言描摹出来。比如,他谈论一个国家或民族的命运时,那种激昂的情绪,透过纸面都能感受到他内心的焦灼与期待,让人也跟着热血沸腾。这种文字的力量,绝非当代浮躁的写作能比拟,它需要长久的积累,需要对语言的精妙掌控,更需要对所论之事发自内心的热爱与责任感。可以说,光是欣赏这些文字本身,就已经值回票价了,它就像一道精致的传统点心,每咬一口,都能品尝到时间的沉淀和匠人的用心。这本书简直是学习如何“好好说话”的最佳范本。
评分这本书的编排结构,处理得相当巧妙,没有让梁启超的庞杂思想体系压倒读者。它更像是精心挑选的一批“精神碎片”,但这些碎片组合在一起,却形成了一个完整而立体的精神肖像。不同主题的文章被巧妙地放在一起,形成了一种微妙的对话。比如,一篇关于哲学思辨的文章后,紧接着一篇带有幽默感的闲谈随笔,这种节奏上的张弛有度,极大地提升了阅读体验。它避免了纯粹的理论说教,而是用生活化的场景来承载宏大的命题。我特别欣赏它对“情感”的描摹。梁启超并非只是一个严肃的政论家,他笔下的友情、对故乡的思念、对亲人的牵挂,都流露出一个赤子之心。这些柔软的情感面,使得这位“近代思想之父”的形象瞬间丰满了,不再是教科书上那个遥不可及的符号。对于一个不太习惯阅读厚重古文的现代读者来说,这种“张弛有度”的编辑思路,无疑是通往梁启超思想世界的最佳“渡口”。
评分书不错,在京东购物很方便。
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评分不错!~~~~~~~
评分内容很有说服力 但是得慢慢理解 慢慢品味
评分没有塑封,直接裸书,纸张质量有些差,不过书还可以
评分很不错哦
评分[ZZ]在京东买书有一年了,买了许多书。京东的书是正版的好书。而且实惠。我这一年来学到了许的东西。[SM]思想有提升了。这是读书心得: 师者,传道授业解惑者也。古老的思想已经把教师的职责诠释得清清楚楚了。反过来,把我们自己放在这个定义上来看看,有多少人合格呢?如果没有严格的制度和考评机制,连课都不好好教的教师,肯定不在少数。是何原因?应该源于现今的教育制度,也源于教师自身。[BJTJ] 古人说“天地君亲师”,特别突出了“师” 的地位和作用。自古教师与“天”“地”“君”“亲”是同一地位的,可享受任何特权的。对学生,教师可以有等同于父母的权利。[NRJJ]而如今的未成年人保护法出台后,结果怎样呢?学生是越来越自由了,对教师也越来越不尊敬了!以前,我们在老师面前唯恐做错事的心态,恐怕现在的学生心中再也没有了。[QY]有时候连我们自己都瞧不起自己了,老师,还算什么“灵魂的工程师”?自己都不爱自己的职业了,还能用心教学吗?不用心教学,这不是教师本质的腐败吗? 年轻教师有晋升职称的压力,有了很多除了教学以外的硬性指标,缺一不可;职称晋升后的教师又想名利双收,又想占据优越的学校。[SZ]于是,不知不觉离开了“传道授业解惑”的教学原点,“心较比干多一窍”,千方百计地“补”习,“考”好成绩,“写”论文,“上”公开课,“指导”学生…… [SM]如果为了职称、为了名利真正来比教学水平,比综合素质,应该不算是什么腐败的事情。腐败的是,在学校里混的一小撮人,教学思想落后,教学方法陈旧,对孩子的思想动态、道德品质、安全意识漠不关心,对教学、科研更是不屑一顾,职称、名利却样样想通过各种手段与别人“平起平坐”,甚至要“高人一筹”。更有甚者,自誉“与世无争”,视一切为粪土,除了生儿育女、相夫教子,只求度日、退休、安度晚年,同样置学生的学业、人格发展于不顾……回首一生竟想不出到底做了哪些真正有益、有意义的事! [BJTJ]还有,学校领导作为教师的一份子,同样存在着腐败,甚至在不知不觉中引领着教师们腐败。学校领导不能带领学校整体发展,而只照顾几个重点学科,就是一种腐败;一天忙不完的会议,不能引领师生身心健康发展,同样也是腐败;除了帮助教师造假应付检查就是被动地承接上级部署,不能创性地开展教育活动,更是一种腐败…… 于是,一向被称为“清水衙门”的教育圣地——校园变得越来越污浊了,连小学生在学校就要经受“廉政文化进校园”之类的社会考验,心得体会《廉文读书心得体会——让我们都昂首地活着吧》(http://www.unjs.com)。这是社会的进步,还是社会的退步? [NRJJ]人们给予教师太多的甚至是最崇高的美称:“教师是人类灵魂的工程师”、“教师是太阳底下最光辉的职业”……是啊,学高为师,德高为范,教师确实是一项崇高的职业。过去,传道、授业、解惑的精神为社会所尊崇,教师的“两袖清风”亦为民众所称道。 所以,是教师就要做一个甘于清贫、道德高尚的人,不想道德高尚、不甘于清贫就不要做教师。臧克家在《有的人》中说“有的人活着,他已经死了。有的人死了,他还活着。”既然为人,就要做一个活得有意义——有道德底线——活着的人。作为教师,我们更要随时问自己:“你还活着吗?” 意大利诗人但丁曾说过这样一句话:“一个知识不健全的人可以用道德去弥补,而一个道德不健全的人却难于用知识去弥补。”
评分任公的思想很有深度和前瞻性,这个系列的丛书也不错
评分蛐蛐儿就是蟋蟀,养蛐蛐儿是北平人的雅俗共赏的事情,卖者固然要去逮它,小孩们也很热衷此道,半夜里跑到坟地去,倒也练胆子。逮蛐蛐儿先得准备采集用品。第一先要有个扣蛐蛐儿的钢丝罩子,上窄下宽,很像平剧武丑朱光祖的帽子,旁边儿有个撅着的把儿。另外还得预备一个铁杆子,一个铁罐儿——里面装着水。要逮得多时要预备个布口袋,逮得少就预备点纸——做个卷儿装虫子就行了。
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